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彩排過很多次，終於開始錄製影片，結果大家因為太緊張，重拍了很多次，五點多還是沒有放棄，終於完成了。

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暑期輔導可以用來雙語 好主意

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暑期輔導可以用來雙語 好主意

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最後幾天了，撐下去!!!通過最硬線上課程，一定可以學到很多東西，再回去教給學生。

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今日的小組發表 震撼教育

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今日的小組發表 震撼教育

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在學習目標上，文莉教授問了很多很多很多問題，差點就倒了，第三組直接說它們要回去加強再來報告，後來雅云老師也幫忙出來答覆。律君教授給了一串很實用的教學目標建議，因為我英文沒那麼好就練習用AI翻譯成中文，做成筆記，現學現用。

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AI練習口說能即時回饋 又能設定對象 

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AI練習口說能即時回饋 又能設定對象 

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教授設計了課堂上實用的例句，以及經常發錯音的，例如“What a lovely beach!” 我在beach的發音就不太禮貌。也沒想到自己to跟two的發音也不太好。

可以即時的回饋發音，這真的是太好了。

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今日所學的AI工具:

1. line語音辨識

2. google 文件語音辨識

3. NaturalReader 錄音

4. chatGPT內文 教案 模擬學生對話

5.Gamma.app自動生成簡報

6.office 365陳老師分享可以做成中文逐字稿

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這幾天有很充分的小組討論時間，尤其放在午飯後非常不錯，腦袋還有點昏沉，藉由討論讓喚回靈魂。小組共同編輯的PPT，大家一聽到教授回饋，就各自開始共編，看到一張PPT有很多人同時載，修改標題、增加英文、圖像化等等等，這積極的團隊真的很可愛也讓我成長很多。

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8分鐘小組微型教學有雛型了

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8分鐘小組微型教學有雛型了

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一開始最緊張的微型教學，似乎跟著成大雙語課有了雛型，星期四我們做出了PPT，又開始了互動演練，今天加入了互動式學習單。

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就算課本是英文，也是整理過再放上去，學生無法吸收，也想起前幾節課老師說的簡報原則，這真的是以學生為主的學習。

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各國音樂的五聲音階八分鐘教案

整堂課流程回顧：

周杰倫青花瓷

五聲音階

東西方音樂

各國音樂

最後回到望春風

這個流程連非本科的我都懂了五聲音階，多一點範例跟實際聽音樂，有助於學習。

我覺得體育也可以邊說邊做，雙語跟多模組的帶入。

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老師的簡報：我的解釋>我們這組的東西

課前的鷹架 ：給予中文或英文學習要點>帶入救溺五步
複習概念：回顧上堂課程重點>回顧防逆十招
課堂中：透過回應確認 同學有沒有了解>放溺水影片 用slide讓同學回答救溺方式 以及秀出水域安全旗幟，請同學回答是什麼意思最後帶入救溺五步
課堂結尾：以中文把所有概念串起來>用slide讓同學回答救溺方式，以及給予學習單請同學回家寫。

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在台上想教的東西很多 但同學在台下有吸收嗎

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在台上想教的東西很多 但同學在台下有吸收嗎

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今天又聽了一個案例，印象深刻的是大家給了這位老師很多建議。
這位老師也很大氣地接受跟說明。
包括因為有老師觀課同學突然變很緊張，同學原本上課反應很熱絡。
學生真的是很嬌貴，要老師這位園丁，好好呵護。
這位老師講了一堆英語後，稍微用中文穿插，看著影片的我也終於懂了老師說的。

也因此我了解平常我在講課時，同學什麼心情了。

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多模態的模式(modes)：聲音、語言、視覺、觸覺、空間、動作

想到能利用多模態在雙語體育的課程教案，即將在我們這一組產出，有種「哇！」我們在做很酷的事情。

Multimodual多模態注意事項

一、影片

1. 影片播放45-60秒

2. 依需求開啟字幕

二、線上軟體與教學內容相關 (80%以上

六人小組到兩人小組到個人

實作操作分組人數

６人－２人－1人

六人已經很多了

三、課堂實作:充分準備、足夠課堂時間、人數多到少

四、鼓勵學生做筆記: 運用中英文有效學習

中英文都可以耶！但是小時候英文老師都說不能用注音還是什麼標註英文

五、圖像化: 運用圖像連結概念和文字

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聽到別的體育老師也用多元智能上課 我就放心了

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聽到別的體育老師也用多元智能上課 我就放心了

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體育滿常用多元方式學習

肢體動覺 ：追趕跑跳投

人際：分組討論、比賽

空間： ５對５的戰術

內省：比賽後小組討論
（雅云老師分享的很棒）

Howard Gardner，多元方式學習知識 (multiple intelligences)，有8種類別。

語文word smart（Verbal-Linguistic）

數理邏輯logic smart（Logic-Mathematical）

空間picture smart（Visual-Spatial）

肢體動覺 body smart（Bodily-Kinesthetic）

音樂music smart（Musical）

人際people smart（Inter-personal）

內省 self smart(Intra-personal)

自然nature smart（Naturalistic）

雙語教育的浪潮下，可以擴展學生的多元智能。

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例如：聲音、語言、視覺、觸覺、空間、動作

Multimodual多模態注意事項

一、影片

1. 影片播放45-60秒

2. 依需求開啟字幕

二、線上軟體與教學內容相關 (80%以上

六人小組到兩人小組到個人

實作操作分組人數

６人－２人－1人

六人已經很多了

三、課堂實作:充分準備、足夠課堂時間、人數多到少

四、鼓勵學生做筆記: 運用中英文有效學習

中英文都可以耶！但是小時候英文老師都說不能用注音還是什麼標註英文

五、圖像化: 運用圖像連結概念和文字

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今天課程中改變我想法的是：導師提到他去德國，德國人也常說自己英文不好，但其實是可以溝通的，其實用簡單的字句，讓彼此聽得懂，更重要。昨天也有體育科老師講到，其實我們在備課要把語言轉換成英文也花很多時間，如果可以將語言簡化，也是一個很棒的方法。

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今天課程中改變我想法的是：導師提到他去德國，德國人也常說自己英文不好，但其實是可以溝通的，其實用簡單的字句，讓彼此聽得懂，更重要。昨天也有體育科老師講到，其實我們在備課要把語言轉換成英文也花很多時間，如果可以將語言簡化，也是一個很棒的方法。

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今天課程中改變我想法的是:雙語課程不用全英文

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今天課程中改變我想法的是:雙語課程不用全英文

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第一次小組討論 可以跟藝能科一起 很溫馨

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9天的課程改變我雙語教學的想法：

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9天的課程改變我雙語教學的想法：

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My Reflection: 今天課程中改變我想法的是... Something in today's session that changes the way I think about...

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My Reflection: 今天課程中改變我想法的是... Something in today's session that changes the way I think about...

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9天課程影響我雙語教學的實踐：

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9天課程影響我雙語教學的實踐：