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🖥️ ¿A que se refiere con la expresión "máquinas que crean máquinas"?

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🖥️ ¿A que se refiere con la expresión "máquinas que crean máquinas"?

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Se refiere a un concepto relacionado con la automatización y la capacidad de las máquinas para replicarse o producir otras máquinas sin intervención humana directa. Esta idea tiene implicaciones en el ámbito de la inteligencia artificial, la robótica y la fabricación automatizada.

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"El frenesí de la tecnología" se refiere a un estado de entusiasmo desenfrenado ya menudo irracional en torno al rápido avance y la adopción de nuevas tecnologías.

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Este fenómeno es caracterizado por una euforia generalizada, altas expectativas y a veces una exageración de las capacidades y beneficios de las tecnologías emergentes. Este entusiasmo puede afectar a diversos sectores, desde la informática y la inteligencia artificial hasta la biotecnología y la energía renovable.

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Expectativas Exageradas

Inversiones Masivas

Adopción Rápida

Cambio Cultural

Desafíos Éticos y Regulatorios

Competencia Intensa

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Se refiere al exceso de información disponible, que puede dificultar el proceso de toma de decisiones y generar confusión. En la era digital actual, con fácil acceso a enormes cantidades de datos a través de Internet, la sobreinformación se ha convertido en un fenómeno común.

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Por otro lado, podría interpretarse como la constante actualización y cambio en la información disponible.

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📝 Características: La sobreinformación y la permanente renovabilidad

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📝 Características: La sobreinformación y la permanente renovabilidad

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Pérdida del valor

Bajo almacenamiento

Desaparición

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El ocaso de la Enciclopedia Británica que, tras doscientos cuarenta y cuatro años, dejó de imprimirse en 2012 (McCarthy, 2012). Esto simboliza tanto el fin de la impresión de esta reliquia como un cambio importante en la forma de crear, almacenar, distribuir y acceder al conocimiento experto.

Los formatos digitales y los libros de tinta y papel empezaron a coexistir con los libros electrónicos (e-books), los cuales poco a poco adquirieron mayor protagonismo durante la última década.

La “nube”, forma en que se llama al almacenamiento de datos de manera virtual y remota, que hizo más intangible lo que ya lo era.

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En la era digital actual, la sobreabundancia de información es un fenómeno común. Las personas tienen acceso a una cantidad masiva de datos a través de internet, redes sociales, noticias, correos electrónicos y otras fuentes. Este exceso de información puede generar ansiedad, confusión y dificultades para distinguir entre información valiosa y trivial.

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La curación es el proceso de organizar, evaluar, seleccionar, conservar, utilizar y reutilizar materiales digitales (Penn State University Libraries, 2014).

La curación puede hacerse tanto apoyada en tecnologías como en personas. Uno de los caminos es adoptar sistemas que filtran la información por nosotros. Pero también se requiere identificar personas con el interés y el criterio de destilar y seleccionar las fuentes de valor que nos ayuden a curar contenidos.

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Es una fase en la evolución de las sociedades, caracterizada por la importancia central del conocimiento y la información en la producción, distribución y aplicación de la riqueza y el desarrollo social. Este término refleja el cambio hacia una economía y una sociedad en las que el conocimiento, la innovación y la información desempeñan un papel fundamental.

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🧠 Características de la sociedad del conocimiento 

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🧠 Características de la sociedad del conocimiento 

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Énfasis en el conocimiento

Tecnologías de la información y comunicación

Innovación constante

Aprendizaje continuo

Colaboración y redes

Economía basada en servicios

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Ser creativo no es llevar anteojos de colores sino ver la realidad con nuevos ojos y ser capaz de encontrar problemas y soluciones que otros no han visto.

La nueva transformación tecnológica busca ir mucho más allá de automatizar las habilidades funcionales que requieren de limitada creatividad durante su operación

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 💻 El aprendizaje de máquinas (machine learning) 

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 💻 El aprendizaje de máquinas (machine learning) 

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Ocurre cuando un programa puede modificar algún aspecto de sí mismo a través de datos o registros en lugar de ser programada para ello,

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 🧐Objetivo de la Inteligencia Artificial

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 🧐Objetivo de la Inteligencia Artificial

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Conseguir que las computadoras hagan las cosas que en el pasado requerían de inteligencia humana.

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🖥️ Los Inicios de la Inteligencia Artificial 

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🖥️ Los Inicios de la Inteligencia Artificial 

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En el inicio de los estudios sobre inteligencia artificial, los investigadores se plantearon cómo determinar si una máquina podía pensar y para ello diseñaron el test de Turing.

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Tyler Cowen (2014) plantea que los trabajadores tenderán a ser clasificados en dos categorías.

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¿Eres bueno para trabajar con máquinas inteligentes o no?

¿Son tus habilidades un complemento de las capacidades de la computadora o la computadora funciona mejor sin ti?

