# data[].attributes.body
Hola soy Cristian Gomez te invito a explorar un poco mas sobre la neuroeduación que es muy interesante y nutritivo para ti en tu formación como docente.

# data[].attributes.body
La neurociencia es el estudio del sistema nervioso. El sistema nervioso está compuesto por el cerebro, la médula espinal y las redes de células nerviosas sensitivas o motoras, llamadas neuronas, en todo el cuerpo. El objetivo de la neurociencia es comprender cómo funciona el sistema nervioso para producir y regular emociones, pensamientos, conductas y funciones corporales básicas, incluidas la respiración y mantener el latido del corazón.

# data[].attributes.body
La neuroeducación o neurodidáctica es una nueva rama de la enseñanza que estudia el funcionamiento del cerebro durante el proceso de enseñanza-aprendizaje; es decir, el desarrollo del cerebro y cuál es su reacción antes diversos estímulos, que luego se transformaran en conocimientos.

Esta disciplina educativa que fusiona elementos de la neurociencia, ciencia cognitiva, psicología y educación, busca establecer estrategias y tecnologías educativas centradas en el funcionamiento del cerebro con el objetivo de optimizar el proceso de enseñanza y aprendizaje.

# data[].attributes.headline
La neuroeducacion una alternativa humana

# data[].attributes.subject
La neuroeducacion una alternativa humana

# data[].attributes.body
La neuroeducacion resalta por la consideración que se muestra hacia el cerebro, etapas y las condiciones endógenas y exógenas necesarias para que se de el aprendizaje significativo.

# data[].attributes.headline
¿Cuáles son los aportes de la neuroeducación?

# data[].attributes.subject
¿Cuáles son los aportes de la neuroeducación?

# data[].attributes.body
Los aportes que deja el articulo es que existen factores que pueden alterar nuestra respuesta al aprendizaje.

# data[].attributes.body
La consideración de la neuroeduaciòn dentro de los espacios de aprendizaje es una gran oportunidad para hacer un gran cambio para un aprendizaje de calidad

# data[].attributes.attachment_link.title
Chema Lázaro: Cómo aplicar la neuroeducación en el aula | #UNIRneuroeducación

# data[].attributes.headline
Recomendaciones según Mag.Maria Isabel León

# data[].attributes.subject
Recomendaciones según Mag.Maria Isabel León

# data[].attributes.body
Generar un ambiente positivo en el salón de clases.

Provocar emociones en los procesos de enseñanza y despertar la atención de los estudiantes a través de estímulos positivos.

No generar espacios para memorizar y repetir el conocimiento sino para experimentar a través de la emoción y los sentidos.

La atención que un alumno puede prestar en una sesión de clases es limitada, por ello es imprescindible que se pueda utilizar el tiempo de manera que se genere una atención genuina y emotiva.

Impulsar el trabajo colaborativo en clase: cambiar la disposición del mobiliario del aula, permitiendo que se formen grupos pequeños de trabajo, utilizando metodologías innovadoras como el aprendizaje colaborativo, flipped classroom, aprendizaje basado en proyectos, uso de videos, gráficos interactivos, pizarras inteligentes, etc.

# data[].attributes.body
El profesor Mora nos indica la importancia que tiene las emociones en el aprendizaje. Todo lo que somos, pensamos, sentimos y aprendemos es fruto de nuestro cerebro em interacción constante con nuestro cuerpo y con el entorno.

También nos aporta las herramientas y claves básicas que ofrece la Neurociencia para la mejora del aprendizaje y la memoria, siempre desde el lado humano afirmando que "Intentar enseñar sin conocer cómo funciona el cerebro pronto será como diseñar un guante sin nunca antes haber visto una mano”.

# data[].attributes.attachment_link.title
Neuroeducación y Neuroeducadores en el Siglo XXI. Francisco Mora (Resumen)

# data[].attributes.body
La combinación de Tecnologías de la Información y Comunicación (TIC) y neuroeducación abre un mundo de posibilidades para mejorar la enseñanza y el aprendizaje.

# data[].attributes.body
UNA MIRADA DESDE LA NEUROEDUCACIÓN

Indiscutiblemente, la primera infancia es una etapa crucial en el desarrollo vital del ser humano. En ella se asientan todos los cimientos para los aprendizajes posteriores, ya que el crecimiento y desarrollo cerebral, resultantes de la sinergia entre un código genético y las experiencias de interacción con el ambiente, van a permitir un incomparable aprendizaje y el desarrollo de habilidades sociales, emocionales, cognitivas, sensoperceptivas y motoras, que serán la base de toda una vida.

# data[].attributes.body
La neuroeducación es una de las tarea que desempeñan los docentes, pero sobre todo debería ser un trabajo de la familia. Por ello, esta publicación ayudará a crear un ambiente sano de crecimiento y aprendizaje para quienes más amas.

# data[].attributes.headline
Minedu Perú desarrolla webinar "Neuroeducación: funciones ejecutivas y atención a la diversidad en el proceso de enseñanza y aprendizaje"

# data[].attributes.subject
Minedu Perú desarrolla webinar "Neuroeducación: funciones ejecutivas y atención a la diversidad en el proceso de enseñanza y aprendizaje"

# data[].attributes.body
Un reciente seminario web del Ministerio de Educación de Perú destaca que la neuroeducación visualiza aspectos de la práctica docente que impactan realmente en el proceso de aprendizaje

# data[].attributes.attachment_link.title
Aportes de la Neuroeducación: Funciones ejecutivas y atención a la diversidad en el proceso de enseñanza y aprendizaje | En el marco del Programa Nacional de Formación  Docente en Servicio  les damos la bienvenida al webinar  “aportes de  la neuroeducación: funciones... | By Plataforma PerúEduca | Facebook

# data[].attributes.attachment_link.description
En el marco del Programa Nacional de Formación  Docente en Servicio  les damos la bienvenida al webinar  “aportes de  la neuroeducación: funciones...