# data[].attributes.attachment_link.description
Souvent, ça commence par une petite claque derrière la tête ou par des moqueries, des insultes dans la cour ou sur les réseaux...…

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
En France, plus d'1 élève sur 10 est victime de harcèlement à l'école. C'est un phénomène très grave qui touche les élèves dès la primaire, au collège, voire au lycée. Le harceleur choisit sa victime parce qu'elle paraît différente : physique, origines, résultats scolaires... Il exerce sur elle une violence répétée qui peut s'exprimer de plusieurs manières :

elle peut être physique, avec un élève que l'on bat ou bouscule régulièrement...

et verbale ou psychologique, quand elle prend la forme de menaces ou d'insultes à répétition.

Violences et humiliations

Cette violence peut se poursuivre en ligne via les réseaux sociaux avec des injures, des intimidations, ou la publication de photos humiliantes. La victime n'est jamais tranquille et, dans les cas extrêmes, elle peut même se suicider.

En général, la victime n'est pas en mesure de se défendre dans cette situation et aura tendance à changer de comportement et à s'isoler. Et ceux qui sont témoins participent en encourageant l'auteur ou en restant passifs, alors qu'ils pourraient défendre la victime ou signaler l'agresseur. Le plus souvent, la victime a peur des représailles si elle parle...

Aujourd'hui, le personnel de l'Éducation nationale ainsi que des élèves ambassadeurs sont formés pour lutter contre le harcèlement. De plus, un numéro d'aide unique a été mis en place. Alors, que tu sois victime ou témoin, n'hésite pas et appelle le 30 18.

Réalisateur : Jacques Azam

Producteur : Milan Presse, France Télévisions

Année de copyright : 2023

Année de production : 2023

Publié le 07/11/23

Modifié le 09/11/23

# data[].attributes.attachment_link.description
En France, plus d'1 élève sur 10 est victime de harcèlement à l'école. C'est un phénomène très grave qui touche les élèves dès la primaire, au collège, voire au lycé

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
En France, 1 enfant sur 10 serait victime de harcèlement dans son établissement scolaire. Être harcelé, c'est subir de façon répétée des moqueries, des humiliations, parfois même des coups. Il suffit de peu pour en être victime : une façon de s'habiller, un accent, un nom de famille... Pourtant, nous avons tous le droit d'être différents.

Comment dire stop au harcèlement ?

La règle d'or, c'est d'en parler ! Qu'on soit victime, harceleur ou témoin, on a tous besoin d'aide pour sortir de cette situation. Souvent, la victime a peur de dénoncer son harceleur. Pourtant, c'est le meilleur moyen pour qu'il arrête de nuire. Les témoins aussi ont le devoir de parler, même si la victime leur demande de ne pas le faire.

Le harceleur lui-même doit se confier. Car s'il fait du mal, c'est souvent parce qu'il se sent mal lui aussi. Parfois, le harcèlement continue sur les réseaux sociaux. On parle alors de cyberharcèlement.

Pour la victime, c'est pire, car elle n'est jamais tranquille, même dans sa chambre !

Pour en parler, il existe des numéros gratuits : le 30 20 contre le harcèlement à l'école, et le 30 18 contre le cyberharcèlement. Dans les collèges, il y a également des élèves ambassadeurs, vers qui on peut se tourner. Les enfants sont de plus en plus sensibilisés au problème du harcèlement. Tant mieux, car ensemble, on est plus forts pour dire stop !

Réalisateur : Jacques Azam

Producteur : Milan Presse, France Télévisions

Année de copyright : 2022

Publié le 10/11/22

Modifié le 05/12/22

# data[].attributes.attachment_link.title
Comment arrêter le harcèlement à l'école ?

# data[].attributes.attachment_link.description
En France, 1 enfant sur 10 serait victime de harcèlement dans son établissement scolaire. Être harcelé, c'est subir de façon répétée des moqueries, des humiliations,

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
Les situations de harcèlement scolaire sont plus fréquentes qu'on peut le penser. Cela peut dégénérer très vite et devenir dangereux pour l'élève victime. Mais comment aider quelqu'un en situation de harcèlement scolaire ? Quels réflexes adopter ?

Au primaire : réagir et témoigner

Ecris ou dessine ce qui s'est passé, avec tous les détails possibles, tout est important.

avec tes parents, identifie 5 personnes de confiance à qui tu peux raconter la situation. Par exemple : le proviseur, un professeur, un parent d'élève, un élève, un animateur...

Au collège et au lycée : ne pas participer

Les harceleurs ont besoin d'un public, alors reste en dehors de l'histoire ! Ne te laisse pas entraîner malgré toi à participer à ce type de violence et encore plus quand c'est sur internet. De même, ne partage pas de messages, de mails, de SMS, de photos qui peuvent blesser quelqu'un. Imagine comme cela peut être violent de voir des photos ou des messages contre quelqu'un, partagés sur les réseaux sociaux, à la vue de tous. Même liker une publication qui se moque de quelqu'un, c'est participer au harcèlement.

Parler, c'est la solution pour s'en sortir

Si tu vois ou reçois des messages blessants, ce n'est pas normal. Surtout, ne les supprime pas et montre-les à un adulte. Loin d'être " une balance ", être témoin, c'est avant tout aider une victime en danger qui souvent se sent coupable et ne veut pas ou ne peut pas parler.

Pour éviter que la situation ne dégénère, tu peux aussi : appeler le n° vert " NON AU HARCELEMENT : 3020 " et si c'est spécifiquement sur internet le numéro vert " NET ECOUTE : 3018 ". C'est gratuit, anonyme et confidentiel.

Réalisateur : Renno Laureline et Laurence Postic

Producteur : France 3 Bretagne

Année de copyright : 2021

Publié le 30/08/22

Modifié le 24/11/23

# data[].attributes.attachment_link.description
Les situations de harcèlement scolaire sont plus fréquentes qu'on peut le penser. Cela peut dégénérer très vite et devenir dangereux pour l'élève victime. Mais comme

# data[].attributes.attachment_link.provider_name
éduscol | Ministère de l'Education Nationale et de la Jeunesse | Direction générale de l'enseignement scolaire

# data[].attributes.attachment_link.description
“Si le jeu blesse, il faut que ça cesse” : découvrez le clip de la campagne 2023-2024 de sensibilisation à la lutte contre le harcèlement à l’École.

# data[].attributes.body
Sommaire :

Première partie - Violence et harcèlement

Deuxième partie - Les victimes de harcèlement à l'école

Troisième partie - Les auteurs de harcèlement en milieu scolaire

Quatrième partie - Quelles solutions dans le cadre de l'école ?

