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Débusquer les manipulations de l'information

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Débusquer les manipulations de l'information

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Le débrief de Clara et Raphaël : Comment débusquer les manipulations de l’information | CLEMI

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Dans le cadre du programme européen DE FACTO, le CLEMI a travaillé avec le service de l’État VIGINUM et le studio de production de podcasts wave.audio. L’objectif ? Emprunter la voie de la fiction pour sensibiliser les jeunes aux modes opératoires les plus utilisés dans les campagnes d’ingérences numériques étrangères.

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NotebookLM. Un outil d’apprentissage personnalisé qui transforme vos documents en podcasts et mindmaps

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Retour sur l’assistant de recherche et d’apprentissage révolutionnaire développé par Google depuis un certain temps. NotebookLM m’avait véritablement

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VERT.sh — Free, fast, and awesome file convert

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With VERT you can quickly convert any image, video and audio file. No ads, no tracking, open source, and all processing (other than video) is done on your device.

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Perplexity : La meilleure alternative à Google Search pour l’éducation ?

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On le fait tous : taper une question dans Google pour préparer un cours ou vérifier une info . Les élèves font pareil, souvent à la va-vite. Mais

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Bouge Ton Avenir - Le site des métiers qui recrutent

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Bouge Ton Avenir, c'est le site qui te fait découvrir des métiers qui recrutent, et t'accompagne dans ta recherche de formation : visites virtuelles, fiches métiers détaillées, rubrique alternance, carte des formations et vidéos de témoignages.

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Le Grand O #1, Présentation générale du Grand Oral

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Besoin d’un coach pour être plus à l’aise au grand oral du bac ? La comédienne Anna Fournier te livre ses tips pou…

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Femmes et Sciences | Le blob, l'extra-média

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Cette série de portraits - à la fois historiques et actuels - retrace les parcours singuliers de femmes dans un domaine encore très masculin : la science.

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Ministère de l'Education Nationale et de la Jeunesse

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Une séquence d'observation en milieu professionnel est un temps offert aux élèves pour découvrir un environnement technologique, économique et professionnel, en liaison avec les programmes d'enseignement, notamment dans le cadre de l'éducation à l'orientation. Elle contribue à donner un sens à cette éducation en favorisant le contact direct avec les acteurs dans leur milieu professionnel.

Inscrite dans le projet d'établissement, la séquence d'observation permet aux élèves de classe de seconde générale et technologique d'approfondir leur découverte des métiers, dans un environnement différent du cadre scolaire et d'affermir leurs choix d'orientation. Elle offre notamment l'opportunité aux élèves de développer leur sens de l'engagement et de l'initiative et de préciser leur projet d'orientation scolaire et professionnel en visant, au-delà de leur choix d'orientation, l'acquisition d'une culture économique et professionnelle.

Une séquence d'observation en milieu professionnel doit répondre aux conditions réglementaires prévues, à savoir :

une modalité d'accueil permettant de répondre à l'objectif de sensibiliser les élèves à l'environnement technologique, économique et professionnel, en liaison avec les programmes d'enseignement, notamment dans le cadre de l'éducation à l'orientation, d'une part, et leur permettre de développer leur sens de l'engagement et de l'initiative et de préciser leur projet d'orientation scolaire et professionnel en visant, au-delà de leur choix d'orientation, l'acquisition d'une culture économique et professionnelle, d'autre part ;

une séquence d'observation encadrée par une convention précisant notamment les activités prévues, les compétences visées et les modalités d'évaluation, signée par l'organisme d'accueil et le chef d'établissement.

C'est un élément obligatoire de la scolarité de l'élève inscrit en classe de seconde générale et technologique.

Les élèves de classe de seconde générale et technologique accomplissent une séquence d'observation de deux semaines pendant le dernier mois de l'année scolaire selon un calendrier national. Elles s'effectuent sur temps scolaire. Cette période correspond à celle des épreuves terminales du baccalauréat général et technologique. Pour l'année scolaire 2023-2024, celle-ci se déroulera du 17 au 28 juin 2024 inclus. Les dates de cette période sont revues tous les ans pour tenir compte du calendrier annuel des examens et certifications publié au bulletin officiel de l'éducation nationale (BOEN) en début d'année scolaire.

La plateforme nationale 1jeune1solution regroupe les offres de séquence d'observation en milieu professionnel ouvertes aux élèves. Les élèves sont accompagnés dans cette recherche par leurs professeurs, les psychologues de l'éducation nationale et l'ensemble de l'équipe éducative. Le cas échéant, pour compléter cette offre, le bureau des entreprises du lycée professionnel du bassin peut permettre d'identifier de potentiels organismes d'accueil pour ces séquences d'observation dans le cadre des partenariats noués par l'établissement.

Les élèves peuvent effectuer leur séquence d'observation dans des structures aux statuts et caractéristiques propres diverses : des associations, des administrations, des établissements publics, des collectivités territoriales, des entreprises privées, des micro-entreprises.

Il convient au chef d'établissement d'apprécier si la structure, par le type d'observation qu'elle propose, lui semble adéquate à l'accueil des élèves de seconde générale et technologique.

La séquence est prioritairement établie sur une période consécutive d'un seul tenant de deux semaines au sein d'un seul lieu d'accueil.

À titre exceptionnel, elle peut être sécable en plusieurs périodes consécutives (deux au maximum), par exemple une première semaine dans un premier lieu d'accueil et une seconde semaine dans un second lieu d'accueil, afin de donner l'opportunité aux élèves de découvrir divers domaines professionnels ou deux environnements professionnels différents dans un même domaine. L'ensemble de ces deux périodes de séquences d'observation correspond à l'ensemble de la période définie dans le calendrier national.

Le chef d'établissement peut ainsi autoriser les élèves à effectuer leur séquence d'observation dans des lieux d'accueil différents, dès lors que les séquences d'observation successives permettent de couvrir la totalité des deux semaines prévues par la réglementation et qu'elles s'inscrivent dans une cohérence globale par rapport au projet d'orientation de l'élève.

Une séquence d'observation en milieu professionnel peut être organisée pour les élèves de 2 de GT dans une structure (entreprise, association, organisme public, etc.) à l'étranger dès lors qu'elle remplit les conditions réglementaires prévues, à savoir :

une modalité d'accueil permettant de répondre à l'objectif de sensibiliser les élèves à l'environnement technologique, économique et professionnel, en liaison avec les programmes d'enseignement, notamment dans le cadre de l'éducation à l'orientation, d'une part, et leur permettre de développer leur sens de l'engagement et de l'initiative et de préciser leur projet d'orientation scolaire et professionnel en visant, au-delà de leur choix d'orientation, l'acquisition d'une culture économique et professionnelle, d'autre part ;

une séquence d'observation encadrée par une convention précisant notamment les activités prévues, les compétences visées et les modalités d'évaluation, signée par l'organisme d'accueil et le chef d'établissement ;

une période de deux semaines dans le calendrier national de cette séquence d'observation (du 17 au 28 juin 2024).

La signature d'une convention est obligatoire.

Un modèle de convention figure en annexe de la circulaire relative aux séquences d'observation pour les élèves de lycée général et technologique.

Pour les élèves qui prévoient de réaliser leur séquence d'observation à l'étranger, le modèle de convention à utiliser est le même.

La convention doit être signée par le chef d'établissement où est inscrit l'élève et le responsable de la structure d'accueil. L'élève, ou ses représentants légaux s'il est mineur, doivent apposer également leur signature pour attester avoir pris connaissance des termes de cette convention.

Dans le cas d'un accueil dans une école maternelle ou primaire, ce n'est pas le directeur d'école qui est chargé de signer la convention. Cette responsabilité revient au directeur académique des services de l'éducation nationale (Dasen) ou, par délégation, à l'inspecteur de l'éducation nationale (IEN) de la circonscription.

Il n'y a pas d'obligation à utiliser la convention dématérialisée disponible via la plateforme "1jeuneune1solution", néanmoins elle permet de gagner en rapidité et en sécurité.

Inscrite dans le projet d'établissement et obligatoire dans la scolarité des élèves de seconde générale et technologique, la séquence d'observation s'adresse à tous les élèves scolarisés en classe de seconde générale et technologique. Son organisation est placée sous la responsabilité du chef d'établissement qui s'appuie, pour la mettre en place, sur les membres de l'équipe éducative.

Sous statut scolaire, les élèves restent sous l'autorité de leur chef d'établissement, en lien avec un personnel référent dans l'établissement, et sont accompagnés durant la période en milieu professionnel par un tuteur. Par les termes de la convention, la structure d'accueil s'engage à confier certaines tâches à l'élève et à veiller à ce qu'elles ne mettent pas en cause sa sécurité.

L'élève et son tuteur disposent pendant toute la période d'un contact joignable dans l'établissement scolaire. Le tuteur prévient l'établissement sans délai, en cas de défaut d'assiduité de l'élève ou de maladie.

Un responsable des élèves est désigné par la structure et joue un rôle de tuteur. Il détermine un plan organisationnel de la séquence, guide les élèves dans la découverte des activités de la structure et mène des moments de bilan d'observation.

La/le responsable de l'organisme d'accueil doit prendre les dispositions nécessaires pour garantir sa responsabilité civile chaque fois qu'elle sera engagée :

soit en souscrivant une assurance particulière garantissant sa responsabilité civile en cas de faute imputable à l'entreprise ou à l'organisme d'accueil à l'égard de l'élève ;

soit en ajoutant à son contrat déjà souscrit au titre de la "responsabilité civile entreprise" ou de la "responsabilité civile professionnelle", un avenant relatif à l'accueil d'élèves.

Dans le cas d'une structure publique, le lieu d'accueil applique à la séquence d'observation le régime d'assurance régissant habituellement ses activités. Ainsi, lorsqu'il relève de l'État, il ne souscrit pas d'assurance, l'État étant son propre assureur.

La/le chef (fe) de l'établissement d'enseignement doit contracter une assurance couvrant la responsabilité civile des élèves placés sous sa responsabilité pour les dommages qu'ils pourraient causer à l'occasion de la visite d'information ou de la séquence d'observation en milieu professionnel, ainsi qu'en dehors de l'entreprise ou de l'organisme d'accueil, ou sur le trajet menant, soit au lieu où se déroule la visite d'information ou la séquence d'observation, soit au domicile.

L'élève (et en cas de minorité ses représentants légaux) doit souscrire et produire une attestation d'assurance couvrant sa responsabilité civile pour les dommages qu'il pourrait causer ou qui pourraient lui advenir en milieu professionnel.

Le code de l'éducation prévoit que la séquence d'observation peut ne pas se limiter à de l'observation.

Art. D.331-8 : "Au cours des séquences d'observation, les élèves peuvent effectuer des enquêtes en liaison avec les enseignements. Ils peuvent également participer à des activités de l'entreprise ou de l'organisme d'accueil ou à des essais, des démonstrations en liaison avec les enseignements et les objectifs de formation de leur classe, sous le contrôle de personnels de l'établissement d'enseignement scolaire ou de personnes responsables de leur accueil en milieu professionnel, dans les conditions définies par la convention prévue à l'article D. 331-3".

Les activités prévues par la structure d'accueil doivent être décrites dans la convention signée par la famille et le chef d'établissement. Des exemples d'activités sont proposés sur le site éduscol du ministère de l'Éducation nationale et de la Jeunesse.

Les élèves étant mineurs, certains travaux pouvant porter atteinte à l'intégrité physique ou morale sont dits " interdits " en raison de leur caractère dangereux :

Actes ou représentations à caractères pornographiques ou violents ;

Travaux exposant à des agents chimiques dangereux ;

Travaux exposant à des agents biologiques ;

Travaux exposant aux vibrations mécaniques ;

Travaux exposant à des champs électromagnétiques ;

Travaux exposant à un risque électrique ;

Travaux comportant des risques d'effondrement et d'ensevelissement ;

Conduite d'équipements de travail mobiles automoteurs ;

Travaux en hauteur dans les arbres ;

Travaux exposant à des températures extrêmes ;

Travaux au contact avec des animaux dangereux ou venimeux ;

Débits de boissons.

La séquence d'observation ne doit pas forcément s'aligner sur l'emploi du temps scolaire des élèves. Ainsi, si l'activité de la structure d'accueil le justifie, l'élève peut réaliser une partie de sa séquence d'observation sur des jours et des horaires où il n'avait initialement pas cours, y compris pendant le week-end, dans le strict cadre toutefois de la réglementation.

Le code du travail prévoit que :

un élève de moins de 16 ans ne peut pas être accueilli en milieu professionnel au-delà de 20 h. À partir de 16 ans, une tolérance est possible jusqu'à 22 h. Dans les deux cas de figure, l'élève ne peut pas être accueilli avant 6 h du matin ;

l'accueil dans la structure doit se faire dans la limite des durées maximales de travail hebdomadaires de 35 heures et quotidiennes de 7 heures (la convention indique 8 heures, intégrant la pause méridienne) ;

les repos quotidiens de l'élève sont respectivement de 14 heures consécutives minimum pour les moins de 16 ans et 12 heures au minimum pour les élèves de plus de 16 ans ; Le repos hebdomadaire est de 2 jours consécutifs pour tous les élèves ;

dès lors que le temps de travail quotidien atteint 4 heures 30, l'élève doit bénéficier d'un temps de pause de 30 minutes consécutives minimum.

Les élèves ne peuvent pas recevoir de rémunération ou de gratification de la part de la structure d'accueil.

La présence d'élèves mineurs de moins de seize ans en milieu professionnel est autorisée, dès lors qu'ils restent sous l'autorité de leur chef d'établissement d'enseignement scolaire. Les formes d'accueil en milieu professionnel possibles varient en fonction de l'âge des élèves auxquels elles s'adressent et de la classe dans laquelle ils sont scolarisés. Il importe que les établissements organisent un suivi des élèves en vérifiant que les tâches qui leur sont confiées sont bien conformes à ce qui est prévu par la convention et en veillant également à ce que les conditions dans lesquelles s'effectue leur contact avec le milieu professionnel ne mettent pas en cause leur sécurité.

Les élèves sportifs de haut niveau (SHN) scolarisés en classe de seconde générale et technologique sont également soumis à l'obligation d'effectuer une séquence d'observation en milieu professionnel. Toutefois, conformément à leur statut de SHN et des obligations sportives auxquelles ils doivent faire face, ladite séquence peut être réalisée selon des modalités dérogatoires permettant à l'établissement de tenir compte avec souplesse des contraintes des élèves sportifs de haut niveau. Ainsi, par exemple, ces élèves peuvent réaliser leur séquence d'observation à tout moment de l'année de seconde.

Les deux cas de figure sont possibles. Il est possible pour une structure d'accueil de proposer une séquence d'observer à un seul élève, à de petits groupes d'élèves ou un groupe classe. Il convient seulement, pour donner du sens à la démarche, qu'elle s'inscrive dans un projet porté par l'ensemble du groupe ou de la classe. Cette approche collective peut permettre à la séquence d'observation en milieu professionnel de favoriser l'organisation de parcours au sein de la structure d'accueil.

Si l'élève est en situation de handicap, il bénéficie d'un projet personnalisé de scolarisation (PPS). En lien avec l'enseignant référent à la scolarisation de l'élève en situation de handicap, l'équipe éducative s'assure des conditions d'accessibilité du stage en termes de compensations, d'aménagements et d'adaptations conformément au projet personnalisé de scolarisation de l'élève. Les responsables légaux informent le lieu d'accueil de l'existence du projet personnalisé de scolarisation.

La séquence d'observation en milieu professionnel est obligatoire pour tous les élèves de seconde générale et technologique du 17 au 28 juin 2024 inclus. Trois cas de dispenses sont fixés réglementairement :

pour les élèves qui choisissent d'effectuer, durant la période du mois de juin prévue par la réglementation ou pendant le mois de juillet, un séjour de cohésion (dix jours consécutifs et un week-end) ou une mission d'intérêt général (quatre-vingt-quatre heures) dans le cadre du service national universel prévu à l'article R. 113-1 du code du service national ;

pour les élèves engagés dans une mobilité scolaire durant la période du mois de juin prévue par la réglementation pour la séquence d'observation, qu'il s'agisse d'une mobilité scolaire individuelle européenne et internationale effectuée dans le cadre d'un contrat d'études, ou d'une mobilité collective organisée en France ou à l'étranger par l'équipe pédagogique ;

pour les élèves de la classe de seconde spécifique de la série technologique hôtellerie et restauration (STHR), qui effectuent un stage d'initiation ou d'application obligatoire de quatre semaines prévues dans leur formation initiale, lequel figure dans les programmes nationaux d'enseignement de leur filière. Toutefois, si un élève de cette série technologique souhaite réaliser une séquence d'observation en milieu professionnel, il peut se faire connaître auprès de son chef d'établissement et lui soumettre une demande écrite à cet effet. Celui-ci étudiera sa demande en opportunité et en cohérence avec son parcours scolaire. Cette demande sera également conditionnée au fait que le stage de quatre semaines d'initiation ou d'application obligatoire dans le cadre de sa formation aura déjà été effectué plus tôt dans l'année scolaire.