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Es importante señalar que, hasta el momento, la capacidad de las máquinas para crear máquinas de manera completamente autónoma y sin supervisión humana constante es un tema que se discute en el ámbito teórico y en contextos especulativos sobre el futuro de la tecnología. En la práctica actual, la mayoría de los sistemas de producción automatizados y sistemas de inteligencia artificial requieren un grado significativo de supervisión y programación humana.

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La creciente incorporación de tecnología aún parece arraigada en una suerte de colonialismo tecnológico en el que se consume tecnología creada, diseñada y desarrollada por otros.

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Se refiere a un fenómeno en el que las naciones o regiones más avanzadas tecnológicamente ejercen un dominio o control sobre otras áreas menos desarrolladas en términos tecnológicos.

En el contexto del colonialismo tecnológico, las potencias tecnológicas tienen una influencia sustancial sobre cómo se implementan, adoptan y utilizan las tecnologías en otras regiones.

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Se debe aprovechar las tecnologías para pensar y aprender nuevos lenguajes, particularmente el de programación, robótica y todo aquello que tenga que ver con explorar con tecnologías.

Para crear nuevas herramientas, recursos, servicios, programas que ayuden a arraigar el discurso de la creatividad aplicada, acompañada de la habilidad de racionar, de estimular el pensamiento crítico y lógico.

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La cultura maker, también conocida como movimiento maker, es una tendencia cultural que destaca la creatividad, la innovación y el "hazlo tú mismo" (DIY, por sus siglas en inglés) en la fabricación y creación de objetos y tecnologías. Esta cultura promueve la idea de que cualquier persona puede ser un "fabricante" al participar activamente en la creación y modificación de objetos físicos y digitales.

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🧐Algunas características clave de la cultura maker incluyen:

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🧐Algunas características clave de la cultura maker incluyen:

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Enfoque en la creación

Colaboración y compartición

Uso de tecnologías accesibles

Educación informal

Énfasis en la experimentación

Diversidad de disciplinas

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El movimiento maker ha ganado popularidad gracias a la accesibilidad de las tecnologías de fabricación, la difusión de información a través de internet y la creciente comunidad de entusiastas. La cultura maker ha influido en la forma en que las personas abordan la creatividad, la educación y la innovación en la actualidad.

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Son aquellas personas que buscan solucionar un problema práctico de la vida real con la tecnología en un ambiente didáctico y lúdico.

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Se refiere a intervenir y manipular tecnología para utilizarla con fines distintos para los cuales fue creada. Esta desobediencia surge de un contexto de escasez, acceso restringido y de una infraestructura tecnológica sumamente limitada.

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📌 ¿Cuáles son los beneficios de traer la cultura maker a la Educación?

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📌 ¿Cuáles son los beneficios de traer la cultura maker a la Educación?

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Aprendiendo Creando.

Aquí se permite el error.

Libertad y Creatividad: Permite al estudiante aprender en base a su propia exploración.

Pensamiento Computacional: Se desarrollan habilidades para un manejo adecuado de las nuevas tecnologías.

Soluciones Multidisciplinares: Requiere conectar distintas disciplinas para un conocimiento más integrado.

Múltiples Enfoques: Se integra, juegos, programas, trabajos colectivos, exploración, etc.

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La aplicación de la creatividad en los contextos digitales significa tener la disposición y la capacidad de compartir ideas e insumos en entornos altamente informacionalizados.

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El video, la música y la escritura, entre otros lenguajes, se han transformado radicalmente en la era digital. Participar del proceso creativo relacionado con la transformación de estos lenguajes requiere desarrollar nuevas habilidades y alfabetismos.

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Los niños pueden producir y subir contenido generado por ellos que pueden ser visibles en línea para una amplia población.

Es importante incluir preguntas de evaluación acerca de sus habilidades y conocimientos para crear, producir y subir contenido, lo que significa que, a la hora de evaluar cómo los estudiantes utilizan la tecnología es sustantivo prestar mayor relevancia a sus habilidades creativas y capacidades de producción.

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Hace referencia a los trabajadores creativos, imaginativos, innovadores, capaces de trabajar con cualquier persona, en cualquier momento y en cualquier lugar. Sus conocimientos personales les proporcionan una ventaja competitiva con respecto a otros trabajadores.

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Se refiere a la capacidad de una persona para utilizar y comprender eficazmente las tecnologías de la información y la comunicación (TIC) para participar activamente en la sociedad digital. Esta competencia implica no solo la capacidad de usar herramientas tecnológicas, sino también la habilidad para acceder, evaluar, integrar, crear y comunicar información de manera crítica y ética en diversos contextos.

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Es necesario abrir el horizonte de destrezas y habilidades que se puedan estimular y reconocer mediante las tecnologías digitales, así como otras instancias de incubación y fomento a la creatividad.

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Cobos C. (2016) La Innovación Pendiente. Reflexiones (y provocaciones) sobre educación, tecnología y conocimiento. Colección Fundación Ceibal. Debate: Montevideo.