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Comunicado actividades sustantivas de cierre e inicio de ciclo escolar

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Comunicado actividades sustantivas de cierre e inicio de ciclo escolar

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Presentación general del campo formativo de lo humano y lo comunitario

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Presentación general del campo formativo de lo humano y lo comunitario

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Presentación general del Campo formativo: De lo Humano y lo Comunitario

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Presentación general del campo formativo: Ética, Naturaleza y Sociedades.

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Presentación general del campo formativo: Ética, Naturaleza y Sociedades.

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Presentación general del Campo formativo: Ética, Naturaleza y Sociedades

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Campo formativo: Lenguajes. Fase 2 Educación Preescolar.

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Campo formativo: Lenguajes. Fase 2 Educación Preescolar.

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Campo formativo: Lenguajes. Fase 2. Educación Preescolar

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orientaciones para madres, padres y familias.

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orientaciones para madres, padres y familias.

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Campo formativo. Saberes y pensamiento científico. Presentación.

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Campo formativo. Saberes y pensamiento científico. Presentación.

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Presentación general del Campo formativo: Saberes y Pensamiento Científico

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Inicial, preescolar, primaria, telesecundaria y Centros de Atención Múltiple. CTE y TIFCpD.

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Inicial, preescolar, primaria, telesecundaria y Centros de Atención Múltiple. CTE y TIFCpD.

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Dar clic para acceder a los materiales para docentes y alumnos          

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Dar clic para acceder a los materiales para docentes y alumnos          

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Enrique Ku González. Especialista en derechos humanos e inclusión. SEP

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Cambios en el paradigma de la práctica docente en el marco de la NEM.

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Cambios en el paradigma de la práctica docente en el marco de la NEM.

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Cambios en el paradigma de la práctica docente en el marco de la NEM

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Orientaciones  para el taller intensivo de formación continua para docentes.

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Orientaciones  para el taller intensivo de formación continua para docentes.

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Modelo de evaluación diagnóstica, formativa e integral. La evaluación al servicio de la mejora continua de la educación.

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Modelo de evaluación diagnóstica, formativa e integral. La evaluación al servicio de la mejora continua de la educación.

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La Secretaría de Educación Pública tiene como propósito esencial garantizar el derecho de la población en México a una educación equitativa, inclusiva, intercultural e integral, que tenga como eje principal el interés superior de las niñas, niños, adolescentes y jóvenes, en el nivel y modalidad que la requieran y en el lugar donde la demanden.

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La Secretaría de Educación Pública tiene como propósito esencial garantizar el derecho de la población en México a una educación equitativa, inclusiva, intercultural e integral, que tenga como eje principal el interés superior de las niñas, niños, adolescentes y jóvenes, en el nivel y modalidad que la requieran y en el lugar donde la demanden.

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Campo formativo: De lo Humano y lo Comunitario. Fase 1. Educación inicial

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Campo formativo: De lo Humano y lo Comunitario. Fase 1. Educación inicial

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Campo formativo: De lo Humano y lo Comunitario. Fase 1. Educación inicial

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Campo formativo: Ética, Naturaleza y Sociedades. Especificidades para la Fase 1. Educación inicial.

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Campo formativo: Ética, Naturaleza y Sociedades. Especificidades para la Fase 1. Educación inicial.

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Campo formativo: Ética, Naturaleza y Sociedades. Fase 1. Educación inicial

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Campo formativo: Lenguajes. Fase 4. Educación Primaria (tercer y cuarto grados)

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Campo formativo: Lenguajes. Fase 4. Educación Primaria (tercer y cuarto grados)

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Campo formativo: Lenguajes. Fase 4. Educación Primaria  (tercer y cuarto grados)

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Estrategia en el aula: Prevención de adicciones.

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Estrategia en el aula: Prevención de adicciones.

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Estrategia en el aula: Prevención de adicciones

La estrategia tiene el objetivo de instrumentar acciones en el aula y una campaña de difusión que contribuyan a la prevención del consumo de drogas entre estudiantes de secundaria y de educación media superior, a través de espacios de reflexión y mensajes de comunicación asertivos.

Material para docentes

Guía para docentes
Esta guía ha sido diseñada para las y los docentes como figuras clave que, desde su cercanía con el estudiantado, contribuyen a prevenir situaciones de riesgo.

