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Juegos currileros. Encinas Mabel - Araceli Meza

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Juegos currileros. Encinas Mabel - Araceli Meza

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Juegos currileros - Mabel Encinas -Araceli Meza

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Hola, buenas noches !! profesoras y compañeras.

Elegí esta imagen para definir al Curriculum. como se observa en la imagen tiene 4 cuatro libros, estos representan  los diferentes niveles de especificación curricular. el primer nivel es el Nacional, son los NAP Núcleos de Aprendizajes Prioritarios, son los conjuntos de saberes comunes para todos, segundo nivel el Diseño Curricular jurisdiccional provincial, el 3 nivel es el institucional PEI-PCI , por ultimo, el nivel  aúlico este espacio es donde se concreta el Curriculum.  la imagen de los lentes representa al docente, o agente del Estado. él pone su impronta adaptando el currículo en fusión del contexto y del sujeto que pretende enseñar.

Hace referencia al currículo explicito, porque explicita como y que enseñar. el currículo oficial.

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Hola, buenas noches !! profesoras y compañeras.

Elegí esta imagen para definir al Curriculum. como se observa en la imagen tiene 4 cuatro libros, estos representan  los diferentes niveles de especificación curricular. el primer nivel es el Nacional, son los NAP Núcleos de Aprendizajes Prioritarios, son los conjuntos de saberes comunes para todos, segundo nivel el Diseño Curricular jurisdiccional provincial, el 3 nivel es el institucional PEI-PCI , por ultimo, el nivel  aúlico este espacio es donde se concreta el Curriculum.  la imagen de los lentes representa al docente, o agente del Estado. él pone su impronta adaptando el currículo en fusión del contexto y del sujeto que pretende enseñar.

Hace referencia al currículo explicito, porque explicita como y que enseñar. el currículo oficial.

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19/06/2020.

Elegí esta imagen de Francesco Tonucci, porque creo que representa el Curriculum y el Diseño Curricular, ya que los mismos se proponen un trabajo a partir de un eje vertebrador en todos los campos que sea progresivo y de mayor profundización en el recorrido del nivel. Ademas su propósito es que todos los niños se apropien de los contenidos socialmente validos y culturales. Pero en esta imagen no existe una total correspondencia entre lo que es el saber externo que potencialmente puede ser transmitido y la elaboración que se hace de los saberes contenidos en el curriculum. El curriculum  no responde a las intenciones de ser reproductor de lo que entendemos por cultura fuera de la escuela, sino que es una cultura propia que tiene finalidades intrínsecamente escolares. En la imagen la docente se basa en el curriculum estrictamente prescripto. Muestra una pedagogía tradicional donde el saber se transmite bajo una actividad repetitiva, monótona y disciplinaria. Centrado ese saber, en el contenido. La docente tiene un control sobre los alumnos.

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Seleccione esta imagen ya que para mi representa al currículum, estos libros que contienen mucha información. Una gran herramienta donde podemos encontrar distintos contenidos, conceptos, además podemos descubrir muchos aspectos, distintas miradas, nuevos conocimientos.

Los libros  un lugar donde nos llenamos de muchos conocimientos.

Los niños que intercambian sus conocimientos y fortalecen las distintas capacidades.

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Cira Ulloa
Seleccione esta imagen que representa al Diseño Curricular y la planificación que ocupan una lugar fundamental en la vida de las aulas como herramienta abierta para diseñar y concretar propuestas de enseñanza de calidad. El concepto del árbol representa la vida, el conocimiento y su historia como síntesis de valores, creencias, costumbres, hábitos, y actitudes. Los libros a los lados dan cuánta de las bases en los Lineamientos Nacionales de cada provincia y Jurisdicción. Es importante que cada institución lo adecue a su contexto y a sus propias necesidades siempre valorando su importancia y considerando que es una herramienta que da un camino de orientación para eso es necesario conocerlos haciendo una lectura reflexiva de los mismos.

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Seleccione esta imagen, considero que forma parte del curriculum real o vivido, comprende tanto lo explicito como también  lo oculto, refleja  todo lo que sucede dentro del contexto escolar entre el alumno y el docente.

