# data[].attributes.headline
10.	Alcanzar las siguientes metas en materia de cobertura del sistema educativo.

# data[].attributes.subject
10.	Alcanzar las siguientes metas en materia de cobertura del sistema educativo.

# data[].attributes.body
·         Garantizar para el año 2005 que todos los menores entre cinco y quince años de edad puedan cumplir con el mandato constitucional de estudiar obligatoriamente.

·         Duplicar la cobertura de la educación media y superior.

·         Darle contenido educativo a la atención de por lo menos el 50% de los niños entre tres y cinco años.

·         Ofrecer a través de diversas alternativas, especialmente no tradicionales, la oportunidad de completar la educación básica y media.

·         Reducir de manera progresiva y continuada el analfabetismo hasta lograr cubrir a la totalidad de colombianos mayores de seis años.

·         Disminuir el abandono y la repitencia.

·         Conseguir la escolarización del 90% de los niños de cinco años, de tal manera que el ingreso tardío se disminuya al 10%.

·         Aumentar la capacidad de matrícula de las instituciones educativas.

# data[].attributes.headline
9.	Ofrecer a todos los colombianos y colombianas una educación de calidad en condiciones de igualdad.

# data[].attributes.subject
9.	Ofrecer a todos los colombianos y colombianas una educación de calidad en condiciones de igualdad.

# data[].attributes.body
Esto implica orientar la tarea educativa hacia el desarrollo integral del ser humano, y el fortalecimiento armónico del desarrollo intelectual, afectivo, ético y estético; la formación para la participación y la democracia; y la formación para el trabajo productivo.

# data[].attributes.headline
8.	Asegurar que todas las instituciones de educación básica tengan la posibilidad real de proporcionar una educación completa y de calidad

# data[].attributes.subject
8.	Asegurar que todas las instituciones de educación básica tengan la posibilidad real de proporcionar una educación completa y de calidad

# data[].attributes.body
Lo cual supone:

·         Superar la actual fragmentación entre niveles de primaria y secundaria, mediante el establecimiento de unas instituciones educativas articuladas, para permitir el paso del alumno por los nueve grados de educación básica.

·         Sustituir en el curso de los próximos cinco años la escuela y el colegio de bachillerato actuales por el colegio de educación general, e implantar de manera subsidiaria el colegio de educación básica.

·         Llevar a cabo una descentralización de competencias y funciones que dote a las instituciones escolares de mayor autonomía y capacidad de gestión.

·         Emprender una real modernización de las instituciones escolares, que les permita atender con mayor calidad y eficiencia las funciones que le son propias.

# data[].attributes.headline
7.	Promover e impulsar la ciudad educadora para la educación extra escolar.

# data[].attributes.subject
7.	Promover e impulsar la ciudad educadora para la educación extra escolar.

# data[].attributes.body
Para tal efecto, los municipios en coordinación con las instituciones escolares y la comunidad establecerán en el término de un año programas para utilizar los parques, museos, escenarios deportivos etc.  en función del desarrollo de los fines de la educación.

# data[].attributes.headline
6.	Organizar todos los esfuerzos de grupos sociales en un nuevo Sistema Nacional de Educación, antes de dos años. 

# data[].attributes.subject
6.	Organizar todos los esfuerzos de grupos sociales en un nuevo Sistema Nacional de Educación, antes de dos años. 

# data[].attributes.body
Para el logro de este objetivo se realizarán las siguientes acciones:

·         Reordenar la educación formal para superar la falta de continuidad entre niveles.

·         Democratizar, descentralizar y modernizar la gestión de la educación.

·         Desarrollar formas de concertación con las entidades de la sociedad civil que tienen un papel reconocido en la educación.

·         Promover formas de integración y trabajo común con las entidades estatales.

·         Comprometer a las familias, las confesiones religiosas, los partidos políticos, las organizaciones sociales, etc. en acciones que contribuyan a la realización de los fines de la educación.

# data[].attributes.headline
5.	Superar toda forma de discriminación y corregir los factores de inequidad que afectan el sistema educativo

# data[].attributes.subject
5.	Superar toda forma de discriminación y corregir los factores de inequidad que afectan el sistema educativo

# data[].attributes.body
Para tal efecto se fijan las siguientes metas:

·         Definir estrategias y acciones para erradicar de la educación todas las situaciones de discriminación o aislamiento.

