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Una actividad para trabajar la conciencia fonémica podrá ser que el docente presente al alumno fichas en las que en cada una aparezcan dos objetos diferentes en los que su nombre solo se diferencie por un fonema, por ejemplo, en una de las fichas aparecerá la imagen de una piña y la de una pila, el alumno mediante el lenguaje oral deberá indicar cual es el fonema que cambia.

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La siguiente tarea está pensada para desarrollar la conciencia fonémica - grafema pero hemos pensado que para trabajar únicamente el sonido lo que podemos hacer es que pinten el cuadrado de los sonidos que aparezcan en la palabra que está representada en el dibujo. De esta manera deja de ser un trabajo de ordenación de grafemas y se centra en el sonido.

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Una actividad para trabajar la conciencia fonémica de manera sencilla sería buscar todos los elementos que comiencen con el sonido, con esto lo que pretendemos es que el alumnos comprenda que no es lo mismo decir «casa» que decir «casas»: ya que únicamente al agregarle un fonema (la letra s del final, cambia el significado de una sola casa, a varias casas). Por lo que con esta actividad lo que vamos a hacer va a ser buscar todos los elementos que comiencen por las diferentes vocales

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En esta actividad, el alumno tiene que girar la ruleta y dependiendo de la imagen que salga, tienen que buscar entre las imágenes sueltas alguna que rime con esa palabra.

Sin embargo, para adaptar esta actividad para que tenga relación con la conciencia fonémica se podría pedir al alumno gire la ruleta, e identifique una palabra que empiece por el fonema por el que termina la palabra anterior.

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CONCIENCIA FONOLÓGICA: Actividad para trabajar conciencia fonémica en niños de preescolar.

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En esta actividad se le pedirá al alumnado que trabaje omitiendo/sustituyendo fonemas. Por un lado se podrá pedir que omitan sonidos determinados. Ejemplo: ¿Qué quedaría si a la palabra “espirales” le quitamos el 2º sonido, o el sonido /s/. “Epirales”.

Por otro lado, se solicitará que sustituyan un determinado sonido de una palabra por otro que le demos. Ejemplo: Sustituye el 2º sonido de la palabra “Espirales” por el sonido /r/. “Erpirales”.

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Una actividad para trabajar la conciencia fonémica puede ser la segmentación de fonemas. Esta actividad va a consistir en preguntar al niño cuantos sonidos tiene una palabra. Por ejemplo: ¿Cuántos sonidos tiene la palabra espada? "E-s-p-a-d-a"= 6. ¿Cuántos sonidos tiene la palabra castillo? "C-a-s-t-i-l-l-o"= 8.

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La actividad consiste en observar una lámina donde estará habrá una construcción o un objeto, y la profesora les pedirá que repitan la palabra representada haciendo hincapié en el sonido inicia. Por ejemplo, en la imagen en cuestión, la profesora pide a los niños que digan “faro” y posteriormente que la repitan pero “fffffaro”, asegurándose de que adquieren el sonido /f/. Este ejercicio se puede hacer con el sonido del final e incluso del medio.