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Por último se generó un debate guiado por el docente, con el fin de generar un análisis frente al reconocimiento de mis emociones y las del otro, buscando encontrar la importancia del manejo emocional para la construcción de una identidad y comunidad más sana y amena.

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Cada grupo debatía sobre ello y a manera personal, guiaban procesos de autorreflexión en pro de identificar en si mismos y en el otro, su manejo y reconocimiento emocional.

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En la practica pedagógica he descubierto que el juego es una forma importante del descubrimiento de la emociones propias y las del otro.
Se utilizó la Cartilla Emotilab como ayuda para el proceso con estudiantes de grado décimo.

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Los estudiantes, reunidos por grupos, jugaron el juego de mesa Escalera, pero cada casilla tenía una pregunta específica sobre su reconocimiento de emociones y, además, se proponía casos a manera de ejemplo de cómo reaccionarían ante determinada situación.