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Simple Present Daily Routines

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Albeiro Restrepo Benavides

Adriana Carolina Guzmán Hurtado

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Aprendiendo el Presente Simple en Inglés a través de la Rutina Diaria de Leo Messi

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*Los estudiantes serán capaces de describir sus rutinas diarias en inglés utilizando el presente simple.

*Identificar y describir las rutinas diarias en inglés.

*Comunicarse de manera efectiva sobre las actividades diarias.

*Aplicar el vocabulario y las estructuras gramaticales relacionadas con las rutinas diarias.

*Desarrollar habilidades de comprensión auditiva y lectura.

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Tiempo estimado para el desarrollo del curso/unidad

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Tiempo estimado para el desarrollo del curso/unidad

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4 semanas (una clase de inglés equivale a 2 horas =100 minutos)

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Conceptos clave

Contextualización de situaciones reales: Integrar situaciones cotidianas o escenarios de la vida real en las lecciones para que los niños puedan relacionar el presente simple con su entorno y aplicarlo en situaciones prácticas.

Motivación a través de problemas significativos: Plantear problemas o desafíos relacionados con el presente simple que sean relevantes para los niños, lo que aumenta su motivación y el interés en aprender el tiempo verbal.

Aprendizaje activo y en equipo: Fomentar la participación activa de los estudiantes al trabajar en equipos pequeños para resolver problemas relacionados con el presente simple, lo que les permite discutir, aplicar y practicar el tiempo verbal de manera colaborativa.

Autonomía y búsqueda de recursos: Incentivar a los alumnos a buscar recursos, como libros, aplicaciones, o materiales en línea, para aprender más sobre el presente simple en inglés, mientras los profesores actúan como guías en este proceso de investigación.

Retroalimentación continua: Proporcionar retroalimentación constructiva a medida que los estudiantes aplican el presente simple en la resolución de problemas, identificando errores y oportunidades de mejora en su uso del tiempo verbal.

Siguiendo estos conceptos básicos mencionados anteriormente, el curso de enseñanza del presente simple en inglés se centraría en involucrar a los niños en actividades interactivas y significativas que les permitan comprender y aplicar este tiempo verbal en situaciones reales, promoviendo así un aprendizaje efectivo y duradero.

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Socio-Cultural

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El curso de inglés basado en el Aprendizaje Basado en Problemas (ABP) consta de las siguientes fases o pasos:

Paso 1 "Leer y Analizar el escenario del problema"

En esta fase, los alumnos se sumergen en el escenario del problema para verificar su comprensión. Discuten el contexto y los detalles del problema en equipos de trabajo.

Paso 2 "Realizar una lluvia de ideas"

Los alumnos comparten sus teorías, hipótesis y posibles soluciones para el problema. Todas las ideas se enlistan y se evalúan a medida que avanzan en la investigación.

Paso 3 "Hacer una lista de aquello que se conoce"

El equipo de estudiantes enumera todo el conocimiento que poseen sobre el problema o la situación planteada en el escenario.

Paso 4 "Hacer una lista de aquello que se desconoce"

En esta etapa, los estudiantes identifican lo que no saben, pero necesitan conocer para resolver el problema. Esto puede incluir conceptos o principios que deben ser estudiados.

Paso 5 "Hacer una lista de aquello que necesita hacerse para resolver el problema"

Los alumnos planifican las estrategias de investigación y elaboran una lista de las acciones que deben llevar a cabo para abordar el problema de manera efectiva.

Paso 6 "Definir el problema"

En esta fase, el equipo de estudiantes formula de manera clara y concisa la definición del problema. Esto implica la creación de declaraciones que expliquen lo que desean resolver, producir, responder, probar o demostrar.

Paso 7 "Obtener información"

Los estudiantes se embarcan en la búsqueda y recopilación de información relevante de diversas fuentes. Luego, organizan, analizan e interpretan esta información.

Paso 8 "Presentar resultados"

En la etapa final, los estudiantes realizarán una presentación relacionado con la solución del problema. Los resultados se comparten con el grupo para su evaluación y discusión.

