# data[].attributes.headline
Ни в коем случае нел

# data[].attributes.body
Ни в коем случае нельзя терять связи с учениками, всегда нужен контакт. Мы нужны детям и они нам.

# data[].attributes.headline
Доктор Ллойд Биггл (младший) - музыкант, писатель и всемирно известный историк. Главным делом жизни Ллойда Биггла-младшего сначала стала музыка, а уже только потом - научная фантастика, в которой музыка занимает также немалое место. Биггл родился в 1923 году в городке Ватерлоо в США. Вторую Мировую войну провел на фронте, служил сержантом связи и был дважды ранен. Его вторая рана, шрапнелью в ногу, полученная на Эльбе в конце войны, сделала его инвалидом. После войны Биггл продолжил образование. Он окончил университет Уэйна, защитил диссертацию по музыковедению и преподавал эту же дисциплину в Университете Мичигана и в Восточно-Мичиганском Университете в пятидесятых. Писать научную фантастику принялся с 1955 года, а с 1963 года, после выхода его романа «Все цвета тьмы» («All the Colors of Darkness»), стал профессиональным писателем и оставался таковым до самой смерти. И научная фантастика, и детективы Биггла получили мировое признание. Он стал известен как автор, принесший эстетику в жанр, известный своими технологическими описаниями. В его романах и рассказах часто используются музыкальные и артистические темы. Музыке посвящен первый опубликованный научно-фантастический рассказ Биггла "Обманутый" («Gypped», опубликован в «Galaxy», июль 1956), короткая повесть "Музыкодел" («The Tunesmith», 1957), рассказ "Железная муза" и роман "Тихая, вкрадчивая дробь барабанов" ("The Still, Small Voice of Trumpets" 1968). В области детективной литературы он написал два романа о Шерлоке Холмсе от лица его помощника с Бейкер-стрит, Эдварда Портера Джонса, и ряд рассказов, объединенных главной героиней — леди Сарой Варнлей. В 1965 году Биггл стал первым секретарем-казначеем Ассоциации американских писателей-фантастов, а затем много лет был её председателем. В 70-х он основал Ассоциацию устной истории научной фантастики (SFOHA), которая создала архив из сотен лент и кассет выступлений писателей-фантастов и обсуждений их ремесла. Многие из особо ценных записей перечислены в его статье «Вспоминал Айзек Азимов», опубликованной в 2002 году в журнале «Аналог». Он умер в 2002 году, после двадцатилетнего сражения с лейкемией. 

# data[].attributes.subject
Доктор Ллойд Биггл (младший) - музыкант, писатель и всемирно известный историк. Главным делом жизни Ллойда Биггла-младшего сначала стала музыка, а уже только потом - научная фантастика, в которой музыка занимает также немалое место. Биггл родился в 1923 году в городке Ватерлоо в США. Вторую Мировую войну провел на фронте, служил сержантом связи и был дважды ранен. Его вторая рана, шрапнелью в ногу, полученная на Эльбе в конце войны, сделала его инвалидом. После войны Биггл продолжил образование. Он окончил университет Уэйна, защитил диссертацию по музыковедению и преподавал эту же дисциплину в Университете Мичигана и в Восточно-Мичиганском Университете в пятидесятых. Писать научную фантастику принялся с 1955 года, а с 1963 года, после выхода его романа «Все цвета тьмы» («All the Colors of Darkness»), стал профессиональным писателем и оставался таковым до самой смерти. И научная фантастика, и детективы Биггла получили мировое признание. Он стал известен как автор, принесший эстетику в жанр, известный своими технологическими описаниями. В его романах и рассказах часто используются музыкальные и артистические темы. Музыке посвящен первый опубликованный научно-фантастический рассказ Биггла "Обманутый" («Gypped», опубликован в «Galaxy», июль 1956), короткая повесть "Музыкодел" («The Tunesmith», 1957), рассказ "Железная муза" и роман "Тихая, вкрадчивая дробь барабанов" ("The Still, Small Voice of Trumpets" 1968). В области детективной литературы он написал два романа о Шерлоке Холмсе от лица его помощника с Бейкер-стрит, Эдварда Портера Джонса, и ряд рассказов, объединенных главной героиней — леди Сарой Варнлей. В 1965 году Биггл стал первым секретарем-казначеем Ассоциации американских писателей-фантастов, а затем много лет был её председателем. В 70-х он основал Ассоциацию устной истории научной фантастики (SFOHA), которая создала архив из сотен лент и кассет выступлений писателей-фантастов и обсуждений их ремесла. Многие из особо ценных записей перечислены в его статье «Вспоминал Айзек Азимов», опубликованной в 2002 году в журнале «Аналог». Он умер в 2002 году, после двадцатилетнего сражения с лейкемией. 