·         Establecer factores de favorabilidad.

·         Asegurar la educación a los grupos de población que requieran de condiciones especiales para su acceso y permanencia.

# data[].attributes.headline
4.	Afirmar la unidad y la identidad nacional, dentro de la diversidad cultural 

# data[].attributes.subject
4.	Afirmar la unidad y la identidad nacional, dentro de la diversidad cultural 

# data[].attributes.body
bajo los siguientes lineamientos:

·         Educar en el respeto a la igualdad y dignidad de todos los pueblos y culturas.

·         Fomentar la difusión, investigación y desarrollo de los valores culturales.

·         Hacer que la educación sirva a la protección del patrimonio cultural.

# data[].attributes.headline
Capítulo VII La Evaluación, Seguimiento y Difusión del Plan

# data[].attributes.subject
Capítulo VII La Evaluación, Seguimiento y Difusión del Plan

# data[].attributes.body
El artículo 72 de la Ley General de Educación precisa que el Plan Decenal debe ser evaluado y revisado permanentemente

# data[].attributes.headline
3.	Formar ciudadanos que utilicen el conocimiento científico y tecnológico para contribuir desde su campo de acción, cualquiera que sea, al desarrollo sostenible del país y a la preservación del ambiente.

# data[].attributes.subject
3.	Formar ciudadanos que utilicen el conocimiento científico y tecnológico para contribuir desde su campo de acción, cualquiera que sea, al desarrollo sostenible del país y a la preservación del ambiente.

# data[].attributes.body
Para el logro de este objetivo se proponen las siguientes metas:

·         Abrir la práctica pedagógica a todas las formas del conocimiento.

·         Actualizar el conocimiento y la formación de valores.

·         Privilegiar los métodos modernos de trabajo.

·         Generar mecanismos para que las instituciones educativas conozcan, produzcan, sistematicen, adapten, adopten y difundan las innovaciones e investigaciones.

# data[].attributes.headline
2.	Lograr que la educación sirva para el establecimiento de la democracia, el fomento de la participación ciudadana y la construcción de la convivencia pacífica.

# data[].attributes.subject
2.	Lograr que la educación sirva para el establecimiento de la democracia, el fomento de la participación ciudadana y la construcción de la convivencia pacífica.

# data[].attributes.body
En aras de este objetivo, el Plan Decenal de Desarrollo Educativo se propone las siguientes metas:

·         Construir en las instituciones educativas los espacios de debate, participación y concertación para todos los miembros de la comunidad educativo.

·         Propiciar la creación de manuales de convivencia democrática.

·         Promover la enseñanza y el estudio sistemáticos de la Constitución Política y fomentar los principios y valores.

# data[].attributes.headline
1.	Generar una movilización nacional de opinión por la educación

# data[].attributes.subject
1.	Generar una movilización nacional de opinión por la educación

# data[].attributes.body
La movilización nacional de opinión buscará concretar acuerdos territoriales, sectoriales e institucionales por la educación; elaborar los Planes Decenales de Desarrollo Educativo de las entidades territoriales y las instituciones educativas.

# data[].attributes.headline
Capítulo III Objetivos y metas del Plan: A dónde queremos llegar en el decenio.

# data[].attributes.subject
Capítulo III Objetivos y metas del Plan: A dónde queremos llegar en el decenio.

# data[].attributes.body
Los objetivos y metas estratégicas de mediano y largo plazo, tendrán como horizonte el año 2005 pero se iniciarán en el plazo más corto posible. Se diseñaron teniendo en cuenta que desarrollen los propósitos del Plan; den respuesta a los desafíos y problemas básicos de la educación colombiana. Los objetivos y metas a donde queremos llegar en el decenio son:

# data[].attributes.body
Las Juntas de Educación sesionarán en el primer trimestre y de la cual se emitirá un informe que será dado a conocer en el ámbito territorial de la respectiva junta, y que será remitido a las Secretarías Técnicas del Plan Decenal.

# data[].attributes.body
Las instituciones educativas y particularmente las instituciones escolares deberán comprometerse en estrategias, programas y proyectos internos que contribuyan al mejoramiento de la educación y a elevar la calidad de sus ofertas y servicios institucionales.

