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Incontro del 5/10
Scopro che il numero dei partecipanti è diminuito, il gruppo è più piccolo rispetto all'anno scorso e mi fa piacere. Il clima che si crea è tranquillo e aperto, di confronto significativo.
In un attimo si recupera il filo rosso creatosi l'anno scorso. L'impronta del percorso è familiare. Sappiamo verso quale direzione tendere e riprendiamo il cammino trovando facilmente il ritmo.
I racconti sono una boccata d'ossigeno che mi ricorda che una scuola professionale e a misura di bambino è possibile: ecco perchè sono nuovamente qui, nonostante tutto.

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L'interesse per la crescita umana e il poter contribuire positivamente ad essa hanno connotato tutto l'arco della mia formazione. Ho in tasca un certo numero di strumenti, utilizzati e sperimentati negli anni passati, ma sono consapevole che tra essi vi sono mancanze significative relative principalmente alla didattica. Per questo ho deciso di tornare a frequantare un corso universitario unitamente al fatto che con esso avrei la possibilità di stabilizzare la mia presenza nelle scuole rendendomi così possibile una programmazione di più ampio respiro.
Dal tirocinio diretto e indiretto mi aspetto spunti (di riflessione e di azione concreta), capaci di strutturare meglio consapevolezza e lucidità.

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Molto bene. La ringrazio.

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Un rimando davvero significativo: grazie.

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Incontro del 26/10

L'argomento è l'osservazione. Cosa osservare nella pratica di un insegnante? Come? Con quali finalità?

L'argomento mi fa sentire a casa, l'osservazione fa parte dei miei strumenti da tempo e ne raccolgo i frutti quotidianamente. Ho imparato che è importante tenerlo allenato, integrarlo nello sguardo a tal punto da farlo diventare irriconoscibile. Un automatismo simile al tenere in mano una penna. L'unico rischio è il lasciare in sottofondo la riflessione, il non dargli lo spazio dovuto fermandosi ai fatti. Da questo punto di vista possono risultare fondamentali i confronti con i colleghi: uno scambio capace di donare senso agli sguardi e a non lasciarli cadere nel grande calderone della quotidianità.

Un grazie alla docente e ai miei compagni per questa preziosa rispolverata!

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Grazie a lei!! Una riflessione davvero importante!!

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Bene.

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Ottimo lavoro!! Complimenti 🤩

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Incontro 16/11/23

Oggi si è tornati a parlare dei diversi stili di insegnamento e, impietoso, è sorto il confronto tra esperienza in aula e teorie. La vecchia modalità frontale risulta davvero dura a morire e mi sorge un pò di rabbia quando a portare avanti questo stile sono persone giovani che hanno finito il percorso di laurea. Possibile che si sia ancora qui a chiedere ai bambini le stesse cose che venivano chieste a me quarant'anni fa? Nel mezzo ci sono un mare di ricerche e di studi capaci di mostrarci i bambini di oggi, i loro bisogni e le loro modalità di apprendimento. Cosa vogliamo farne di queste conoscenze? Sembra che per molti insegnanti siano molto utili per occupare spazio nei cassetti e null'altro e questo, ora, sta diventando inaccettabile.

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Bene!

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Commento molto chiaro. Grazie

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Incontro del 14/12

Argomento di oggi è la comunicazione all'interno della scuola, in particolare, la comunicazione efficace.

Vivo lo sviscerare dell'argomento come la punta di un iceberg: le questioni sarebbero davvero tante da mettere in campo e estremamente ricche di esempi, soprattutto negativi. Il punto focale, che emerge sul finire della nostra analisi, è il fatto che una comunicazione efficace parte da un atteggiamento attento e umile nei confronti dell'altro e dalla capacità di ciascuno di spogliarsi di preconcetti, convinzioni, supposizioni, conoscenze...in favore di un autentico, curioso, incontro con l'altro. Un punto focale che richiede davvero tanto lavoro personale di consapevolezza e conoscenza di sè non facile da raggiungere.

Durante questo incontro abbiamo anche avuto la possibilità di conoscere il progetto E-twinning; molto, molto interessante e ricco di potenzialità, è stato presentato forse con troppa fretta e foga, tanto che la sensazione fisica è stata quella di un'apnea...

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Molto bene! In quale contesto lo utilizzerebbe?

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I diario è completo, molto ricco e denota un'ottima capacità osservativa e riflessiva: ottimo!

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E' sempre interessante leggere i suoi resoconti.

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Carichi il PIT!!

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Crocetti anche i 10 CFU sulla prima pagina. Ha scelto un’attività che propone il metodo della scoperta, molto bene.

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Compito autentico eseguito in coppia con Valentina Scardina 

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Compito autentico eseguito in coppia con Valentina Scardina 

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Lo carichi anche lei.

Molto bene!! La competenza messa in campo è di buon livello sia nella descrizione della classe, sia nella prospettiva di azione.

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Ottimo lavoro, chiaro e completo.

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acrostico: lavoro di gruppo. Incontro di tirocinio indiretto del 09/05/24

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Complimenti; come sempre ha saputo arrivare "al cuore" delle questioni e ricavarne il massimo.