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Elegí esta imagen del dibujante Frato, ya que veo reflejado en el libro el "Currículum oficial", este es un documento escrito, declarado, elaborado por Nación que corresponde con un determinado proyecto político pedagógico. Siendo de "Currícula Cerrada", ya que le transmite a la docente la frase “no te preocupes”, es decir, que le otorga menos espacio para la toma de decisiones, dado que le está brindando muchas prescripciones/orientaciones para su práctica de enseñanza. Pero a su vez considero que debe ser de "Currícula Abierta", así mientras mayor grado de amplitud tenga la docente en la toma de decisiones fundamentadas y justificadas, mayores cambios y adecuaciones habrá para re contextualizar el “Currículum oficial” de manera que pueda adecuarlo a la propia realidad, según el contexto dónde este insertado. Pudiendo respetar el encuadre general que brinda una amplia gama de posibilidades en las cuales desempeñar la docente su práctica.

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las 2020 - Práctica II - PNI2020 - Alfabetización Inicial - PNI2020 - Didáctica de Jardines Maternales - PNI2020 - Lengua y su Didáctica (Comisión B) - PNI2020 - Práctica II - PNI2020 - Sujeto de la Educación Inicial (Cohorte 2019)

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curriculum

Erica Argañin - 11/06/2020 08:22

FORO 4:

Jugamos con el arte fotográfico: Imaginate que sos un artista, qué selección o imagen artística capturas, que defina al CURRÍCULUM, tipos de currículum, etc.

Fundamenta su selección. Fecha de presentación 19/06/20

Debate

no leída

María Belen SAMBUEZA - 18/06/2020 23:00

Hola profesoras y compañeras!

Me gustó mucho esta imagen por qué engloba varios aspectos del Currículum, es una imagen muy rica para que podamos sacar conclusiones distintas sobre ella.

1ro: Representa una visión sobre los objetivos del currículum, desde una  mirada integra del alumno.

2do: puede verse el currículum oculto, influye la Selección de contenidos, el tiempo destinado para cada uno para  intentar contribuir a concepciones que contiene un proyecto educativo para la formación de valores, hábitos y actitudes.

3ro: Se refiere también a los fundamentos que sostienen las desiciones que parten del currículum. Teorías, ciencia y prácticas políticas.

4to: interpreta la planificación de actividades, adecuadas para un aprendizaje significativo en el alumno.

responder a intervención

no leída

Maria de la Cruz Escobar - 18/06/2020 21:55

Elegí esta imagen porque representa al curriculum que se comprende de dos maneras por un lado como el plan de estudios el diseño que tenemos escrito lo que llega a las escuelas, y por otro lado también se puede entender como todo lo que enseña y lo que se aprende en la escuela que incluye lo que pasa en los recreos, lo que se aprende a partir del intercambio entre con los alumnos entre ellos mismos e informalmente con los docentes, la relación con las familias. Es decir, es una estructura que va formando el docente con la metodología que le facilita que el niño reciba la educación.

El primer bloque representa al aspecto formal, la base, lo escrito, pero no se construye solamente con los saberes del docente y con los conocimientos pedagógicos si no también que se retroalimenta con lo que recibe de los estudiantes, pares, familias. Y que la estructura no es rígida representa a las estrategias del docente. Esto de que si me funciona lo vuelvo a utilizar y si esta estrategia no me funciono, bueno la puedo sacar. Esta estructura no es rígida entonces se pude sacar y poner elementos dependiendo de que favorezca a la educación.

responder a intervención

no leída

Cecilia Colihuinca - 18/06/2020 20:34

Hola: Buenas noches Profesoras y compañeras, elegí esta imagen porque para mi representa al Currículum en todos sus aspectos, en el se refleja conocimiento,, creencias, valores, costumbres, hábitos, en un tiempo histórico, social, económico y político educativo. es una manera de contextualizar y re-contextualizar es como una obra de arte o una escena que un actor "docente" vuelve a construir constantemente.

