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Que existen ocho tipos de inteligencias múltiples. Las inteligencias son importantes y dinámicas, ya que cada individuo posee diversidad de ellas.
No hay una única inteligencia. También aprendí,  que todos debemos tener la oportunidad  de reconocer y desarrollar la multiplicidad de inteligencias.
Entre todo esto también aprendí que cada ser humano es bueno para algo, esto quiere decir que el no ser brillante en algunos aspectos, no significa que seamos menos, sino que somos buenos en otras área .
¿CÓMO LO APRENDÍ?
En este caso es muy preciso nombrar y destacar las herramientas , tales como material que brinda el profesor.
Cada clase donde se interactúa y se exponen diversas dudas o preguntas, eso ayuda muchísimo el aprendizaje.
¿PARA QUE LO APRENDÍ?
Para poder observar con más atención y utilizar cada herramienta en mi carrera como docente, y creo que también en la vida misma.
¿EN QUE OTRA SITUACIÓN LO PUEDO UTILIZAR?
En la vida, en todos los ámbitos, desde lo familiar, social y en el ámbito educativo donde a futuro este involucrada.

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Felicito y agradezco con mucha alegría todo el trabajo que realizan. Es muy enriquecedor poder leer de manera colectiva los avances personales y grupales. 

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Felicito y agradezco con mucha alegría todo el trabajo que realizan. Es muy enriquecedor poder leer de manera colectiva los avances personales y grupales. 

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¿Qué aprendí?
Aprendí que debemos vencer nuestros prejuicios y no estancarnos en lo que vemos a primera vista o solo en lo que oímos.
Observar verdaderamente un dibujo, una tarea o el comportamiento mismo de nuestros alumnos que inconscientemente nos hablan con acciones. Todo eso nos ayudara no a poder realizar un diagnóstico porque no es nuestro deber, pero si a percibir situaciones o vivencias que el alumno no puede exteriorizar o compartir verbalmente.

¿Cómo lo aprendí?
Lo aprendí a través del trabajo, realizando las tareas subidas en las aulas virtuales, con la lectura de los textos y la guía del docente.

¿Para qué lo aprendí?
Lo aprendí para ponerlo en práctica y perfeccionarlo con el paso del tiempo. Esto me ayudara mucho cuando tenga grupos a cargo para justamente, como anteriormente mencione, detectar situaciones que el alumno este viviendo y no sienta la confianza para compartirlas o no pueda exteriorizarlas.

¿En qué otra situación lo puedo utilizar?
Lo podría utilizar tanto en mi vida privada, poniéndolo en práctica con infantes de mis amigos y familiares, y aún más importante para ser aplicado dentro del aula.
David Viera.

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Ortelio Florencia
1) ¿QUÉ APRENDÍ?
Aprendí a ampliar mi manera de ver a las personas, e incluso a mi misma. Entender que somos un conjunto de inteligencias, entre otras cosas, y podemos destacarnos más en unas que en otras, y eso tambien puede depender del momento. Otra cosa que aprendí es observar con más detalle los dibujos de la figura humana, comprendiendo que podemos visualizar más allá de la imagen.
2) ¿CÓMO LO APRENDÍ?
Puedo ir incorporando gracias a todos los materiales y herramientas proporcionadas por el profesor, más aún al debatirlo en el grupo.
3) ¿PARA QUÉ LO APRENDÍ?
Sin dudas aprender todo esto me ayudará a poder desarrollarme como docente, con más herramientas, asumir mi rol con más profesionalismo.
4) ¿EN QUÉ OTRA SITUACIÓN LO PUEDO USAR?
Creo una vez que lo incorporaste es difícil elegir en que situacion usarlo o no, simplemente te acompaña en todas las situaciones. Desde el trabajo, en tu casa con tu familia, amigos. Está presente en tu forma de ver a las personas.

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¿Qué aprendí?
Aprendí que todos contamos con ocho tipo de inteligencias, las inteligencias múltiples, y que algunas se desarrollan más que otras, dependiendo el contexto, entre otras cosas.
A realizar rúbricas y a analizar por medio del test y sus indicadores los dibujos de la figura humana.
¿Cómo lo aprendí? A través de textos, de la explicación docente, del intercambio en las clases de meet con mis compañeros, de la prueba y el error.
¿Para qué lo aprendí? Para contar con herramientas futuras que me sean de ayuda en la práctica docente.
¿En qué otra situación lo puedo usar? En diferentes situaciones de la vida cotidiana, laboral, en el ámbito social .