Deux autres cas de dispenses sont possibles :

pour les élèves participant à un voyage scolaire organisé par l'établissement d'inscription de l'élève sur l'intégralité de la période dédiée à la séquence d'observation (s'il ne dure qu'une semaine, celui-ci devra impérativement être précédé ou suivi de la réalisation d'une séquence d'observation en milieu professionnel d'une durée d'une semaine complétant la période dédiée à cette séquence dans le calendrier national.)

pour les élèves engagés dans le stage pratique du brevet d'aptitude aux fonctions d'animateur (BAFA) sous réserve qu'il ait lieu sur la période dédiée à la séquence d'observation (s'il ne dure qu'une semaine, celui-ci devra impérativement être précédé ou suivi de la réalisation d'une séquence d'observation en milieu professionnel d'une durée d'une semaine complétant la période dédiée à cette séquence dans le calendrier national.)

Lorsqu'un élève veut faire valoir sa participation au service national universel (SNU) pour solliciter une dispense de séquence d'observation en milieu professionnel, il doit présenter à son chef d'établissement la convocation qui lui a été adressée pour réaliser son séjour de cohésion ou sa mission d'intérêt général. Cette convocation doit mentionner les dates auxquelles est prévu le séjour de cohésion ou la mission d'intérêt général.

Lorsqu'un élève veut faire valoir la réalisation d'une période de mobilité européenne et internationale pour solliciter une dispense de séquence d'observation en milieu professionnel, il doit présenter à son chef d'établissement le contrat d'études qui a été établi concernant cette période de mobilité (et qui a été signé par l'établissement).

Les élèves de seconde STHR sont automatiquement dispensés de séquence d'observation, sans avoir à produire aucun justificatif. S'ils souhaitent déroger à cette dispense automatique pour réaliser une séquence d'observation, ils doivent présenter un courrier en formulant la demande, dûment signée de leurs représentants légaux, et justifier d'avoir réalisé le stage d'initiation ou d'application.

Lorsqu'un élève veut faire valoir sa participation au stage pratique du BAFA, il doit présenter la copie de la convention prouvant son inscription au stage pratique sur les dates de la séquence d'observation.

Dès lors que le voyage scolaire organisé par l'établissement d'inscription de l'élève couvre l'intégralité de la période dédiée à la séquence d'observation, les élèves de seconde générale et technologique qui y participent sont dispensés de séquence d'observation en milieu professionnel. Mais, s'il ne dure qu'une semaine, celui-ci devra impérativement être précédé ou suivi de la réalisation d'une séquence d'observation en milieu professionnel d'une durée d'une semaine complétant la période dédiée à cette séquence dans le calendrier national.

Le stage pratique du brevet d'aptitude aux fonctions d'animateurs (BAFA) dispense les élèves de Seconde générale et technologique de réaliser une séquence d'observation aux dates prévues. Néanmoins, la reconnaissance sera valable et donnera lieu à ladite dispense, uniquement pour la partie stage pratique du BAFA et en aucun cas pour la partie stage théorique dudit brevet. Ce stage pratique devra en outre, puisque sa durée est également fixée de 14 jours, avoir lieu dans le créneau de dates fixé annuellement par le calendrier scolaire.

En effet, le stage pratique du BAFA et la séquence d'observation en milieu professionnel partagent des valeurs communes telles que :

transmettre et faire partager les valeurs de la République, notamment la laïcité ;

situer son engagement dans le contexte social, culturel et éducatif ;

construire une relation de qualité avec les membres de l'équipe pédagogique et les mineurs, qu'elle soit individuelle ou collective, veiller à prévenir toute forme de discrimination ;

apporter, le cas échéant, une réponse adaptée aux situations auxquelles les mineurs sont confrontés.

Les élèves scolarisés au CNED en classe complète réglementée ne sont pas concernés par la séquence d'observation.

Le fait d'exercer un job d'été ne donne pas lieu à une dispense. Les élèves concernés doivent quand même réaliser une séquence d'observation en milieu professionnel, pendant la période de deux semaines prévue par la réglementation dans la seconde quinzaine du mois de juin. Cette séquence est inscrite dans le calendrier de l'année scolaire et est obligatoire dans leur scolarité.

Le fait de faire un stage, quelle qu'en soit la nature, durant les mois de juillet et/ou août, ne peut donner lieu à l'octroi d'une dispense. Les élèves concernés doivent quand même réaliser une séquence d'observation en milieu professionnel, pendant la période de deux semaines prévue par la réglementation selon le calendrier national (la seconde quinzaine du mois de juin pour l'année scolaire 2023-2024).

La passation du code de la route (épreuve théorique ou pratique) ne dispense pas les élèves de Seconde générale et technologique de réaliser une séquence d'observation aux dates prévues car elle ne répond pas aux objectifs visés par cette dernière.

La séquence d'observation donne lieu à une exploitation pédagogique en classe de première. Elle permet aux élèves d'échanger en format collectif sur leur expérience, les savoirs et savoir-être développés en entreprise et d'expliquer en quoi la séquence d'observation a contribué à conforter ou à faire évoluer ses choix d'orientation, son projet de poursuite d'études ou ses aspirations professionnelles. La rédaction d'un rapport de restitution est optionnelle.

L'élève est accueilli dans son établissement. Il bénéficie de solutions en ligne de découverte des environnements professionnels et y effectue des recherches documentaires pour préciser ou parfaire son projet d'orientation.

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Un stage en juin pour les élèves de seconde générale et technologique

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Un stage est instauré pour l'ensemble des 560 000 élèves de seconde générale et technologique dès juin 2024. Ce stage d'observation se déroule en entreprise, en administration ou en association et dure deux semaines, du 17 au 28 juin 2024. Chaque lycéen peut ainsi approfondir sa découverte des métiers et être aidé à préparer ses choix d'orientation.

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SPAM, une série pour décrypter les médias et l'information avec vos élèves (EMI) - Lumni | Enseignement

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Dans " SPAM " (" Savoir, Penser, Analyser les Messages "), des professeurs et des experts répondent aux questions que se posent les élèves sur 11 thématiques-clés pour décrypter les médias et l'information.

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Après le bac : téléchargez le guide gratuit

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"Après le bac" est un guide des formations post-bac à destination des lycéens et des lycéennes. Il permet de faire un point sur les caractéristiques des principales filières d’études : durée, accès, programme, conditions d’études, débouchés, etc. Il propose aussi le calendrier des inscriptions dans l’enseignement supérieur.

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Liste annuelle des métiers émerge... - Catalogue en ligne Onisep

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L'usage du numérique au service des apprentisages

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L'usage du numérique au service des apprentisages

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L'Usage du numérique au service des apprentissages. F.EHLINGER - J...

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L'Usage du numérique au service des apprentissages. F.EHLINGER - J...: L'Usage du numérique au service des apprentissages. F.EHLINGER - J.GAUTHIER* logo

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Ministère de l'Education Nationale et de la Jeunesse

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Informations et conseils pour choisir son orientation, réussir sa scolarité au lycée, préparer le baccalauréat et son orientation post-bac

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Les ressources sont regroupées en fonction des 4 grandes étapes d'une recherche, soit Préparer la recherche, Trouver la documentation, Évaluer et Exploiter l'information.

Bonne exploration !

Pour les formateurs qui souhaiteraient participer au projet, rendez-vous sur la page Soumettre une ressource.

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Les ressources sont regroupées en fonction des 4 grandes étapes d'une recherche, soit Préparer la recherche, Trouver la documentation, Évaluer et Exploiter l'information. Bonne exploration ! Pour les formateurs qui souhaiteraient participer au projet, rendez-vous sur la page Soumettre une ressource.

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actualité enfant presse "fake news" infox "esprit critique" emi "éducation aux médias" information e.m.i.

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Info ou Mytho ?, c'est la chaîne d'esprit critique pour les ados... et les plus grands : biais cognitifs, théories du complot, éducation aux médias et à l'information, conséquences des fake news dans l'actu, interviews de youtubeurs luttant contre la désinformation, etc. Info ou Mytho bénéficie du soutien de YouTube.

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Gérer une situation de crise sur les réseaux sociaux

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Gérer une situation de crise sur les réseaux sociaux

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Guide Gérer une situation de crise sur un réseau Social

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Plateforme de publications en ligne. Publiez des magazines numériques, des publications interactives et des documents en ligne. Convertissez vos PDF en HTML5. Title: Guide Gérer une situation de crise sur un réseau Social, Author: clemibordeaux, Length: 30 pages, Published: 2021-05-19

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Comment identifier une source scientifique fiable ? - Curieux!

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Comment s’y retrouver dans toutes les informations scientifiques que nous avons en ce moment ? L’illustratrice Marine Joumard nous explique comment reconnaître une publication scientifique fiable Pour aller plus loin : Les Echos, Cairn, Polytechnique Montréal, GIJN, Wikipédia

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Vérifier une Information : Les bonnes pratiques pour détecter les fake news

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Dans le cadre de la sortie de notre guide, "Fake News" : Comment détecter et lutter contre la désinformation sur les médias sociaux, nous continuons notre exploration de l'univers des Fake News.

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Vous avez moins de 30 ans et vous avez besoin d'être entouré pour votre orientation professionnelle ? Dans la continuité du plan 1 jeune, 1 solution, le dispositif 1 jeune, 1 mentor vous met en relation avec un mentor (étudiant, salarié, ou retraité...) pendant votre parcours scolaire, dans vos choix d'orientation ou en phase d'insertion professionnelle. Vous bénéficiez alors des conseils professionnels du mentor pendant 1 à 2 heures par mois, sur le moyen ou long terme, afin de vous aider à bâtir un projet professionnel. En quelques minutes décrivez votre situation et vos besoins pour être orienté vers une association qui vous proposera des mentors. Le détail avec Service-Public.fr.

Vous souhaitez trouver un mentor ?

La mise en relation pour bénéficier du dispositif se fait via la plateforme 1 jeune 1 solution .

Après avoir rempli un formulaire , vous serez contacté par une association spécialiste du mentorat chargée de vous mettre en relation avec un mentor formé.

Vous pouvez rencontrer votre mentor soit à distance, soit à votre domicile, votre établissement, dans les locaux de l'association ou ceux de l'entreprise de votre mentor, pendant 1 à 2 heures par mois.

L'accompagnement dure au moins 6 mois, souvent toute l'année ou pendant plusieurs années.

Une fois mis en contact, votre mentor pourra vous accompagner :

en cas de difficultés à l'école ;

si vous ne savez pas quelle orientation choisir après le bac ;

et si vous êtes à la recherche d'un stage, d'une alternance, ou d'un premier emploi.

Vous serez régulièrement contacté par l'association pour vérifier que l'accompagnement se passe bien. Si vous le souhaitez vous pourrez à tout moment joindre l'association.

Vous souhaitez devenir mentor ?

Vous pouvez devenir mentor et accompagner des enfants, des adolescents ou des jeunes adultes qui ont besoin d'aide pendant 1 à 2 heures par mois en remplissant ce formulaire .

Le mentorat se traduit principalement par un accompagnement sur deux axes :

l'éducation, avec une aide sur la scolarité et sur l'orientation ;

l'emploi, pour faciliter l'insertion professionnelle.

Avant de commencer l'accompagnement, une association spécialiste du mentorat vous proposera une formation, afin de vous préciser le rôle et la posture du mentor. Elle vous proposera également un suivi durant l'accompagnement, et vous pourrez aussi transmettre vos besoins, vos interrogations, vos réussites ou toutes informations utiles à l'accompagnement.

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1 jeune, 1 mentor : un nouveau service en ligne pour être accompagné dans son projet professionnel

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Vous avez moins de 30 ans et vous avez besoin d'être entouré pour votre orientation professionnelle ? Dans la continuité du plan 1 jeune, 1 solution, le dispositif 1 jeune, 1 mentor vous met en relation avec un mentor (étudiant, salarié, ou retraité...) pendant votre parcours scolaire, dans vos choix d'orientation ou en phase d'insertion professionnelle.

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Le Grand Oral du bac, cela se prépare. L'épreuve est maintenue alors que les conditions pour s'y préparer ne sont pas vraiment réunies. Heureusement, de nombreuses vidéos sont disponibles pour te conseiller et t'aider à réussir cette nouvelle épreuve du bac qui ne compte pas pour des prunes dans la note finale.
En voie générale et technologique, tu passes un Grand oral à la fin de ton année de terminale, précisément du 21 juin au 2 juillet 2021. Cette épreuve fait partie des 5 épreuves finales du baccalauréat (60% de la note finale) et compte avec un coefficient 10 en voie générale ou 14 en voie technologique. Cette épreuve dure 20 minutes et est précédée de 20 minutes de préparation. Inutile de dire qu'il faut bien se préparer si tu veux espérer une mention !

Les petits tutos du Grand oral par Lumni

Avec des petites capsules vidéo de 2 minutes, Anna Fournier comédienne et coach, se glisse dans la peau de la grande sœur attentionnée et bienveillante, pour apporter aux élèves - mais aussi à celles et ceux qui auraient besoin de lumière pour un entretien oral - de précieux conseils afin " d'assurer " au mieux la nouvelle épreuve du Grand oral du bac.

Les vidéos sont disponibles sur Lumni et sur YouTube.

Prépare ton grand oral

Le site web prepagrandoraldubac.fr est dédié uniquement à la préparation du grand oral. Porté par l'association Trouve ta voix, cette plateforme gratuite propose une aide aux révisions pour le grand oral du Bac. La plateforme est organisée en 4 thématiques sous la forme de vidéos : comprendre l'épreuve, les éléments à préparer, les clés de la prise de parole et les conseils qui font la différence. Les vidéos sont pratiques et très dynamiques.

D'autres vidéos disponibles sur YouTube

De nombreux acteurs de l'éducation, mais pas que, ont réalisé leurs propres vidéos de conseils pour être préparé le jour J. Voici quelques playlists.

La chaîne Les Bons Profs a publié une série de 10 vidéos sur le Grand Oral.

Bright Future vient de publier sur YouTube une série de vidéos avec de nombreux conseils pour ne pas se rater.

La chaîne SuperBac by digiSchool ne pouvait pas passer à côté du grand oral et propose sa propre playlist avec déjà 7 vidéos disponibles.

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Le Grand Oral du bac : des vidéos YouTube pour réussir - Geek Junior -

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Le Grand Oral du bac, cela se prépare. L'épreuve est maintenue alors que les conditions pour s'y préparer ne sont pas vraiment réunies. Heureusement, de nombreuses vidéos sont disponibles pour te conseiller et t'aider à réussir cette nouvelle épreuve du bac qui ne compte pas pour des prunes dans la note finale.

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Cette collection publique répertorie des informations sur la nouvelle éprouve de bac : le Grand Oral.

Le Grand oral : ce qui vous attend. Comment préparer nos élèves pour l'oral ! - Réseau Canopé. Savoir prendre la parole en public est devenu une compétence essentielle. Que ce soit pour un exposé, une épreuve ou plus tard un entretien d'embauche, il est primordial de préparer nos élèves à s'exprimer à l'oral.

Pour les plus jeunes, cela amène épanouissement, intégration et réussite scolaire. L'enseignant est donc amené à s'approprier les enjeux de l'enseignement de l'oral. Pour vous y aider, nous vous proposons deux magistères pour le cycle 1 ou le cycle 2. Parmi les nouveaux outils à votre disposition, la conception d'une webradio est à la fois ludique et fédératrice. Pour les plus grands, le grand oral du bac viendra valider leur scolarité, il est devenu indispensable de bien se préparer. Voici 8 vidéos courtes et efficaces réalisées par le Réseau Canopé Normandie pour aider à Organiser son propos, Avoir confiance en soi, Maîtriser son sujet, Se détacher de ses notes, Travailler son registre de langage, Anticiper sa prise de parole, Travailler sa gestuelle et Surveiller sa montre.

Se former à l'oral avec des cartes. Le grand Oral - Infographie. Le grand oral du baccalauréat by cecile_ragot on Genially. 3 -QUels critères seront évalués? 4 - comment s'y préparer ? 1 - C'est quoi le grand oral ? 2 - Comment cela se déroule le jour j ? 5 - Un challenge À votre PORTÉE? Cécile Ragot - Formatrice académique - Référent Oral - cecile.ragot@ac-versailles.fr C'est quoi le grand oral ? Wac L'essentiel lE JURY le but le contenu Epreuve qui fait partie des 5 épreuves finales du bacNote sur 20Coefficient 1020 min de préparation20 min d'oral Vous serez face à2 professeurs :- un professeur de l'une de vos spécialités- un professeur de l'autre spécialité,un professeur du tronc commun ou un professeur documentaliste Le jury va évaluer si vous êtes capable :- d'utiliser vos connaissances pour créer un argumentaire avec un esprit critique- d'avoir un propos clair et une expression précise- de vous engager physiquement et dans votre parole pour les convaincre- de montrer que ces questions et vos connaissances sont essentielles pour votre projet de parcours d'études ou projet professionnel. 1 - choix du jury Connaissances.

