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La ruta crítica para iniciar la integración de las TIC en un centro educativo.

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La ruta crítica para iniciar la integración de las TIC en un centro educativo.

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Presencia de las TIC en la Legislación del Sistema Educativo Dominicano.

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Presencia de las TIC en la Legislación del Sistema Educativo Dominicano.

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Desafíos del sistema para un mejor aprovechamiento.

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Desafíos del sistema para un mejor aprovechamiento.

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Modelo Efectivo para la integración de las TIC.

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Modelo Efectivo para la integración de las TIC.

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Guía Para La Formulación Del Plan De Integración De Las TIC.

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Guía Para La Formulación Del Plan De Integración De Las TIC.

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Este texto es como un patrón para el planteamiento del Plan de Integración de TIC orientado al Proyecto Participativo de Centro, que es un instrumento para mejorar la calidad educativa por medio del uso de las TIC. El texto explica los objetivos, las características, y la organización del Plan de Integración de TIC, que estar enmarcado, previsto y acentuado . El Plan de Integración a las TIC que debe estar integrado y enfocado. El Plan de Integración de las TIC debe estar agendado a tres años, con fases anuales y evaluaciones semestrales.

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Situación actual de las TIC en el sistema  educación 

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Situación actual de las TIC en el sistema  educación 

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El MINERD cuenta con una Red Nacional de Facilitadores/as para las jornadas de capacitación de maestros/as en el uso e integración de las TIC (un grupo diverso de prácticas, conocimientos y herramientas), esto explica la existencia de uno o varios facilitadores en cada distrito educativo.

Producción de Recursos Digitales Didácticos: Durante el ultimo año se puso en circulación la colección de mas de 600 títulos de materiales interactivos para el apoyo curricular en los diferentes niveles educativos.

Portal Educativo: El ministerio de educación tiene un portal educativo oficial el cual lleva por nombre ´´Educando´´. El cual se utiliza para apoyar todos los actos asociados a la comunidad educativa. El MINERD también dispone de una plataforma de formación en linea, a través de la cual se ofertan recursos en las modalidades autodidacta o facilitado.

Lecciones Aprendidas

-El Proyecto de Rincones Tecnológicos en el Nivel Inicial, permite a los alumnos/as desde temprana edad utilizar las TIC como recurso para el aprendizaje.

-La conformación de una Red Nacional de Facilitadores/as para la capacitación de docentes en el área de TIC, permite implementar jornadas nacionales de capacitación con inversión mínima.

-El portal educativo Educando y el plan de creación de Recursos Didácticos Digitales (RDD) propician el acceso a materiales didácticos digitales, evaluados y garantizados en cuanto al cumplimiento total con el currículo educativo vigente.

Es indiscutible el impacto positivo de las diferentes iniciativas TIC, implementadas en los centros educativos durante los últimos 15 años.

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Ruta Crítica para Iniciar el Proceso de Intervención de TIC en un Centro Educativo.

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Ruta Crítica para Iniciar el Proceso de Intervención de TIC en un Centro Educativo.

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Evaluación del Plan en cada fase de implementación: Se evalúa la ejecución del plan en cada fase, y se hacen recomendaciones para la mejora continua.

Aplicación de las recomendaciones: El centro educativo ejecuta las recomendaciones derivadas de la evaluación.

Interés del Centro: El centro expresa su interés en la integración de las TIC.

Formulario en línea: Se completa un formulario en línea para formalizar el interés.

Evaluación de condiciones: La Dirección de Informática evalúa las condiciones apropiadas.

Elaboración del Plan de TIC: Se crea un plan de TIC alineado con el Proyecto Educativo del Centro.

Evaluación y aprobación del Plan: El plan se evalúa en detalle y se ajusta según sea necesario.

Implementación del Plan: Se adecúa la infraestructura, se capacita al personal, se instala equipamiento y se garantiza la conectividad.

Recursos Didácticos Digitales: Se proporcionan recursos digitales.

Acompañamiento y Monitoreo: Se realiza seguimiento con el apoyo de Informática Educativa.

Evaluación en cada fase: Se evalúa la ejecución del plan en cada fase.

Aplicación de recomendaciones: Se aplican las recomendaciones para mejorar el proceso.

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Modelo Efectivo para Integración de las TIC en el Sistema Educativo Dominicano. 

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Modelo Efectivo para Integración de las TIC en el Sistema Educativo Dominicano. 

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La evaluación de las diferentes iniciativas asignadas por el MINERD en los últimos 15 años, es  integrar las TIC en los procesos pedagógicos, obliga a reflexionar acerca de los modelos más adecuados y racionales de intervención utilizando las TIC como recursos facilitan los procesos de enseñanza y aprendizaje, así como los componentes, elementos y recursos esenciales para una implementación exitosa.