# data[].attributes.headline
Есть ли в этой шутке доля правды?

# data[].attributes.subject
Есть ли в этой шутке доля правды?

# data[].attributes.headline
Вы разделяете это убеждение?

# data[].attributes.subject
Вы разделяете это убеждение?

# data[].attributes.headline
А вот мне интересно,

# data[].attributes.body
А вот мне интересно, есть ли в этом произведении вопрос о педагогических ценностях?
И вообще, каковы они в современном мире, есть ли какие-то особые педагогические ценности или они отождествимы с общечеловеческими?

# data[].attributes.headline
Уважаемые коллеги! Вы можете высказываться в комментариях под стикером, можете создать свой, нажав дважды кнопкой мыши на обои, можете загрузить в стикер иллюстрации, музыку, ссылку....Будьте свободны!!!!

# data[].attributes.subject
Уважаемые коллеги! Вы можете высказываться в комментариях под стикером, можете создать свой, нажав дважды кнопкой мыши на обои, можете загрузить в стикер иллюстрации, музыку, ссылку....Будьте свободны!!!!

# data[].attributes.headline
О чем плачут сердца педагогов? Нам нужна обратная связь с детьми. Просто необходимо то, что происходит только на реальном уроке.Со - Бытие,только на "живом" уроке учитель и педагог соединяются эмоционально, мысленно и телесно. И в нынешних условиях приходится очень постараться, чтобы извлечь хотя бы крохи нашего, человеческого, самого важного.. (Из дневника педагога, "Фейсбук")

# data[].attributes.subject
О чем плачут сердца педагогов? Нам нужна обратная связь с детьми. Просто необходимо то, что происходит только на реальном уроке.Со - Бытие,только на "живом" уроке учитель и педагог соединяются эмоционально, мысленно и телесно. И в нынешних условиях приходится очень постараться, чтобы извлечь хотя бы крохи нашего, человеческого, самого важного.. (Из дневника педагога, "Фейсбук")

# data[].attributes.headline
В произведении описываются различные приемы, которые используют педагоги для привлечения внимания учеников к своим занятиям ( стриптиз, фокусы и прочее), как Вы считаете, не стало ли подобное поведение атрибутом современной преподавательской деятельности? Столкнулись ли Вы с необходимостью "держать внимание ученика" в дистанционном обучении?

# data[].attributes.subject
В произведении описываются различные приемы, которые используют педагоги для привлечения внимания учеников к своим занятиям ( стриптиз, фокусы и прочее), как Вы считаете, не стало ли подобное поведение атрибутом современной преподавательской деятельности? Столкнулись ли Вы с необходимостью "держать внимание ученика" в дистанционном обучении?

# data[].attributes.attachment_link.title
В человеческом невежестве весьма_утешительно_считать всё то за_вздор, чего_не_знаешь (с) Денис Иванович Фонвизин _Недоросль_ - 11 картинок. Поиск Mail.Ru - Google Chrome 2020-06-01 13.55.54

# data[].attributes.headline
Текст книги. 20 страниц.

# data[].attributes.subject
Текст книги. 20 страниц.

# data[].attributes.attachment_link.title
Бигл-мл Ллойд. Какая прелестная школа ! - royallib.ru

# data[].attributes.headline
Колонисты относятся к образованию совершенно иначе. Брать с нас пример - все равно что покончить с собой. Иной раз я думаю, что, быть может, мы тут, на Земле, совершаем самоубийство. Это новое обучение дает результаты, которые вам, наверное, неизвестны. Худший из них - то, что дети не получают образования. 