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¿QUÉ APRENDÍ?

Aprendí las diferentes inteligencias múltiples, donde algunos tienen una inteligencia más destacada  que en otras. También a realizar rubricas  y cómo analizar la figura humana por medio de dibujos de los niños, poder comprender sus emociones.

¿CÓMO LO APRENDÍ?

A través de los textos. De las clases virtuales analizando los textos leídos.

¿PARA QUÉ LO APRENDÍ?

Es importante aprenderlo, es una técnica más que me puede ser útil en mi trayectoria como futura docente.

¿EN QUÉ OTRA SITUACIÓN LO PUEDO UTILIZAR?

lo puedo utilizar en cualquier momento en el que se presente, en tanto sea laboral o no. para poder estar alerta ante cualquier situación y si se puede, poder ayudar.

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Agustina Villaverde

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Que aprendí?
Aprendí a realizar rubricas,
a como analizar las FDH, aprendí a utilizar Padlet y utilizar programas de la PC.
Cómo lo aprendí? Con ayuda docente y de mis compañeros, con los textos, lectura y análisis de los mismos.
Para qué lo aprendí? Para disponer de herramientas que me ayudaran en la carrera docente y en la vida.
En que otra situación lo puedo utilizar?
En diferentes ámbitos sociales, familiares, escolares.

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1)¿Qué aprendí? Aprendí que hay ocho inteligencias en las cuáles en algunas nos destacamos más que en otras. También a hacer rúbricas, y cómo analizar el dibujo de la figura humana a través del test y sus indicadores.
2)¿Cómo lo aprendí? Lo aprendí con los textos brindados, las clases virtuales en las que se explicaban los temas y los comentarios de compañeros ya sea por este medio o por los meets.
3)¿Para qué lo aprendí? Para que cuando pueda ejercer, estar atenta con los alumnos y alumnas y poder acompañarlos en sus dificultades y aprendizajes.
4)¿En qué otra situación la puedo utilizar? En el contexto familiar me parece que seria interesante utilizarlo.

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1 ¿Qué aprendí?
2 ¿Cómo lo aprendí?
3 ¿Para qué lo aprendí?
4 ¿En qué otra situación la puedo utilizar?
1. Aprendí con respecto a las rúbricas a mirar con perspectivas diferentes todos los casos posibles, todo lo que se me presenta o lo que ya conocía poder verlo con diferentes ojos para poder tener varias interpretaciones.
2. Aprendí a través de todas las herramientas dadas como la lectura, el análisis, ayuda mediante las clases, buscar información, etc.
3. Lo aprendí porque siento que es una herramienta importante para el rol docente, poder observar y analizarlo para ayudar a un alumno, poder acompañarlo en lo que necesita y hasta intervenir en algún caso si es que lo requiera.
4. Siento que se puede utilizar en varias situaciones, en lo que se me presenta en la familia, laboral, ámbito escolar.

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Evaluacion metacognitiva.
1)  ¿Qué aprendí? Conoci un poco más sobre las inteligencias múltiples y tener una mirada diferente en cuanto a ellas. Aprendí como hacer una rúbrica. Utilizar el test DFH y sus indicadores.
2) ¿Cómo lo aprendí ? Gracias a los meet y las puestas en común en el mismo, en hacer las propuestas hechas por Gastón, leer la bibliografía y usando el padlet para ver diferentes miradas y enriqueciéndome con las mismas.
3) ¿Para que lo aprendí? Para ponerlo en práctica, para no encasillar a un niñe o hacer diagnósticos; Para detectar y ayudar.
4) ¿En qué otra situación lo puedo usar? En la vida cotidiana, en cualquier ámbito donde se necesiten o puedan servir de ayuda. En uno de los meet di el ejemplo de que a veces las personas tiene baja autoestima por creer que no son inteligentes; A esas personas (aunque no sea en el ámbito de mi trabajo) les haria un test de inteligencias multiples, para que vean que no hay una sola, que todos las tenemos y en algunas nos destacamos mas.

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aprendí a como elaborar una rubrica, sobre las inteligencias múltiples y de la padlet me encanto poder intercambiar ideas con mis compañeros y poder opinar en esta.
2)¿Como lo aprendí?
utilizando los medios que nos ofreció el docente, con la información y los test como por ejemplo el de DFH que me pareció muy interesante para nosotros .
3)¿Para que lo aprendí?
Tanto las rubricas, como las inteligencias múltiples son herramientas que me van a servir en mi futuro como docente.
4)¿En que otra situación lo puedo utilizar?
La padlet la podría utilizar para futuros trabajos ,en mi carrera ,lo de inteligencias múltiples para el aula lo mismo haría con las rubricas.