Estos componentes, que a su vez contemplan otros subcomponentes, son los siguientes:

Dirección Institucional.

Infraestructura TIC.

TIC para la gestión.

Recursos Didácticos Digitales.

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Se combinarán una serie de iniciativas, proyectos y acciones con el objetivo de tener un impacto en el sistema educativo.

Centros de Recursos Digitales para el Aprendizaje: (CREDA) son los espacios proporcionados de hasta diez estaciones de trabajo conectadas a un computador-servidor con software y recursos educativos en formato digital.

Rincones Tecnológicos: El Proyecto Rincones Tecnológicos en el Primer y Segundo Ciclo del Nivel Básico considerar la evaluación, de adecuar las aulas para un sistema de cinco estaciones y un computador-servidor con software y recursos educativos en formato digital.

Pizarras Digitales: Facilita la innovación en las metodologías docentes y de los procesos mismos de enseñanza y aprendizaje, para aumentar la motivación de los y las alumnos.

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Antecedentes De La Inserción De Las TIC En El Sistema Educativo Dominicano.

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Antecedentes De La Inserción De Las TIC En El Sistema Educativo Dominicano.

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El texto explica los datos de la apertura de las TIC en el sistema educativo dominicano desde 1996 hasta 2004, se mencionan los principales programas, ideas y propuestas que se realizaron para proveer a las instituciones educativas de bases y capacitaciones en el uso de las TIC. El objetivo de estos hechos era promover una población informática que promoviera el aprendizaje, la creatividad y el desarrollo de los alumnos y los docentes.

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Políticas para los Planes de Integración de las Tecnologías de la Información y la Comunicación en el Sistema Educativo Dominicano 

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Políticas para los Planes de Integración de las Tecnologías de la Información y la Comunicación en el Sistema Educativo Dominicano 

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Fomentar el uso de las Tecnologías de la Información y la Comunicación (TIC) como herramientas de apoyo a los procesos educativos, asegurando el desarrollo curricular correspondiente a los Niveles, Modalidades y Subsistemas; propiciando programas de calidad, alternativos e innovadores, que satisfagan los propósitos y necesidades de la sociedad actual. Garantizar que las intervenciones en materia de TIC en los centros educativos estén sustentadas en un Plan de Integración de las TIC, articulado al Proyecto Educativo de Centro. Procurar que las instancias regionales y distritales ejecuten el debido seguimiento y acompañamiento a los planes y proyectos de integración de las TIC desarrollados en los centros educativos. Propiciar la participación activa y continua del cuerpo docente en jornadas de capacitación y actualización de las TIC para la enseñanza, articulando el alcance y aplicación de competencias TIC al sistema de evaluación docente. Propiciar la elaboración, puesta en funcionamiento y cumplimiento de los estándares y competencias TIC para los docentes, los directivos, los técnicos docentes y los alumnos.

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Presencia de las TIC en la legislación del Sistema Educativo Dominicano.

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Presencia de las TIC en la legislación del Sistema Educativo Dominicano.

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La legislación educativa en República Dominicana, a través de la Ley General de Educación 66-97 y el Plan Decenal de Educación 2008-2018, enfatiza la importancia de integrar las tecnologías de la información y las comunicaciones (TIC) a la educación. Estos documentos enfatizan una cultura que promueve el conocimiento científico y tecnológico, la innovación tecnológica y la adaptabilidad al avance tecnológico. La Ley General de Educación otorga al Ministro de Educación y Cultura la responsabilidad de promover la innovación tecnológica en el sistema educativo. El plan decenal de educación tiene como objetivo revisar el currículo, mejorar la comprensión lectora y el desarrollo matemático, promover valores y consolidar la ciencia en la educación, incluyendo la integración de las TIC en el proceso educativo. En resumen, la legislación dominicana propugna una educación científica y tecnológica moderna y promueve el desarrollo integral de los estudiantes.

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Desafíos del sistema para un mejor aprovechamiento de las TIC.

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Desafíos del sistema para un mejor aprovechamiento de las TIC.

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Implementar normativa que aclare las intervenciones TIC en los centros educativos, como también se pueden formar talleres los cuales traten el concepto de las TIC con claridad, como se construyen perfiles de competencias para los docentes y todo el equipo que lo compone, así puede llegar a construir un modelo de competencias para los estudiantes. Todo este proceso ayuda a desarrollar los contenidos educativos de  diferentes áreas curriculares, pero uno de los desafíos que presenta es que no todos los centros educativos presentan acceso a internet.