# data[].attributes.headline
Harcèlement à l'école : que peuvent faire les enseignants ?

# data[].attributes.subject
Harcèlement à l'école : que peuvent faire les enseignants ?

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
Près de 700 000 élèves sont victimes de harcèlement chaque année. Depuis 2021, le programme pHARe vise à lutter contre les situations de harcèlement à l'école. Mais les élèves peuvent aussi être harcelés sur les réseaux sociaux. Comment l'école peut-elle repérer les signaux du harcèlement, dans la vie réelle ou en ligne ? Quelles formations et quels outils pour les personnels de l'Éducation nationale ? Reportage au collège Françoise Seligmann, à Paris.

Dès la rentrée 2021, cet établissement d'environ 280 élèves s'est porté volontaire pour expérimenter le programme pHARe de lutte contre le harcèlement. Les professeurs ont suivi, mais pas seulement. L'équipe ressource, mise en place dans ce cadre, rassemblait 12 personnes l'an dernier, dont le CPE, l'infirmière, la coordinatrice action collège, la secrétaire du collège... Douze volontaires, sur un personnel total de 25, c'est déjà une belle mobilisation, sans rémunération supplémentaire. Tous ont été formés à la détection des signaux faibles de mal-être chez les élèves, ainsi qu'à la méthode de préoccupation partagée, un protocole de résolution douce de situations qui pourraient dégénérer en harcèlement. Pour Adrienne Dassonvile, la proviseure, le bilan est positif après une troisième rentrée : " Le climat scolaire est meilleur. Nous sommes dans une démarche non blâmante. Les adultes cessent d'être toujours dans la demande de sanctions. Nous sommes davantage dans l'observation. "

Insert de la ressource Document - ID: 00000004498 en mode complementaire

Recevoir l'enfant, l'écouter, le rassurer

Licinio Teixeira, le CPE, très impliqué dans le programme pHARe et devenu lui-même formateur, se félicite d'un changement de paradigme. " Auparavant, que ce soit le professeur, le CPE ou le proviseur, chacun se retrouvait seul face à des situations souvent compliquées. Aujourd'hui, un travail collectif s'est mis en place, la collaboration entre collègues s'est développée, une vraie dynamique de groupe est née. "

La méthode de préoccupation partagée, concrètement, consiste en un processus rapide et précis. Point de départ : la détection d'une situation. Un adulte remarque un élève anxieux, isolé, dont les résultats baissent, qui est souvent absent ou qui se plaint de maux de ventre et passe beaucoup de temps à l'infirmerie ou planqué au CDI. Il sent que, peut-être, quelque chose ne va pas. Alerté, un membre de l'équipe ressource va alors recevoir l'enfant, l'écouter, le rassurer, tenter de comprendre ce qui se passe et déterminer qui a fait quoi parmi les autres élèves. On ne parle pas de victime mais de cible, de même on n'utilise pas, à ce stade, le mot harcèlement, mais intimidation.

Étape suivante, une autre personne ressource reçoit le ou les " intimidateurs potentiels " (IP), ainsi que des élèves témoins. Pour chacun, la question est toujours la même : " Je suis inquiet, j'ai remarqué que X n'allait pas bien : est-ce que tu as remarqué ? " Si la réponse est oui, on demande à l'intimidateur ou au témoin : " Qu'est-ce que tu pourrais faire pour l'aider ? " L'objectif est que les élèves deviennent les acteurs de la solution... Si l'élève répond " Non, je n'ai rien remarqué ", l'entretien s'arrête là ; un second entretien aura lieu quelques jours plus tard.

Cinq personnes ressources par établissement

Chaque rendez-vous est très court, deux à trois minutes, on n'entre pas dans des explications. Surtout pas de morale. " On arrête de dire : "C'est mal ce que vous faites !" ", explique M. Teixeira. " Parfois, poursuit-il, il suffit qu'un intimidateur dise "Je vais aller lui parler" ou "Je ne vais plus me moquer de son nom" pour que la situation s'améliore. " Mais au bout de deux semaines, si rien n'a changé, on revient au système des sanctions.

La méthode de préoccupation partagée fonctionne d'autant mieux qu'elle est appliquée au tout début du problème. Mais elle demande du temps, pour l'écoute comme pour les entretiens. Le ministère de l'Éducation nationale préconise un minimum de 5 personnes ressources par établissement, mais Mme Dassonville, dont l'établissement en compte 9 cette année, souhaiterait qu'ils soient encore davantage. " Dans l'idéal, tout le monde devrait être formé ", renchérit M. Teixeira.

Insert de la ressource Document - ID: 00000005652 en mode complementaire

Madame Bovary ou Soprano pour éduquer au respect d'autrui

L'autre volet de la méthode pHARe se passe en amont et c'est sans doute le plus important. Il s'agit de sensibiliser les élèves au vivre ensemble, de développer leur empathie, de leur faire comprendre le processus du harcèlement et ses dangers. Dix heures par an doivent être consacrées à cet apprentissage, qui peut prendre des formes très diverses : une intervention de la police dans le cadre de la MPC (Mission prévention communication), l'étude d'un texte sur le harcèlement en français, une séance de questions-réponses avec un avocat en classe... M. Teixeira passe pour sa part dans toutes les classes de 6e et 5e, au début de l'année. " Je leur parle de l'effet de groupe. Comment une blague, ou une moquerie, multipliée par 25, va devenir douloureuse. Chacun ne l'a dit qu'une fois, pour rire, mais, à la fin, ce n'est plus drôle. Alors imaginez lorsqu'il s'agit d'une petite tape... "

Cette prévention peut également passer par l'étude de textes. Caroline Veltcheff, inspectrice académique et superviseuse du programme pHARe à Paris, décrit la scène liminaire de Madame Bovary, " lorsque le jeune Charles se fait voler sa casquette dans la cour de récréation et que ses camarades jouent avec comme avec un ballon de foot. On peut alors réfléchir ensemble : c'est quoi la moquerie, l'ironie, le ridicule... " Mme Veltcheff cite également des chansons, comme Effet de masse, par Maëlle, ou bien Soprano et sa chanson Fragile. Le rappeur y évoque une fille prise pour cible : " Ça commence par un surnom / Puis les mauvaises blagues s'enchaînent (...) " et, à la fin : " Toute cette violence gratuite devient pour elle insupportable / Donc elle éteint son portable / Et commet l'irréparable. "