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Aproximadamente 45-60 minutos

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Saludo y bienvenida a los estudiantes a la clase virtual.

Presentación del tema: "Aprenderemos sobre el tiempo verbal Presente Simple en inglés a través de la rutina diaria de un famoso deportista, Leo Messi."

Introducción de la pregunta problémica: "¿Sabe usted cuál es la rutina diaria de Leo Messi?"

Explicación de que los estudiantes investigarán y aprenderán sobre la rutina diaria de Leo Messi mientras practican el Presente Simple en inglés.

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Paso 2: Formación de Grupos y Planteamiento de Preguntas Guía (5 min.)

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Paso 2: Formación de Grupos y Planteamiento de Preguntas Guía (5 min.)

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Los estudiantes se dividen en grupos virtuales. A través de la plataforma Teams.

Se plantea la pregunta: "¿Qué actividades diarias creen que realiza Leo Messi?"

Los grupos discuten sus hipótesis y teorías sobre la rutina diaria de Leo Messi.

link de acceso: Microsoft Teams

https://www.microsoft.com/es-co/microsoft-teams/log-in

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Paso 3: Investigación y Búsqueda de Información (10 min.)

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Paso 3: Investigación y Búsqueda de Información (10 min.)

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Cada grupo de estudiantes recopila información sobre la rutina diaria de Leo Messi a partir de recursos digitales como videos, entrevistas, sitios web oficiales, etc.

Se anima a los estudiantes a buscar información sobre las actividades que Messi realiza regularmente.

Practican mediante un videoworksheet.

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Los grupos discuten y comparten la información recopilada sobre la rutina diaria de Leo Messi.

Reflexionan sobre cómo se usa el Presente Simple en las descripciones de actividades diarias.

Link de acceso: Recursos en línea: videos, imágenes y textos relacionados con la rutina diaria de Leo Messi.

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Let's do English ESL general grammar practice. Tasks include Present Simple practice/ Kids need to do the matching, answer the questions, do multiple-choic...

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Paso 5: Sesiones de Asesoramiento o Guía (5 min.)

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Paso 5: Sesiones de Asesoramiento o Guía (5 min.)

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El profesor brinda orientación y responde a preguntas de los grupos.

Ofrece ejemplos de oraciones en Presente Simple relacionadas con la rutina diaria de Leo Messi.

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Paso 6: Creación de Soluciones o Respuestas (5 min.)

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Paso 6: Creación de Soluciones o Respuestas (5 min.)

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Cada grupo crea oraciones en Presente Simple basadas en la rutina diaria de Leo Messi.

Comparten estas oraciones en una presentación de diapositivas o documentos compartidos a través de un formulario de Google.

link de acceso: Google-forms

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Paso 7: Presentación de Resultados (5 min.)

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Paso 7: Presentación de Resultados (5 min.)

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Los grupos presentan sus oraciones y explican cómo utilizaron el Presente Simple.

Se fomenta la participación activa de todos los estudiantes en la plataforma mentimeter.

Link de acceso: Mentimeter

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La clase discute las similitudes y diferencias en las oraciones presentadas por los grupos.

Se reflexiona sobre lo que se ha aprendido sobre el Presente Simple y la rutina diaria de Leo Messi.

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Paso 9: Evaluación y Retroalimentación (5 min.) 

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Paso 9: Evaluación y Retroalimentación (5 min.) 

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El profesor proporciona retroalimentación a los grupos sobre sus oraciones y presentaciones.

Practicar a través de la ruleta en el enlace Wordwall.

Link de acceso: Live worksheet

link Ruleta: Wordwall.net

https://wordwall.net/resource/62901838

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Daily routine activities interactive worksheet

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Liveworksheets transforms your traditional printable worksheets into self-correcting interactive exercises that the students can do online and send to the teacher.

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Recapitulación de los conceptos clave aprendidos en la clase.

Anuncio de la tarea para la próxima clase: "Crear una breve presentación sobre la rutina diaria de una persona famosa usando el Presente Simple en inglés." Debe ser presentada a través de un PowerPoint.