Oral et numérique : A la découverte de pratiques créatives. Les petits tutos du Grand oral - Vidéos | Lumni. Pour Lumni, le respect de votre vie privée est une priorité Vous pouvez exprimer votre consentement à ces traceurs en cliquant sur le bouton " tout accepter ", les refuser en fermant cette fenêtre à l'aide de la croix, ou vous informer sur le détail de chaque finalité et exprimer votre choix pour chacune d'entre elles en cliquant sur " paramétrer ".

Vous pouvez modifier vos choix à tout moment en cliquant sur " Gérer mes traceurs " en bas des pages de ce site. Vous pouvez aussi consulter nos conditions générales d'utilisation pour plus d'informations. Pour Lumni, le respect de votre vie privée est une priorité Vous pouvez exprimer votre consentement à ces traceurs en cliquant sur le bouton " tout accepter ", les refuser en fermant cette fenêtre à l'aide de la croix, ou vous informer sur le détail de chaque finalité et exprimer votre choix pour chacune d'entre elles en cliquant sur " paramétrer ".

Grand Oral Bac. 1 - La Minute du Coach : bien préparer son grand oral du Bac. Fiches méthode du Grand oral | Lelivrescolaire.fr. Grand Oral. Le Grand oral du BAC 2021 | Site compagnon | Editions Nathan. Annabac. Extrait Guide du Grand oral_Exercice et Bilan. Le Guide du Grand Oral | Éditions Le Robert site ressources élève | Éditions Le Robert. Mongrandoralversailles. Vous avez des questions... ? Pourquoi cette nouvelle épreuve orale terminale ? L'intérêt c'est d'apprendre à s'exprimer dans un français adapté et précis, être capable de porter une idée et d'argumenter en s'appuyant sur des connaissances devant un auditoire.

Ce sont des compétences indispensables dans la vie personnelle et professionnelle. Etre à l'aise à l'oral dépend de chacun d'un point de vue social et affectif, cela s'apprend et s'exerce, voilà pourquoi il est essentiel de permettre à tous les élèves de développer cette compétence. L'expression orale est travaillée à l'école, au collège et pendant les trois années de lycée dans l'ensemble des enseignements. Elle est particulièrement travaillée en 1re et en terminale avec les enseignements de spécialité. Comment se déroule le grand oral ? Le jour de l'épreuve, vous transmettez au jury les deux questions que vous avez travaillées pendant l'année.Le jury qui vous indique la question sur laquelle il vous interroge.

Grand Oral "Mode d'emploi" #TeamLHL v4. Mon-Oral.net : un site d'entrainement à l'oral. FAQ Grand oral enseignants 0. Grand Oral et enseignements de spécialité.

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Le Grand Oral - Ressources et liens pour les élèves et les enseignants

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Le Grand oral : ce qui vous attend. Comment préparer nos élèves pour l'oral ! - Réseau Canopé. Savoir prendre la parole en public est devenu une compétence essentielle. Que ce soit pour un exposé, une épreuve ou plus tard un entretien d'embauche, il est primordial de préparer nos élèves à s'exprimer à l'oral.

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éduscol | Ministère de l'Éducation nationale | Direction générale de l'enseignement scolaire

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Le baccalauréat général et technologique comprend une épreuve orale terminale, dite Grand oral.

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Définition et objectifs

L'épreuve du Grand oral permet au candidat de montrer sa capacité à prendre la parole en public de façon claire et convaincante. Elle lui offre aussi l'opportunité d'utiliser les connaissances liées à ses spécialités pour démontrer ses capacités argumentatives.

Épreuve orale
Durée : 20 minutes
Préparation : 20 minutes
Coefficient jusqu'à la session 2026 incluse : 10 [voie générale] et 14 [voie technologique]
Coefficient à compter de la session 2027 : 8 [voie générale] et 12 [voie technologique]

Les candidats à besoins éducatifs particuliers peuvent demander à bénéficier d'aménagements de l'épreuve conformément à l'annexe 2 des notes de service publiées au BO n°31 du 26 août 2021, modifiées par la note de service publiée au BO n°36 du 28 septembre 2023 (cf. versions consolidées pour la voie générale et pour la voie technologique).

Évaluation de l'épreuve

L'épreuve est notée sur 20 points.

Le jury valorise la solidité des connaissances du candidat, sa capacité à argumenter et à relier les savoirs, son esprit critique, la précision de son expression, la clarté de son propos, son engagement dans sa parole, sa force de conviction.
Il peut s'appuyer sur la grille indicative de l'annexe 1 des notes de service publiées au BO n°31 du 26 août 2021, modifiées par la note de service publiée au BO n°36 du 28 septembre 2023 (cf. versions consolidées pour la voie générale et pour la voie technologique).

Format et déroulement de l'épreuve

Le Grand oral dure 20 minutes avec 20 minutes de préparation.

Le candidat présente au jury deux questions préparées avec ses professeurs et éventuellement avec d'autres élèves, qui portent sur ses deux spécialités, soit prises isolément, soit abordées de manière transversale en voie générale. Pour la voie technologique, ces questions s'appuient sur l'enseignement de spécialité pour lequel le programme prévoit la réalisation d'une étude approfondie. Cette étude approfondie correspond, dans certaines séries, au projet réalisé pendant l'année.

Le jury choisit une de ces deux questions. Le candidat a ensuite 20 minutes de préparation pour mettre en ordre ses idées et préparer s'il le souhaite un support sur du papier. Ce support est une aide pour la parole du candidat ; il n'a pas vocation à être donné à lire au jury. Il s'agit de notes, d'un plan d'exposé, de trame de prise de parole, de mots-clefs ou d'idées directrices. Ces notes peuvent aussi servir de document d'appui à l'argumentation (schéma, courbe, diagramme, tableau, formule mathématique...).

L'épreuve se déroule en 2 temps

Pendant 10 minutes, le candidat présente la question choisie et y répond. Le jury évalue son argumentation et ses qualités de présentation. Pendant son exposé, sauf aménagements pour les candidats à besoins spécifiques, le candidat est debout. Pour son exposé, le candidat peut s'appuyer sur son support. Il peut le montrer au jury, mais pas le lui remettre.

Ensuite, pendant 10 minutes, le jury échange avec le candidat et évalue la solidité de ses connaissances et ses compétences argumentatives. Ce temps d'échange permet à l'élève de mettre en valeur ses connaissances, liées au programme de la spécialité suivie en classes de première et de terminale, sur laquelle repose la question présentée pendant la première partie de l'épreuve (ou sur les deux spécialités suivies en classes de première et de terminale lorsque la question présentée pendant la première partie de l'épreuve était une question transversale). Durant l'échange, le candidat peut s'appuyer sur son support. Il peut le montrer au jury, à son initiative ou en réponse à une question du jury. Pour autant, le jury ne peut pas le conserver à l'issue de l'épreuve ni l'évaluer. Le candidat dispose d'un tableau dans la salle d'examen, qu'il peut utiliser, s'il le souhaite, durant ce deuxième temps. En revanche, le jury ne peut pas demander au candidat d'écrire (ni sur une feuille, ni au tableau) pour répondre à des questions qu'il lui soumettrait ou faire des exercices.

Candidats individuels ou issus des établissements privés hors contrat

Les candidats individuels ou les candidats issus des établissements scolaires privés hors contrat présentent l'épreuve orale terminale dans les mêmes conditions que les candidats scolaires. Le document précisant les questions présentées par le candidat à destination du jury est alors constitué par le candidat lui-même, en conformité avec le cadre défini pour les candidats scolaires.

Composition du jury

Le jury est composé de deux professeurs de disciplines différentes, dont l'un représente l'un des deux enseignements de spécialité du candidat et l'autre représente l'autre enseignement de spécialité ou l'un des enseignements communs, ou est professeur-documentaliste.

Supports de communication

Affiche

Cette affiche présente aux élèves le déroulé de l'épreuve du Grand oral.

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Documents pour les enseignants

Guide Grand oral et enseignements de spécialité

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Foire aux questions

Ces questions/réponses portent sur les modalités de l'épreuve, la préparation des élèves et l'évaluation des candidats.

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enseigner au lycée général et technologique

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Le baccalauréat général et technologique comprend une épreuve orale terminale, dite Grand oral. Ajouter aux favoris Cette fonctionnalité est destinée aux agents de l'éducation nationale. Pour ajouter cet élément à vos favoris, inscrivez-vous ou connectez-vous. L'épreuve du Grand oral permet au candidat de montrer sa capacité à prendre la parole en public de façon claire et convaincante.

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La liberté de la presse est un droit fondamental. Certains pays en sont privés et, dans ces cas-là l'information est muselée. En France, la liberté de la presse reste fragile. Mais elle est reconnue. Ce n'est pas pour autant que les journalistes peuvent en abuser...

La liberté de la presse dans le monde

Selon les pays, les conditions de travail des journalistes sont extrêmement différentes. La liberté de la presse n'est pas respectée partout dans le monde. En Chine par exemple, plus de 100 journalistes ou blogueurs sont emprisonnés. En Egypte, 10 journalistes ont été tués depuis 2011. Récemment, en Arabie saoudite, un blogueur a été condamné à 1 000 coups de fouet pour avoir exprimé son opinion sur son site internet.

Dénoncer ces abus, c'est déjà lutter pour la liberté d'expression.

La liberté de la presse ne touche pas seulement les journalistes, mais tous les citoyens. D'abord parce qu'il est essentiel d'être informés par des journaux indépendants, c'est-à-dire libres d'écrire ce qu'ils veulent. Mais aussi parce que la liberté de la presse, c'est aussi le droit d'écouter, regarder ou lire les informations que l'on veut, quand on le veut.

En Corée du Nord, considérée comme l'un des pires pays vis-à-vis de la liberté de la presse, les habitants peuvent être envoyés en camps de concentration simplement parce qu'ils écoutent des radios étrangères.

Il existe d'ailleurs une organisation indépendante nommée Reporters sans frontières qui défend la liberté de la presse dans le monde et dénonce les pays dans lesquels elle n'est pas respectée.

La liberté de la presse en France

En France, évidemment, les conditions ne sont pas comparables. Pourtant, notre pays n'est pas l'un des mieux classés par Reporters sans frontières. Il est aux alentours de la 40 e place sur 180. Cela s'explique par la confiance des citoyens dans les journalistes qui n'est plus aussi forte qu'avant. Lors des dernières élections présidentielles françaises, certains hommes et femmes politiques s'en prennent directement aux journalistes pendant la campagne électorale. Ils demandent au public venu écouter leur discours dans les grandes salles de huer les journalistes. C'est une manière d'intimider la presse, de la dissuader de venir et de critiquer les discours.

Pendant certaines manifestations, des gens ont fait preuve de violence envers les journalistes simplement parce qu'ils étaient journalistes. Cela prouve qu'une partie des citoyens ne leur fait plus confiance, et même les détestent. C'est sans doute aux gens qui ont fait preuve de violence de réaliser qu'une presse libre est précieuse. Mais c'est aussi peut-être aux journalistes de bien faire attention à respecter toutes les règles morales de leur métier afin que les citoyens leur fassent confiance de nouveau. Rétablir cette confiance est un moyen de lutter pour la liberté de la presse en France. Un combat qui est presque un devoir pour les journalistes. Et ça, ce n'est pas si simple.

Réalisateur : Alexandre Frantelle

Nom de l'auteur : Régis Brochier

Producteur : Les Films de la Découverte; France Télévisions

Année de copyright : 2017

Publié le 30/10/17

Modifié le 31/01/22

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Tendances 2023+2024Les statistiques et chiffres essentiels pour comprendre les Réseaux Sociaux en infographies et graphiques

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Guide : Les chiffres essentiels 2021 pour comprendre les réseaux sociaux en infographies

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Les chiffres essentiels 2021 sur les réseaux sociaux en France et dans le monde : utilisateurs, audiences, profils, ages, focus sur Tiktok, LinkedIn, Snapchat....

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Suivre l'actualité, c'est bien, savoir décoder les médias et développer son esprit critique, c'est encore mieux ! Sur YouTube, plusieurs chaînes permettent de décrypter l'information.
Seulement 3 % du temps passé en ligne est consacré à l'information, selon une étude de la Fondation Descartes. Et, environ 17 % des participants n'ont pas consulté la moindre source d'information en un mois d'activité. Or, s'intéresser à l'actualité est utile pour comprendre le monde qui nous entoure et pour se forger son propre avis sur les sujets du moment.

Mytho

Ce n'est pas toujours facile de distinguer les informations fausses des vraies. La nouvelle chaîne YouTube Mytho s'appuie sur des exemples concrets pour livrer des conseils pour ne pas se faire avoir. Deux jeunes enquêteurs, Scotty et Maïssa vont fouiller Internet pour savoir si une information est véridique et s'ils peuvent la partager sur leurs réseaux sociaux. Ils partagent alors leurs astuces pour vérifier si une information est une pure invention ou un fait vérifié.

Médiatropismes

Médiatropismes est une série pour aiguiser ton esprit critique. Infox, géostratégie de l'Internet, intelligence artificielle, vie privée, discours de haine, stéréotypes en ligne, impact environnemental du numérique... La série se propose de mettre en lumière et en images les grands enjeux de la culture médiatique et numérique d'aujourd'hui. Elle donne des clés d'analyse et des pistes de solution.

Décod'Actu

Décod'Actu est une série de vidéos diffusées sur la chaîne Lumni et qui décode l'actualité. Pour chaque vidéo, un sujet différent : comment vont les forêts françaises ? Quelles sont les conséquences du Brexit ? La démocratie représentative est-elle en crise ? Les sujets sont sérieux, parfois complexes, mais toujours expliqués avec beaucoup de simplicité. À regarder pour mieux comprendre les grands enjeux de notre monde.

Arte Junior

Du lundi au vendredi, au petit-déjeuner, Arte Junior est un journal de six minutes pour les 10-14 ans. Au programme : un décryptage du monde et de ses enjeux à travers deux sujets d'actualité et, tout au long de la semaine, un feuilleton en cinq épisodes sur un même thème ou des réponses à des questions posées par des enfants.

https://www.youtube.com/watch?v=C4NKmLcmgug

Hugo Décrypte

Avec plus d'un million d'abonnés, Hugo Travers a fait de sa chaîne YouTube un rendez-vous quotidien incontournable pour s'informer. Le tout jeune diplômé de Science Po présente tous les jours un résumé très accessible de l'actualité en une dizaine de minutes. De temps en temps, il s'en va aussi en reportage ou décrypte un sujet précis.

https://www.youtube.com/watch?v=fAQOQaR0U3g

Chaîne YouTube : youtube.com/c/HugoDécrypte

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5 chaînes YouTube pour décoder l'actualité - Geek Junior -

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Sur YouTube, plusieurs chaînes permettent de décrypter l'information et de développer l'esprit critique. Mytho, Hugo Décrypte, Arte Junior...

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Découvrez chaque semaine, les nouveautés éducatives pour apprendre autrement : vidéos explicatives, méthodologie et quiz en ligne

Lumni utilise votre adresse email afin de vous adresser des newsletters. Pour exercer vos droits, contactez-nous. Pour en savoir plus, cliquez ici .

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Découvrez chaque semaine, les nouveautés éducatives pour apprendre autrement : vidéos explicatives, méthodologie et quiz en ligne Lumni utilise votre adresse email afin de vous adresser des newsletters. Pour exercer vos droits, contactez-nous. Pour en savoir plus, cliquez ici .

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CONTRIBUTIONS :

Auteur

Type de contribution

Documents à télécharger

version élève

version professeur

Lucile AUFFANT

Présentation du Grand Oral à partir de la session 2022

Isabelle ROUX

Fiche pour préparer la partie orientation du grand oral

Lucile AUFFANT

Travailler le grand oral avec les élèves

Margaux OSENDA

Présentation du Grand Oral à destination des élèves

PDF

Lucile AUFFANT

Des pistes de sujet en partant des chapitres de première et de terminale 2020 2021

Lucile AUFFANT

Des pistes de sujet en partant des chapitres de première et de terminale 2021 2022

Boris HERBELOT

Fiche méthode pour choisir les questions du Grand Oral (1/2)

PDF

Boris HERBELOT

Exercice d'application de la fiche de méthode pour le choix des questions sur le thème de l'internationalisation de la production (2/2)

PDF
PDF

Boris HERBELOT

Diaporama pour présenter l'échange du 2nd temps du GO
Di a porama

Boris HERBELOT

Diaporama pour présenter l'échange sur l'orientation
Diaporama

Lucile AUFFANT

Préparation du Grand Oral, spécialité SES -

Des phrases-types et des questions-types pour les interactions.