Para cumplir con este propósito, el documento brinda información sobre las consecuencias y daños irreversibles que ocasiona el consumo de las drogas presentadas en cada apartado.

Orientaciones para Madres, Padres y Familias
Esta guía brinda información sobre qué son las drogas, con el fin de prevenir y detectar el inicio del consumo. Así también, presenta situaciones cotidianas relacionadas al uso de drogas y recomendaciones para afrontarlas. Por último, incluye un directorio de los servicios de atención vigentes para el tratamiento especializado.

Repositorio ﻿ Cómo utilizar la guía para docentes ﻿

Acompañamiento a docentes

﻿Material para estudiantes
Carteles

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Estrategia en el aula: Prevención de adicciones

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La estrategia tiene el objetivo de instrumentar acciones en el aula y una campaña de difusión que contribuyan a la prevención del consumo de drogas entre estudiantes de secundaria y de educación media superior, a través de espacios de reflexión y mensajes de comunicación asertivos.

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Saberes y pensamiento científico, Fase 1. Educación inicial.

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Saberes y pensamiento científico, Fase 1. Educación inicial.

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Campo formativo: Saberes y Pensamiento Científico. Fase 1. Educación inicial

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Secundarias generales y técnicas. CTE y TIFCpD.

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Secundarias generales y técnicas. CTE y TIFCpD.

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Metodologías situadas y comunitarias y concreción curricular en educación básica.

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Metodologías situadas y comunitarias y concreción curricular en educación básica.

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Metodologías situadas y comunitarias y concreción curricular en Educación Básica

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Diaz Barriga, A (2023) “¿Calificar o evaluar? Dos procesos que se confunden y pervierten el acto educativo”. En: Revista Iberoamericana de Educación.

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Diaz Barriga, A (2023) “¿Calificar o evaluar? Dos procesos que se confunden y pervierten el acto educativo”. En: Revista Iberoamericana de Educación.

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Vista de ¿Calificar o evaluar? Dos procesos que se confunden y pervierten el acto educativo

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Volver a los detalles del artículo ¿Calificar o evaluar? Dos procesos que se confunden y pervierten el acto educativo Descargar Descargar PDF

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Evaluación formativa. Educación inicial. Fase 1.

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Evaluación formativa. Educación inicial. Fase 1.

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Evaluación formativa. Educación inicial (Fase 1)

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ACUERDO 19/08/2022. Por el que se establece el Plan de estudios para la educación Preescolar, Primaria y Secundaria.

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ACUERDO 19/08/2022. Por el que se establece el Plan de estudios para la educación Preescolar, Primaria y Secundaria.

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Campo formativo: De lo Humano y lo Comunitario. Fase 2. Educación preescolar.

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Campo formativo: De lo Humano y lo Comunitario. Fase 2. Educación preescolar.

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Campo formativo: De lo Humano y lo Comunitario. Fase 2. Educación preescolar

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Campo formativo: Ética, Naturaleza y Sociedades. Fase 2. Educación preescolar.

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Campo formativo: Ética, Naturaleza y Sociedades. Fase 2. Educación preescolar.

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Campo formativo: Ética, Naturaleza y Sociedades. Fase 2. Educación preescolar

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Campo formativo: Lenguajes. Fase 3. Educación Primaria (primer y segundo grados). SEP Sala de Maestras y Maestros.

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Campo formativo: Lenguajes. Fase 3. Educación Primaria (primer y segundo grados). SEP Sala de Maestras y Maestros.

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Campo formativo: Lenguajes. Fase 3. Educación Primaria (primer y segundo grados)

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Saberes y Pensamiento Científico. Fase 2. Educación preescolar.

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Saberes y Pensamiento Científico. Fase 2. Educación preescolar.

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Campo formativo: Saberes y Pensamiento Científico. Fase 2. Educación preescolar

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Bertha Orozco Fuentes. Especialista en currículum y pensamiento crítico.  IISUE. UNAM

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Metodologías para el desarrollo de proyectos educativos.

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Metodologías para el desarrollo de proyectos educativos.

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Metodologías para el desarrollo de proyectos educativos

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Ravela, P., Picaroni, G y G. Loureiro (2017)  ¿Cómo  mejorar  la  evaluación  en  el  aula? Reflexiones y propuestas de trabajo para docentes.  SEP-INEE-Grupo Magro.