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no leída

Maria Ofelia Ozuna - 18/06/2020 20:27

Elegí está imagen porque representa al Currículum vivido lo que ocurre en la institución educativa.

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no leída

Johanna Zárate - 18/06/2020 19:53

Buenas tardes!elegí esta obra porque para mi,el libro representa el currículum, que contiene contenidos a enseñar y como enseñar.

Y la mujer que ingresa al libro sería la docente que se va a encargar de seleccionar esos contenidos para despues transmitirlos a los estudiantes y tratar de satisfacer las necesidades de cada uno.

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no leída

Ruth Peredo - 18/06/2020 15:06

Hola buenas tardes. Elegí está imagen para representar al currículum, puesto que el mar de hojas representaría al currículum prescripto, los cuales son los lineamientos de toda educación, mostrando que es una propuesta politico-educativa la cual estaría representada por el pájaro con los colores de una bandera. Lxs niñxs harían alusión a lxs alumnxs y a la síntesis de elementos culturales. El barco representaría el aula, en donde se desarrollaría lo prescripto, lo oculto, por ende lo vivido, lo nulo y lo real. Y por último el señor pescando representa al docente quien es el encargado de contextualizar lo prescripto para llevarlo al aula.

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no leída

Maria Eugenia Ricaldez - 18/06/2020 11:40

Buenos días profes y compañeras!!

Seleccione esta imagen, considero que forma parte del curriculum real o vivido, comprende tanto lo explicito como también  lo oculto, refleja  todo lo que sucede dentro del contexto escolar entre el alumno y el docente.

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no leída

Camila Dominguez - 18/06/2020 10:38

Buenos días, elegí  esta imagen porque e imagino al Currículum como una PC con sus componentes físicos externos e internos (Escuela- Actores institucionales) y el software documentación escrita (NAP- curriculum - Diseño curricular- PEI)

Me encuentro con los aspectos procesuales también algunos procesos  podemos verlos y otros no (nulo, ocultos), al estar conectados con otros desde la PC construimos un nuevo espacio (lo vivido), y elegir en qué horarios, plataformas  / programas vamos a utilizar para trabajar en línea sería el curriculum real...

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Valentina Berzon Mattei - 17/06/2020 19:55

buenas noches profes y compañeras, eleji esta imagen porque a mi parecer define lo que es el curriculum: una síntesis de elementos culturales: conocimientos, creencias, valores, costumbres, hábitos y actitudes. Que conforman una propuesta político- educativa pensada e impulsada por diversos grupos y sectores sociales, cuyos intereses son diversos y contradictorios.

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Aldana Castro - 17/06/2020 19:06

Si bien a confección del currículum educativo nacional esta en manos del gobierno, luego cada provincia es la encargada de contextualizarla.  De esta manera, los conocimientos escolares son un recorte y ordenamiento particular de la realidad, por lo que cada institución debe recontxtualizarlo, decir cuales van a ser los contenidos a transmitir y cuáles de esos conocimientos van a ser Incluidos en los planes y programas. Es así que  los maestros pueden transmitirlos de forma accesibles los alumnos  y diferenciar los contenidos para presentarlos en diferentes propuestas.

Considero que esta imagen ilustra esa situación de selección de contenidos y trabajo en conjunto, teniendo como objetivo que los niños vayan apropiándose de manera cada vez más rica, compleja y profunda de su contexto articulados con conocimientos nuevos.

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Micaela Mansilla - 17/06/2020 14:45

Buenas tardes comparto mí intervención. Saludos

adjunto

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Melanie Pamela Pintos - 17/06/2020

Elegí está imagen para representar al currículum porque creo que refleja a los docentes como un libro abierto, está representando cómo los educadores están siempre abiertos a seguir aprendiendo, a enseñar, a volcar todo su conocimiento en las practicas y en el día a día. Está imagen refleja todo lo que se encuentra plasmado, lo explícito, la planificación y el currículum, que son dos herramientas necesarias y esenciales para que los docentes puedan diseñar propuestas de enseñanza de calidad. El libro pequeño estaría representando al currículum ya que el mismo actúa como guía y orienta a los docentes a la hora de planificar sus prácticas pedagogícas dentro del aula, sus objetivos, sus estrategias. Es un documento que alimenta los conocimientos y es necesario que incorporarlo como una herramienta abierta, ya que son los educadores los responsables de darles vida a los diseños curriculares dentro de la institución educativa. El libro mas grande, que está escribiendo y leyendo representa a los docentes guiándose a través de el currículum a la hora de seleccionar contenidos a enseñar, estrategias y planificar sus prácticas.

