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5/30 수업일기
미주쌤이 추천해주신 활동! ☞문제 릴레이 게임

-교과:미적분(고3)
-단원:속도와 가속도
-소요시간:20분

2학년 때 다항함수로 속도와 가속도 개념을 배웠기 때문에
수직선에서 확장된 좌표평면에서의 속도와 가속도 개념을 빠르게 설명 후
모둠별로 문제 릴레이 게임을 진행함.

-진행 방법:
*(게임 시작 전)공개된 예시문제를 모둠별로 서로 알려주며 풀어보기
*(게임 시작)모둠별로 순서대로 한명씩 나와서 1분 동안 주어진 문제를 순서대로 풀기
*(게임이 끝난 후)다른 모둠의 문제지를 채점하고 가장 많이 맞춘 모둠이 승리

-후기
*속도, 가속도 단원의 특성상 릴레이식으로 문제를 푸는 방법이 잘 맞았음. (앞에서 구한 속도, 가속도에 특정한 t값을 대입한다거나, 속력, 가속도의 크기를 구한다거나 등)
*지루한 문제풀이에 하기 좋은 게임임.
*자는 학생 없이 활발한 수업 가능. 단, 수포자나 잘 못푸는 학생은 1분을 그냥 날리게 되어 모둠원이 안좋아할 수 있음. 그래서 적절하게 모둠을 만들어줘야함. 저는 성적순으로..
*올해 처음 해본 활동인데, 학생들의 반응도 재미있고, 앞으로 계속 활용할 활동입니다!

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5/22 수업일기(이차방정식 모둠별 빙고 게임)
5/22(월) 학부모 수업 공개로 인하여 모둠별 수업을 진행하고자 하였고, 동학년 동교과 선생님의 추천으로 복습 겸 빙고 게임을 진행함.

-단원: 인수분해와 이차방정식
-진행 방법
*모둠별 모둠 이름 선정&빙고판에 1~25 적기
*모둠별 번호 부르는 순서 가위바위보로 결정
(이때부터 참여하는 분위기가 형성됨)
*사칙연산은 1~5번/인수분해는 6~10번/
이차방정식은 11~15번/
근의 공식은 16~20번/ 활용은 21~25번으로
구성된 판을 보고 자신의 모둠에 유리한
번호 부르기
*번호에 해당되는 문제가 제시되면,
문제에 맞는 제한 시간 내에 정답을
모둠칠판에 적고 모둠칠판을 들기
*시간 내에 정답을 맞추면 동그라미,
시간 내에 정답을 맞추지 못하면 X
*번호를 눌렀을 때, 문제가 아닌 찬스가 나올 경우, 모둠원 한 명이 나와서 찬스 뽑기
(모든 모둠 O/모든 모둠X/뽑은 조 제외O/
뽑은 조 제외X/빙고판 바꾸기)

생각보다 아이들이 재미있게 참여하는 모습이 인상적이었음.
공개수업때만 하려고 했는데, 아이들이 좋아해서 모든 반에서 진행함.

대부분 열심히 풀고, 서로 점검하며 시간 내에 풀기 위해 노력하는 모습을 보였으나 아무것도 하지 않는 친구가 학급 내에 한~두명이 있는 경우가 있었음.
역할을 부여하면 더 좋을 것 같음
(칠판에 적기/문제 풀기/정답 확인&검산자 2명 등으로 역할을 나누고 하면 조금 더 참여도가 높아지지 않을까 생각됨)

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안내 사항 및 게시 방법

# data[].attributes.subject
안내 사항 및 게시 방법

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<안내 사항>
1차시 수업 중 기록하고 싶은 내용을 두서 없이 적어보았습니다.
선생님들께서도 자유로운 형식으로 한 차시의 수업을 기록해주세요.
<게시 방법>
1. 하단의 + 버튼을 클릭
2. 제목, 내용, 첨부파일 올리기
3. 발행

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5/11 수업일기(띵커벨 배틀 게임 퀴즈)

현정샘의 추천으로 시도
(퀴즈앤은 빨리누른 사람이 이겨서 잘하는 친구들에게 유리하다는 점이 있어서 현정샘이 배틀전으로 시도했다고 나눔해 줌.)

- 단원 : ax+b의 기댓값과 분산
- 공식 설명 후 예제 문제 풀고 퀴즈 진행

연료를 뺏고 뺏는 경쟁으로 남자아이들이 특히 흥분하여 재미있게 퀴즈를 진행함. 또 미디어가 우주선 게임효과를 주어서 신나는 분위기가 조성됨.
퀴즈를 마무리 하고 문제별 오답이 많은 문제를 다같이 확인하면서 피드백 진행 후 모둠별로 학습지 문제풀이를 진행했음.
인생은 한방이라며 신나했던 아이들도 있었고, 억울하니까 원래 방식으로 하자는 아이들도 있었음.
가끔 수업에 흥미를 줄 때 사용하면 재밌을 것 같음.
개별적인 배움은... 그래도 1, 2문제 정도는 있었을 거라고 생각...^^
이 퀴즈를 샘들이랑 공유할 수 있는 방법에는 뭐가 있는지 찾아봐야겠음.