# data[].attributes.body
Para que la población pueda hacer un seguimiento a la inversión prevista y ejecutada anualmente y por periodo de gobierno nacional o territorial, la Contraloría General de la Nación, elaborará y hará público un informe anual sobre el particular.

# data[].attributes.body
Tiene como finalidad promover la investigación y el estudio permanente de los problemas de la educación en sus diferentes formas y niveles

# data[].attributes.headline
Promoción de la Cultura y Ampliación del Horizonte Educativo

# data[].attributes.subject
Promoción de la Cultura y Ampliación del Horizonte Educativo

# data[].attributes.body
A.   Promoción Cultural
B.   Recreación, Deporte y Utilización del Tiempo Libre
C.   Formación Ciudadana, Comunitaria y Ambiental

# data[].attributes.body
Un medio importante para difusión local del Plan Decenal lo constituyen las emisoras, los periódicos y las antenas de televisión locales, institucionales y comunitarias.

# data[].attributes.headline
Capítulo VI La Educación, un Asunto de Todos

# data[].attributes.subject
Capítulo VI La Educación, un Asunto de Todos

# data[].attributes.body
El primer gran compromiso tanto de las entidades estatales como de la sociedad civil con el Plan Decenal se concretará en el reconocimiento, adopción y difusión del mismo.

# data[].attributes.body
Como estrategia de financiación estatal de la educación, será necesario el incremento de las transferencias de la nación a las regiones con destino a educación y modificar su distribución

# data[].attributes.headline
	Descentralización para el Fortalecimiento de la Autonomía Institucional

# data[].attributes.subject
	Descentralización para el Fortalecimiento de la Autonomía Institucional

# data[].attributes.body
Este programa busca fortalecer los procesos de diseño, planeación y gestión en el ámbito territorial, estimulando las iniciativas y compromisos de las localidades, las regiones y los departamentos.

# data[].attributes.body
Administración de los recursos materiales, tecnológicos, financieros y humanos con los cuales cuenta la institución educativa

# data[].attributes.body
Este programa promueve la igualdad, la cooperación, el respeto mutuo y la responsabilidad compartida entre niñas y niños, la capacitación docente en orientación de género.

# data[].attributes.headline
Promoción de la Equidad en el Sistema Educativo

# data[].attributes.subject
Promoción de la Equidad en el Sistema Educativo

# data[].attributes.body
Tiene como propósito corregir discriminaciones y desigualdades existentes para el acceso y permanencia en el sistema educativo.

# data[].attributes.headline
Ampliación de la Cobertura y Diversificación de la Educación Técnica, Tecnológica y Universitaria

# data[].attributes.subject
Ampliación de la Cobertura y Diversificación de la Educación Técnica, Tecnológica y Universitaria

# data[].attributes.body
Ejecutar los programas de ampliación de la oferta de pregrados y posgrados, en las universidades.

# data[].attributes.body
Se definirán compromisos y metas de expansión de la cobertura en las instituciones escolares, los núcleos, distritos educativos, municipios y departamentos.

# data[].attributes.headline
Expansión y Diversificación de la Cobertura Educativa

# data[].attributes.subject
Expansión y Diversificación de la Cobertura Educativa

# data[].attributes.body
Principal finalidad ofrecer oportunidades para hacer efectivo el derecho a la educación y facilitar diversas posibilidades de educación a la población.

# data[].attributes.body
Incluye el aumento del número de días del calendario escolar y del tiempo de duración de la jornada diaria, según los niveles de enseñanza.

# data[].attributes.body
Tiene por objeto transformar los enfoques, programas, contenidos y prácticas en todos los niveles del sistema

# data[].attributes.headline
	B-Estructuración del Sistema Nacional de Educación, de los Sistemas Territoriales y de los subsistemas a que haya lugar

# data[].attributes.subject
	B-Estructuración del Sistema Nacional de Educación, de los Sistemas Territoriales y de los subsistemas a que haya lugar

# data[].attributes.body
Estructuración de un sistema que apoye el desarrollo de la mejor gerencia del sector en favor de la calidad en el nivel nacional y las entidades territoriales.

# data[].attributes.body
Se funda en la potenciación del desarrollo humano en equilibrio con el respeto a la naturaleza y la defensa del medio ambiente, el Plan incidirán en la transformación de la calidad educativa.