Dans la mallette de ressources à disposition des personnels de l'Éducation nationale, M. Teixeira recommande particulièrement le Jeu des Trois figures, inventé par le psychologue Serge Tisseron. Les enfants doivent inventer un scénario avec trois personnages, un harceleur, une victime et un soutien, puis le jouer en incarnant successivement chacun d'eux. Caroline Veltcheff raconte l'histoire inventée dans ce cadre par des élèves de CE2. " Un villageois s'aperçoit que le loup veut s'en prendre à son ami dans la forêt, alors, pour protéger celui-ci, il installe un piège. Quand le loup est capturé, le villageois et son ami vont le voir, le sermonnent, puis le libèrent. " En jouant chacun des rôles de la saynète, avec des répliques apprises par cœur, les enfants, outre qu'ils développent leur expression orale, se retrouvent successivement dans la peau de l'intimidateur, de la victime et du sauveur... " Le jeu, très ritualisé, s'étend sur de nombreuses séances, poursuit Mme Veltcheff. Il s'agit de développer la capacité de l'enfant à reconnaître en l'autre un autre lui-même. "

Des élèves-ambassadeurs contre le cyberharcèlement

Pour lutter contre le cyberharcèlement, la démarche n'est pas différente, s'accordent Mme Veltcheff et M. Teixeira. Le cyberharcèlement scolaire commence toujours à l'école, dans le monde physique. Il est un prolongement du harcèlement. Pour le repérer, Mme Veltcheff met en avant le rôle des ambassadeurs, ces élèves volontaires qui, dans le cadre du programme pHARe, sont formés et ont un rôle de vigie pour identifier les situations à risques. Ces " leaders positifs " acceptent d'être des recours pour d'autres élèves, qu'ils ne connaissent pas forcément (une 3e pourra aider un 6e). Ils peuvent donner l'alerte en cas de dérapage sur les réseaux sociaux. Véritables relais entre les élèves et les adultes, les ambassadeurs ont un rôle primordial. L'an dernier, dans le collège Françoise Seligmann, leurs visages apparaissaient sur une affiche placardée dans l'établissement pour que chaque élève puisse les identifier facilement. Insistant sur l'efficacité du fonctionnement entre pairs, Mme Veltcheff imagine volontiers que certains parents puissent eux-mêmes devenir des ambassadeurs dans la lutte contre le harcèlement. " Mettre un smartphone 5G dans la main d'un enfant, c'est comme donner les clés d'une voiture de sport à quelqu'un qui n'a pas le permis, pointe-t-elle. Il faut rappeler que la majorité numérique est à 15 ans et que la responsabilité des parents est engagée pour les jeunes mineurs. Poster une seule photo non consentie, qui est ensuite relayée par d'autres, cela pourrait leur coûter jusqu'à 75 000 € d'amende... "

Insert de la ressource Document - ID: 00000005851 en mode complementaire Insert de la ressource Document - ID: 00000005400 en mode complementaire

Au collège Françoise Seligmann, qui expérimente le programme pHARe pour la troisième année, la question du harcèlement est en tout cas devenue un vrai sujet. Un clip imaginé et tourné au printemps 2023 par un groupe de douze de ses élèves a reçu le Prix du Jury dans le cadre de la campagne Non au harcèlement. Intitulé " Il suffit d'une personne ", on y voit des enfants, aux visages de plus en plus fermés, rivaliser d'insultes bien senties avant que la situation ne se résolve dans une chute qu'on ne vous dévoilera pas. Quand les élèves s'emparent de la problématique, c'est bon signe, non ? Quant au film, vous le verrez bientôt : il servira de point de départ à la campagne nationale de lutte contre le harcèlement 2023-2024.

La lutte contre le harcèlement implique la communauté éducative tout entière, Édouard Geffray

Que peut faire un professeur face à une classe de trente élèves, quand on sait qu'il s'y produira, statistiquement, deux ou trois cas de harcèlement dans l'année ?

En réalité, concernant les cas de harcèlement, nous ne sommes pas dans un rapport de 1 pour 30, nous sommes dans un rapport de l'élève avec la communauté éducative tout entière, et aussi avec les parents. C'est une erreur de penser qu'un seul type de personnel, et a fortiori une seule personne, devrait prendre en charge le harcèlement. Il faut évidemment qu'il y ait des personnels formés dans le cadre du programme pHARe, mais je considère que c'est d'abord un sujet collégial. Le harcèlement, c'est le sujet de tout le monde. Un jeune, quand il est harcelé, doit pouvoir aller voir la personne de son choix et pas forcément la personne que nous, institution, école ou établissement, aurions identifiée. Le jeune doit pouvoir s'adresser à n'importe quel adulte de confiance : cela peut être son CPE, son professeur, l'infirmière scolaire, tous personnels de l'établissement. Les 1,1 million de personnels de l'Éducation nationale ont tous également vocation à recueillir la parole du jeune, de manière à faire les signalements en direct au chef d'établissement, aux personnels ressources qui, ensuite, prendront en charge la situation. Mais cette première prise de contacts, cette première détection de signaux faibles, c'est une obligation universelle pour nous tous.

Cette prise de conscience prend de l'ampleur. Une immense majorité de notre personnel sait qu'elle peut être confrontée au problème et aussi qu'elle a vocation à participer à sa détection. Le ministre veut qu'on forme massivement les personnels pour que tous soient capables de repérer les signaux faibles : un élève qui se plaint de maux de ventre dans certaines circonstances, qui a tendance à s'isoler, mais aussi un élève qui commet des actes de violence dans la cour. Il n'est pas rare qu'un élève harcelé ait des réactions violentes contre un ou plusieurs de ses harceleurs. Tous ces signaux doivent être le déclencheur d'une démarche auprès du jeune pour comprendre ce qui lui arrive.

Aujourd'hui, les personnels ressources reçoivent, dans le cadre de pHARe, deux fois quatre jours de formation sur deux ans. Pour les autres, il existe des formations académiques, mais nous avons également un enjeu important avec la mise en place d'un parcours de formation numérique sur lequel nous travaillons, et avec un plan de formation dans les écoles et établissements engagé par le ministre.

Pour aller plus loin

Le 3018, un numéro et une application :

30 18 : en cas harcèlement et de cyber harcèlement : 100 % anonyme, gratuit et confidentiel. Disponible 7j/7, de 9h à 23h. Une équipe dédiée, composée de psychologues, juristes et spécialistes des outils numériques.