PDF

RESSOURCES NATIONALES INSTITUTIONNELLES :

RESSOURCES DES INSPECTEURS D'AIX-MARSEILLE :

RESSOURCES D'AUTRES ACADÉMIES :

Support interactif de présentation du Grand Oral proposé en mode "réutilisable" sur la plateforme Genially, académie de Nice : accès à la ressource

Ressources réalisées dans l'académie d'Orléans-Tours :

RESSOURCES COMPLÉMENTAIRES :

Revue internationale d'éducation de Sèvres, L'oral dans l'Education, N° 86, Avril 2021: acces à la ressource

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éducation nationale  sciences économiques et sociales

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Grand Oral au bac / SES / Ressources pédagogiques pour Grand Oral

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CONTRIBUTIONS : Auteur Type de contribution Documents à télécharger version élève version professeur Lucile AUFFANT Présentation du Grand Oral à partir de la session 2022 Isabelle ROUX Fiche pour préparer la partie orientation du grand oral Lucile AUFFANT Travailler le grand oral avec les élèves Margaux OSENDA Présentation du Grand

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100 chaînes YouTube pour apprendre et réviser tes cours (collège et lycée) - Geek Junior -

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Voici une sélection de 100 chaînes YouTube pour apprendre et découvrir pour les collégiens et les lycéens, mais aussi pour les adultes !

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Catalogue en ligne Nom de la Bibliothèque.

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Les pages jeunes : le moteur de recherche

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Tout savoir sur les dernières actualités politiques, monde, société, sports, écologie avec le journal en ligne Libération.

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Réseaux sociaux

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Fake news

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Le 28 janvier est la journée internationale de la protection des données. Pour sensibiliser sur ce problème, la Radio Télévision Suisse a concocté un jeu vidéo baptisé Datak.

Vous l'ignoriez peut-être, mais il s'avère que le 28 janvier est la journée mondiale de la protection de données. C'est très sérieux : elle a été inaugurée en 2007 par le Conseil de l'Europe, elle a pour objectif évident d'expliquer et de rappeler aux internautes l'intérêt de protéger ses données personnelles en ligne. En Europe, cette protection est renforcée depuis 2018 grâce au Règlement général sur la protection des données.

Un " jeu sérieux " sur les données personnelles

Mais est-ce que vous avez cerné toutes les problématiques autour de la nécessité de bien protéger vos données personnelles ? Pour le savoir, vous pouvez vous jauger dans un jeu pour navigateur lancé fin 2016 par la Radio Télévision Suisse (RTS). Son nom ? Datak. Et vous allez vite vous rendre compte que vos principes en la matière vont parfois se heurter à d'autres considérations.

Dans Datak, vous venez d'être " fraîchement engagé en tant que stagiaire par le maire d'une ville pour gérer les réseaux sociaux ". Jusqu'ici, rien de bien sorcier, pensez-vous. Sauf que très vite, on vous expose " à plusieurs dilemmes au quotidien. D'importantes décisions sont à prendre (de votre vie privée aux choix pour la collectivité), rythmées par un redoutable chrono et ponctuées de vidéos de youtubers ".

Le jeu vous poussera à faire des choix sur votre vie personnelle (dois-je utiliser une boîte aux lettres hébergée chez un géant du web ou bien privilégier un fournisseur local de messagerie ?), ainsi que sur votre carrière (que dois-je faire de ce fichier sur les citoyens que le maire a à sa disposition ? Le supprimer ? Le protéger par un mot de passe ? Me renseigner ?). Et les questions ne sont pas toutes aisées.

À mesure de votre progression dans la partie, d'autres enjeux, parfois lourds, vont faire leur apparition, comme la vidéosurveillance, la géolocalisation, la transmission d'informations issues de la commune à des tiers et ainsi de suite. Pour corser le tout, des réponses vont rapporter des datadollars, l'argent du jeu, d'autres de l'expertise et les dernières, du temps. Vos choix auront donc un impact sur la suite de votre partie.

Il est à noter que les explications que donne le jeu se fondent sur la situation en Suisse. Mais en pratique, ces indications sont aussi éclairantes pour les Français, les Belges ou les Luxembourgeois, dans la mesure où les problématiques et les solutions sont assez proches d'un pays européen à l'autre, du fait de législations nationales assez similaires. D'ailleurs, le RGPD concerne en partie la Suisse.

Côté coulisses, c'est à la suite d'une enquête réalisée par la RTS sur ce thème, entre juin 2015 et décembre 2016, que Datak a été conçu. Et concernant vos données et le jeu Datak, la RTS précise qu'elles ne sont conservées que deux semaines au maximum. Cette durée de conservation a été décidée pour garder temporairement quelques informations en cas d'abus de la part d'internautes.

Article publié initialement le 21 janvier 2017 et mis à jour le 28 janvier 2021

Crédit photo de la une : Datak

La suite en vidéo

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Datak : un " jeu sérieux " sur la protection des données personnelles

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Le 28 janvier est la journée internationale de la protection des données. Pour sensibiliser sur ce problème, la Radio Télévision Suisse a concocté un jeu vidéo baptisé Datak. Vous l'ignoriez peut-être, mais il s'avère que le 28 janvier est la journée mondiale de la protection de données.

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Aussi, dans le cadre de la sortie de notre guide "Fake News" : Comment détecter et lutter contre la désinformation sur les médias sociaux, nous avons sélectionné des comptes Twitter de journalistes, vérificateurs de faits (fact-checkers)(1) , spécialistes et médias intéressants à suivre pour une veille et un suivi sur les fake news, le complotisme mais aussi sur des domaines comme la zététique et l'éducation aux médias et à l'information. Une sélection donc des choix parmi de très nombreuses ressources.

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Ces comptes ont été sélectionnés en fonction de leurs contenus, de leur activité et / ou de l'originalité de leurs tweets. Ils ne constituent qu'un échantillon des personnes et médias intéressants à suivre dans ce domaine. L'ordre des comptes ne constitue pas un classement.
N'hésitez pas à nous faire part de votre expérience en commentaires ou sur Twitter. Follow @digimind_fr

@Les Décodeurs

Au-delà de la détection de fake news, ce service de journalistes du Monde se veut pédagogique et entend expliquer l'information : "Ils vérifient déclarations, assertions et rumeurs en tous genres; ils mettent l'information en forme et la remettent dans son contexte; ils répondent à vos questions". Dans l'équipe :

@jeremie_baruch @garydagorn @pierrebrt @dathilde @AdrienSnk @mvaudano @Willvs @Assma_MD
Follow @decodeurs
@AFP Factuel

Outre le français, le service de fact-checking de l'AFP existe en arabe (@Afpfactmena), en thai (@ ), anglais ( AfpFactCheckTH ), espagnol ( @ AFPFactCheck ), portugais @ AfpFactual ), en indonésien (@ ), néerlandais AfpChecamos ), en malais (@ AFPperiksafakta , en polonais ( (@ AFPFactCheckNL ). (@ afpsemakanfakta @ AFPsprawdzam

Dans l'équipe : @greglemarchand @ RemiBanet @ACEFSami @Moniq_May @mdj_sadia @Mariegnrs @fr_dastier @SaChellali @ptalagrand @charpentrat
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@CheckNews

CheckNews est un service et un moteur de recherche de questions-réponses, géré par des journalistes de Libération. Posez vos questions, ils enquêtent avant de vous répondre. Toutes les questions et réponses sont archivées. Pour les abonnés. Dans l'équipe : Cédric Mathiot, @l_peillon @paulinemoullot @emmadonada @LeboucqF @Jacques_Pezet @VincentCoquaz @AnaisCondomines

Follow @CheckNewsfr

@20minutesFakeOff

20 Minutes Fake off est la rubrique de fact-checking du journal @20minutes animée au quotidien par deux journalistes spécialisés qui publient articles et vidéos sur le site et le compte twitter. Depuis 2019, sur Snapchat Discover, 20 Minutes a développé le nouveau format vidéo Oh My Fake ! en partenariat avec Snapchat pour la lutte contre les fake news. Dans l'équipe : @CousinMathilde ‏ ‏@AlexisOrsini09
Follow @20minFakeOff

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@Guillaume Hoaxbuster

Guillaume est le co-fondateur de Hoaxbuster, pionnier de la vérification des informations sur le net. Le service existe en effet depuis 2000 (!) et propose un moteur de recherche. A l'époque on ne parle pas encore de fake news mais de rumeurs, de hoaxes, de canulars.

Ce magazine décrypte l'actualité dans des vidéos diffusées chaque soir dans "28 minutes". 20h40. Sur Arte. Le replay des vidéos est là.
Follow @ArteDesintox

@
Compte d'un particulier qui traque essentiellement les fausses photos et vidéos diffusées sur les réseaux sociaux. Passionnant et instructif. "Debunke" (2) aussi sur son compte complémentaire @FAKE_Investiga2.
FAKE Investigation 1 et 2
Follow @FAKE_Investiga

@Tristan Mendès France

Tristan est spécialiste de la désinformation, du conspirationnisme, du complotisme et de la culture et des usages numériques. Maître de conférence. Anime notamment une chronique sur FranceInter. Follow @tristanmf

@Factoscope2017-2022
Follow @factchecknet
Fact-checking du monde politique français réalisé par les journalistes-étudiants de l'Ecole publique de journalisme de Tours, en partenariat avec @lemondefr. Le Blog propose des articles de vérification des propos des personnalités politiques. Le site d'agrégation propose lui un moteur de recherche qui permet d'accéder à la majeure partie du fact-checking français sur les discours politiques. Vous pouvez aussi suivre Laurent Bigot, le directeur de l'EPJT, pour prendre du recul sur la désinformation et les réseaux sociaux notamment.
Follow @FactoScope17_22

L' International Fact-Checking Network est un département du Poynter Institute dédié à rassembler les vérificateurs de faits du monde entier. L'IFCN a été lancé en septembre 2015 pour soutenir une série d'initiatives de vérification des faits en plein essor en promouvant les meilleures pratiques et les échanges dans ce domaine.
Follow @JulienPain
@Julien Pain

Julien est journaliste, spécialisé dans les "fake news", sur FranceInfo. Il co-présente l'émission Vrai ou Fake, très bien faite, avec ). Anime aussi la chaîne YouTube @AdrienRohard (à voir les jeudis à 22h sur franceinfo, canal 27. Myriam_Bounafaa L'Instant Detox. @j_nguyendang @BenoitZagdoun @AMalavaud Replays ici) et son équipe (notamment @MathildeGracia @lisabeaujour @PaulineRing @

@Acermendax
Follow @alexcapron
Compte twitter d'un biologiste et écrivain, adepte de la zététique, " l'étude rationnelle des phénomènes présentés comme paranormaux, des pseudosciences et des thérapies étranges ". Il anime la chaîne YouTube "La Tronche en Biais" (twitter ici : @TroncheBiais) pour pousser des informations rationnelles sur les vaccins, le coronavirus. Follow @Acermendax

Journaliste/Présentateur pour les @Observateurs sur @France24, spécialité Afrique subsaharienne. Il est chasseur d'intox/infox et a lancé l'émission @InfoIntoxF24 , une émission de fact-checking pédagogique. Dans l'équipe : @cbainier@HermannBoko
Follow @SergeBarbet
Serge est Directeur @LeCLEMI, le Centre pour l'Education aux Médias et à l'Information. Membre de l'Observatoire égalité, éducation et cohésion sociale @csaudiovisuel.

La veille du Clemi est à retrouver sur le compte @VeilleduCLEMI.

Aude, journaliste, propose des vidéos didactiques et éducatives, des interviews, des enquêtes pour démonter les intox et les fake news qui circulent : comment on débusque une fake news, comment on démonte une intox, comment on fait le travail de journaliste. Follow @WTFake_
Follow @Leparisdechine
Rudy est Directeur de Conspiracy Watch, Observatoire du conspirationnisme et des théories du complot. Voir notamment les analyses consacrées à la Covid-19 et notamment la carte des théories du complot sur le coronavirus. Egalement auteur de L'Opium des Imbéciles, un ouvrage sur l'économie du complotisme.
Follow @RReichstadt
Follow @AKrempf
Chine est Managing Editor, Europe chez NewsGuard, un outil qui analyse la crédibilité de sites d'information dans le monde. Il propose aussi des ressources comme par exemple la liste des sites web, comptes twitter et FAcebook plus gros pourvoyeurs de fake news durant cette pandémie, en France, aux USA, au Royaume-Uni, en Italie, en Allemagne.

Antoine est Responsable de la Cellule de vérification de FranceInfo. Il présente "Le Vrai du Faux", avec @EmilieGautreau et @geraldroux. Les replays sont là.
Follow @Scintigraphiste

@VFP le scintigraphiste

Valentin est Président de l'Observatoire zététique, qui a pour objet de recenser, développer, promouvoir, diffuser et mettre en application les méthodes et les techniques de la zététique ⁽³⁾. L'association publie aussi régulièrement des vidéos à propos de la pensée critique sur la chaîne YouTube Hygiène Mentale.

@ODIL

ODIL, est l'observatoire francophone des initiatives de lutte contre la désinformation. Il rassemble les initiatives de vérification des faits dans l'espace francophone afin de leur apporter davantage de visibilité à l'échelle mondiale et d'en comprendre leurs spécificités.

Follow @ObsDIL

@Florian Gouthière

Florian est journaliste scientifique et fact-ckeckeur pour CheckNews à Libération. Il anime par ailleurs le site curiologie.fr consacré, à la curiologie "juste équilibre entre, d'une part, l'enthousiasme à l'égard de ce qui suscite notre étonnement et, d'autre part, la prudence quant à la fiabilité ou la véracité de ces sources d'étonnement". Avec des enquêtes et dossiers sur des idées reçues relatives en sciences, santé ou médecine.
Follow @Curiolog

@LesSurligneurs

"Les Surligneurs" est un collectif non partisan d'enseignants-chercheurs en droit. Ils pratiquent, en référence au fact-checking, ce qu'ils appellent le legal-checking , la vérification de la conformité au droit des propos tenus par les personnalités publiques
Follow @LesSurligneurs

@Jean-Mathieu Pernin

Jean-Mathieu démêle le vrai du faux dans les déclarations et annonces des personnalités politiques le matin sur RTL. Les replays sont ici.
Follow @jmpernin

@Debunker des Etoiles

Compte de Sylvain Cavalier qui, sur sa chaîne YouTube, entend lutter contre les théories conspirationnistes et les superstitions diverses qui polluent internet. Ses vidéos ont pour objet de "debunker" (démystifier) les théories du complot et fournir des catalogues de sources à ceux qui voudraient répondre aux arguments complotistes.
Follow @DeBunKerEtoiles

@éduscol EMI

Compte dédié à l'Education aux Médias et à l'Information ((EMI) de la Direction générale de l'enseignement scolaire. Publie du contenu sur la désinformation et les théories conspirationnistes, la formation à l'esprit critique des élèves, l'éducation aux médias et à l'information, ou encore sur les usages du numérique et des réseaux sociaux
Follow @eduscol_EMI

(1) Fact-checking : En français, la vérification des faits : technique consistant d'une part à vérifier en temps instantané la véracité des faits et l'exactitude des chiffres présentés dans les médias par des personnalités politiques et des experts, d'autre part à évaluer le niveau d'objectivité des médias eux-mêmes dans leur traitement de l'information. Cette vérification s'est étendue ensuite aux réseaux sociaux.

(2) Debunker : Un démystificateur (en anglais, debunker) est une personne ou une organisation qui tente de mettre à nu ou de discréditer des revendications censées fausses, exagérées ou prétentieuses1. Le terme est souvent associé à des enquêtes sceptiques de sujets controversés : Ovnis, phénomènes prétendument paranormaux, cryptides, théorie du complot, médecines alternatives, religions, ainsi qu'à l'étude de science marginale ou de pseudo-science

(3) Zététique : Etude rationnelle des phénomènes présentés comme paranormaux, des pseudosciences et des thérapies étranges " ou comme " l'art de faire la différence entre ce qui relève de la science et ce qui relève de la croyance ". Une démarche critique fondée sur l'art du doute et le refus de tout affirmation dogmatique, définie en pratique comme méthode scientifique d'investigation de phénomènes ou allégations controversés, notamment ceux en marge du cadre ordinaire d'interprétation du réel faisant l'objet d'un consensus scientifique.

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25 comptes Twitter à suivre pour le fact-checking et lutter contre les fake news

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Aussi, dans le cadre de la sortie de notre guide "Fake News" : Comment détecter et lutter contre la désinformation sur les médias sociaux , nous avons sélectionné des comptes Twitter de journalistes, vérificateurs de faits (fact-checkers)(1) , spécialistes et médias intéressants à suivre pour une veille et un suivi sur les fake news, le complotisme mais aussi sur des domaines comme la zététique et l'éducation aux médias et à l'information.

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Sexisme ordinaire en milieu tempéré (1) | ARTE Radio

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Un podcast à soi - le premier mercredi du mois sur ARTE Radio.

