# data[].attributes.body
Ontdeknamiddag natuur:

Uitstap strand; verzamelen schelpen + in groepjes een kunstwerk maken.

Rekenen:

Geldrekenen (kunst kost geld): gepast betalen en teruggeven tot op 1 cent.

WO:

Beeldenwandeling De Panne (dinsdag 27/02)

Werkbundel 'Kunst' + bespreken van enkele kunstperiodes + belangrijke schilders (situeren in de eeuwenbalk)

Ouderbetrokkenheid; oma Estelle. Zij schildert op keien. Ze komt vertellen over haar werk + voorbeelden tonen.

(Zij komt wat later wegens ziekenhuisopname).

Bezoek oma van Elisa met haar wolproject. Van alpaca/ schaap tot wollen trui. Ze toont ons de kunst (en de handarbeid) die komt kijken bij wol. Spinnewiel, wol sorteren, kleuren met natuurlijke materialen...

Muzische:

POP ART: Andy Warhol

# data[].attributes.body
ICT:

Kennismaken met de verschillende kunstenaars uit de grote kunststromingen van bv. realisme / barok / impressionisme / pointillisme / abstract / ...

Afbeeldingen knippen, bewerken en plakken.

Deelafbeeldingen bewerken met programma's volgens gekozen kunststromingen.

Deelafbeeldingen samenvoegen tot 1 afbeelding.

Je eigen NFT (kunstwerk) doorsturen via mail.

Beeld:

Kennismaken met de verschillende kunstenaars uit de grote kunststromingen van bv. realisme / barok / impressionisme / pointillisme / abstract / ...

Een onderwerp kiezen als sjabloon en deze tekenen.

Tekening verdelen in vlakken en elk vlak kleuren/bewerken volgens een gekozen kunststroming.

Afgewerkte 'collage' van kunststromingen indienen.

# data[].attributes.body
WO:

- MNS: gevoelens bij kunst

- MAA: de kunstenaar

WISK:

- GK: tellen, telwoorden, rangtelwoorden tot 20 (penselen)

- BW: splitsen en rekenkleurplaat (schilderij)

- MK: patronen (kleur), soorten lijnen en vormen (Kandinsky)

- MT: uur (Dali), euro (de verfwinkel)

TAAL:

- LEZ: vis. discr. woord kunst

- SPR/SCH: woordveld

- LEZ: begrijpend lezen

- LUI: luisterverhaal + prenten rangschikken

- SCH: woordpakket: mkm-, mmkm, mkmm, mmkmm-woordjes thema kunst

MV:

- Drama: * toneel door kleuterjuffen

* uitbeelden figuurtjes Keith Haring

- Beeld: * kleuren mengen met verf (kleurencirkel)

* smeltende klok uit klei (Dali)

* tekenles lijnen en vormen (Kandinsky)

* dieren tekenen volgens Mondriaan

* zelfportret volgens Frida Kahlo

* dieren tekenen volgens Pol Cosmo

ICT:

- Fundels: Eefje Donkerblauw

# data[].attributes.body
WO:

-Uitstap : kunst (beelden en standbeelden , kunstplaten in de straat waarnemen

MAATSCHAPPIJ

-Bezoek van kunstschilder: "Philip Dumon "(opi van Ayden) in de klas

-koning en koningin, lakei en kunstenaar ( wat doen die personen?)

-

NATUUR:

MENS: -gevoelsmonstertjes - hoe voel je je bij de schilderijen en kunstwerken?

-spel van de gevoelsmonstertjes

MV:
beeld:

- knutselen schilderen, tekenen, stempelen ,tamponeren, ...

- bewonderen van de kunstwerken van elkaar, van de schilderijen van oma (methode Loeloe)

met verschillende technieken; materialen ontdekken experimenteren

drama

-Toneeltje door juffen: projectopening

-poppenkast: verhaal : "de beste kunstenaar van de hele wereld".

-dramatiseren van het verhaal: " de beste kunstenaar van de hele wereld"

-kunstenaars: danseres; muzikant, schilder, tekenaar, beeldhouwer; ....uitbeelden

beweging

-muzikale tegenstellingen: ' de dansende zwaan'

vloeiend en statische muziek, snel langzaam, hard en zacht,

-keepvogel danst

muziek

-muzikale tegenstellingen: ' verschillende muziekritmes ervaren

-ritme in themawoorden  klappen, tikken

-liedje: de beste kunstenaar (methode Loeloe)

ICT:

Filmpjes: Vincent van Gogh,

keepvogel, de krokodil en zijn kunstwerk,

Digitaal verhaal van de beste kunstenaar van de hele wereld

Kunstwerken van Mondriaan, Kadinsky; vincent Van Gogh bekijken

keepvogel danst

Programma, studio 4/ programma paint, /digipuzzel

Fijne motoriek

-Krullebol: meneertje rond, meneertje vierkant, meneertje driehoek

- knippen op de lijn (puzzel)

- cirkel tekenen en uitknippen

-vorm onmiddellijk uitknippen

- -boetseren van een vogel en /of figuur naar eigen fantasie

Leren leren

-

WIS:
meten

-lijsten van schilderijen meten,

begrippen: kort, langst ,langer, korter, lang (lijsten )

breed- smal (borstels) donker - lichter

meetkunde

- puzzel van stukken van een afbeelding van een schilderij samen zoeken en kleven in het kader

- vormen (rechthoek, vierhoek, cirkel, lijnen, cirkels, figurenschaduw van een beeld herkennen-

-Kadinsky lotto

-kleur de vormen : vierkant in geel of rood/ rechthoek in zwart geen twee dezelfde kleuren naast elkaar

tellen

- cijfers geven aan de kunstwerken voor de tenttonstelling: vooruit tellen verder tellen, welk getal is er weg?