Téléchargez l'application 3018 sur les plateformes habituelles iOS et Google Play. Tchat, questionnaire, fiches pratiques et possibilité de stockage des preuves.

Organisé par le ministère de l'Éducation nationale, avec le soutien de la Mutuelle MAE, ce prix donne la parole aux jeunes des écoles, collèges, lycées, structures péri et extrascolaires pour qu'ils créent une affiche ou une vidéo sur le harcèlement. En 2023, le collège Françoise Seligmann figurait parmi les lauréats avec sa vidéo Il suffit d'une personne.

Une des affiches lauréates du prix Non au harcèlement 2023.

Un jeu à utiliser en classe :

Créé en 2006 par le psychiatre Serge Tisseron, le Jeu des Trois figures est centré sur les trois figures de l'agresseur, de la victime et du tiers, qui peut être un simple témoin. Ce site présente cette démarche qui vise à prévenir le harcèlement de la maternelle au collège.

* Cyberharcèlement : les ravages de la violence en ligne : Commentaires humiliants, insultes, faux profils, publications de photos intimes...La cyberviolence touche tous les collèges et lycées de France. De quoi parle-t-on ? Quels recours ? Quelles sanctions ?

* Entretien : L'Éducation nationale face au cyberharcèlement : Question à Édouard Geffray, directeur général de l'enseignement scolaire.

* Le 3018 : le recours des jeunes victimes de cyberharcèlement : La force de ce dispositif ? Les écoutants, psychologues et juristes, sont capables de faire retirer les contenus inappropriés sur les réseaux sociaux.

* Cyberharcèlement : le glossaire : Onze définitions pour mettre des mots sur les dangers du harcèlement en ligne.

# data[].attributes.attachment_link.title
Harcèlement à l'école : que peuvent faire les enseignants ? - Lumni | Enseignement

# data[].attributes.attachment_link.description
Depuis 2021, le programme pHARe vise à lutter contre les situations de harcèlement à l'école. Mais les élèves peuvent aussi être harcelés sur les réseaux sociaux. Comment l'école peut-elle repérer les signaux faibles du harcèlement, dans la vie réelle ou en ligne ? Quelles formations et quels outils pour les personnels de l'Éducation nationale ?

# data[].attributes.attachment_link.provider_name
Ministère de l'Education Nationale et de la Jeunesse

# data[].attributes.attachment_link.description
Le harcèlement se définit comme une violence répétée qui peut être verbale, physique et/ou psychologique. Le phénomène se prolonge parfois en ligne, on parle alors de cyberharcèlement.

# data[].attributes.attachment_link.provider_name
Ministère de l'Education Nationale et de la Jeunesse

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
Qu'est-ce que la journée nationale de lutte contre le harcèlement ?

La journée nationale de lutte contre le harcèlement scolaire se déroule chaque année le premier jeudi qui suit les vacances scolaires de la Toussaint. Instaurée en 2015, cette journée est l'occasion pour les communautés scolaires et leurs différents partenaires d'organiser diverses manifestations au sein des écoles, des collèges et des lycées ou plus largement à l'échelle locale : conférences, séances de sensibilisation, expositions, jeux de rôles, ateliers de coopération, présentations d'ouvrages dans les CDI. Les établissements mettent en place des actions variées.

Cette journée de mobilisation constitue l'un des temps forts du programme de lutte contre le harcèlement à l'école, pHARe, déployé cette année dans toutes les écoles élémentaires et établissements scolaires. Elle prend appui sur le clip national de sensibilisation tourné avec les élèves lauréats du jury des professionnels de la communication du prix Non au harcèlement, qui est diffusé dans un format court dans les médias, et mis à la disposition des établissements dans un format long, avec un livret pédagogique.

"Si le jeu blesse, il faut que ça cesse" : campagne de sensibilisation de lutte contre le harcèlement 2023-2024

"Si le jeu blesse, il faut que ça cesse" a été tourné avec les élèves du collège Françoise-Seligmann (académie de Paris), lauréats du prix Non au harcèlement 2023. Il est diffusé en format court dans les médias, et mis à la disposition des établissements dans un format long.
Professeurs, professionnels de l'éducation : téléchargez le dossier pédagogique de la campagne Toutes les campagnes de sensibilisation
Rendre les élèves acteurs de la lutte contre le harcèlement

Les ambassadeurs "Non au harcèlement"

La réussite de la lutte contre le harcèlement repose également sur l'engagement des élèves. Les collégiens et lycéens ambassadeurs sont formés pour sensibiliser leurs camarades grâce à des outils qui leur sont mis à disposition.

Outre la lutte contre le harcèlement, ce dispositif permet de valoriser le rôle des élèves et de leur donner des responsabilités au sein de leur établissement.
Le dispositif des ambassadeurs "Non au harcèlement"
pHARe : programme de lutte contre le harcèlement entre élèves

pHARe est un programme global de prévention du harcèlement. Il est déployé dans tout le système scolaire, de l'école élémentaire au lycée. D'abord testé dans quelques établissements, il a été généralisé aux écoles et collèges sur tout le territoire à la rentrée 2022, puis étendu aux lycées à la rentrée 2023. 100 % des écoles et établissements doivent mettre en œuvre ce programme.

Il poursuit trois objectifs principaux :

doter toutes les écoles et collèges d'un plan de prévention structuré et efficient,

sécuriser les équipes pédagogiques en garantissant la traçabilité et la prévisibilité de l'action publique,

et permettre la création d'une communauté protectrice formée et pleinement engagée dans la lutte contre le harcèlement.

Un programme global

Plusieurs dispositifs et outils concrets sont combinés pour prévenir le harcèlement et intervenir lorsqu'il se produit. Dans ce cadre, des actions sont mises en place tout au long de l'année scolaire comme :

La formation d'une communauté protectrice autour des élèves : au minimum cinq personnels ressources par collège et par circonscription du 1er degré sont formés à la prise en charge des situations de harcèlement via la méthode de la préoccupation partagée (MPP). Cette méthode non blâmante se caractérise par une grande préoccupation à l'égard de l'élève cible, que l'on veut partager avec les élèves intimidateurs. Ceux-ci deviennent acteurs de la résolution de la situation. Cette méthode se révèle efficace dans le traitement de la très grande majorité des situations rencontrées ;

La rédaction et la mise en oeuvre d'un protocole de prise en charge des situations de harcèlement ;

L'éducation avec 10 heures d'apprentissages par an consacrées à la prévention et au développement de compétences psychosociales des élèves ;

La sensibilisation par des ateliers à destination des familles et des personnels ;

La formation d'élèves ambassadeurs (dans les collèges uniquement).

pHARe : un programme de lutte contre le harcèlement à l'école
Les dispositifs d'alerte et d'écoute

Chaque élève témoin ou victime de harcèlement trouvera dans son école ou son établissement une adulte de confiance à son écoute et en capacité de l'aider. Le programme pHARe doit permettre de détecter les situations d'intimidation et de harcèlement le plus précocement possible et de les résoudre au sein même de l'école ou de l'établissement.