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Décoder la représentation dans les médias

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Décoder la représentation dans les médias

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Ministère de l'Education Nationale et de la Jeunesse

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Filles et garçons sur le chemin de l'égalité, de l'école à l'enseignement supérieur, édition 2021, mars 2021

La publication met en évidence des différences selon les sexes en matière de parcours et de réussite des jeunes, de choix d'orientation et de poursuite d'études entre filles et garçons, qui auront des incidences ultérieures sur l'insertion dans l'emploi ainsi que sur les inégalités professionnelles et salariales entre les femmes et les hommes.

Rédacteur en chef : Maxime Jouvenceau, DEPP-A

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Filles et garçons sur le chemin de l'égalité, de l'école à l'enseignement supérieur - Édition 2021

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À l'occasion du 8 mars, journée internationale des droits des femmes, " Filles et garçons sur le chemin de l'égalité, de l'école à l'enseignement supérieur " réunit une série de données statistiques sur la réussite comparée des filles et des garçons depuis l'école jusqu'à l'entrée dans la vie active.

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Découvrez chaque semaine, les nouveautés éducatives pour apprendre autrement : vidéos explicatives, méthodologie et quiz en ligne

Lumni utilise votre adresse email afin de vous adresser des newsletters. Pour exercer vos droits, contactez-nous. Pour en savoir plus, cliquez ici .

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Journée internationale des droits des femmes

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Découvrez chaque semaine, les nouveautés éducatives pour apprendre autrement : vidéos explicatives, méthodologie et quiz en ligne Lumni utilise votre adresse email afin de vous adresser des newsletters. Pour exercer vos droits, contactez-nous. Pour en savoir plus, cliquez ici .

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Journée des droits des femmes : 15 livres sur les enjeux les plus actuels

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Le 8 mars, c'est la journée des droits des femmes. Découvrez notre sélection de livres écrits par des autrices et des auteurs qui abordent à travers différents sujets la place des femmes dans la société.

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Geek Junior est heureux de présenter son nouveau format en partenariat avec IntoTheMinds : le podcast ! Retrouve une fois par mois, un podcast autour de la parentalité numérique !
À partir d'aujourd'hui, retrouve chaque moi un podcast vidéo de Geek Junior animé par Pierre-Nicolas Schwab (IntoTheMinds). Les thèmes abordés seront en relation avec l'actualité de notre magazine ! Le mois prochain ce sera un podcast sur le harcèlement en ligne et comme se protéger.

Pour ce premier podcast, nous parlons de TikTok, une application qui interroge de nombreux parents. Représente-t-elle un danger pour leurs enfants ? Comment en parler en famille ?

" Tiktok expliqué aux parents ; points forts, dangers et solutions " avec comme invités :

N'hésite pas à commander notre tout dernier numéro (n°10) de notre magazine Geek Junior dont le dossier principal est consacré à Tiktok !

▶️ Voici le premier extrait du podcast. L'ensemble du podcast est à visionner sur la chaîne YouTube de IntoTheMinds.

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Le podcast du mois IntoTheMinds x Geek Junior : TikTok expliqué aux parents - Geek Junior -

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Geek Junior est heureux de vous présenter son nouveau format : le podcast en partenariat avec IntoTheMinds ! 1er épisode consacré à TikTok !

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Tout pour réellement protéger votre enfant

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Ministère de l'Education Nationale et de la Jeunesse

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Informations et conseils pour choisir son orientation, réussir sa scolarité au lycée, préparer le baccalauréat et son orientation post-bac

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Inserjeune, une application informatique pour mesurer le taux d'insertion professionnelle dans les systèmes d'enseignement technique et de formation professionnelle.

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Cette série de portraits retrace les parcours singuliers de femmes dans un domaine encore très masculin : la science.

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Femmes et Sciences | Le blob, l'extra-média

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Cette série de portraits - à la fois historiques et actuels - retrace les parcours singuliers de femmes dans un domaine encore très masculin : la science.

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éduscol | Ministère de l'Éducation nationale | Direction générale de l'enseignement scolaire

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Le baccalauréat général et technologique comprend une épreuve orale terminale, dite Grand oral.

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Définition et objectifs

L'épreuve du Grand oral permet au candidat de montrer sa capacité à prendre la parole en public de façon claire et convaincante. Elle lui offre aussi l'opportunité d'utiliser les connaissances liées à ses spécialités pour démontrer ses capacités argumentatives.

Épreuve orale
Durée : 20 minutes
Préparation : 20 minutes
Coefficient jusqu'à la session 2026 incluse : 10 [voie générale] et 14 [voie technologique]
Coefficient à compter de la session 2027 : 8 [voie générale] et 12 [voie technologique]

Les candidats à besoins éducatifs particuliers peuvent demander à bénéficier d'aménagements de l'épreuve conformément à l'annexe 2 des notes de service publiées au BO n°31 du 26 août 2021, modifiées par la note de service publiée au BO n°36 du 28 septembre 2023 (cf. versions consolidées pour la voie générale et pour la voie technologique).

Évaluation de l'épreuve

L'épreuve est notée sur 20 points.

Le jury valorise la solidité des connaissances du candidat, sa capacité à argumenter et à relier les savoirs, son esprit critique, la précision de son expression, la clarté de son propos, son engagement dans sa parole, sa force de conviction.
Il peut s'appuyer sur la grille indicative de l'annexe 1 des notes de service publiées au BO n°31 du 26 août 2021, modifiées par la note de service publiée au BO n°36 du 28 septembre 2023 (cf. versions consolidées pour la voie générale et pour la voie technologique).

Format et déroulement de l'épreuve

Le Grand oral dure 20 minutes avec 20 minutes de préparation.

Le candidat présente au jury deux questions préparées avec ses professeurs et éventuellement avec d'autres élèves, qui portent sur ses deux spécialités, soit prises isolément, soit abordées de manière transversale en voie générale. Pour la voie technologique, ces questions s'appuient sur l'enseignement de spécialité pour lequel le programme prévoit la réalisation d'une étude approfondie. Cette étude approfondie correspond, dans certaines séries, au projet réalisé pendant l'année.

Le jury choisit une de ces deux questions. Le candidat a ensuite 20 minutes de préparation pour mettre en ordre ses idées et préparer s'il le souhaite un support sur du papier. Ce support est une aide pour la parole du candidat ; il n'a pas vocation à être donné à lire au jury. Il s'agit de notes, d'un plan d'exposé, de trame de prise de parole, de mots-clefs ou d'idées directrices. Ces notes peuvent aussi servir de document d'appui à l'argumentation (schéma, courbe, diagramme, tableau, formule mathématique...).

L'épreuve se déroule en 2 temps

Pendant 10 minutes, le candidat présente la question choisie et y répond. Le jury évalue son argumentation et ses qualités de présentation. Pendant son exposé, sauf aménagements pour les candidats à besoins spécifiques, le candidat est debout. Pour son exposé, le candidat peut s'appuyer sur son support. Il peut le montrer au jury, mais pas le lui remettre.

Ensuite, pendant 10 minutes, le jury échange avec le candidat et évalue la solidité de ses connaissances et ses compétences argumentatives. Ce temps d'échange permet à l'élève de mettre en valeur ses connaissances, liées au programme de la spécialité suivie en classes de première et de terminale, sur laquelle repose la question présentée pendant la première partie de l'épreuve (ou sur les deux spécialités suivies en classes de première et de terminale lorsque la question présentée pendant la première partie de l'épreuve était une question transversale). Durant l'échange, le candidat peut s'appuyer sur son support. Il peut le montrer au jury, à son initiative ou en réponse à une question du jury. Pour autant, le jury ne peut pas le conserver à l'issue de l'épreuve ni l'évaluer. Le candidat dispose d'un tableau dans la salle d'examen, qu'il peut utiliser, s'il le souhaite, durant ce deuxième temps. En revanche, le jury ne peut pas demander au candidat d'écrire (ni sur une feuille, ni au tableau) pour répondre à des questions qu'il lui soumettrait ou faire des exercices.

Candidats individuels ou issus des établissements privés hors contrat

Les candidats individuels ou les candidats issus des établissements scolaires privés hors contrat présentent l'épreuve orale terminale dans les mêmes conditions que les candidats scolaires. Le document précisant les questions présentées par le candidat à destination du jury est alors constitué par le candidat lui-même, en conformité avec le cadre défini pour les candidats scolaires.

Composition du jury

Le jury est composé de deux professeurs de disciplines différentes, dont l'un représente l'un des deux enseignements de spécialité du candidat et l'autre représente l'autre enseignement de spécialité ou l'un des enseignements communs, ou est professeur-documentaliste.

Supports de communication

Affiche

Cette affiche présente aux élèves le déroulé de l'épreuve du Grand oral.

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Documents pour les enseignants

Guide Grand oral et enseignements de spécialité

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Foire aux questions

Ces questions/réponses portent sur les modalités de l'épreuve, la préparation des élèves et l'évaluation des candidats.

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enseigner au lycée général et technologique

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Le baccalauréat général et technologique comprend une épreuve orale terminale, dite Grand oral. Ajouter aux favoris Cette fonctionnalité est destinée aux agents de l'éducation nationale. Pour ajouter cet élément à vos favoris, inscrivez-vous ou connectez-vous. L'épreuve du Grand oral permet au candidat de montrer sa capacité à prendre la parole en public de façon claire et convaincante.

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Fermer la fenêtre d'information sur les Lumniz

Bravo ! Tu viens de gagner avec cette action : Regarder une vidéo jusqu'au bout Lire un article Lancer un jeu Faire un quiz Mettre un contenu en favoris Ajouter un contenu à voir plus tard Se créer un compte sur Lumni S'inscrire à la newsletter Finir la consommation d'un contenu grâce à la reprise de lecture

# data[].attributes.attachment_link.description
Quelle est l'origine du mot " information " ? Comment identifier les sources ? A quoi sert un angle ? Cette série proposée par Arte en partenariat avec le CLEMI répo

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Pour lancer le Safer Internet Day 2022 sur le thème "Enfants connectés, tous concernés !" nous avons proposé une grande web-conférence gratuite en deux temps :
"Parentalité numérique : pas besoin d'être expert.e !"

MERCI d'avoir été si nombreux à suivre notre conférence !
Vous pouvez visionner le REPLAY ci-dessous en entier ou par intervenants.
LE PROGRAMME DE LA CONFERENCE
Face à un discours anxiogène et parfois culpabilisant, beaucoup de parents se sentent démunis, parfois dépassés pour bien accompagner leurs enfants dans leur vie numérique.
Nous voulons vous montrer que cette parentalité numérique est à votre portée, qu'il n'y a pas besoin d'être experts.
Pour cela, nous avons rassemblé des spécialistes de la famille, de l'enfance, de l'adolescence et de la protection des mineurs, mais aussi des fabricants de matériels et des réseaux sociaux, pour vous présenter des outils et solutions concrètes pour vous aider dans votre parentalité numérique et répondre sans tabous à vos questions de parents sur l'éducation au numérique de vos enfants.

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Pour lancer le Safer Internet Day 2022 sur le thème "Enfants connectés, tous concernés !" nous avons proposé une grande web-conférence gratuite en deux temps : "Parentalité numérique : pas besoin d'être expert.e !" MERCI d'avoir été si nombreux à suivre notre conférence ! Vous pouvez visionner le REPLAY ci-dessous en entier ou par intervenants.

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La/le CPE et le soutien à la parentalité, une mission au quotidien où parfois nous manquons de ressources à conseiller aux parents. En voilà une !L'Etat propose un livret d'information et d'accompagnement à tous les parents d'adolescents. Il a été écrit par le ministère des familles, de l'enfance et des droits des femmes, avec le concours d'experts et de réseaux associatifs nationaux, en partenariat avec la Caisse nationale des allocations familiales et la Caisse centrale de mutualité sociale agricole.

Sommeil, écrans, autonomie, règles de vie, sexualité,...de nombreux thèmes sont abordés avec des ressources pour aller plus loin (sites web et numéros de téléphone).

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Coéducation : Le livret des parents d'adolescents

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La/le CPE et le soutien à la parentalité, une mission au quotidien où parfois nous manquons de ressources à conseiller aux parents. En voilà une !L'Etat propose un livret d'information et d'accompagnement à tous les parents d'adolescents.

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Stéphanie Dionne

Coach professionnelle certifiée en programmation neurolinguistique (PNL) et fondatrice de La famille de ma vie - Coaching

Stéphanie Dionne est mère de trois enfants, facilitatrice à l'ère du numérique et coach professionnelle certifiée en programmation neuro-linguistique (PNL) à La famille de ma vie - Coaching et à l'École branchée. Stéphanie contribue depuis 18 ans à l'intégration des technologies dans le milieu de l'éducation. Elle croit profondément au potentiel de leadership des parents et des enseignants ainsi qu'à leur capacité de s'unir dans une mentalité de coéducation pour créer des contextes d'apprentissage vivants et actuels aux jeunes.

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Coach professionnelle certifiée en programmation neurolinguistique (PNL) et fondatrice de La famille de ma vie - Coaching Stéphanie Dionne est mère de trois enfants, facilitatrice à l'ère du numérique et coach professionnelle certifiée en programmation neuro-linguistique (PNL) à La famille de ma vie - Coaching et à l'École branchée.

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CARNET DE BORD PREPARATION AU GRAND ORAL

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CARNET DE BORD PREPARATION AU GRAND ORAL

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Fermer la fenêtre d'information sur les Lumniz

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Christophe Colomb a-t-il vraiment découvert l'Amérique ? Michael Jackson est-il vraiment mort ? La Terre est-elle plate et posée sur...

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Comment préparer le volet orientation du Grand oral en bac général ?

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Comment préparer le volet orientation du Grand oral en bac général ?

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Préparer la visite  (même virtuelle) d'un salon étudiant: 

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Préparer la visite  (même virtuelle) d'un salon étudiant: 

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questionnaires, fiches pdf, conseils..

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Quelles questions poser ?

Pour vous aider, vous trouverez ci-dessous, dans la partie "Supports de travail", des documents à imprimer pour les avoir avec vous pendant votre visite. Ils contiennent des exemples de questions à poser. Vous pourrez y noter les réponses des exposants.

Sur la plupart des forums et salons virtuels, des exposants seront présents et vous pourrez échanger avec eux en direct sur les thèmes suivants : le contenu et l'organisation des études, l'admission, les débouchés, le budget à prévoir...

N'hésitez pas à préparer vos propres questions, en plus de celles proposées dans les documents ci-dessous.

Pensez à conserver les informations que vous aurez recueillies dans votre Folios.

Supports de travail
Au lycée

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Même sur un forum ou un salon virtuel vous aurez sans doute la possibilité d'échanger avec des professionnels en direct, ou par tchat, par mail... Il est donc conseillé de préparer vos questions pour recueillir les informations qui vous manquent et que vous ne pourriez pas trouver ailleurs.

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Le Japon est arrivé en France par la télé : Goldorak, Ken le Survivant et Princesse Sarah, etc. Ces dessins animés ont ouvert la voie au succès des mangas en librairie. Des programmes souvent cultes, mais très critiqués à l'époque. Retour sur l'avènement d'une culture populaire.

Goldorak © AFP

Nous avons besoin de Goldorak. Oui, je crois que ça s'impose pour bien démarrer 2021. Afin de vous souhaiter la bonne année, j'ai aussi convoqué ce matin Dragon Ball Z et Les chevaliers du Zodiaque, Albator et Capitain Flam, Jeanne et Serge, Olive et Tom. Il ne s'agit pas de se vautrer avec délice dans la nostalgie. Bon, si un peu peut-être, mais pas seulement. Car les dessins animés japonais, massivement diffusés en France dans les années 1990, racontent un pan entier de notre histoire médiatique. Et ils ont fait émerger en France la culture manga.

Si les adolescents d'aujourd'hui dévorent des mangas en librairie, c'est sans doute parce que leurs parents passaient des heures devant le club Dorothée. La France est aujourd'hui le deuxième pays consommateur de séries d'animation japonaises. Voilà qui mérite de plonger dans cet univers foisonnant, avec notre invité Sébastien Abdelhamid, journaliste et co-auteur de Japanime, aux éditions Webedia Books.

Sébastien Abdelhamid, journaliste et co-auteur de Japanime, aux éditions Webedia Books

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Animation japonaise : l'émergence d'une culture populaire

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Le Japon est arrivé en France par la télé : Goldorak, Ken le Survivant et Princesse Sarah, etc. Ces dessins animés ont ouvert la voie au succès des mangas en librairie. Des programmes souvent cultes, mais très critiqués à l'époque. Retour sur l'avènement d'une culture populaire.

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Un "DOSSIER RÉCIT" vous offre à la fois des informations pour mieux cerner un sujet et des pistes pour l'aborder en classe ou ailleurs. Bonne exploration !

