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유아들이 또래들과 함께 디지털 놀이를 구성해가며 서로 디지털 문화를 자연스럽게 공유하고 디지털에 익숙해지며 소통해 나갈 수 있을 것

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샘재 특수 만5세 임미희

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샘재 특수 만5세 임미희

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디지털이라고하는것은..마치 현재 우리의 놀이 중심교육과정과 같은 특성을 지닌것 같습니다..놀이중심 교육과정은..교사의 역량에 따라 교육의 질과 양이 천차만별 차이가 나는것처럼 디지털을 기반? 교수학습도구로 활용하는 교육과정은 이 디지털 매체에 대한 지식과 활용기술 능숙도의 역량에 따라 아이들에게 제공되는 교육과정의 질이 결정되는것 같습니다.

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디지털을 활용한 다양한 접근방법이 나오면서, 디지털 환경을 살아가는 유아에게 디지털 관련 놀이와 윤리에 대해 함께 이야기나누는 시간이 필요할 것 같음.

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샘재 특수 만5세 임미희

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샘재 특수 만5세 임미희

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줌영상 녹화를 활용한 놀이

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증강현실을 이용한 공룡놀이

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디지털 기반 교육과정 운영 방법
- 디지털 관련 주제를 중심으로 놀이를 실행할 수 있음
ex. 크롬 뮤직을 활용해서 음악에 관심 있는 유아와 함께 멜로디를 만들어보고 리듬 놀이를 할 수 있음
- 이루어지고 있는 주제와 관련하여 디지털 매체를 활용할 수 있음
ex. 유아들과 함께 만든 노래를 녹음하고 관련 영상을 찍어 뮤직비디오를 만들고 공유할 수 있음

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유아들이 디지털 활용 역량 강화와 함께 올바르고 안전하게 활용할 수 있는 윤리적측면도 함께 고려해야할 것 같습니다.

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함께 만든 뮤직비디오 유튜브 올려 감상하기https://youtu.be/Y278EfJmr-8

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봄이 오고 있나봐 / 솔터병설유치원 보라반

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샘재 특수 만5세 임미희

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샘재 특수 만5세 임미희

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유아를 이해하려면 유아의 눈높이에 맞추어야하듯 지금의 유아들의 놀이환경에 맞추어 그 속에서 유아를 이해해야한다고 생각합니다. 현재의 유아들이 자연스럽게 디지털을 접하는 환경속에 자라나고 있기때문에 디지털 문화에 대한 교사의 끊임없는 연구와 노력이 절실히 필요하다고 생각합니다.

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디지털이 중심이 아닌 교육의 질을 높인 수 있는 정도의 디지털기반 교육과정이 이루어져야 할 것 같음

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디지털이 손쉽게 접하기도 하지만 반대로 접근성이 떨어질 수 밖에 없는 환경에 처한 소외한 아이들이 분명 존재한다 ㅡ 디지털 교육격차는 매우 심할 수 있으므로 교육격차를 해소하기 위해 소외된 아이들 지원이 꼭 필요하다

디지털 시민교육 ㅡ 디지털교육 안에서의 인성교육 시민교육으로 책임의식 , 공감, 공유와 나눔, 의사소통간의 에티켓 교육이 함께 진행되어야 함

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줌 활용한 신체활동

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유튜브 이용한 교육과정 공유

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샘재유 만5세 교사 이경은

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샘재유 만5세 교사 이경은

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요즘 유아들은 가르쳐주지 않아도 이미 디지털 문화에 익숙하다. 미래 사회 및 교육 패러다임의 변화속에서 디지털의 순기능을 잘 활용하고 유아의 놀이와 접목할 수 있는 안전한 디지털환경을 구축하는 노력이 필요하다

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디지털리터러시 교육보다는 디지털을 놀이의 매개체로 활용하고 유아가 주도성을 가지고 놀이를 확장하는 방향으로 나아가야 함

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아이들 작품 디지털화

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샘재유 만5세 교사 이경은

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샘재유 만5세 교사 이경은

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배경제거 ,구글어스, 줌, 패들렛, 스크루불리 등 여러 프로그램을 교수학습자료로 활용가능함

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줌을 활용한 토끼 되어보기

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가정연계활동으로 유아의 성장과정사진을 네이버나 구글폼을 통해 사진을 받고 그 사진을 미리캔버스 매체를 활용해 수업할수 있음

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수업매체의 활용시 디지털의 단순 기술적인 면과 흥미위주로 단순한 놀이로 끝나는 것이 아니라 놀이의 한 부분으로 활용되었으면 함

디지털과 미디어의 홍수속에 자료를 선별할 수 있는 유아의 비판적인 사고 증진 교육이 함께 필수적으로 병행되어야 함

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디지털 윤리교육 필수!
틱톡, 유튜브에서 보는 영상들을 아이들은 아무 의미없이 하는데 유아들의 발달 수준에 맞지 않는 것들이 너무 많아요
부모교육을 우선으로 해야할 것 같아요

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놀이에 꼭 필요한 에듀테크 사용하기..현재도 너무 많은 미디어에 노출된 아이들이므로 유치원에서까지 너무 많이 사용하지 않는것도 중요할듯

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교육의 본질을 잃어버리지 않게 디지털 놀이와 비디지털 놀이의 균형을 맞춘 교육과정이 이루어져야함

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디지털이용으로 시공간적으로 제한이 있는 사람과 소통을 하며, 더 다양한 문화를 이해할 수 있는 환경을 제공할 수 있다. 가령, 세겨여러나라, 다문화, 직업 등 폭넓고 깊이있는 의사소통을 할 수 있을것이다.

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미러링

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디지털이 주가 아닌 디지털을 이용한 놀이를 유아들에게 많이 보여주기

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디지털기반의 교육이 디지털기기를 활용해야 한다는점에서 공간적 제약이 있고. 유아들이 아직 스스로 다양한 디지털매체를 사용하기에 발달 상 어려운 점이 있어서 교실에서 디지털기반 교수학습이 잘 이루어질 수 있을지 고민이 됩니다. 그렇지만 가상현실. 배경 활용등의 디지털활용을 통해 직접경험 하지 못하는 것들을 다양한 경험을 대신 해볼 수 있다는 장점이 있어서 유아연령에 맞는 디지털 기반의 교수학습을 연구하고 찾아보는것이 중요할 것 같습니다.