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Seleccione la siguiente imagen, porque dentro de la  Institución educativa, es el lugar de la construcción curricular, también es un espacio de desarrollo cultural, donde el mayor desafío para los docentes es seleccionar bienes y prácticas culturales, y reflexionar acerca de qué recorte de cultura transmitir, que identidades promover, como lograr que la escuela sea dadora de oportunidades para quienes allí se eduquen y que se lleven a cabo iniciativas culturales ajustadas a los alumnos.

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BUENOS DÍAS PROFESORAS Y COMPAÑERAS.

ELIJO ESTA IMAGEN PARA REPRESENTAR CURRICULUM YA QUE ESTE ES UN DOCUMENTO QUE CONTIENE UN PLAN DE ESTUDIO Y SE PUEDE OBSERVAR LOS RESALTADORES QUE ESTÁN ORDENADO POR COLORES ESTO HACE REFERENCIA A LAS BASES Y LINEAMIENTOS; (NAP, JURISDICCIÓN (DISEÑO CURRICULAR) EL PEI Y EL PROYECTO AULICO (PLANIFICACIÓN)).

QUE TENGAN BUENOS DIAS.

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Si bien a confección del currículum educativo nacional esta en manos del gobierno, cada provincia es la encargada de contextualizarla.  De esta manera, los conocimientos escolares son un recorte y ordenamiento particular de la realidad, por lo que cada institución debe recontxtualizarlo, decir cuales van a ser los contenidos a transmitir y cuáles de esos conocimientos van a ser Incluidos en los planes y programas. Es así que  los maestros pueden transmitirlos de forma accesibles los alumnos  y diferenciar los contenidos para presentarlos en diferentes propuestas.

Considero que esta imagen ilustra esa situación de selección de contenidos y trabajo en conjunto, teniendo como objetivo que los niños vayan apropiándose de manera cada vez más rica, compleja y profunda de su contexto articulados con conocimientos nuevos.

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Me gustó mucho esta imagen por qué engloba varios aspectos del Currículum, es una imagen muy rica para que podamos sacar conclusiones distintas sobre ella.

1ro: Representa una visión sobre los objetivos del currículum, desde una  mirada integra del alumno.

2do: puede verse el currículum oculto, influye la Selección de contenidos, el tiempo destinado para cada uno para  intentar contribuir a concepciones que contiene un proyecto educativo para la formación de valores, hábitos y actitudes.

3ro: Se refiere también a los fundamentos que sostienen las desiciones que parten del currículum. Teorías, ciencia y prácticas políticas.

4to: interpreta la planificación de actividades, adecuadas para un aprendizaje significativo en el alumno.

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¡¡¡Buenas noches!!! Elegí esta fotografía porque considero que puede representar a el Curriculum vivido, porque como remarcaba el texto es todo lo que sucede el aula entre docentes y alumnos.

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Elegí esta imagen porque representa al curriculum que se comprende de dos maneras por un lado como el plan de estudios el diseño que tenemos escrito lo que llega a las escuelas, y por otro lado también se puede entender como todo lo que enseña y lo que se aprende en la escuela que incluye lo que pasa en los recreos, lo que se aprende a partir del intercambio entre con los alumnos entre ellos mismos e informalmente con los docentes, la relación con las familias. Es decir, es una estructura que va formando el docente con la metodología que le facilita que el niño reciba la educación.