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On aurait pu faire des vidéos de cuisine ou des tutos beauté mais on préfère déterrer des fakes news un peu moisies du net et vous filer des astuces pour pas se faire avoir. Et faire des blagues aussi, un peu 😉

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
Dernière mise à jour le 29 octobre 2022

Comment occuper le temps libre créé par ce nouveau confinement ? Et si vous rattrapiez votre retard en lecture. Comment obtenir des ebooks à télécharger gratuitement pour votre liseuse ou ordinateur ? Je vous propose une liste complète des livres à télécharger et à lire gratuitement pendant cette période de confinement ...et pour la plupart d'entre eux même après.

Une liste à compléter avec vos apports. Envoyez-moi un mail à fidel.navamuel @ outilstice.com. Cela me permettra d'enrichir cette liste des ebooks à télécharger gratuitement et de la partager avec le plus grand nombre. Merci.

Télécharger des livres, télécharger des ebooks, des milliers de livres pour les enfants, pour vos élèves, pour les étudiants et pour vous. Une liste non exhaustive, mais déjà énooorme. Je compte sur vous pour m'aider à la compléter.

Gutenberg. Plus de 50 000 ebooks à télécharger gratuitement

Wikisource

Vous avez été très nombreux à me signaler Wikisource. Vous avez bien fait. On peut y trouver pas moins de 300 000 textes et on peut même contribuer à les publier au format numérique. Wikisource, est un projet de bibliothèque soutenu par la Wikimedia Foundation. Il est animé, entretenu et élaboré par des contributeurs bénévoles.
Lien:Wikisource

Bibebook

5000 Classiques au format ePub à télécharger

958 ebooks gratuits de la Bibliothèque numérique romande

Catalogue de livres électroniques du domaine public francophone

Mais aussi Feedbooks qui vous donne accès gratuitement à des milliers de classiques classés par catégories : roman, nouvelles, historique, poésie...

Lirtuel vous offre 1 mois d'accès gratuit. (pour nos amis belges) La plateforme de prêt numérique des bibliothèques publiques de Wallonie et de Bruxelles vous demande de vous inscrire gratuitement en ligne. Inscription rapide et simplifiée. Votre compte sera validé en 24h maxi. Vous pourrez dès lors emprunter jusqu'à 8 livres électroniques en même temps dans un joli catalogue qui propose toutes les dernières nouveautés au format ebook.

Bibliothèque numérique de TV5 Monde

Les rayonnages de TV5 Monde ne sont pas infinis mais les bibliothécaires ont fait une belle sélection. 578 ebooks à télécharger gratuitement. Des classiques de la littérature francophone, disponibles gratuitement d'un clic. A régarder à l'écran ou à lire sur votre tablette ou liseuse. Un moteur de recherche permet de fouiller cette grande pile de livres par nom du livre, par auteur, par genre...
Lien:Bibliothèque numérique de TV5 Monde

SNCF e-Livre

Ajoutons à cette liste d'ebooks gratuits à télécharger l'importante bibliothèque que la SNCF met à disposition de ses usagers pour les aider à s'évader pendant leur voyage en train. Il y a là de quoi occuper les longues heures de confinement. Des milliers de romans, essais, guides, manuels, encyclopédies, recueils, dictionnaires, ou atlas de la bibliothèques. Une mention spéciale pour le rayon bande dessinée avec plus de 200 albums et le coin jeunesse avec pas moins de 150 livres dont une bonne partie de la série des Petit Nicolas. La SNCF fait bien les choses et propose une application pour smartphone ou tablette pour faciliter la lecture. L'accès est libre et gratuit, il faut cependant s'inscrire au préalable.
Lien:Service e-Livre

Livres gratuits à télécharger de La Découverte

Les éditions de La Découverte proposent un choix de livres numériques gratuits de qualité et de...circonstance. Une demi-douzaine d'ebooks sont à votre disposition sur le site de l'éditeur dont "Le Droit à la paresse" de Paul Lafargue ou encore "Chez soi. Une odyssée de l'espace domestique en ligne" un étonnant essai de Mona Chollet.

Lien: Éditions La Découverte

Des livres à télécharger gratuitement à la Fnac, Cultura, Chapite, Le Furet du Nord

Les grands libraires proposent plusieurs milliers d'ebooks gratuits à télécharger directement sur votre ordinateur ou liseuse. Du bon et du moins bon mais aussi quelques belles perles.
Attention ces liens sont à utiliser par des adultes. Certains libraires en ligne ont regroupé dans leur offre gratuite des ouvrages qui ne sont pas destinés aux enfants.
Liens:Le Furet du Nord - Chapitre - La Fnac

12 000 histoires pour enfants dans toutes les langues

Storyweaver que j'ai eu l'occasion de présenter ici sur Outils TICE est une plateforme qui propose des milliers d'histoires pour les enfants à lire en ligne ou à télécharger dans de nombreuses langues. Tous ces livres sont disponibles sous licence libre créative commons. Sur ordinateur ou sur tablette, Storyweaver propose de nombreux albums illustrés pour les enfants. Une collection sans fin d'histoires open source pour les enfants.
Lien:Storyweaver

Bibliothèque Numérique de littérature de jeunesse libre

Il était une histoire

Des sites pour écouter des livres audio gratuitement

Des milliers de livres d'art moderne

Les grands musées américains proposent en libre accès leurs publications et catalogues d'exposition. Une collection d'une très grande richesse. J'ai publié sur le site Allweb2.com trois collections regroupant près de mille livres d'art moderne et catalogues des grandes expositions. Ils sont tous gratuits. Ils sont consultables en ligne ou téléchargeables dans différents formats. Que du bonheur.
Lien:Des livres d'art moderne sur Allweb2

Des coloriages à la Bibliothèque Nationale de France

Si vous aimez les coloriages, ne ratez pas l' opération Color Our Collections proposée chaque année par les grandes bibliothèques et grands musées à travers le monde.
Voilà pour cette liste. Merci de m'aider à la compléter pour un partage exhaustif.

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Tous les ebooks à télécharger gratuitement pour le confinement. Avril 2021

# data[].attributes.attachment_link.description
Dernière mise à jour le 29 octobre 2022 Comment occuper le temps libre créé par ce nouveau confinement ? Et si vous rattrapiez votre retard en lecture. Comment obtenir des ebooks à télécharger gratuitement pour votre liseuse ou ordinateur ?

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7 sites pour écouter des livres audio gratuits

# data[].attributes.attachment_link.description
Où trouver des livres audio gratuits à écouter ou télécharger sur Internet ? Voici cinq sites pour écouter des livres audio gratuits ou les télécharger.

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Nous menons des actions de conservation sur le long terme, dont les effets se mesurent dans la durée. Parce que le travail n'est jamais terminé, il arrive que l'on oublie de célébrer les victoires. Pourtant, chaque avancée, même infime, demeure essentielle. L'Effet Panda, c'est le podcast qui permet de comprendre le travail et l'engagement d'acteurs de terrain, de partir à leurs côtés, à la découverte de la nature sauvage et d'expliquer les enjeux liés à sa protection. A chaque épisode, l'Effet Panda place l'humain au centre des projets de terrain, en mettant en lumière des initiatives de conservation et de mobilisation citoyenne innovantes.
L'Effet Panda est un podcast créé par le WWF France, produit par Les Others Studio, réalisé par Chloé Wibaux, mixé par Louis Martinez, avec une composition originale de Jonathan Morali et des illustrations de Paulie Heart.

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L'Effet Panda, le podcast WWF | WWF France

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Nous menons des actions de conservation sur le long terme, dont les effets se mesurent dans la durée. Parce que le travail n'est jamais terminé, il arrive que l'on oublie de célébrer les victoires. Pourtant, chaque avancée, même infime, demeure essentielle.

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Le podcast du Muséum pour comprendre la nature et notre planète.

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L'Onisep édite chaque année des guides diffusés dans les collèges et les lycées. Ces guides accompagnent les élèves et leurs familles tout au long des études pour les aider dans leurs choix d'orientation.

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3 tests, à l'issu desquels une liste de 20 métiers à explorer vous est proposée.
test d'intérêt professionnel
test de motivation
test de personnalité
+ nombreux tests par métier/domaine.

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Test d’orientation gratuit - tests de personnalité, de motivation, d’intérêts

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Pour mieux vous orienter et trouver le secteur ou le métier qui vous correspond le mieux, remplissez les trois tests d’orientation gratuits de Studyrama.

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Réponds à ces 11 questions.

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Découvrez vos centres d'intérêts et les métiers qui y correspondent

Publication : 23 mai 2022

Choisir une profession, ce n'est pas aussi simple... Apprendre à se connaître, prendre conscience de ses goûts, de ses envies et de ses aptitudes est un bon moyen de commencer à se projeter dans un avenir professionnel. Ce quiz peut vous aider à cerner vos centres d'intérêts et à découvrir les professions dans lesquelles vous pourriez vous épanouir.

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Choisir une profession, ce n'est pas aussi simple... Apprendre à se connaître, prendre conscience de ses goûts, de ses envies et de ses aptitudes est un bon moyen de commencer à se projeter dans un avenir professionnel. Ce quiz peut vous aider à cerner vos centres d'intérêts et à découvrir les professions dans lesquelles vous pourriez vous épanouir.

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identifier ses centres d'intérêt et les relier à des métiers possibles

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Pour construire mon projet professionnel, la première étape est d'identifier mes centres d'intérêt pour découvrir les métiers correspondants.

Plusieurs méthodes s'offrent à moi :

J'identifie les activités qui me correspondent grâce au bilan de mes expériences personnelles et/ou professionnelles et recherche les métiers associés à mes centres d'intérêts. Pour m'aider, le " passeport d'orientation, de formation et de compétences " m'est accessible sur le site www.moncompteformation.gouv.fr (je crée mon compte). J'ai aussi la possibilité d'utiliser les outils mis à ma disposition dans mon espace www.moncompteactivite.gouv.fr et sur Oriane.info ;

Je fais appel à un professionnel de l'orientation qui me fera bénéficier de ses techniques et outils spécifiques pour m'aider à exprimer et/ou affiner mon projet :

Un conseiller Pôle Emploi (ou un conseiller CAP Emploi, si je suis en situation de handicap) est un interlocuteur privilégié. Il pourra analyser avec moi mes attentes, mes objectifs et leur faisabilité mais également l'état du marché du travail dans les domaines qui m'intéressent.

Je peux contacter un conseiller en évolution professionnelle : pour trouver le conseiller correspondant à ma branche d'activité, je me rends sur le site www.mon-cep.org ;

Je peux aussi m'adresser à un conseiller spécialisé en bilan de compétences pour une analyse approfondie de mes expériences, de mon parcours et de mes aspirations menant à la feuille de route des étapes de réalisation de mon projet.

Jusqu'à 25 ans, je peux être suivi par un conseiller Mission Locale pour profiter d'un accompagnement personnalisé vers l'emploi et la qualification professionnelle.

Enfin, quel que soit mon profil, je peux m'adresser à un Psy-EN (psychologue de l'Education Nationale) au Centre d'Information et d'Orientation (CIO) de mon secteur. Je consulte la carte "Trouver un lieu d'orientation" ;

Les questionnaires d'intérêt permettent de mieux cibler, de hiérarchiser et de mettre en correspondance mes souhaits avec des idées de métiers, quels que soient les niveaux d'études et les secteurs professionnels envisagés. Il est possible de passer un questionnaire d'intérêt avec un conseiller Pôle emploi, Mission Locale ou Psy-EN, ou lors d'un bilan de compétences et également en ligne sur ce portail.

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Pour construire mon projet professionnel, la première étape est d'identifier mes centres d'intérêt pour découvrir les métiers correspondants. Plusieurs méthodes s'offrent à moi : J'identifie les activités qui me correspondent grâce au bilan de mes expériences personnelles et/ou professionnelles et recherche les métiers associés à mes centres d'intérêts.

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Procédures d'orientation et d'affectation après la 2ndeGT

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Procédures d'orientation et d'affectation après la 2ndeGT

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" A l'issue de la classe de 2de générale et technologique, le chef d'établissement arrête une décision d'orientation. Elle porte sur le passage dans la classe supérieure : en 1ère générale ou en 1ère technologique. Les procédures d'affectation vers une 1ère générale ou une 1ère technologique sont différentes.
En application du décret n°2018-119 du 20/02/2018, le redoublement n'est possible qu'à titre exceptionnel et d'ordre pédagogique. Pour en savoir plus : Le redoublement ".

En fin de 2 de générale et technologique, l'élève peut également faire une demande en 1ère professionnelle à l'aide d'un dossier passerelle (se reporter au menu concernant " Les Passerelles"). Il peut également faire une demande de réorientation en 2 de professionnelle ou en 1 ère année de CAP. L'affectation de ces élèves sera soumises aux mêmes règles d'affectation que les élèves de 3è (voir dans le menu "Après la 3è" l'affectation dans la voie professionnelle) par contre, les notes prises en compte sont celles de l'année en cours. L'ensemble de ces demandes seront gérées avec l'application informatique AFFELNET Lycée.

Les demandes d'affectation en 1re générale sont gérées directement par les établissements. L'établissement recueille les demandes d'affectation à l'aide du dossier de demande d'affectation Post 2de générale et technologique.

A partir du 2 e trimestre, ce dossier fait le lien entre la famille et l'établissement.

Depuis de la rentrée 2019, l'organisation du lycée général prépare au nouveau bac. Les élèves devront choisir 3 enseignements de spécialité pour la 1re et 2 pour la terminale (les enseignements de spécialité près de chez vous)

L'affectation des élèves en 1 re technologique : STMG, STI2D, ST2S, STL, STD2A, STHR, STAV est gérée au niveau académique avec une application informatique (AFFELNET Lycée). Au terme de la procédure d'affectation, les élèves sont classés et affectés en fonction d'un barème qui intègre différents éléments. Les élèves qui souhaitent poursuivre dans ces séries doivent :

- formuler leurs vœux d'affectation à l'aide du dossier de demande d'affectation Post 2 de générale et technologique qui leur sera remis en temps voulu par leur établissement.

- avoir obtenu une décision d'orientation pour une 1 re technologique.

- Le conseil de classe du 2e trimestre formule une (ou des) proposition(s) provisoire(s) d'orientation. Cette proposition constitue la base du dialogue qui va s'amorcer entre la famille et l'établissement.

- Le conseil de classe du 3 e trimestre : la décision d'orientation est arrêtée par le chef d'établissement lors du conseil de classe du 3 e trimestre qui se tient vers la mi-juin. Seuls les élèves ayant une décision d'orientation pour une première technologique peuvent participer à l'affectation gérée avec l'application informatique AFFELNET Lycée.

- Date limite de dépôt du dossier : Le dossier de demande d'affectation Post 2de générale et technologique renseigné par la famille est à remettre à l'établissement fréquenté à la date fixée par ce dernier (courant mai). La saisie informatique des vœux d'affectation est réalisée par l'établissement fréquenté au vu de ce dossier.

- Notification d'affectation : les résultats de l'affectation seront envoyés aux familles par l'établissement dans lequel l'élève est scolarisé le 30 juin 2020.

- Inscription : la date limite d'inscription est fixée au 7 juillet 2020.

Le dossier de demande d'affectation de fin de 2de

L'élève formule ses vœux d'affectation (un vœu correspond au choix d'une formation dans un établissement) à l'aide du dossier de demande d'affectation Post 2de générale et technologique qui lui est remis par son établissement.

La saisie informatique des demandes d'affectation

L'affectation est gérée par une application informatique (AFFELNET Lycée). La saisie est effectuée par l'établissement dans lequel votre enfant est scolarisé à partir du dossier de demande d'affectation Post 2 de que vous avez renseigné. Toute demande d'affectation dans une autre académie doit être signalée au chef d'établissement qui en assurera la saisie ou le transfert selon les procédures et le calendrier arrêtés par l'académie envisagée.

Les résultats de l'affectation et l'inscription en établissement

Les résultats de l'affectation sont envoyés aux familles par l'établissement dans lequel l'élève est scolarisé à partir du 30 juin 2020. La date limite des inscriptions est fixée au 7 juillet 2020. Attention : si vous ne procédez pas à l'inscription en temps voulu, la place de votre enfant pourra être attribuée à un autre élève.

Le barème appliqué pour l'affectation

Le classement et l'affectation des élèves se font en fonction d'un barème qui intègre différents éléments :

- Les élèves peuvent faire jusqu'à 5 vœux. L'ordre des vœux reste important

- Un bonus lié aux notes : les notes sont affectées d'un coefficient qui diffère selon la formation demandée ( coefficients de pondération)

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" A l'issue de la classe de 2de générale et technologique, le chef d'établissement arrête une décision d'orientation. Elle porte sur le passage dans la classe supérieure : en 1ère générale ou en 1ère technologique. Les procédures d'affectation vers une 1ère générale ou une 1ère technologique sont différentes.

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Tu t'interroges sur ton orientation professionnelle ? Tu cherches un métier d'avenir ? Tu souhaites connaître les secteurs qui recrutent sans diplôme ? Tu veux t'investir dans une carrière passionnante et gratifiante ? Tu es au bon endroit.

