# data[].attributes.headline
1.УПРАЖНЕНИЕ НА  РАЗВИТИЕ ВНИМАНИЯ

# data[].attributes.subject
1.УПРАЖНЕНИЕ НА  РАЗВИТИЕ ВНИМАНИЯ

# data[].attributes.body
Упражнение «Не собьюсь»

Упражнение на развитие концентрации, распределения внимания

Ведущий предлагает следующие задания: считать вслух от 1 до 31, но испытуемый не должен называть числа, включающие тройку или кратные трем. Вместо этих чисел он должен говорить: «Не собьюсь». К примеру: «Один, два, не собьюсь, четыре, пять, не собьюсь…». Образец правильного счета: 1, 2, -, 4, 5, -, 7, 8, -, 10, 11, -, -, 14, -, 16, 17, -, 19, 20, -, 22, -, -, 25, 26, -, 28, 29, -, - _черта замещает числа, которые нельзя произносить).

# data[].attributes.headline
2. УПРАЖНЕНИЕ ДЛЯ РАЗВИТИЯ ПАМЯТИ

# data[].attributes.subject
2. УПРАЖНЕНИЕ ДЛЯ РАЗВИТИЯ ПАМЯТИ

# data[].attributes.body
Игра «Запахи и звуки»

Цель: развитие обонятельной и осязательной памяти.

Возраст: с 5 лет.

Представь, что идет дождь. Ты стоишь у окна и смотришь на улицу. Что ты видишь? Расскажи. Представь капли дождя, ударяющие по стеклу. Вспомни, как шумит дождь. Что такое шум дождя? Дождь закончился, мы вышли на улицу. Вспомни запах земли, травы после дождя. Как ты думаешь, с чем можно сравнить запах травы, умытой дождем?

# data[].attributes.headline
3. УПРАЖНЕНИЕ НА РАЗВИТИЕ ВОСПРИЯТИЯ

# data[].attributes.subject
3. УПРАЖНЕНИЕ НА РАЗВИТИЕ ВОСПРИЯТИЯ

# data[].attributes.body
Отгадай фигуру»

Задание: ребёнку предлагается набор геометрических фигур. На доске или перед ребёнком изображения тетради, пенала, ластика, красок, точилки. Ребёнку предлагается назвать все нарисованные предметы и подобрать к ним обобщающее слово. Затем закрыть глаза и на ощупь определить какую геометрическую фигуру дал психолог, ответить на вопросы:

-Какой предмет похож на треугольник? (квадрат, круг, прямоугольник)                -Из чего он сделан?

# data[].attributes.headline
УПРАЖНЕНИЕ НА ФОРМИРОВАНИЕ РЕЧЕВОГО РАЗВИТИЯ

# data[].attributes.subject
УПРАЖНЕНИЕ НА ФОРМИРОВАНИЕ РЕЧЕВОГО РАЗВИТИЯ

# data[].attributes.body
Буквы заблудились

Цели: развивать зрительное восприятие, расширять словарный запас.

Задание. Расставить буквы так, чтобы получились слова.

ЛОСТ,   РЕСЛОК,  СНУДКУ, АРТАКИН, ИВАДН

ПАЛМА,  НАВНА, ЛОКЗЕРА, ГУТЮ, НОКО

ФЕТЕЛОН,  ТУСЛ,  РОВКАТЬ, ОДИАР,  ЗАВАНЕКСИ

ОВКЕР,  ЛОСТ, РЕСЛОК,  СНУДКУ,  АРТАКИН

# data[].attributes.headline
4. Коррекционное упражнение на развитие воли 

# data[].attributes.subject
4. Коррекционное упражнение на развитие воли 

# data[].attributes.body
Игра «Разведчики»

Цель: развить волю.