El primer bloque representa al aspecto formal, la base, lo escrito, pero no se construye solamente con los saberes del docente y con los conocimientos pedagógicos si no también que se retroalimenta con lo que recibe de los estudiantes, pares, familias. Y que la estructura no es rígida representa a las estrategias del docente. Esto de que si me funciona lo vuelvo a utilizar y si esta estrategia no me funciono, bueno la puedo sacar. Esta estructura no es rígida entonces se pude sacar y poner elementos dependiendo de que favorezca a la educación.

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Buenos elegí  esta imagen porque e imagino al Currículum como una PC con sus componentes físicos externos e internos (Escuela- Actores institucionales) y el software documentación escrita (NAP- curriculum - Diseño curricular- PEI)

Me encuentro con los aspectos procesuales también algunos procesos  podemos verlos y otros no (nulo, ocultos), al estar conectados con otros desde la PC construimos un nuevo espacio (lo vivido), y elegir en qué horarios, plataformas  / programas vamos a utilizar para trabajar en línea sería el curriculum real...

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Escogí esta imagen del ambiente de un aula que da cuenta del curriculum vivido, es decir, lo que sucede dentro del aula con el docente o la docente y sus alumnos y alumnas.

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Seleccione esta obra para definir al Curriculum y a todo lo que conlleva, por estos motivos;

Imaginé a los libros de la obra, representando las palabras educación y documento; porque el Curriculum es un documento que contiene el plan de estudio.

Se observa que estos 4 libros están ordenados de mayor a menor, lo sentí como los 4 niveles de concreción del Curriculum; el más grande nacional, el 2do provincial, el 3ero el institucional y el más pequeño el aúlico.

La mujer de la obra puede significar una/un docente.

También puede representar los tipos de Curriculum, haciendo referencia al Curriculum explícito cómo documento escrito.

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Buenas tardes compañeras y docentes, elegí esta imagen porque representa a un curriculum oculto ,el cual esta constituido por los efectos provenientes de la experiencias vividas sin haberlas planeado,es decir que es todo aquello que sucede en el aula y no esta escrito en ningún lugar, no esta explicito, si no mas bien implícito.

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Hola buenas tardes. Elegí está imagen para representar al currículum, puesto que el mar de hojas representaría al currículum prescripto, los cuales son los lineamientos de toda educación, mostrando que es una propuesta politico-educativa la cual estaría representada por el pájaro con los colores de una bandera. Lxs niñxs harían alusión a lxs alumnxs y a la síntesis de elementos culturales. El barco representaría el aula, en donde se desarrollaría lo prescripto, lo oculto, por ende lo vivido, lo nulo y lo real. Y por último el señor pescando representa al docente quien es el encargado de contextualizar lo prescripto para llevarlo al aula.

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Elegí esta imagen para definir curriculum vivido porque  es cómo se lleva a cabo la práctica cotidiana en la sala, comprendiendo lo explícito y lo oculto.

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Seleccione esta imagen, debido, que veo en ella reflejada las distintas dimensiones que hacen al curriculum.   dimensiones especificas o particulares,  y las generales que están constituidas por la dimensión social,  dimensión institucional,y la dimensión didáctico-aúlica

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Selecciono esta imagen, ya que el curriculum escolar es quien determina los objetivos de la educación escolar, y como lo describía la docente a la cual entreviste, "sirve de guía" para saber donde estamos parados, y a donde queremos llegar.

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Seleccioné esta imagen como definición de Curriculum, ya que es una gran herramienta en la cual no sólo encontramos un concepto, sino que a medida que lo vamos leyendo descubrimos aspectos, dimensiones, distintos niveles de concreción, miradas,
aportes y más. Es aquella fuente en donde podemos nutrirnos de diversos conocimientos desde lo constituido hasta lo oculto.

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Buenas noches a todas. Elegí ésta imagen es del artista surrealista, Jacek Yerka. El fundamento de la elección de ésta imagen es: porque es figura de la contextualización  de las expresiones de los Lineamientos Nacionales, los NAP. Dónde cada jurisdicción o provincia, selecciona los contenidos para el Diseño Curricular. El cuál, el último irá sufriendo modificaciones al ser reinterpretado por cada institución y docente, con el fin de diseñar el Proyecto Educativo Institucional.