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Ravela, P., Picaroni, G y G. Loureiro (2017)  ¿Cómo  mejorar  la  evaluación  en  el  aula? Reflexiones y propuestas de trabajo para docentes.  SEP-INEE-Grupo Magro.

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Evaluación formativa. Educación Preescolar. Fase 2.

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Evaluación formativa. Educación Preescolar. Fase 2.

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Evaluación Formativa. Educación preescolar (Fase 2)

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ANEXO del Acuerdo 19/08/2022. Plan de Estudio para la educación preescolar, primaria y secundaria, aplicable y obligatorio para toda la República Mexicana.

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ANEXO del Acuerdo 19/08/2022. Plan de Estudio para la educación preescolar, primaria y secundaria, aplicable y obligatorio para toda la República Mexicana.

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Campo formativo: De lo Humano y lo Comunitario. Fase 3 Educación primaria (primer y segundo grados).

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Campo formativo: De lo Humano y lo Comunitario. Fase 3 Educación primaria (primer y segundo grados).

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Campo formativo: De lo Humano y lo Comunitario. Fase 3 Educación primaria (primer y segundo grados).

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Campo formativo:Ética, Naturaleza y Sociedades. Fase 3 Educación primaria (primer y segundo grados).

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Campo formativo:Ética, Naturaleza y Sociedades. Fase 3 Educación primaria (primer y segundo grados).

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Campo formativo:Ética, Naturaleza y Sociedades. Fase 3 Educación primaria (primer y segundo grados).

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Campo formativo: Lenguajes. Fase 5. Educación Primaria (quinto y sexto grados).

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Campo formativo: Lenguajes. Fase 5. Educación Primaria (quinto y sexto grados).

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Campo formativo: Lenguajes. Fase 5. Educación Primaria  (quinto y sexto grados)

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Saberes y Pensamiento Científico. Fase 3. Primaria (primer y segundo grados).

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Saberes y Pensamiento Científico. Fase 3. Primaria (primer y segundo grados).

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Campo formativo: Saberes y Pensamiento Científico. Fase 3. Primaria (primer y segundo grados).

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“Evaluemos de otra manera y dejemos que los niños también se evalúen”. En: Interrogar y producir textos auténticos: vivenciasen el aula. Dolmen Estudio. Jolibert, J., y Jacob, J. (2015). 

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“Evaluemos de otra manera y dejemos que los niños también se evalúen”. En: Interrogar y producir textos auténticos: vivenciasen el aula. Dolmen Estudio. Jolibert, J., y Jacob, J. (2015). 

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Evaluación formativa. Educación primaria. Fase 3, 4 y 5.

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Evaluación formativa. Educación primaria. Fase 3, 4 y 5.

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Evaluación Formativa. Educación primaria (Fase 3, 4 y 5).

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Campo formativo: De lo Humano y lo Comunitario. Fase 4. Educación primaria (tercer y cuarto grados).

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Campo formativo: De lo Humano y lo Comunitario. Fase 4. Educación primaria (tercer y cuarto grados).

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Campo formativo: De lo Humano y lo Comunitario. Fase 4. Educación primaria (tercer y cuarto grados).

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Campo formativo: Ética, Naturaleza y Sociedades. Fase 4 Educación primaria (tercer y cuarto grados).

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Campo formativo: Ética, Naturaleza y Sociedades. Fase 4 Educación primaria (tercer y cuarto grados).

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Campo formativo: Ética, Naturaleza y Sociedades. Fase 4 Educación primaria (tercer y cuarto grados).

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Campo formativo: Lenguajes. Fase 6. Primer grado.

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Campo formativo: Lenguajes. Fase 6. Primer grado.

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Campo formativo: Lenguajes. Fase 6. Primer grado

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Saberes y Pensamiento Científico. Fase 4. Primaria (tercer y cuarto grados).

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Saberes y Pensamiento Científico. Fase 4. Primaria (tercer y cuarto grados).

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Campo formativo: Saberes y Pensamiento Científico. Fase 4. Primaria (tercer y cuarto grados).

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Elba Gigante Rodríguez. Especialista en educación intercultural. UPN

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Anexo. Educación Física en el marco de la Nueva Escuela Mexicana. SEP. (2023). 