-WB: cijfers verbinden van 1 tot 10?

-winkelspel

-sorteren van de cijfers en letters

rekenwand: penselen, materialen , poppetjes, ponponnetjes tellen, evenveel als kwadraatbeeld

Ned
- prenten van kunstwerken, afbeeldingen van schilderijen bewonderen, bespreken

-woordstukjes

- rijmen

-LUISTEREN: welk woord past niet in de rij?

-Raadsel: welke kunstenaar ben ik?

-verhaal : de beste kunstenaar van de hele wereld'

(boek, prenten, poppenspel, dramatiseren, digitaal)

'Krokodil en het meesterwerk'

- vertellen kunst of geen kunst

# data[].attributes.body
M.V.

- Beeld: klei, verf en vernis: maskers van Ensor

- Beeld: nature art aan het strand of in het bos.

Taal

- Spelling: woordpakket kunst

- Tijd voor taal: thema 8: kunst en kids

taalwerkschrift 3B

taalboek 3B

W.O.

- Cirkelen: wat is kunst?

- Maken en voorstellen van woordveld (in groepjes)

- Bezoek aan Mu.zee (Oostende) Ensor 1 maart -> tram

- Beeldenwandeling De Panne -> tram

# data[].attributes.body
Startactiviteit:

Verhaal in de kamishibai over kleuren: Eefje donkerblauw

Muzische vorming

Lenteboom knutselen met knoopjes

Dot art

Hoekenwerk rond verf

Hoek 1: Kijk-hoek --> verbinden van schilderijen met de naam van de kunstenaar en een kernwoord.

Hoek 2: Doe-hoek --> verschillende kleuren verf proberen te mengen.

Hoek 3: Voel-hoek --> verschillende soorten verf voelen en raden welke verf het is.

Hoek 4: Denk-hoek --> vraagjes rond verf.

W.O. thema kunst

kennismaken met kunst

enkele bekende kunstenaars

pointillisme

Bewegingstussendoortjes in thema kunst

De kunstenaar zegt ...

Dansen

123 piano

Vormen maken met lichaam

Uitstap

Dikke verf, dunne verf (Mu.ZEE.um Oostende)

Bezoek aan Mu.ZEE

Workshop rond verschillende soorten verf

# data[].attributes.body
MV   /  STEM

- techniek/knutselen: maken van een kunstwerk uit hout n.a.v. het kunstwerk 'het spijkermannetje' van Karel Appel

- techniek/koken: kunst met eten: toast versieren met allerlei ingrediënten

NED

- kunstwerken presenteren aan de groep

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
Heb je weleens het grappige houten figuur van Karel Appel gezien in het Cobra Museum? Hij wordt ook wel het 'Spijkermannetje' genoemd. Hij is gemaakt van dennehout en heeft ook echte spijkers! Hij is best wel groot als je hem van dichtbij ziet en er zelf voor staat in het museum. Met deze doe-het-zelf-thuis-workshop laten we zien hoe je zelf zo'n sculptuur van hout zou kunnen maken. Jouw kunstwerk hoeft niet precies te lijken op het mannetje; je wordt uitgedaagd om je eigen figuur te bedenken. Een beest of fantasiewezen? Kijk maar wat je leuk vindt!

Klik hier om de opdracht te downloaden →

# data[].attributes.attachment_link.title
Maak je eigen 'Spijkermannetje' - Cobra Museum voor Moderne Kunst

# data[].attributes.attachment_link.description
Heb je weleens het grappige houten figuur van Karel Appel gezien in het Cobra Museum? Hij wordt ook wel het 'Spijkermannetje' genoemd. Hij is gemaakt van dennehout en heeft ook echte spijkers! Hij is best wel groot als je hem van dichtbij ziet en er zelf voor staat in het museum.

# data[].attributes.body
ICT

- Fundels: bekijken van verhaal 'Eefje donkerblauw'. + spel erbij.

Leren leren

- Zelfstandig materialen nemen en opbergen + zelfstandig hun 'werkruimte' inrichten om aan de slag te gaan.