3018 : un numéro pour l'écoute des victimes et des familles

Élèves, parents, professionnels, un numéro vert et une application mobile pour tout renseignement ou signalement : le 3018. Ce numéro gratuit, anonyme et confidentiel est disponible 7j/7, de 9h00 à 23h00.

Le 3018 a pour vocation de soutenir et d'accompagner toutes les jeunes victimes de harcèlement

Qui répond ?Une équipe dédiée, composée de psychologues, juristes et spécialistes des outils numériques.
Le service est également disponible sur 3018.fr pat tchat en direct, via Messenger et WhatsApp ou en téléchargeant l'application 3018 : https://e-enfance.org/numero-3018/besoin-daide/

Depuis avril 2022, les écoutants du 3018 ont eux aussi la possibilité de transmettre des signalements à l'Éducation nationale grâce à l'application sécurisée mise à disposition par le ministère.

Des lignes académiques de signalement

En parallèle des personnels de confiance dans les écoles et les établissements, les référents harcèlement départementaux et académiques répondent aux familles sur les lignes académiques dédiées. Répartis sur tout le territoire pour sensibiliser, accompagner et former, ils supervisent et coordonnent les actions pour résoudre les situations de harcèlement signalées. Ils accompagnent, facilitent le dénouement en étant un interlocuteur privilégié des familles. La carte de ces contacts est disponible sur cette page.

# data[].attributes.attachment_link.title
Journée nationale de lutte contre le harcèlement à l'école

# data[].attributes.attachment_link.description
Pour sensibiliser la communauté éducative aux phénomènes de harcèlement dans le milieu scolaire, la journée nationale de lutte contre le harcèlement est organisée chaque année au mois de novembre. Cette journée est l'occasion de rappeler combien la prévention et la lutte contre le harcèlement sont fondamentales pour permettre aux élèves d'avoir une scolarité épanouie dans le cadre de la priorité donnée au bien-être.

# data[].attributes.attachment_link.provider_name
Ministère de l'Education Nationale et de la Jeunesse

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
Qu'est ce que le programme pHARe ?

Le programme pHARe est un plan de prévention du harcèlement à destination des écoles, des collèges et des lycées fondé autour de 8 piliers :

1. Mesurer le climat scolaire.

2. Prévenir les phénomènes de harcèlement.

3. Former une communauté protectrice de professionnels et de personnels pour les élèves.

4. Intervenir efficacement sur les situations de harcèlement.

5. Associer les parents et les partenaires et communiquer sur le programme.

6. Mobiliser les instances de démocratie scolaire (CVC, CVL) et le comité d'éducation à la santé, à la citoyenneté et à l'environnement.

7. Suivre l'impact de ces actions.

8. Mettre à disposition une plateforme dédiée aux ressources.

La politique de prévention s'est ainsi structurée autour du programme de lutte contre le harcèlement pHARe, qui s'appuie aujourd'hui sur un réseau de 400 référents académiques et départementaux, répartis sur tout le territoire pour traiter les situations de harcèlement signalées par les chefs d'établissement et grâce à la plateforme du 3018.

L'une des conditions de réussite du programme pHARe est qu'il soit connu de tous : c'est pourquoi la communication du numéro d'urgence qu'est le 3018 sera systématisée à chaque rentrée scolaire dans les carnets de correspondance et autres supports numériques.

Agir au sein des écoles et des établissements

Généraliser pHARe dans les écoles, collèges et lycées

Le programme pHARe ayant prouvé son efficacité en matière de sensibilisation et de prévention, il est étendu à tous les lycées depuis la rentrée 2023.
Découvrez l'ensemble des nouvelles mesures pour lutter contre le harcèlement scolaire
L'expérimentation a montré que l'ensemble de la communauté éducative se mobilise avec des effets très positifs sur le climat scolaire, la sécurisation du cadre éducatif et l'implication des élèves

pHARe repose sur la mobilisation des équipes éducatives et des élèves :

une "équipe ressource" (5 par collège, 5 par circonscription du premier degré) est chargée de mettre en œuvre le protocole de prise en charge des situations de harcèlement dans chaque circonscription du 1er degré et dans chaque établissement du 2d degré, dans toutes les académies. Elle suit à cette fin une formation académique de huit journées sur deux ans, consacrée aux situations de harcèlement et de cyberharcèlement et notamment des faits d'intimidation et à leur prise en charge et au repérage et à la prise en charge

une "équipe programme" organise, dans chaque école, collège ou lycée, 10 heures d'apprentissage annuelles dont bénéficient tous les élèves du CP à la terminale, sur la prévention du harcèlement et le développement des compétences psychosociales ;

des élèves ambassadeurs de la lutte contre le harcèlement sont formés dans le 2d degré. PHARe prévoit en outre la participation des élèves à trois temps forts de prévention au cours de l'année scolaire et l'organisation d'ateliers de sensibilisation à l'attention des familles.

Au cœur du programme pHARe, une plateforme digitale dédiée à la lutte contre le harcèlement regroupe :

tous les contenus éducatifs destinés aux ambassadeurs collégiens, aux élèves du CP à la 3e et aux adultes (parents, personnels)

les outils de suivi pour les chefs d'établissement, directeurs d'école, IEN et superviseurs académiques

86 % des collèges et 60 % des écoles étaient inscrits dans le programme pHARe, six mois après l'annonce de sa généralisation.

Mettre en œuvre un protocole d'actions contre le harcèlement

Un protocole national de traitement des situations, actualisé à la rentrée 2023 pour tenir compte des nouvelles mesures, est mis à la disposition des équipes sur la plateforme pHARe. Il accompagne les personnels dans le traitement des situations d'intimidation ou de harcèlement, du signalement de la situation jusqu'à sa résolution, avec un suivi fin et traçable. Le protocole articule notamment la méthode de la préoccupation partagée, à laquelle les équipes ressources pHARe sont formées, avec le signalement des faits aux services départementaux et au procureur de la République lorsque cela est nécessaire.