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1 ¿Qué aprendí?
De todo un poco, sobre el uso de la Padlet.
Aprendí las diferentes inteligencias múltiples y el uso de las rubricas, y lo que más me llamo la atención fue aprender sobre el dibujo de la figura humana echo por los niños.

2 ¿Cómo lo aprendí?
Gracias al profesor a través de las clases por Meet, leyendo los textos y informándome sobre cada tema, también aprendí sobre mis compañeros y con mis compañeros en la padlet al poder ver sus trabajos.
*El aprendizaje no es con uno mismo, si no con el otro!!!

3 ¿Para qué lo aprendí?
Lo aprendí para tener conocimientos nuevos, que me pueden ser muy útiles en mi trayectoria como futura docente.

4 ¿En qué otra situación lo puedo utilizar?
En otras situaciones que lo usaría seria en situaciones con niños ya sean familiares, o cercanos.

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¿Qué aprendí? -La importancia que se pone en juego a la hora de poder analizar los distintos indicadores emocionales a través de los dibujos realizados por los niños del cuerpo humano ; Sobre las inteligencias múltiples recordando los conceptos que fueron trabajados el año anterior, donde existen varias y solo hay que saberlas identificar en cada uno lo cual lo vínculo con las rubricas que al principio me resulto difícil hacerlas ya que no sabía cómo realizarlas.
¿Cómo lo aprendí? – Gracias a los aportes y los debates de intercambio de información que se fueron dando en las clases en vivo, los textos que fuimos trabajando y por último en el padlet ya que podía guiarme y relacionar mis conceptos con los de mis compañeros.
¿Para qué lo aprendí? Yo creo que aprendí estos contenidos para facilitar y ampliar mi conocimiento para así en un futuro poderlo poner en práctica e implementarlo dentro del aula.
¿En qué otra situación lo podría utilizar? Yo creo que se puede implementar en situaciones que se nos presenten dentro de la familia o de familias amigas, en la cotidianidad poder realizárselo a compañeros de trabajo o también para ampliar conocimientos acerca del contenido que se quiera abordar.

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Psicología:
1.¿Qué aprendí?
Las definiciones de las inteligencias múltiples, a hacer rubricas, a poder analizar los dibujos de los niños a través del test DFH y también, por que no, a debatir y compartir conceptos y opiniones junto a el profesor y mis compañeros por videollamada, algo difícil pero posible.
2.¿Cómo lo aprendí?
A partir de los textos abordados y de las clases por videollamada donde se charla, se comparten resoluciones y conclusiones sobre los temas de ésta unidad abordada. También con las actividades interesantes y constructivas que hicimos individualmente y entre todos.
3.¿Para qué lo aprendí?
Para que en mi futuro trabajo como docente lo tenga en cuenta, cuando enseñe a mis alumnos lo haga de una manera inclusiva, entendiendo y comprendiendo tanto sus fortalezas y debilidades. Queriendo así, conocer su contexto y todo lo que influye en su vida.
4.¿En qué otra situación lo puedo utilizar? Lo puedo utilizar en mi vida cotidiana, con mi hermana por ejemplo, para buscar sus motivaciones e intereses para que pueda estudiar y aprender en la escuela. También me ayuda a mi misma, para reconocer mi inteligencia más dominante y fortalecer aquellas habilidades y actividades que me gustan y se destacan en varias áreas de mi vida.

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¿qué aprendi? que hay múltiples inteligencias, que podemos expresarnos cada uno con una inteligencia diferente, aunque ya conocía rubricas, pude aprender con mis compañeros múltiples y diferentes, desde diferentes visiones, cada uno con sus aportes, aprendimos uno del otro. Aprendí a analiar el dibujo de la figura humana y la importancia que esto tiene en nuestra profesión.
¿cómo lo aprendí? Leyendo, observando videos y escuchando las clases y explicaciones del profesor, asi como también las opiniones de mis compañeros.
¿para qué lo aprendí? ¿en que situaciones lo utilizaría?
Para mi estas dos preguntas se relacionan, lo aprendí y lo usaría en diferentes situaciones de la vida, no solo ejerciendo mi trabajo sino también con otros actores sociales.