# data[].attributes.headline
1-Integrar las Diferentes Formas, Niveles, Modalidades y Sectores de la Educación

# data[].attributes.subject
1-Integrar las Diferentes Formas, Niveles, Modalidades y Sectores de la Educación

# data[].attributes.body
A.    Coordinación Intersectorial: Se constituirá un comité intersectorial con participación de todas las entidades e instituciones públicas y privadas que cumplan funciones que contribuyan al logro de los fines de la educación.

# data[].attributes.headline
Capítulo IV Estrategias y Programas de Acción

# data[].attributes.subject
Capítulo IV Estrategias y Programas de Acción

# data[].attributes.body
Se adopta un conjunto de estrategias y programas, dirigidos a configurar las herramientas necesarias para su ejecución.

# data[].attributes.body
Promoverá el desarrollo de habilidades para la apropiación, transformación y generación de conocimiento.

# data[].attributes.body
Permite al educando apropiarse críticamente de los saberes, competencias, actitudes y destrezas necesarios para comprender la realidad.

# data[].attributes.headline
Los más pobres no están recibiendo las mismas oportunidades de calidad y cobertura del servicio educativo que los sectores medio y alto

# data[].attributes.subject
Los más pobres no están recibiendo las mismas oportunidades de calidad y cobertura del servicio educativo que los sectores medio y alto

# data[].attributes.headline
Las instituciones de educación superior, no se han modernizado a la par de los desarrollos tecnológicos y científicos

# data[].attributes.subject
Las instituciones de educación superior, no se han modernizado a la par de los desarrollos tecnológicos y científicos

# data[].attributes.headline
Las tasas de repitencia y deserción son particularmente elevadas en los grados primero, sexto y séptimo.

# data[].attributes.subject
Las tasas de repitencia y deserción son particularmente elevadas en los grados primero, sexto y séptimo.

# data[].attributes.headline
5.	Garantizar la vigencia del derecho a la educación

# data[].attributes.subject
5.	Garantizar la vigencia del derecho a la educación

# data[].attributes.headline
4.	Integrar orgánicamente en un solo sistema la institucionalidad del sector educativo y las actividades educativas de otros entes estatales y de la sociedad civil.

# data[].attributes.subject
4.	Integrar orgánicamente en un solo sistema la institucionalidad del sector educativo y las actividades educativas de otros entes estatales y de la sociedad civil.

# data[].attributes.headline
3.	Desarrollar el conocimiento, la ciencia, la técnica y la tecnología.

# data[].attributes.subject
3.	Desarrollar el conocimiento, la ciencia, la técnica y la tecnología.

# data[].attributes.headline
2.	Lograr que la educación se reconozca como el eje del desarrollo humano, social, político, económico y cultural de la nación

# data[].attributes.subject
2.	Lograr que la educación se reconozca como el eje del desarrollo humano, social, político, económico y cultural de la nación

# data[].attributes.headline
1. Convertir la educación en un propósito nacional y un asunto de todos

# data[].attributes.subject
1. Convertir la educación en un propósito nacional y un asunto de todos

# data[].attributes.body
Construcción y aplicación de modelos de desarrollo sostenible, con economías sólidas, productivas en lo económico y social, competitivas y en equilibrio con el medio ambiente.

# data[].attributes.body
Fortalecimiento de la sociedad civil y la promoción de la convivencia ciudadana.

# data[].attributes.body
Consolidar el sistema político democrático, lo cual exige la construcción de un verdadero Estado Social de Derecho

# data[].attributes.body
En el mundo contemporáneo la educación se constituye en la posibilidad más cierta de Desarrollo social y humano de un pueblo.

# data[].attributes.body
El sistema educativo colombiano a alcanzado un gran peso social y económico a través de los años que han permitido invertir e investigar en proyectos pedagógicos, desarrollar la reforma educativa y a su vez también se han planteado debates acerca de la problemática presente en la educación de este país.

# data[].attributes.headline
Capítulo l: El Proyecto de la Nación y la Educación

# data[].attributes.subject
Capítulo l: El Proyecto de la Nación y la Educación

# data[].attributes.body
Concitar la confluencia de voluntades y esfuerzos de toda la nación alrededor del proyecto educativo más ambicioso de la historia.

# data[].attributes.body
Se constituye en el instrumento más idóneo para fijar las estrategias, programas y acciones que deben adelantar el gobierno, las entidades territoriales, las instituciones educativas, la familia y la sociedad.