MV:

MED: Bekijken van filmpjes van 'ZANDKASTEEL AAN ZEE' over KUNST

BLD: experimenteren met kleuren, licht en donker

BLD: knutselen met verf en knikkers

BLD: Exprimenteren met zand en lichtbronnen: De ZANDTOVENAAR

BLD: Schilderen van hun zelfportret adhv spiegel

BLD: GROEPSWERK: knutselen van een schilderborstel. Zelf knippen van snippers en deze kleven op de juiste strook

DRA: genieten van het toneeltje van de leerkrachten

DRA: Doen alsof ze een kunstenaar zijn

BEW: Exp met dans en dansbewegingen op verschillende genres van muziek

MUZ: Zelf muziek creëren met materialen

Ned

- verhaal vertellen ' Ik ben een kunstenaar' en samen nog eens het verhaal HERvertellen.

- mindmap: prenten bekijken en bespreken over de technieken die kunstenaars gebruiken ...

- Waarneming van

LEZ: boekenhoek verrijken met boeken in thema Kunst

SCH: Krullenbol: De cirkels van KANDINSKY

WO

MENS: Welke gevoelens heb je bij het zien van... Schilderij?

TEC: Waarneming van de werken/technieken van PIET MONDRIAAN

TEC: Waarneming van de werken/technieken van KANDINSKY

NAT: Waarneming van een zelfportret

WIS

- Stappenplan: maken van een kunstwerk olv KANDINSKY

- MTK: MODEL/Puzzel vervolledigen van MONDRIAAN

- MET: cirkels leggen op elkaar van groot naar klein (KAND)

- GET: Tellen van verfborstels, verfspatten

- Memorie van Kunstwerken

- MET: Sorteren van verfspatten, via kleur, via grootte,...

# data[].attributes.body
Peuterklas

WO:

- WN van verschillende soorten beeldende materialen (verfrolletjes, dotters, penselen, stempels,...) en deze doorheen de week gebruiken om mee te experimenteren.

NED:

- verhalen in thema: Schaap maakt een schilderij, meneer René, Nijntje wordt kunstenaar,...

- vertellen bij foto's en afbeeldingen van kunstwerken

- memoriespel kleuren

WISK:

- één- één- relatie met penselen en bekers

- aanbrengen van wiskundige begrippen met concreet

themamateriaal

- puzzel de afbeelding van de schilder weer bij elkaar

M.V.

- Jackson Pollock: spattechniek met verf

- dansen op verschillende muzieksoorten

- groepswerk: groot schildersdoek

- MUZ: liedje 'Kunst' (kleuternootjes)

- MUZ: experimenteren met instrumenten

- experimenteren met spuitjes en verf

- BEW: speellied 'Ik schilder' (twee maten rust)

- BEW: reageren/ dansen op verschillende soorten muziek

- projectopener: toneel door de juffen

Vrij spelen/ hoekverrijking

- plastiek mapjes met hierin verf: kleuren mengen

- kleurplaten in thema: Keith Haring mannetjes inkleuren

# data[].attributes.body
Turnlesjes  P-K1-K2:
- LES 1: Bewegingsspelletjes (tikkertje kleur, 1-2-3-standbeeld, dansen met linten, penseeltje doorgeven, vormen nabootsen)

- LES 2: Kruipen en sluipen naar het museum. Bij aankomst in museum doek openen en kunstwerken bespreken.

- LES 3: Bewegingsvormen met parachute: Verf mengen, wind in het museum, vang het kunstwerk, dief en kunstenaar, kunstwerk tekenen op rug)

- LES 4: Schilderijen maken (ballenschilderij,...)

Zorg in K1:
- plakoefening met vormen en kleuren

- Topology: 'maak het kunstwerk na'

- Wesco: Wat is het probleem? Wat is fout op de foto?

Zorg in K2:

- ICT: mozaïeken maken op volgens voorbeeld.

- schilderij knippen op lijn en daarna puzzel maken.

# data[].attributes.body
WO-natuur:

-filmpje over

-filmpje

-waarnemen

-bezoek van

-filmpje "..."

-waarnemen van

Nederlands:

-nieuwe woordenschat: schildersezel, penseel, enkele kunstenaars, doek, pallet, waaier (aan kleuren),

-taalbeschouwing: klankkast samengetelde woorden.

-rijmwoorden: klankkast rijmwoorden op kleuren

-lezen: de poes van Monet, ankerverhaal Loeloe,

-boekenhoek met aangepaste boeken

-letter van eerste week: de u van kunst

-letter van tweede week:

Muzische vorming:

muziek: liedje "...': lied aanleren 'ik schider voor jou'

beeld: vrije schilderhoek, zonnebloem maken van Van Gogh, schilderij maken als Mondriaan, kunstwerk van Keith Haring maken.

drama: poppenspel "...": toneel door de juffen,

media: digitaal ankerverhaal, filmpje kunst (huisje, boompje, beestje), schilderijen bekijken op digibord, spelletjes op digibord rond kunst (juf Milou)

Wiskunde:

-getallen: tellen met kwasten (evenveel kwasten als het cijferbeeld),

- rangorde met schilderezels

ezoek aan

# data[].attributes.headline
Schrijf per leergebied/domein jouw geplande activiteiten tijdens de projectweken op.

# data[].attributes.subject
Schrijf per leergebied/domein jouw geplande activiteiten tijdens de projectweken op.

# data[].attributes.body
Schrijf per leergebied/domein jouw geplande activiteiten tijdens de projectweken op.