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1) Que aprendí? la importancia de analizar las inteligencias múltiples, de la confección de las rubricas para poder  identificar la inteligencia de cada uno y así poder aprovecharla. Aprendí también la importancia de saber observar y analizar los dibujos de la figura humana que realizan los chicos.
2) ¿Cómo lo aprendí? a través de la lectura de la bibliografía pero más a través de la práctica en las clases.
3) ¿Para qué lo aprendí? para poder implementarlo durante la practica docente y tal vez en el día a día para poder intervenir de ser necesario.
4) ¿en que otra situación lo puedo utilizar? como mencioné en el punto anterior, podemos utilizarlo en el día a día con familiares, amigos, compañeros de trabajo para realizar intervenciones si vemos algo fuera de lo común o si expresan preocupación por algo referido a esto y tal vez no logran ponerle nombre a lo que ven.

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¿que aprendí? a repasar los contenidos
¿como lo aprendí?primero estrés, después tranquilizarme  y entender
¿para que lo aprendí? para poder implementarlo en la practica docente
¿en que otra situación lo puedo utilizar?ademas de el ambiente académico en la escuela , para ayudar a otro estudiante a comprender el tema.

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Morinigo Mayra.

1-¿qué aprendí?- recordar o repasar nuevamente las inteligencias múltiples y luego como saber aprovecharlas las de cada persona a través del uso de Rúbricas.
Y como reconocer si alguna persona tiene una patología a través de una figura humana dibujada por el mismo.
2-¿cómo lo aprendí?- con lectura de lo teórico acompañado con las prácticas realizadas en las clases online y la utilización del Padlet.
3-¿para que lo aprendí?- para poder utilizarlo en el momento de encontrarnos con una clase y saber cómo intervenir y con quien acudir.
4-¿en qué otra situación lo puedo utilizar?- lo podría utilizar tanto dentro como fuera de la escuela, en lo laboral si no es escolar o en lo familiar para poder ayudar o intervenir también en estos sentidos.

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Micaela Brañeiro.
¿Qué aprendí? El volver a retomar conceptos vistos en psicología el año pasado sobre inteligencias múltiples y como poder descubrir que tipos de inteligencias tienen más o menos desarrolladas nuestros alumnos a través de rubricas (También aprendí que había distintos tipos de rubricas, como mencione en las clases anteriores, creía que había un único modelo de rubricas.) Además a través del dibujo de la figura humana vamos a poder identificar diversos indicadores emocionales,
indicadores cualitativos, no solo nos da información sobre el coeficiente intelectual.

¿Cómo lo aprendí? A través de poder poner en practica la teoría. (Cuando me refiero a teoría es a través de la bibliografía utilizada y las clases en vivo por meet) considero que el poder aplicar esta teoría a ejercicios, análisis y puesta en común por padlet, donde podemos leer la opinión de nuestros compañeros y ampliar nuestros conocimientos.

¿Para qué lo aprendí? Aprendimos estos contenidos para poder ampliar nuestro conocimiento acerca de las vivencias que podrían estar atravesando nuestros alumnos y nosotros como docentes debemos poder identificarlas para poder intervenir y poder ayudarlos.

¿En qué otra situación lo podría utilizar? En el punto anterior mencione todo referido a nuestros alumnos y dentro de una institución pero podríamos utilizarlo en cualquier ámbito que nos presentemos,  ya sea en un trabajo como en el núcleo familiar. O mismo como menciona mi compañera Stefi para poder ayudar a quien necesite ampliar conocimientos acerca de los temas abordados.

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1- ¿Qué aprendi? Pude resignifar los conocimientos que tenia sobre las inteligencias múltiples y trabajar sobre las singularidades de cada individuo a partir del análisis del Dibujo de la Figura Humana.
2- ¿Cómo lo aprendi? A través de análisis y práctica constante, no solo con la lectura de la teoría. ( contrucción de rúbricas y análisis de dibujos).
3-¿Para qué lo aprendi? Considero que son habilidades y conocimientos necesarios para la labor docente, de esta manera se puede acompañar a los alumnos desde otra postura y tener otra pisada a la hora de acudir al EOE.
4- ¿En qué otra situación lo puedo utilizar? Son conocimientos que se pueden utilizar en otros ambitos, no solo dentro de una escuela, sirven para acompañar a cualquier familiar o incluso ayudar a aquellos que necesitan comprender un poco más de que se tratan estos temas.