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Faire sa 1ère ou sa Terminale dans un lycée français à l'étranger

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Faire sa 1ère ou sa Terminale dans un lycée français à l'étranger

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éduscol | Ministère de l'Éducation nationale et de la Jeunesse - Direction générale de l'enseignement scolaire

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Public

Élèves de seconde et de première scolarisés dans un lycée en France pour passer l'année de première ou de terminale dans un lycée français à l'étranger.

Durée

1 an.

Caractéristiques

35 élèves en moyenne bénéficient d'une bourse.

Accueil des boursiers prévu dans les classes de première et de terminale de la voie générale. Accueil des boursiers également prévu dans les classes de première et de terminale STMG (sciences et technologies du management et de la gestion) au lycée de Barcelone.

Choix du pays en cohérence avec la ou les langues vivantes étudiées par l'élève.

Accueil en famille sauf à Vienne où l'accueil se fait en internat et à Munich en foyers d'étudiants.

Modalité du calcul de la bourse liée aux revenus des parents.

Élèves boursiers au mérite prioritaires.

Demande individuelle de l'élève dont le dossier est complété puis transmis par le chef d'établissement au rectorat.

Le rectorat effectue un premier choix et transmet les dossiers pré-selectionnés de l'académie à l'administration centrale pour la commission nationale qui se réunit courant mai.

Une répartition du barème qui permet de proposer un taux maximal de bourse à 100 % du coût de la scolarité et des frais liés à la scolarité à l'étranger (à l'exception des frais de voyage entre la France et le lycée).

La possibilité pour un même candidat de postuler sur deux établissements d'un même secteur géographique (en précisant l'ordre de ses vœux) : Barcelone ou Madrid, Munich ou Vienne.

Objectifs

Renforcement des compétences linguistiques.

Découverte interculturelle.

Financement

Direction générale de l'enseignement scolaire (Dgesco), programme " Vie de l'élève ".

Imprimé de bourse
Imprimé de bourse 2023-2024
Notices d'information à destination des familles pour les 5 établissements

Allemagne : Lycée de Munich

Autriche : Lycée de Vienne

Espagne : Lycée de Barcelone ; Lycée de Madrid

Irlande : Lycée de Dublin

Opérateur

Dgesco et DAREIC de l'académie concernée.

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Bourses de mobilité pour les lycées français de Dublin, Munich, Vienne, Madrid, Barcelone

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Effectuer une période de scolarité à l'étranger, au collège ou au lycée

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Effectuer une période de scolarité à l'étranger, au collège ou au lycée

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Les collégiens et les lycéens qui souhaitent passer du temps à l'étranger peuvent être scolarisés temporairement dans un établissement étranger, pour une durée de quelques jours à plusieurs mois : la famille française envoie son fils ou sa fille dans une famille à l'étranger, pré-identifiée, avec un correspondant du même sexe ou du sexe opposé. Le séjour se déroule durant le temps scolaire. On parle d'un échange de gré à gré, entre familles.

L'élève français est scolarisé dans l'établissement de son correspondant et assiste aux cours dans le pays étranger dans les mêmes conditions que les élèves du pays d'accueil.Réciproquement, la famille française accueille le jeune étranger dans les mêmes conditions. Il est possible d'envisager également une scolarisation temporaire dans un établissement étranger sans réciprocité pour le correspondant étranger.

L'accord écrit des deux chefs d'établissement est requis avant la réalisation de l'échange. Le chef d'établissement n'est pas tenu d'accepter les demandes des familles : il est le seul à pouvoir juger de la faisabilité d'un échange de ce type. Un simple échange de courriels entre les deux chefs d'établissement peut suffire à valider l'échange (accueil de l'élève étranger et séjour à l'étranger de l'élève français), sur la base du formulaire de mobilité téléchargeable ci-dessous. ce formulaire est à remplir par la famille française et à faire valider par le professeur principal et le chef d'établissement.
Téléchargez les modèles de formulaire de mobilité, à remplir par les familles : Pour plus d'information sur les séjours à l'étranger, voir également :

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Effectuer une période de scolarité à l'étranger (séjours individuels et échanges)

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Séjours individuels et scolarisations temporaires dans un établissement étranger

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Office allemand d'échanges universitaires

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Étudier en Allemagne

© iStockphoto

L'Allemagne fait partie des destinations les plus prisées pour les études à l'étranger. Elle le doit à ses établissements d'enseignement supérieur rénommés, à des cursus diversifiés et de qualité ainsi qu'aux nombreuses possibilités de financement. Quelles conditions remplir pour étudier en Allemagne ? Comment trouver le cursus de son choix ? Quelles sont les possibilités de financement des études ? Vous trouverez ici un mode d'emploi pratique.

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L'Allemagne fait partie des destinations les plus prisées pour les études à l'étranger. Elle le doit à ses établissements d'enseignement supérieur rénommés, à des cursus diversifiés et de qualité ainsi qu'aux nombreuses possibilités de financement. Quelles conditions remplir pour étudier en Allemagne ? Comment trouver le cursus de son choix ?

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L'Espagne est un des pays les plus attirants d'Europe pour les étudiants étrangers. On peut y étudier en castillan dans la plupart des villes : Madrid, Barcelone, Séville,... mais attention, dans ce pays, il y a d'autres langues officielles, le catalan, le basque et le galicien. Il est nécessaire de se renseigner sur la langue d'enseignement dans la filière d'études envisagée en faisant le choix du cursus d'études.

Pour rentrer à l'université les étudiants espagnols doivent avoir un Bachiller c'est à dire le diplôme de fin d'études secondaires.

A l'Université, dans les Communautés Autonomes qui ont leur propre langue -la Catalogne, la Communauté de Valence, les Iles Baléares, le Pays Basque, une partie de la Navarre ou la Galice- on peut souvent choisir le castillan comme langue d'enseignement, mais il est toutefois conseillé de comprendre la langue de la communauté au cas où des matières ne s'enseigneraient que dans la langue régionale

L'enseignement supérieur non universitaire espagnol

Il regroupe :
- les filières artistiques de " grado superior ",
- la formation professionnelle de " grado superior ",
- les formations conduisant à l'obtention du titre de " tecnico deportivo superior " dans le domaine sportif.
Ces formations à visée professionnelle sont organisées sur des durées courtes, généralement 2 ans.

L'enseignement supérieur universitaire espagnol

Le nombre d'Universités ne cesse de croître. On dénombre actuellement :
- 50 universités publiques
- 27 universités privées, dont 22 d'obédience catholique.
Les universités sont des entités autonomes de droit public.
Elles établissent leurs propres offres de formation qui débouchent sur deux types de diplômes :
* les diplômes officiels avec validité sur tout le territoire espagnol : les " grados", les " màsteres oficiales" et les "doctorados". Le gouvernement espagnol entérine les décisions prises par le Conseil des Universités concernant le contenu de ces formations.
* des diplômes propres aux universités : délivrés par l'Université mais n'ayant pas de reconnaissance nationale, ex. : MBA de l'Universidad de Alcalá de Henares.

Les différents diplômes de l'enseignement supérieur en Espagne

Bac + 2 : Técnico Superior : ce sont des formations professionnelles d'enseignement supérieur non universitaire.

Bac +3 ou 4 : Universidades : Grado. Les études de Grado se déroulaient traditionnellement en 4 ans. Pour mieux s'adapter à l'environnement universitaire européen, les universités peuvent maintenant proposer librement des grados en 3 ou 4 ans (180 ou 240 ECTS).

Bac +4 ou 5 ou 6 : Universidades : Master (Oficial). Dans le cadre d'une flexibilité accrue, il est possible d'intégrer un Master après un Bac+3 aussi bien que +4. Les Masters se déroulent en 1 ou 2 ans en fonction de l'offre de chaque université.

Doctorat : il s'obtient en 3 à 4 ans avec soutenance d'une thèse, il est accessible avec un master de type Bac + 5 ou 6

Filières intéressantes

Formations d'ingénieur : Universidad Politécnica de Valencia, Universidad Politécnica de Madrid, Universidad Politécnica de Barcelona.
Gestion et management : Escuela Superior de Administración y Dirección de Empresas (privée) à Madrid et Barcelona.
Droit Européen : Universidad de Deusto (Bilbao), Universidad Complutense de Madrid.
La liste des universités espagnoles
Informations sur l'enseignement supérieur : cliquer ici

Une réforme vient de modifier les modalités d'accès à l'enseignement supérieur en Espagne.
La "Prueba de Acceso a la Universidad " - PAU - examen national d'accès à l'Université que devaient passer les jeunes espagnols, est supprimée.

A partir de la rentrée 2017 ce seront désormais les Universités qui fixeront leurs propres conditions d'admission et qui décideront soit de tenir compte des seuls résultats obtenus au Diplôme de fin d'études secondaires (Bachillerato pour les espagnols, Baccalauréat/résultats des classes de première et terminale pour les français), soit d'introduire d'autres critères d'admission.
Elles pourront ainsi prendre en compte :

Exclusivement la note obtenue au Bachillerato/Baccalauréat et résultats obtenus en 1ère et Terminale.

Ou fixer une procédure d'admission qui pourra comprendre un ou plusieurs des critères suivants : - la série et les matières étudiées par rapport aux études supérieures envisagées (Modalidad de Bachillerato),
- les notes obtenues dans certaines matières,
- s'il y a formation académique ou professionnelle complémentaire,
- les études supérieures déjà réalisées.

Ou introduire des examens spécifiques de contrôle des connaissances (Pruebas de Competencias Especificas - PCE). Ces examens n'ont pas de caractère obligatoire, ils servent à augmenter le score initial.

Pour les élèves de terminale qui souhaitent entrer en première année à l'Université en Espagne, c'est l'UNED - Universidad Nacional de Educación a Distancia - qui traite les demandes de candidature. Ces demandes se font en ligne à partir du site UNED assis (des informations en français sur le site de l' Office d'Éducation de l'Ambassade d'Espagne à Paris).

C'est l'UNED qui est chargé d'étudier les dossiers des nouveaux bacheliers. Tous les candidats doivent demander une accréditation auprès de cet organisme, des études qu'ils ont suivies.
Comment procéder :
La première chose à faire est de contacter l'Université dans laquelle vous souhaitez poursuivre vos études et/ou de consulter son site Web, afin de prendre connaissance des modalités d'admission qui lui sont propres.

Puis de remplir le formulaire en ligne de UNED assis de demande d'accréditation.

Envoyer ensuite par voie postale à l'UNED les documents requis, ou les déposer auprès de l'Office pour l'Education de l'Ambassade d'Espagne à Paris. Le dossier devra comprendre notamment le relevé de notes des classes de première, terminale et du Baccalauréat.

Il faudra par ailleurs effectuer une demande d'inscription directement auprès de l'Université ou des Universités choisies, en respectant les délais indiqués par chacune d'entre elles. Et ceci même si l'accréditation de l'UNED n'a pas encore été obtenue.
Attention
Les Universités de certaines grandes villes (Madrid, Barcelone...) ou certaines filières (médecine, médecine vétérinaire...) très demandées sont sélectives, et requièrent une note d'accès élevée. Il vous faudra alors passer les Pruebas de Competencias Especificas pour tenter d'améliorer votre note. Vous pouvez passer jusqu'à quatre épreuves. Il est possible de consulter sur le site de l'UNED les matières proposées et le programme des épreuves. Les examens se dérouleront début juin en France (une deuxième session en septembre offre moins de chances d'accès). Jusqu'à présent le Lycée espagnol Luis Buñuel à Neuilly sur Seine était centre d'examen.

Certaines Universités peuvent cependant accepter à la place des PCE, les résultats obtenus dans l'enseignement secondaire français dans les mêmes matières. Renseignez-vous bien auprès de l'Université choisie.

Par ailleurs l'accès à certaines filières d'études spécifiques était conditionné à la passation d'examens spéciaux. C'était le cas des études de sport, des beaux-arts, et de traduction-interprétariat par exemple. Il est probable que ce type d'examen perdure.

Les universités peuvent aussi vérifier le niveau en espagnol des jeunes étrangers et peuvent faire passer un examen de langue ou tenir compte d'autres éléments, tels la possession d'un DELE (Diplôme d'espagnol langue étrangère) par exemple, niveau B2 (intermédiaire haut) du CECRL (Cadre Européen Commun de Référence pour les Langues Etrangères).
Pour information :
Une demande de reconnaissance du baccalauréat français en Bachiller n'est à demander que pour l'intégration d'une formation supérieure courte menant à un Titulo de técnico superior. Cette demande doit être faite auprès du service de l'éducation de l'Ambassade d'Espagne à Paris au moyen d'un formulaire, l'envoi de pièces administratives et le paiement d'une taxe d'environ 40€.

Les documents demandés sont les suivants :
- un document d'identité (photocopie de la carte d'identité ou du passeport) ;
- la photocopie du diplôme et les notes du bac
- les relevés de notes de 1ère et terminale
Les documents envoyés doivent être certifiés conformes par une autorité publique (mairie, consulat ou le service éducation de l'ambassade).

Remarques :

En Espagne, les DUT n'ont pas de véritable équivalent puisque les diplômes universitaires se préparent en trois ans minimum

Les étudiants ayant déjà un BTS ou un DUT peuvent demander une validation partielle d'études auprès de l'Université espagnole pour entamer des études de " grado ".
Coûts de scolarité
Le prix des études dans les universités publiques, dépend souvent de la filière choisie et de la ville. Les frais pour les études de droit dans la Communauté de Valence peuvent tourner autour de 900 € par exemple. A Madrid les frais d'inscription aux études d'architecture peuvent aller jusqu'à 1 700 €.

Les universités privées quant à elles sont plus chères, avec des prix oscillant entre 5 000 et 15 000 €.

Il n'y a pas de corrélation entre le coût d'inscription et la qualité ou la notoriété d'un diplôme.
Aides financières
Il y a plusieurs programmes de bourses accessibles aux étudiants français :
- si vous êtes boursier de l'enseignement supérieur français, vous pouvez demander le maintien de votre allocation pendant un séjour d'études en Espagne. Dans cette situation, remplissez votre dossier social étudiant auprès du CROUS.
- Ministerio de Asuntos Exteriores de España : bourses destinées aux étrangers qui souhaitent étudier la langue et la culture espagnoles pour des durées courtes, ainsi que des bourses de recherche de post-doctorat, octroyées pour un an : www.aecid.es
- Bourses du Ministère de l'Education, de la Culture et du Sport : http://www.mecd.gob.es/servicios-al-ciudadano-mecd/catalogo-servicios/becas-ayudas-subvenciones.html
- Bourses du Secrétariat d'Etat de la Recherche, du Développement et de l'Innovation: essentiellement des bourses pour la recherche : http://www.idi.mineco.gob.es/portal/site/MICINN/

Pour trouver les principaux organismes offrant des bourses de financement pour étudier en Espagne : www.ambafrance-es.org/Bourses-et-mobilites

Les bons plans

Vous souhaitez aller étudier en Espagne ? Vous trouverez un pays où tradition et modernité font bon ménage, où le climat est particulièrement agréable et les personnes chaleureuses. Le contact humain, l'amitié et la vie de famille sont vraiment importants pour les espagnols. Pour cette raison, vous n'aurez pas de problème pour rencontrer de bons amis dans -et hors de- l'université et vous verrez que les professeurs et leurs assistants sont vraiment accessibles pour répondre à vos questions. Beaucoup d'étudiants français ont déjà fait ce choix avec bonheur !

Pour connaître un peu mieux l'Espagne, vous pouvez consulter le site suivant : www.red2000.com

Pour commencer, une fois sur place, l'étudiant devra se procurer un numéro d'identification pour étranger : le NIE. Ce numéro est obligatoire et permet d'accéder à une multitude de services sur place (signer un bail de location par exemple). Il faut le demander auprès d'un Commissariat de police espagnol. La maison des français de l'étranger (MFE) met à disposition des ressources détaillées pour s'installer en Espagne -> lien

Budget

La vie en Espagne est en général un peu moins chère qu'en France. Mais il y a une grande différence de prix entre les grandes villes comme Madrid, Barcelone et Bilbao, et les villes du Sud. Voici quelques exemples de prix :
Repas : 210 euros/mois - Restaurants (boisson comprise) : entre 10 et 30 euros Les transports en commun : (métro, bus, tram) 12,20 € le carnet de 10 tickets à Madrid, 9,95 € à Barcelone
Concerts et théâtre : entre 25 et 30 €
Les réductions pour étudiants :
Avec la carte d'étudiant internationale ISIC, vous aurez des réductions dans les musées, les cinémas, ... www.isic.es
Carnet Jove : Pour les européens de moins de 26 ans, cette carte offre des réductions sur des sorties culturelles, voyages, cinémas, musées et magazines : www.eyca.org

Logement

Le meilleur moyen pour chercher un logement est de consulter les annonces affichées dans les Universités et dans la presse quotidienne : El Pais, El Mundo, Segunda Mano,... Il existe des sites pour effectuer une recherche de logement par région, par exemple : www.spainexchange.com (colocations ou autres types de location)
- Les " Colegios Mayores " sont des foyers étudiants. Il faut prévoir un loyer de 500 à 1000 euros par mois en fonction des lieux. Ils offrent un service de restauration et d'entretien inclus dans le prix.
- Les " Residencias Universitarias " sont en général moins chères, mais les places sont rares.
Pour obtenir les coordonnées des Colegios Mayores et des Residencias Universitarias, vous pouvez vous adresser au " Servicio de alojamiento" (service du logement) de l'université que vous aurez choisie.
- Les hébergements dans les familles coûtent environ 600€ par mois, tout compris.
- Les colocations entre étudiants sont très demandées et il faut commencer la recherche très tôt, déjà au mois de juin pour la rentrée de septembre. Cela coûte entre 150 et 300€ par mois selon les villes.