Ход игры: ведущий прячет (ставит или кладёт где-либо на видном месте) в комнате какой-то небольшой предмет (игрушку из киндер-сюрприза, например), который игроки будут искать. Они могут повсюду ходить и заглядывать во все углы, но открывать шкафы не нужно, так как он лежит на видном месте. Тот, кто найдет игрушку, должен сохранить свою находку в тайне, не выдавая себя ни смехом, ни намеками. Он просто должен сесть и молча наблюдать, как остальные продолжают поиск. Тот, кто первым найдет спрятанную игрушку, в следующий раз прячет её.

# data[].attributes.headline
КОРРЕКЦИОННЫЕ УПРАЖНЕНИЕ НА ФОРМИРОВАНИЕ ВОСПРИЯТИЯ 

# data[].attributes.subject
КОРРЕКЦИОННЫЕ УПРАЖНЕНИЕ НА ФОРМИРОВАНИЕ ВОСПРИЯТИЯ 

# data[].attributes.body
Упражнение “Наблюдатель”

Ученики должны увидеть в классе и записать в тетрадь 3 предмета на звук “Л”, “П”, “С”, “К”. Подчеркнуть требуемую букву.

/Задания даются в зависимости от надобности закрепления, того или иного звука/

# data[].attributes.headline
КОРРЕКЦИОННОЕ УПРАЖНЕНИЕ НА ФОРМИРОВАНИЕ ПИСЬМЕННОЙ РЕЧИ

# data[].attributes.subject
КОРРЕКЦИОННОЕ УПРАЖНЕНИЕ НА ФОРМИРОВАНИЕ ПИСЬМЕННОЙ РЕЧИ

# data[].attributes.body
Упражнение “Пары слов”

Учитель называет пары слов. Ребятам нужно хором повторять за учителем каждую пару. Затем по первому слову называемому учителем нужно вспомнить пару и записать в тетрадь.

Ваза – цветы

Город-улица

Зима-снег

Лес-гриб

Море-рыба

Дом-окно

# data[].attributes.headline
КОРРЕКЦИОННОЕ УПРАЖНЕНИЕ НА КОРРЕКЦИЮ

# data[].attributes.subject
КОРРЕКЦИОННОЕ УПРАЖНЕНИЕ НА КОРРЕКЦИЮ

# data[].attributes.body
Рисование со слов»

Цель: коррекция познавательных процессов на основе упражнений на внимание, зрительную память, слуховое восприятие.

Ход. Для проведения игры необходимо, чтобы один из играющих спрятал картинку. Тот, кто ее увидел, шепотом рассказывает второму что на ней изображено. Второй шепотом пересказывает третьему и т.д.

Последним узнает картину тот, кто будет ее изображать. То, что им нарисовано сравнивается с самой картинкой, затем оценивается качество устного рассказа о ней, в котором участвовали все играющие.

# data[].attributes.headline
КОРРЕКЦИОННОЕ УПРАЖНЕНИЕ НА ФОРМИРОВАНИЕ ЗРИТЕЛЬНОЙ ФУНКЦИИ 

# data[].attributes.subject
КОРРЕКЦИОННОЕ УПРАЖНЕНИЕ НА ФОРМИРОВАНИЕ ЗРИТЕЛЬНОЙ ФУНКЦИИ 

# data[].attributes.body
Глубоко вдыхая, посмотрите на кончик носа.

Сделайте задержку на несколько секунд и,

выдыхая, верните глаза в исходное положение.

Закройте глаза на небольшое время.

# data[].attributes.headline
КОРРЕКЦИОННОЕ УПРАЖНЕНИЕ НА ФОРМИРОВАНИЕ САМОКОНТРОЛЯ

# data[].attributes.subject
КОРРЕКЦИОННОЕ УПРАЖНЕНИЕ НА ФОРМИРОВАНИЕ САМОКОНТРОЛЯ

# data[].attributes.body
1.Дыхательное упражнение.

И.п. — сидя на стуле. Вдох. Детям предлагается расслабить мышцы живота, начать вдох, надувая в животе шарик, например, красного  цвета (цвета необходимо менять). Пауза (задержка дыхания). Выдох. Детям предлагается втянуть живот как можно сильнее. Пауза. Вдох. При вдохе губы вытягиваются трубочкой и с шумом «пьют» воздух.