La mise en place immédiate de mesures de protection des élèves demeure la priorité des équipes éducatives. Dans le 2d degré, le chef d'établissement est tenu d'engager une procédure disciplinaire à l'égard du ou des auteurs.

PHARe : trois niveaux de labellisation

L'ensemble des actions menées par les écoles et les établissements donnent lieu à l'obtention d'un label. La labellisation comporte trois niveaux :

niveau 1 - engagement

niveau 2 - approfondissement

niveau 3 - expertise

Les écoles élémentaires, collèges et lycées publics doivent obligatoirement atteindre le niveau 1.
Le niveau de labellisation sera évalué chaque fin d'année scolaire.

Trois temps forts viennent rythmer cette mobilisation

Journée nationale de lutte contre le harcèlement à l'école

Pour sensibiliser la communauté éducative aux phénomènes de harcèlement dans le milieu scolaire, la journée nationale de lutte contre le harcèlement est organisée chaque année au mois de novembre.

Cette journée est l'occasion de rappeler combien la prévention et la lutte contre le harcèlement sont fondamentales pour permettre aux élèves d'avoir une scolarité épanouie dans le cadre de la priorité donnée au bien-être.
La Journée nationale de lutte contre le harcèlement
Le prix "Non au harcèlement"

Le prix "Non au harcèlement" organisé par le ministère chargé de l'éducation nationale avec le soutien de la mutuelle MAE, a pour objectif de donner la parole aux jeunes des écoles, collèges, lycées et structures péri et extrascolaires pour qu'ils s'expriment collectivement sur le harcèlement à travers la création d'une affiche ou d'une vidéo, qui servira de support de communication pour le projet qu'ils souhaitent mener dans leur établissement.
Le Prix Non au harcèlement
Safer Internet Day, la journée internationale pour un Internet sans crainte

Le Safer Internet Day est un rendez-vous annuel de sensibilisation aux usages du numérique à destination des jeunes, des familles et de la communauté éducative.
Le Safer Internet Day

# data[].attributes.attachment_link.title
pHARe : un programme de lutte contre le harcèlement à l'école

# data[].attributes.attachment_link.description
Le programme de lutte contre le harcèlement à l'école, pHARe, est un plan global de prévention et de traitement des situations de harcèlement. Mis en place depuis 2021, généralisé aux écoles et collèges à la rentrée 2022, il est étendu aux lycées depuis la rentrée 2023.

# data[].attributes.attachment_caption
La cellule académique : pour l’académie d’Aix-Marseille, vous pouvez joindre le 04 42 91 75 00 ou envoyer un mail à nah@ac-aix-marseille.fr

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
Tu penses avoir déjà été harcelé ? Tu penses avoir déjà harcelé, même sans le vouloir ? A quel moment passe-t-on d'une blague à du harcèlement ? Le harcèlement à l'école, ça veut dire quoi ? Eléments de réponses avec Catherine Verdier, psy, ainsi que des témoins et des victimes.

C'est quoi le harcèlement scolaire ?

C'est une violence d'un ou plusieurs enfants à l'égard d'un autre qui se trouve dans l'impossibilité de se défendre. Cela peut être des insultes, des moqueries juqu'à des violences physiques. Il y un caractère répétitif dans la démarche.

Les différents types de harcèlement

Il existe 5 types de harcèlement :

le harcèlement verbal (insultes...)

le harcèlement physique (coups, bousculades...)

le harcèlement social : quand un enfant est isolé socialement, exclu de toutes les activités (sportives, travaux de groupes...)

le cyberharcèlement

le harcèlement sexuel (qui existe aussi à l'école)

Pour quelles raisons se fait-on harceler ?

Ton prénom, une caractéristique physique, tes origines, ta couleur de peau, ton genre, la différence. Il n'y a pas de profil type d'élèves harcelés. Donc, malheureusement, on peut tous être harcelés. Tous les enfants ont été confrontés au harcèlement scolaire à un moment de leur scolarité, en tant que victime, harceleur ou témoin plus ou moins actif.

Réalisateur : Laurent Lévêque

Nom de l'auteur : Laurent Lévêque et Guillaume Marsaud

Producteur : Média TV/Studio 77

Année de copyright : 2022

Publié le 08/11/22

Modifié le 08/11/22

# data[].attributes.attachment_link.description
Tu penses avoir déjà été harcelé ? Tu penses avoir déjà harcelé, même sans le vouloir ? A quel moment passe-t-on d'une blague à du harcèlement ? Le harcèlement à l'é

# data[].attributes.headline
Politique de lutte contre le harcèlement à l'École

# data[].attributes.subject
Politique de lutte contre le harcèlement à l'École

# data[].attributes.attachment_link.provider_name
Ministère de l'Education Nationale et de la Jeunesse

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
Les mesures mises en place contre le harcèlement à l'École

Le harcèlement se définit comme une violence répétée qui peut être verbale, physique ou psychologique. Cette violence se retrouve aussi au sein de l'école : elle est le fait d'un ou de plusieurs élèves à l'encontre d'une victime qui ne peut se défendre. Lorsqu'un enfant ou un adolescent est insulté, menacé, battu, bousculé ou reçoit des messages injurieux à répétition, on parle donc de harcèlement.

Avec l'utilisation permanente des nouvelles technologies de communication (téléphones, réseaux sociaux numériques), le harcèlement entre élèves se poursuit en dehors de l'enceinte des établissements scolaires. On parle alors de cyber-harcèlement. Le cyber-harcèlement est défini comme "un acte agressif, intentionnel perpétré par un individu ou un groupe d'individus au moyen de formes de communication électroniques, de façon répétée à l'encontre d'une victime qui ne peut facilement se défendre seule". Le cyber-harcèlement se pratique via les téléphones portables, messageries instantanées, forums, chats, jeux en ligne, courriers électroniques, réseaux sociaux, site de partage de photographies, etc.

L'interdiction du téléphone portable à l'école et au collège, conjuguée à la sensibilisation des élèves aux usages et risques numériques, est un élément essentiel de la lutte contre le harcèlement.

Plan interministériel de lutte contre le harcèlement à l'École : 100% prévention, 100% détection, 100% solutions

Un plan interministériel de lutte contre le harcèlement ambitieux et sans précédent a été présenté mercredi 27 septembre 2023.

L'objectif est d'améliorer et de coordonner la réponse des services du ministère de l'Éducation nationale et de la Jeunesse face à ce fléau.