# data[].attributes.subject
Колонисты относятся к образованию совершенно иначе. Брать с нас пример - все равно что покончить с собой. Иной раз я думаю, что, быть может, мы тут, на Земле, совершаем самоубийство. Это новое обучение дает результаты, которые вам, наверное, неизвестны. Худший из них - то, что дети не получают образования. 

# data[].attributes.body
Колонист — поселенец из другой земли;
Как бы Вы объяснили столь разный подход к образованию?

# data[].attributes.headline
 И, между нами, скажу вам, какой фактор самый решающий в философии нового обучения. Деньги. Вместо того чтобы вкладывать целые состояния в земли и здания, вместо того чтобы содержать тысячи школ, мы строим одну телестудию. Еще одно состояние экономится за счет заработной платы учителя: один учитель приходится не на двадцать-тридцать учеников, а на много тысяч. Одаренные ребятишки будут учиться, как ни скверно обучение, а это все, что нужно нашей цивилизации: горстка одаренных людей, которые создадут уйму одаренных машин.

# data[].attributes.subject
 И, между нами, скажу вам, какой фактор самый решающий в философии нового обучения. Деньги. Вместо того чтобы вкладывать целые состояния в земли и здания, вместо того чтобы содержать тысячи школ, мы строим одну телестудию. Еще одно состояние экономится за счет заработной платы учителя: один учитель приходится не на двадцать-тридцать учеников, а на много тысяч. Одаренные ребятишки будут учиться, как ни скверно обучение, а это все, что нужно нашей цивилизации: горстка одаренных людей, которые создадут уйму одаренных машин.

# data[].attributes.headline
- Зато в нашей школе не возникает проблема дисциплины. Не надо следить за внешкольной деятельностью учеников. 

# data[].attributes.subject
- Зато в нашей школе не возникает проблема дисциплины. Не надо следить за внешкольной деятельностью учеников. 

# data[].attributes.headline
- Но ведь ученики не получают общественных навыков!

# data[].attributes.subject
- Но ведь ученики не получают общественных навыков!

# data[].attributes.headline
- При новом обучении то и другое неважно. Мы всячески прививаем навыки, которые сделали рекламу столь важным фактором нашей экономики. Привлечь внимание человека, заставить его покупать против своей воли. Или привлечь внимание ученика, заставить его учиться, хочет он того или нет.

# data[].attributes.subject
- При новом обучении то и другое неважно. Мы всячески прививаем навыки, которые сделали рекламу столь важным фактором нашей экономики. Привлечь внимание человека, заставить его покупать против своей воли. Или привлечь внимание ученика, заставить его учиться, хочет он того или нет.

# data[].attributes.headline
- Ребенок лишен чувства свершения - у него нет стимула к учебе, возразила мисс Болц.

# data[].attributes.subject
- Ребенок лишен чувства свершения - у него нет стимула к учебе, возразила мисс Болц.

# data[].attributes.headline
Теория нового обучения

# data[].attributes.subject
Теория нового обучения

# data[].attributes.body
Как Вы оцениваете подобную теорию?

# data[].attributes.headline
- Теория нового обучения смотрит на дело так: мы подвергаем ученика воздействию какого-то материала по нужному предмету. Воздействие имеет место у ученика на дому, то есть в самой естественной для него среде. Ученик усвоит столько, сколько позволят его индивидуальные способности, а большего мы не вправе ожидать.

# data[].attributes.subject
- Теория нового обучения смотрит на дело так: мы подвергаем ученика воздействию какого-то материала по нужному предмету. Воздействие имеет место у ученика на дому, то есть в самой естественной для него среде. Ученик усвоит столько, сколько позволят его индивидуальные способности, а большего мы не вправе ожидать.