Emplois et jobs étudiants

Vous pouvez chercher un petit job, pour avoir un peu plus d'argent de poche ou simplement pour vous intégrer plus facilement dans la vie espagnole, mais la situation du marché du travail n'est pas très favorable actuellement. Il est possible de travailler en tant que professeur de langue française ; les bars embauchent des étudiants pour travailler le soir.
Vous pouvez afficher vos annonces dans les Universités, dans les boutiques ou passer des annonces dans les journaux comme Segunda Mano - www.segundamano.es
Pensez aussi à consulter les annonces de SEPE (Service Public de l'emploi) : www.sepe.es
Mais un bon réseau relationnel s'impose dans ce pays latin de contact qui apprécie avant tout les recommandations...

Où trouver l'information ?

Les Centres d'Information Jeunesse peuvent vous donner des informations concernant les loisirs, le logement, l'emploi ou les études. Vous pouvez trouver des informations en ligne sur les sites des différentes mairies (ex : ayuntamiento de Murcia) et trouver les adresses des " Centros de Información Juvenil" locaux. Une liste est aussi accessible sur le site suivant de l'Institut de la Jeunesse : www.injuve.es

Sécurité sociale

Se munir de la carte européenne d'assurance maladie (formulaire à remplir sur le site internet de la Caisse de Sécurité Sociale). La carte européenne d'assurance maladie atteste de vos droits à l'assurance maladie et permet lors d'un séjour temporaire en Europe de bénéficier de la prise en charge des soins nécessaires, quel que soit le motif de votre déplacement (week-end, vacances, études, stages, détachement professionnel) et sous réserve de respecter les formalités en vigueur dans le pays de séjour.
La carte européenne d'assurance maladie est une carte individuelle et nominative. Elle est valable un an et elle est gratuite.
Pour plus d'informations : www.ameli.fr

Apprendre la langue du pays

Avant de partir en Espagne pour faire des études, il est nécessaire d'avoir un niveau de connaissance de la langue espagnole adapté au niveau de langue d'enseignement.

Il existe une multitude de cours d'espagnol en France, renseignez-vous auprès du Centre d'Information et d'Orientation le plus proche de votre domicile.

Instituto Cervantes :
http://eee.cervantes.es/ Cet institut public, présent à Madrid et sur les 4 continents, a été créé pour promouvoir la langue et la culture espagnoles et hispano-américaines. Il prépare aussi à l'obtention du DELE (diplôme espagnol de langue étrangère), certificat de langue officiel, accrédité par le Ministère de l'Education espagnol.
Le DELE comprend six niveaux de compétences linguistiques. Sur le site du DELE, une base de données concerne l'offre de cours de langue : www.dele.org

Les universités espagnoles :
Elles sont nombreuses à proposer des cours de langue en été ou tout au long de l'année. On trouve des formules allant de quelques semaines à 3 ou 6 mois de cours, voire plus. Vous trouverez les coordonnées des universités en Espagne sur le site du ministère de l'éducation espagnol. www.mecd.gob.es

Les écoles officielles de langue :
Ces Ecoles proposent l'apprentissage de différentes langues ainsi que de l'espagnol langue étrangère. C'est la possibilité la moins chère pour apprendre l'espagnol en Espagne, mais les places sont limitées. Il faut effectuer une préinscription, qui se déroule en général fin avril. On trouve ces Ecoles officielles de langue dans la plupart des grandes villes espagnoles, dont bien sûr Madrid et Barcelone. Liste des EOI en Espagne : http://platea.pntic.mec.es/

Les centres privés :
Les écoles privées de langues sont nombreuses en Espagne. Outre des cours, elles proposent en général un hébergement en famille d'accueil ou en appartement partagé, des activités sportives ou culturelles : www.spainexchange.com

Sources d'information utiles

Ambassade d'Espagne 22 avenue Marceau 75381 PARIS Cédex 08 - Tél : 01 44 43 18 00 - E-mail : emb.paris@maec.es
Office pour l'Education de l'Ambassade d'Espagne www.mecd.gob.es/francia/fr_FR
Instituto Cervantes : http://paris.cervantes.es/fr/default.shtm

Ministerio de Educación, Cultura y Deporte : www.mecd.gob.es

Centre d'information du Ministère de l'Education, de la Culture et du Sport Los Madrazo, 15 - Plaza del Rey, 1 - 28004 MADRID - Tél +34 91 327 76 81

Ambassade de France www.ambafrance-es.org

Service de coopération et d'action culturelle de l'Ambassade de France Marqués de la Ensenada 10 - 28004 - MADRID - Tél +34 91 700 77 11 3 - Tél +34 91 700 77 01

Instituto Cervantes : www.cervantes.es

Injuve : Instituto de la Juventud - Information pour la jeunesse (logement, études, emploi, loisirs, etc.) -
www.injuve.es

Dialogo Association d'amitié franco-espagnole - informations sur les stages, bourses, logements... www.dialogo.es/fr

Des zooms sur les procédures d'inscription, les financements, sur des filières de formations spécifiques en Espagne

Des informations sur le système éducatif espagnol

Des informations sur les études médicales et paramédicales en Espagne

Des informations sur les études de technicien supérieur en Espagne

Des informations sur les études d'art en Espagne

Des informations sur d'autres filières de formation en Espagne

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L'Espagne est un des pays les plus attirants d'Europe pour les étudiants étrangers. On peut y étudier en castillan dans la plupart des villes : Madrid, Barcelone, Séville,... mais attention, dans ce pays, il y a d'autres langues officielles, le catalan, le basque et le galicien.

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Réseau européen de ressources pour l'orientation et la mobilité : Euroguidance

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Réseau européen de ressources pour l'orientation et la mobilité : Euroguidance

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Découvrez comment Yassine, Elsa et François ont fait le choix de la mobilité européenne avec Euroguidance !

Flyer Euroguidance

téléchargement ici LLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLL

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se former et travailler en Europe

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Europass is a set of online tools to help with creating CVs, cover letters and also help users to find jobs and courses in the EU. Europass also matches user skills and interests such as location and topic to success suitable jobs. It is a useful tool to find information on studying or working in the Europe.

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Renseigner la rubrique activités et centres d'intérêt sur Parcoursup 

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Renseigner la rubrique activités et centres d'intérêt sur Parcoursup 

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Conseils de rédaction pour le projet de formation motivé sur Parcoursup

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Conseils de rédaction pour le projet de formation motivé sur Parcoursup

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Je souhaite envisager une réorientation vers la voie professionnelle

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Je souhaite envisager une réorientation vers la voie professionnelle

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une réorientation vers la voie pro est possible (voie scolaire ou apprentissage), mais doit être travaillée. Parlez en à votre professeur principal et prenez rendez-vous avec votre PsyEN.

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Pour les lycéens | Académie de Clermont-Ferrand

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Vous êtes collégiens, lycéens ou étudiants et vous souhaitez poursuivre une pratique sportive ou artistique exigeante ? Rejoignez la Cité de tous les talents.

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Parce que la vérité est plus lente que le mensonge, parce que la désinformation est plus séduisante que l'information vérifiée, Les Idées claires démêle le vrai du faux. Chaque semaine, dans une vidéo et en podcast, un.e expert.e et Nicolas Martin (producteur de La Méthode scientifique sur France Culture) remettent de l'ordre autour d'une idée reçue. Abonnez-vous au podcast (9 minutes par épisode) - par RSS pour Android ou pour iTunes/Apple

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Les Idées claires : toute l'actualité et les podcasts à écouter

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Toute l'actualité Les Idées claires sur Radio France. Podcasts à écouter gratuitement en ligne et depuis l'application, avec les dernières actualités et débats.

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La Une Les flux rss des principaux journaux en ligne

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La Une. Toute la presse en un coup d'oeil. Les titres des principaux journaux franÃ§ais et Ã©trangers sur une mÃªme page.

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franceinfo junior - Actualité, infos et vidéos en direct

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"franceinfo junior" est un rendez-vous d'actualité qui propose une lecture pédagogique de l'actualité à destination des enfants, diffusé du lundi au jeudi.

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Grand oral

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Retrouvez tous nos conseils et ressources pour vous préparer au Grand Oral.

Vidéos : La minute du coach

Vos élèves s'inquiètent pour la nouvelle épreuve du Grand Oral du Bac ?
Il ont besoin de conseils ?
Pas de panique ! Nous avons préparé pour eux, des vidéos
qui vont les aider à être plus à l'aise à l'oral le jour J.

Retrouvez les conseils de Daniel Murgui-Tomas, coach en prise de parole (chez ),
pour acquérir les bons réflexes et prendre la parole en public de façon claire et convaincante.

La minute du Coach, une série de 14 vidéos que vos élèves vont adorer !

Faites connaissance avec lui dans cette vidéo et suivez les prochaines !

Faites passer le message auprès de vos élèves en leur donnant le lien de la playlist

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S'entraîner au Grand Oral sur la forme

S'entraîner au Grand Oral sur le fond

Se préparer avant l'épreuve

Le jour J

L'organisation le jour J :

Les ressources à télécharger

grille d'évaluation

Téléchargez la grille d'évaluation du B.O. en pdf personnalisable (encadré pour nom et prénom et cases à cocher)

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Fiches méthodes & ressources de nos manuels

Téléchargez nos fiches méthodes et nos ressources par matière pour préparer le Grand Oral.

Anglais LLCE

Pages grand Oral issues de notre
manuel LLCER Tle : les bons réflexes
et pages thématiques

Géopolitique

Pages grand Oral issues de notre
manuel géopolitique Tle : fiche méthode
et parcours Grand oral par thème

SES

Pages grand Oral issues de notre manuel
de SES Tle : fiche méthode et questions
Grand oral guidées et personnalisées

MATHS

Pages grand Oral issues de notre
manuel Variations Maths Tle :
Liste des thèmes, références biblio
avec liens, fiche méthode

Physique chimie

Pages grand Oral issues de notre
manuel physique-chimie Tle :
panorama de thèmes et questions,
exemples de support, fiche méthode

nos fiches méthodes ANNABAC

Au lycée général :

Au lycée technologique :

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Retrouvez tous nos conseils et ressources pour vous préparer au Grand Oral. Vos élèves s'inquiètent pour la nouvelle épreuve du Grand Oral du Bac ? Il ont besoin de conseils ? Pas de panique ! Nous avons préparé pour eux, des vidéos qui vont les aider à être plus à l'aise à l'oral le jour J.

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Education à la vie sexuelle et affective

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Education à la vie sexuelle et affective

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L’objectif est de permettre aux éducateurs, enseignants, ou à chacun depuis chez soi, de se former et de sensibiliser autour de lui.

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Glossaire | Plan du site | Liens utiles | Partenaires | Qui sommes-nous ? | | Contact

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Dans la tête de Juliette

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Get lesson plans, conversation starters, activities, videos and other resources to help young people become empowered in a digital world.

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Manuel d'éducation à la citoyenneté numérique

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Aider votre enfant à devenir un citoyen numérique

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Aider votre enfant à devenir un citoyen numérique

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Liste complète des livres audio

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Dernière mise à jour le 12 février 2021

On reprend le travail de recensement des ressources utiles pendant cette nouvelle période de confinement. Après la liste des ebooks gratuits qui continue de s'enrichir chaque jour grâce à vos apports, je vous propose un tour d'horizon de tous les sites proposant des livres audio ou audio livres à écouter gratuitement. Ils sont classés dans deux grandes catégories. Une première catégorie recense les sites proposant des livres audio gratuits pour les enfants et les jeunes. Dans la seconde catégorie, vous trouverez des livres audio gratuits ou des feuilletons radiophoniques pour tous publics. Bonne écoute.

Je compte sur vous pour compléter cette liste pour la rendre la plus exhaustive possible et la partager avec le plus grand nombre. Écrivez-moi à [email protected]

Des livres audio gratuits pour les enfants et les jeunes :

Audible

La grande boutique en ligne de livres audio propose des milliers de livres récents lus par des comédiens. Des livres payants bien sûr avec un abonnement qui reste malgré tout raisonnable compte tenu de la qualité de l'offre. Audible propose aussi une trentaine d'ouvrages gratuits pour les enfants et les adolescents.
Lien:Librairie Audible - Rayon livres gratuits pour les enfants

Radio-Canada

Ebook Kids

Les Histoires du Père Castor

Flammarion Jeunesse met à disposition plusieurs histoires audio pour occuper petits et grands mais surtout petits. Des enregistrements de qualité issus de la collection de livres-CD de l'éditeur. Au programme pour le moment Blanche-Neige et les sept nains, Le petit chaperon rouge, Le petit bonhomme de pain d'épice et A pas de loup ! Merci Père Castor mais s'il te plaît on pourrait en avoir d'autres ?
Lien:Les Histoires du Père Castor

Les fictions de France Culture pour les jeunes

La grande chaîne de radio publique est toujours au rendez-vous avec des productions de grande qualité. France Culture propose toute une série de fictions destinées à la jeunesse. Pour les auditeurs de 6 à 16 ans ! Tintin ou Astérix en version sonore, des contes, des fictions en musique, des histoires pour s'endormir, d'autres pour la journée. Une formidable adresse pour s'échapper du quotidien et se laisser guider par la voix, le son et l'imaginaire.

Parmi les nouveautés de cet automne. Des versions de Tintin signées France Culture, avec la Comédie-Française et l'Orchestre national de de France. Les Cigares du Pharaon, Le Lotus bleu, Les 7 Boules de cristal et le Temple du soleil. Et un inédit diffusé depuis le lundi 26 octobre, Les Bijoux de la Castafiore.

Lien: Les fictions de France Culture

Des livres audio gratuits pour tout le monde :

Audiocité

Littérature Audio

Pas moins de 8500 ouvrages sont proposés à vos oreilles par ce site de livres audio gratuits de référence. L'objectif louable de l'association à l'origine du site : Rendre accessibles à tous les joies de la littérature !
Les audio livres que vous trouverez ici sont gratuits et au format MP3 pour que vous puissiez les écouter partout.
Lien:Littérature Audio

Internet Archive

Librivox

Les fictions radiophoniques de France Culture

Voilà pour cette liste de livres audio gratuits. N'hésitez pas à me contacter pour m'aider à la compléter pour un partage exhaustif.

.Hors période de confinement et opérations spéciales, vous pouvez consulter la liste des 7 meilleurs sites pour écouter des livres audio gratuits.

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La liste complète des livres audio gratuits à écouter pendant la période de confinement

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Un tour d'horizon de tous les sites proposant des livres audio gratuits ou audio livres à écouter pendant cette nouvelle période de confinement.

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Suivre l'info : sites et applications pour enfants et ados

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Suivre l'info : sites et applications pour enfants et ados

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Suivre

l'info

Sites et applications pour enfants et ados

L'actu pour les 8-12 ans. Journal papier et en ligne

L'actu de la semaine pour les 7-12 ans. Emission radio

Accès à 11 titres de presse nationale et étrangère

Emission radio quotidienne pour les jeunes

JT quotidien pour les 10-14 ans

Décrypte les hashtags tendance en moins de 2 min

Appli pour décrypter l'actu en images

Appli qui traite 5 actus par semaine en français et en anglais, pour les + de 14 ans

Appli pour accéder aux story snapchat sur des sujets d'actu

Un étudiant à l'IEP de Paris décrypte l'actu pour les ados sur Youtube et Instagram

Le quotidien des 10-13 ans

l'hebdomadaire d'info des 8-12 ans

Les sujets de société pour les 7-12 ans

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suivre l'info by melissa.rouget on Genially

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Suivre l'info Sites et applications pour enfants et ados L'actu pour les 8-12 ans. Journal papier et en ligne L'actu de la semaine pour les 7-12 ans.

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EMI : Un outil interactif contre les fausses nouvelles

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EMI : Un outil interactif contre les fausses nouvelles

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Parcourez nos ateliers thématiques pour mieux vous outiller contre la désinformation!

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Créer, maintenir le lien, écouter, conseiller, soutenir : les Promeneurs du Net, c’est une autre manière d’être en relation avec les jeunes sur Internet.