Plusieurs mesures sont prévues lorsqu'un élève harceleur est repéré. Les équipes académiques d'interventions pourront intervenir sur le terrain auprès des personnels dans les établissements scolaires. En cas de harcèlement grave, il sera écarté de l'établissement scolaire.

Toutes les situations de harcèlement seront systématiquement recensées au sein des écoles et établissements et transmises au procureur de la République le cas échéant.

Dans chaque établissement scolaire, des coordinateurs harcèlement seront désignés, via le programme pHARe qui se généralise cette année.

L'ensemble des personnels de l'éducation nationale seront formés d'ici 2027 et un stage de détection aux risques pour les parents volontaires sera instauré.

La sensibilisation des élèves et des parents au harcèlement sera systématisée.

Le numéro d'alerte 3018 devient l'unique numéro pour alerter sur une situation problématique.

Lors de la journée nationale de lutte contre le harcèlement du 9 novembre prochain, il y aura deux heures banalisées dédiées au harcèlement. Tous les élèves du CE2 à la 3ème seront invités à remplir un questionnaire anonyme d'autoévaluation afin de recueillir la parole de manière systématique.

Plus de personnel dédié à la lutte contre le harcèlement sera déployé dans chaque académie.

En savoir plus sur le plan interministériel de lutte contre le harcèlement à l'École
Rentrée 2023 : application de nouvelles mesures contre le harcèlement à l'École

À la rentrée 2023 et pour prévenir ou traiter plus efficacement et rapidement les situations les plus complexes, notamment dans le premier degré, des mesures viennent compléter celles déjà en place.

Étendre le programme pHARe aux lycées dès la rentrée 2023

Atteindre l'objectif de 100% des écoles et collèges insérés dans le programme pHARe

Systématiser la communication du numéro d'urgence 3018

Former tous les personnels à la lutte contre le harcèlement scolaire

Prévenir ou résoudre les situations les plus complexes, notamment dans le premier degré.
Certaines situations ne peuvent se résoudre qu'en séparant les élèves harcelés de leurs harceleurs. Il n'est cependant pas possible aujourd'hui, contrairement au second degré où existent des procédures disciplinaires, de scolariser dans une autre école un élève du premier degré sans l'accord de ses parents. C'est pourquoi, deux réponses éducatives supplémentaires (2e et 3e niveaux) seront mises en place, en fonction de la gravité de la situation afin d'assurer la protection des élèves victimes :

Premier niveau : la situation est prise en charge et l'équipe éducative est à même de résoudre la situation. Les élèves et les parents adhèrent à la méthode : la situation est résolue.

Deuxième niveau : malgré la tentative de conciliation, la situation de harcèlement perdure. Dans ce cas, une équipe départementale d'intervention se rendra sur place pour concourir à la résolution de la situation de harcèlement et de son suivi. Les psychologues de l'éducation nationale ainsi que les personnels de santé pourront être associés à la réflexion.

Troisième niveau : en cas d'échec des mesures précédentes : lorsque, par son comportement intentionnel et répété, l'enfant auteur de harcèlement fait peser une menace grave sur la sécurité ou la santé des autres élèves, il pourra être affecté dans une autre école sans que l'accord des représentants légaux soit nécessaire. Le code de l'Éducation sera modifié afin de prévoir cette mesure de sauvegarde de la sécurité et de la santé des élèves. La scolarisation dans une nouvelle école doit faire l'objet de l'accord du maire de la commune concernée.

En savoir plus sur les nouvelles mesures contre le harcèlement à l'École à la rentrée 2023
Renforcement du plan d'action face aux constats de l'enquête nationale sur le harcèlement

Après une enquête nationale massive demandée par Gabriel Attal, alors ministre de l'Éducation nationale et de la Jeunesse, le constat est préoccupant : en moyenne, plus d'un élève par classe victime de harcèlement.

Les nouvelles mesures adoptées sont :

une enquête nationale auprès des élèves menée chaque année en novembre et son analyse rendue publique sous la forme d'un baromètre annuel du harcèlement en milieu scolaire ;

en cas d'identification de situation à risque grâce au questionnaire individuel, la classe concernée fera l'objet d'investigations complémentaires pour procéder à une nouvelle auto-évaluation individuelle au cours de laquelle l'anonymat sera levé, avec l'accord des parents ;

une attention spécifique sera apportée sur le premier degré où les situations à risque sont significativement plus élevées (19 %).

Les mesures renforcées sont :

150 emplois ont été créés et 100 % dédiés à cette politique. Avec 30 emplois affectés en académies et 120 en départements, chaque échelon disposera désormais au moins d'un effectif dédié, avec une formation spécialisée pour mieux structurer l'action au niveau départemental et sa coordination et son pilotage au niveau académique.

les infirmiers scolaires et les assistants sociaux qui assurent les fonctions de coordonnateurs pour la lutte contre harcèlement dans les établissements, bénéficieront désormais d'un complément indemnitaire de 1 250 euros, au même titre que les autres coordonnateurs.

une instruction aux recteurs, directeurs des services académiques, chefs d'établissement et directeurs d'école a été publiée le 8 février pour insister sur le caractère prioritaire donné à la lutte contre le harcèlement et rappeler à chaque acteur son rôle en matière de prévention, de détection et de solutions à apporter à chaque situation.

En savoir plus sur le renforcement du plan d'action
"Si le jeu blesse, il faut que ça cesse" : campagne de sensibilisation de lutte contre le harcèlement 2023-2024

Pour permettre aux enseignants d'aborder la question du harcèlement avec leurs élèves, un clip pédagogique "Si le jeu blesse, il faut que ça cesse" a été tourné avec les élèves du collège Françoise-Seligmann (académie de Paris), lauréats du prix Non au harcèlement 2023.
En savoir plus sur les campagnes de sensibilisation de lutte contre le harcèlement
Phare : un programme de prévention du harcèlement à destination des écoles, collèges et lycées

Un déploiement dans 100% des écoles et établissements

Le programme Phare est un plan de prévention du harcèlement. Mis en place depuis 2021, généralisé aux écoles et collèges à la rentrée 2022, il est étendu aux lycées à la rentrée 2023. Ainsi 100% des écoles et établissements doivent mettre en œuvre ce programme.