# data[].attributes.headline
- Как правило, мы избегаем друг друга, - согласился Лайл Стюарт. - В нашей профессии, сами понимаете, выживают наиболее приспособленные.- Но, казалось бы, лучше объединиться...Стюарт покачал головой.- Предположим, вы придумали что-то сильнодействующее. У вас высокий Тендэкз, это известно другим учителям. Вот они и смотрят ваши уроки и, если могут, крадут у вас находки. Вы, в свою очередь, смотрите их уроки, чтобы воспользоваться их находками, и замечаете, что они применяют вашу технику. Вам, естественно, это не нравится. Среди наших учителей дело доходит до драк, судебных процессов и злостных интриг. В лучшем случае, мы друг с другом не разговариваем.

# data[].attributes.subject
- Как правило, мы избегаем друг друга, - согласился Лайл Стюарт. - В нашей профессии, сами понимаете, выживают наиболее приспособленные.- Но, казалось бы, лучше объединиться...Стюарт покачал головой.- Предположим, вы придумали что-то сильнодействующее. У вас высокий Тендэкз, это известно другим учителям. Вот они и смотрят ваши уроки и, если могут, крадут у вас находки. Вы, в свою очередь, смотрите их уроки, чтобы воспользоваться их находками, и замечаете, что они применяют вашу технику. Вам, естественно, это не нравится. Среди наших учителей дело доходит до драк, судебных процессов и злостных интриг. В лучшем случае, мы друг с другом не разговариваем.

# data[].attributes.body
Стоит ли делиться опытом с коллегами?И о каких педагогических находках идет речь в этом рассказе?Герои говорят об одном и том же?

# data[].attributes.headline
- Преподавание - профессия молодых, а вам под пятьдесят. Да, кроме того, мы должны считаться с вашим здоровьем.

# data[].attributes.subject
- Преподавание - профессия молодых, а вам под пятьдесят. Да, кроме того, мы должны считаться с вашим здоровьем.

# data[].attributes.body
Послушайте мнение Дмитрия Быкова о возрасте педагогов, разделяете ли Вы его?

# data[].attributes.attachment_link.title
Дмитрий Быков о школе и подростках 1

# data[].attributes.headline
Перед узкой доской раскорячился уродливый черный письменный стол на толстых металлических ножках. С противоположной стены глазела вниз камера,а рядом с нею был контрольный экран. 

# data[].attributes.subject
Перед узкой доской раскорячился уродливый черный письменный стол на толстых металлических ножках. С противоположной стены глазела вниз камера,а рядом с нею был контрольный экран. 

# data[].attributes.body
О чем говорит подобное восприятие интерьера?

# data[].attributes.headline
Кабинет был маленький, в нем стояли книжные шкафы, письменный стол,картотека и проекционный аппарат. Узкое оконце позволяло увидеть длинные ряды таких же узких окошек. В стену против письменного стола был вмонтирован телевизионный экран размером метр двадцать на метр двадцать. У мисс Болц это был первый в жизни кабинет, и она уселась за письменным столом, чувствуя, как неодобрительно хмурятся унылые серовато-коричневые стены, ощущая одиночество, смирение и немалый страх

# data[].attributes.subject
Кабинет был маленький, в нем стояли книжные шкафы, письменный стол,картотека и проекционный аппарат. Узкое оконце позволяло увидеть длинные ряды таких же узких окошек. В стену против письменного стола был вмонтирован телевизионный экран размером метр двадцать на метр двадцать. У мисс Болц это был первый в жизни кабинет, и она уселась за письменным столом, чувствуя, как неодобрительно хмурятся унылые серовато-коричневые стены, ощущая одиночество, смирение и немалый страх

# data[].attributes.body
Какие мысли, ассоциации появляются при чтении описания кабинета?

# data[].attributes.headline
Предложите свой макет школы будущего или подберите иллюстрацию к описанию из книги.

# data[].attributes.subject
Предложите свой макет школы будущего или подберите иллюстрацию к описанию из книги.