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-Argote Parra María Jose
-Barrios Pacheco Karoll Sofia
-Fernandez Burbano Luisa Fernanda
-Osorio Castro Melanis Michell
-Theran Archibold Sherilyn del Carmen

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Lev Vygotsky, sostiene que gran parte del aprendizaje adquirido es producto de la interacción social. Por lo tanto, juega un papel fundamental las relaciones que se establecen con padres, familiares, compañeros y la cultura en general.⠀⠀
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La teoría de Vygotsky destaca la influencia de la interacción social, el lenguaje y la cultura en el desarrollo cognitivo de las personas.

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La teoría de Vygotsky destaca la influencia de la interacción social, el lenguaje y la cultura en el desarrollo cognitivo de las personas.

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Zona de Desarrollo Próximo (ZDP): Vygotsky introdujo la idea de la ZDP, que se refiere al espacio entre lo que un niño puede hacer de manera independiente y lo que puede hacer con la ayuda de un adulto o un compañero más competente.

Mediación sociocultural: Vygotsky argumentaba que el entorno social y cultural de un individuo desempeña un papel fundamental en su desarrollo cognitivo.

Importancia del lenguaje: Vygotsky sostenía que el lenguaje es esencial en el desarrollo cognitivo, ya que actúa como una herramienta de mediación entre el individuo y su entorno. A través del lenguaje, los niños adquieren conceptos y habilidades cognitivas.

Desarrollo asimétrico: Vygotsky creía que el desarrollo cognitivo no es uniforme en todos los aspectos, lo que significa que un niño puede ser competente en ciertas áreas mientras que en otras aún necesita apoyo y guía.

Papel del juego: Vygotsky enfatizaba la importancia del juego en el desarrollo infantil. Creía que el juego simulado permitía a los niños practicar y desarrollar habilidades cognitivas de una manera segura y socialmente constructiva.

Internalización: Vygotsky argumentaba que a medida que los niños adquieren conocimiento y habilidades a través de la interacción social, internalizan este conocimiento y lo utilizan de manera independiente en el futuro.

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El modelo de Le Vygotsky, desarrollado por el psicólogo Lev Vygotsky, se centra en la idea de que el aprendizaje y el desarrollo cognitivo de un individuo están influenciados por su interacción con su entorno social y cultural.
El aporte clave de este modelo es que enfatiza la importancia de la interacción social en el proceso de aprendizaje.

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Lev Semyonovich Vygotsky nació en 1896 en Orsha, Bielorrusia y murio en 1934. En el año 1913 empezó a estudiar Derecho en la Universidad de Moscú.  Se graduó 4 años después y volvió a su ciudad natal; allí empezó a dar clases de psicología y de lógica. En 1924, Vygotsky empezó a hacerse famoso tras impresionar a la comunidad de la psicología experimental rusa con un discurso sobre neuropsicología.

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Entre las obras más destacadas de este autor encontramos “Psicología educativa”, “La mente en la sociedad”, “El significado histórico de la crisis de la psicología”, “El desarrollo de los procesos psicológicos superiores”, “Psicología del arte” y “El pensamiento y el habla”, su libro más influyente, que se publicó después de su muerte.