Il repose sur 8 piliers :

Mesurer le climat scolaire

Prévenir les phénomènes de harcèlement

Former une communauté protectrice de professionnels et de personnels pour les élèves

Intervenir efficacement sur les situations de harcèlement

Associer les parents et les partenaire et communiquer sur le programme

Mobiliser les instances de démocratie scolaire (CVC, CVL) et le comité d'éducation à la santé, à la citoyenneté et à l'environnement

Suivre l'impact de ces actions

Mettre à disposition une plateforme dédiée aux ressources

En pratique des actions sont mises en place tout au long de l'année scolaire comme :

la formation d'une communauté protectrice autour des élèves : cinq personnels ressources (au minimum) par collège et par circonscription du 1er degré sont formés à leur prise en charge des situations de harcèlement via la méthode de la préoccupation partagée (MPP). Cette méthode non blâmante, se caractérise par une grande préoccupation à l'égard de l'élève cible que l'on veut partager avec les élèves intimidateurs. Ceux-ci deviennent acteurs de la résolution de la situation. Cette méthode se révèle efficace dans le traitement de la très grande majorité des situations rencontrées ;

la rédaction et la mise en œuvre d'un protocole de prise en charge des situations de harcèlement ;

10 heures d'apprentissages par an, du CP à la 3e, consacrées à la prévention du harcèlement et au développement de compétences psychosociales des élèves ;

la sensibilisation des familles et des personnels ;

la formation d'élèves ambassadeurs (dans les collèges).

PHARe : 3 niveaux de labellisation

L'ensemble des actions menées par les écoles et les établissements donnent lieu à l'obtention d'un label. Cette labellisation comporte 3 niveaux :

Les écoles élémentaires, collèges et lycées publics doivent obligatoirement atteindre le niveau 1. Le niveau de labellisation est évalué chaque fin d'année scolaire.

Les temps forts de la mobilisation

Trois temps forts viennent rythmer cette mobilisation :

Rendre les élèves acteurs de la lutte contre le harcèlement

La lutte contre le harcèlement repose également sur l'engagement des élèves. Aujourd'hui, nous comptons 22 900 ambassadeurs collégiens contre10 000 ambassadeurs en 2020, formés au repérage des situations de harcèlement, capables d'agir en lanceur d'alertes et éviter ainsi de laisser les élèves victimes isolés. Ces élèves ambassadeurs sont également mobilisés pour sensibiliser leurs camarades, notamment lors des journées non au harcèlement, grâce à des outils qui sont mis à leur disposition sur le site Non au harcèlement.

Afficher la transcription

Les numéros académiques de signalement des situations de harcèlement

400 référents harcèlement sont répartis sur tout le territoire pour traiter les situations de harcèlement. Les référents harcèlement sont des interlocuteurs privilégiés des familles qu'ils accompagnent jusqu'à la résolution des situations.

Cliquez sur votre académie pour contacter les référents harcèlement

# data[].attributes.attachment_link.title
Politique de lutte contre le harcèlement à l'Ecole

# data[].attributes.attachment_link.description
La prévention et la lutte contre le harcèlement entre élèves est l'une des priorités du ministère de l'Education nationale et de la Jeunesse

# data[].attributes.attachment_link.description
Le serious game Stop la violence ! est un jeu de sensibilisation au harcèlement au collège.

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
Pour lutter contre le harcèlement, chaque geste compte. Mais comment reconnaître un élève victime de harcèlement ? Et quoi faire quand on est soi-même victime ? Explications de Catherine Verdier, psy, et témoignages d'élèves.

C'est quoi les signes qui doivent alerter ?

Les signaux d'alerte d'une victime, c'est tout changement brusque dans son comportement. Comme par exemple :

un enfant qui était très extraverti qui devient très introverti

un enfant dont les notes chutent brutalement

un enfant qui ne veut plus sortir de chez lui

un enfant qui n'est plus invité aux anniversaires

...

Généralement, les victimes se renferment sur elles-mêmes, se sentent très seules et sont mal dans leur peau.

Je suis harcelé, comment réagir ?

Les enfants victimes de harcèlement doivent parler, peu importe la personne. Ça peut être à une voisine, un cousine, une tante, une marraine, une sœur, une grand-mère, une amie de la famille... Et plus on en parle tôt, plus c'est facile de gérer la situation. Il ne faut pas avoir peur de décevoir ses parents ou de leur faire de la peine. Car le rôle des parents, c'est d'entendre le pire, comme le meilleur.

Le harcelé a parfois du mal à être entendu, mais il faut toujours essayer de le dire malgré tout.

Le harcèlement est-il puni par la loi ?

Le harcèlement, tout comme l'incitation au suicide, est puni par la loi. A partir de 13 ans, les enfants sont susceptibles d'avoir des amendes et d'être passibles de prison.

Réalisateur : Laurent Lévêque

Nom de l'auteur : Laurent Lévêque et Guillaume Marsaud

Producteur : Média TV/Studio 77

Année de copyright : 2022

Publié le 08/11/22

Modifié le 08/11/22

# data[].attributes.attachment_link.description
Pour lutter contre le harcèlement, chaque geste compte. Mais comment reconnaître un élève victime de harcèlement ? Et quoi faire quand on est soi-même victime ? Expl

# data[].attributes.body
Paroles de « L’effet de masse », clip sur le harcèlement

Il était dans ma classe, il vivait dans ta rue
C’était celui d’en face, oui, tu l’as déjà vu
Il partageait ton cœur dans les matins méchants
Tu riais de lui car il était différent

Aujourd’hui, c’est toujours la même histoire
Dans la vie ou dans les bruits de couloir

Dans les beaux bureaux en glace
Comme dans les couloirs d’école
C’est toujours l’effet de masse
Qui nous casse et nous isole
Sur les écrans, sous des masques
Dans des regards qui rigolent
C’est toujours l’effet de masse
Qui nous casse et nous isole

Il était dans ma classe, il vivait dans ta rue
C’était celui qui passe mais son nom, je sais plus
Qu’est-c’qu’on peut être idiot quand on est plus nombreux
Je l’avoue le cœur gros, oui, j’ai ri avec eux

Aujourd’hui, c’est toujours la même histoire
Dans la vie ou dans les bruits de couloir

Dans les beaux bureaux en glace
Comme dans toutes les cours d’école
C’est toujours l’effet de masse
Qui nous casse et nous cogne
Sur les écrans, sous des masques
Dans des regards qui rigolent
C’est toujours l’effet de masse
Qui nous casse et nous isole

Il était à l’écart et on était plusieurs
Il faut un faire-valoir pour se sentir meilleur
Il était dans ma classe, il vivait dans ta rue
C’était celui d’en face, on n’l’a plus jamais vu.

# data[].attributes.attachment_link.title
Maëlle - L'effet de masse (Clip Officiel)