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Según Castrillón (2015) las tecnologías de la información y la comunicación, brindan espacios interactivos y son flexibles e informales, incluso, por medio de estas se puede transmitir información y entornos de aprendizaje asimismo, atienden un  desafío para el sistema educativo.

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En este podcast escucharemos una síntesis de la escuela tradicional

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Listen to this episode from Actividad 1. Fundamentos De La Estadística on Spotify. Síntesis de la escuela tradicional.

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Datos referidos por Rodríguez y Sanz (2009) determinan, que el carácter activo de la educación que enfoca Luzuriaga y Dewey, se centra en:

Estudiante con experiencia directa.

Se promueve el estimulo-pensamiento.

Se cuenta con la información.

Aporta soluciones .

Indaga en el descubrimiento.

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Lo que la educación tradicional no esta mirando

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Lo que la educación tradicional no esta mirando

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En este video, encontraremos una breve reflexión sobre la educación tradicional y su impacto en la sociedad.

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Lo que la educación tradicional no está mirando | Macarena Arribas | TEDxUPC

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Mencionan Rodríguez y Sanz (2009) que esta escuela, atiende más cuestiones practicas. Su origen radica al término del siglo XIX y alcanza su potencial en el siglo XX.

Su movimiento se centra en:

Concepción de la infancia y su trascendencia en la educación.

Concepción del profesor y su labor.

Renovación metodológica, por ejemplo: estudiante activo, enseñanza socializada, organización de los contenidos, etc.

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Conferencia sobre la nueva escuela mexicana

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Conferencia sobre la nueva escuela mexicana

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En este video se ofrece una conferencia sobre: la Nueva Escuela Mexicana en la educación media superior, aprendizajes clave para el Siglo XXI.

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La Nueva Escuela Mexicana en la educación media superior, aprendizajes clave para el Siglo XXI

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Este audio proyecta una breve información sobre la importancia de las TIC en la educación.

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Listen to this episode from Humanidades on Spotify. Podcast educativo

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Las Nuevas Tecnologías de la Información y la Comunicación en la formación profesional de los estudiantes.

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En este episodio del mundo educativo, podrán encontrar algunos puntos importantes que definen y constituyen a la Nueva Escuela Mexicana.

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Listen to this episode from EL MUNDO EDUCATIVO on Spotify. En ese episodo del mundo educativo, podrán encontrar algunos puntos importantes que definen y constituyen a la Nueva Escuela Mexicana.

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Esta encuesta se basa en Rojas et al. (2009) con acentuación en la tecnología educativa.

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USO DE LAS TIC COMO HERRAMIENTA DE APOYO PEDAGÓGICO EN LOS ESTUDIANTES DE LA INSTITUCIÓN EDUCATIVA

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Estimados alumnos, con tus respuestas se podrá obtener información sobre la perspectiva del uso de las TIC. ¡Gracias!

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Encuesta sobre las NTIC en la práctica docente.

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Encuesta sobre las NTIC en la práctica docente.

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Gracias por responder y colaborar con nosotros.

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Este formulario es para conocer el uso de las Nuevas Tecnologías de Información y Comunicación que los maestros aplican en su práctica docente.

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¿La enseñanza programada es un metodo activo?

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¿La enseñanza programada es un metodo activo?

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La enseñanza programada, contribución de Burrhus Frederik Skinner y sustentada en el conductismo, ha sido el referente para la tecnología educativa y el uso de las nuevas tecnologías de la información y comunicación en la educación.

Principos de la enseñanza programada

1. Participación activa: Lograr el pensamiento independiente.
2. De los pequeños pasos: Dosificación de la información y aumento gradual de las difucultades.
3. De la comprobación inmediata: Comparacion de la respuesta propia y/o sistema para ingresar al sigiente nivel de la prgramación.
4. Adaptación a la velocidad de asimilación de cada alumno: El alumno responde a su propio ritmo.

Elementos del proceso.

1. Estimulo. Se ofrece información adecuada.
2. Respuesta.Exigir respuesta activa
3. Refuerzo. Se refuerza el aprendizaje y se motiva a continuar solo.

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La actualización constante en al ámbito tecnológico y la forma de compartir información ha revolucionado la orientación del uso de las NTIC en área educativa.
La gamificación ha cobrado auge en virtud de ser una herramienta digital atractiva, divertida y que realiza reforzamiento positivo en el manejo de los contenidos. Permite al estudiantado tener respuesta inmedata del alcance de sus conocimientos o comprension del tema.
Su uso para fines educativos debe estar sustentada en una correcta metodología y los objetivos que se deseen alcanzar.
De clic aqui para más información: Gamificación.

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Las TIC o Tecnologías de la Información y la Comunicación: qué son, características, para qué sirven, tipos, ejemplos, desventajas y ventajas.

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¿Qué son las TIC y para qué sirven? Tipos y ejemplos (Tecnologías de la Información y Comunicación)

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Alcances, limitaciones y prospectivas de las TIC en la educación

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Alcances, limitaciones y prospectivas de las TIC en la educación

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Afirmar Islas (2017) que las TIC en los procesos de enseñanza aprendizaje, son medios que pueden abrir nuevos horizontes y al mismo tiempo simbolizan un gran numero de desafíos.

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NUEVAS TECNOLOGIAS DE LA INFORMACION Y COMUNICACION EN LA EDUCACION

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Afirman Galván y Siado (2021) que la pedagogía tradicional, anteriormente se centraba en un curriculum que no era flexible y estaba orientado en el aula.

Por lo cual, esta pedagogía, se enfrento a nuevos desafíos en el contexto académico y cultural, siendo fundamental la incorporación de un plan de estudios flexible, centrado en la participación del estudiante y orientado al uso de las TIC.

Incluso Schifferová (2021) determina que  Juan Amos Comenius, es el padre de la didáctica y tuvo gran intervención en la escuela tradicional.

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La Escuela Nueva | Contada por un pedagogo

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Refieren Espíndola y Granillo (2021) que los paradigmas educativos presentados a través del tiempo, han reflejado diferentes cambios en torno a las necesidades de los estudiantes, maestros y contenidos temáticos, lo cual, en efecto, influye en el beneficio de nuestro país.

Por tal motivo, en este contexto, se mencionan diversas características, ventajas y desventajas de las instituciones educativas, con enfoque en lo tradicional, nueva escuela y contemporánea.

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El pensamiento educativo de Jhon Dewey, pertenece a la corriente llamada: “Escuela Nueva o Activa”, cuyo objetivo se centra en el fomento a la actividad, el respeto a la libertad del niño y la flexibilidad en el aprendizaje. Esta línea educativa es compartida por otros educadores de la talla de: Montessori, Freinet, Freire, Cousinet, y Decroly, entre otros.

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Comenius, el visionario que se inventó la educación moderna hace 400 años (y las tareas que nos quedan por hacer) - BBC News Mundo

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Las ideas del pionero pastor y pensador checo Juan Amos Comenius fueron revolucionarias y tardaron siglos en empezar a realizarse.

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Expone Canfux (2009) que el rol del profesor se inclinaba en:

No promover el pensamiento teórico del alumno.

Indagar en el pensamiento empírico.

Se centraba en la memorización de la información.

Exposición de contenidos.

Autoritario.

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En este texto podrás observar de manera clara las características principales de este modelo educativo.

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Una mirada a la pedagogía tradicional y humanista

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¿Qué es el modelo pedagógico tradicional y cuáles son sus características?

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Con autoridad no se educa, se adiestra...

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#9. Educación tradicional vs. Educación alternativa.

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Los centros educativos que conectan, escuchan y validan a sus estudiantes están a la vanguardia ✨

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