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Conceptos de la psicopatologia de la Niñez y la Adolescencia 

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Conceptos de la psicopatologia de la Niñez y la Adolescencia 

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Gracias a los “surgimiento de los modelos evolutivos de la psicopatología orientó el interés por esclarecer la compleja interacción entre las características del niño y su ambiente social, tratando de identificar los mecanismos de vulnerabilidad y de protección implicados en el desarrollo de cada trastorno específico" (Lemos, S, 2003).

Ademas otro de la caracteristica de esta diciplina que segun Norma, E (2018) afirma " la particularidad de la psicopatología infantojuvenil es que realiza estudios tanto a nivel transversal (enfoque sincrónico) de un fenómeno
psíquico, como longitudinal (enfoque diacrónico)
con el propósito de constatar posibles cambios que
ocurren de acuerdo al desarrollo".

Desde la psicopatologia de la niñez y la adolescencia "es también un objetivo central estudiar cómo se produce la integración entre los sistemas biológico, psicológico y social del niño/ adolescente para poder explicar tanto el comportamiento adaptado como el desadaptado" (Norma, E 2018). Este seria de hecho, mirar desde el aspecto Biopsicosocial.

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Contexto ambiental: antes se habia dicho, que talvez el contexto ambiental influenciaba en los transtornos mentales. Sin embargo, desde "la investigación ya realizada y la observación clínica permiten concluir que el impacto del ambiente en la aparición de la psicopatología en la infancia y la adolescencia es muy poco específico segun algunos estudios" (Lemos, S, 2003).

Contexto: aunque el contexto ambiental no desencadena los transtornos especificamente, en cambio hay un cierto grado de que "las oportunidades que da el contexto ambiental pueden aumentar o disminuir la probabilidad y la frecuencia de un determinado patrón disfuncional de conducta" (Lemos, S, 2003).  Con esta idea seria mas conveniente poner atencion en investigar como el individuo experimenta o percibe el estrés y cual seria el factor determinante de los rasgos de la personalidad en el estrés captado.

Factor biologico: "las reacciones psicofisiológicas frente a los estresores pueden venir determinadas genéticamente o bien ser adquiridas por cambios biológicos en períodos tempranos del desarrollo, durante los cuales es mayor la plasticidad cerebral neuropsicológica, determinando así la predisposición hacia un tipo u otro de psicopatología" (Lemos, S, 2003).  Como determinadas geneticamente, se describe como muchos de los transtornos son hereditarios como; el síndrome de Tourette, esquizofrenia, etc.

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Este aspecto o modelo "mantiene que tanto los factores biológicos, como los sociales y los psicológicos, resultan igualmente importantes por lo que respecta al papel determinante que juegan tanto en la enfermedad como en la salud" (Belloch, 2018).

Los primeros años de vida del niño y la niña son fundamentales porque son decisivas  para su desarrollo integral y bienestar futuro. Por tal razón es importante comprender el desarrollo infantil desde una mirada amplia, ya que se enfrentara a los desafíos, trasformaciones y una variedad de dimensiones, física, emocional, social, cognitiva, etc.

Y de la  adolescencia tambien ocurre lo mismo, en la etapa de adolescencia se produce un gran cambio de multiples dimensiones de desarrollo y crecimiento (moral, psicosexual, fisico) y sucede de manera profunda, intensa y acelerada.

Por eso desde la perspectiva biopsicosocial nos ayuda a comprender que el estudio del desarrollo infantil y de la adolescencia, es integral, donde todos los componentes (social, psiquico, biologico) son esenciales para un adecuado crecimento y bienestar de una persona.

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Contexto:

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Aldeas, (2017). DESARROLLO BIOPSICOSOCIAL EN LA ADOLESCENCIA Y JUVENTUD.

https://www.aldeasinfantiles.org/getmedia/46fe8124-38f4-42d3-a391-d2039ab78b3c/Fasciculo-II-Desarrollo-Biopsicosocial-en-la-Adolescencia-y-Juventud.pdf

Belloch. (2018). El modelo bio-psico-social: Un marco de referencia necesario para el psicólogo clínico.

https://journals.copmadrid.org/clysa/archivos/1993/vol2/arti8.htm

Contini, E. N. (2018). Algunos enlaces conceptuales entre psicopatología del desarrollo, personalidad y evaluación psicológica infantojuvenil. Ciencias Psicológicas,12, (pp. 147-157). https://dialnet.unirioja.es/servlet/articulo?codigo=6464520

Psicologia clinica. (2023). ¿Qué es la psicopatología infantil y cómo se clasifican los trastornos en la infancia?. https://eepsicologia.lat/psicopatologia-infantil-clasificacion-trastornos/

Lemos, S. (2003). PSICOPATOLOGÍA DE LA INFANCIA Y LA ADOLESCENCIA: CONSIDERACIONES BÁSICAS PARA SU ESTUDIO.https://www.redalyc.org/pdf/778/77808503.pdf

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Luciano (1997) y JiménezHernández (1995)

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Luciano (1997) y JiménezHernández (1995)

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"La Psicopatología infantojuvenil como aquella disciplina
que estudia el comportamiento anormal, o alteraciones en el comportamiento en el niño / adolescente" (Contini, E. 2018).

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"La define como aquella disciplina
cuyo objetivo es el estudio de las organizaciones y dinámicas psicológicas que subyacen a las perturbaciones del psiquismo, con el propósito de conocer sus determinantes, evolución y consecuencias que un trastorno puede ocasionar en el desarrollo del niño/adolescente la particularidad de la psicopatología" (Contini, E. 2018).

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"La psicopatología infantil es la ciencia que estudia los trastornos mentales en niños/as y adolescentes. Hablamos de alteraciones que pueden impactar significativamente en el desarrollo emocional, cognitivo y social del infante" (Psicologia clinica, 2023)