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Anexo. Educación Física en el marco de la Nueva Escuela Mexicana. SEP. (2023). 

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Evaluación formativa. Educación primaria multigrado. Fase 3, 4 y 5.

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Evaluación formativa. Educación primaria multigrado. Fase 3, 4 y 5.

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Evaluación Formativa. Educación primaria multigrado(Fases 3, 4 y 5)

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Campo formativo: De lo Humano y lo Comunitario. Fase 5. Educación primaria (quinto y sexto grados).

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Campo formativo: De lo Humano y lo Comunitario. Fase 5. Educación primaria (quinto y sexto grados).

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Campo formativo: Ética, Naturaleza y Sociedades. Fase 5. Educación primaria (quinto y sexto grados).

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Campo formativo: Ética, Naturaleza y Sociedades. Fase 5. Educación primaria (quinto y sexto grados).

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Presentación general del Campo formativo: De lo Humano y lo Comunitario.

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Presentación general del Campo formativo: De lo Humano y lo Comunitario.

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Presentación general del Campo formativo: De lo Humano y lo Comunitario

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Campo formativo: Saberes y Pensamiento Científico. Fase 5. Primaria (quinto y sexto grados).

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Campo formativo: Saberes y Pensamiento Científico. Fase 5. Primaria (quinto y sexto grados).

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Campo formativo: Saberes y Pensamiento Científico. Fase 5. Primaria (quinto y sexto grados).

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PLAN DE ESTUDIOS_ Interculturalidad crítica.

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PLAN DE ESTUDIOS_ Interculturalidad crítica.

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Evaluación formativa. Educación secundaria. Fase 6.

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Evaluación formativa. Educación secundaria. Fase 6.

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Evaluación Formativa. Educación Secundaria (Fase 6).

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Campo formativo: De lo Humano y lo Comunitario. Fase 6. Secundaría. Primer grado.

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Campo formativo: De lo Humano y lo Comunitario. Fase 6. Secundaría. Primer grado.

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Campo formativo: De lo Humano y lo Comunitario. Fase 6. Secundaría. Primer grado

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Campo formativo: Ética, Naturaleza y Sociedades. Fase 6. Secundaria. Tercer grado.

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Campo formativo: Ética, Naturaleza y Sociedades. Fase 6. Secundaria. Tercer grado.

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Campo formativo: Ética, Naturaleza y Sociedades. Fase 6. Secundaria. Tercer grado.

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Presentación general del Campo formativo: Lenguajes.

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Presentación general del Campo formativo: Lenguajes.

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Presentación general del Campo formativo: Lenguajes

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Campo formativo: Saberes y Pensamiento Científico. Fase 6. Secundaria. Segundo grado.

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Saberes y Pensamiento Científico. Fase 6. Secundaria. Segundo grado.

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Saberes y Pensamiento Científico. Fase 6. Secundaria. Segundo grado.

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Campo formativo: Saberes y Pensamiento Científico. Fase 6. Secundaria. Segundo grado

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EJES ARTICULADORES_Igualdad de género. Margarita Cortés Cid.

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EJES ARTICULADORES_Igualdad de género. Margarita Cortés Cid.

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Margarita Cortés Cid.  Especialista en políticas públicas para la igualdad. INMUJERES

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Campo formativo: De lo Humano y lo Comunitario. Fase 6. Secundaria. Segundo grado.

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Campo formativo: De lo Humano y lo Comunitario. Fase 6. Secundaria. Segundo grado.

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Campo formativo: De lo Humano y lo Comunitario. Fase 6. Secundaria. Segundo grado

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Presentación general del Campo formativo: Lenguajes.

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Presentación general del Campo formativo: Lenguajes.

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Presentación general del Campo formativo: Lenguajes

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Presentación general del Campo formativo: Ética, Naturaleza y Sociedades.

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Presentación general del Campo formativo: Ética, Naturaleza y Sociedades

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Presentación general del Campo formativo: Lenguajes

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Presentación general del Campo formativo: Lenguajes

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Presentación general del Campo formativo: Lenguajes

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EJES ARTICULADORES_Vida saludable. Lizbeth Díaz Trejo.

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EJES ARTICULADORES_Vida saludable. Lizbeth Díaz Trejo.

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Lizbeth Díaz Trejo. Especialista en gestión y políticas de salud. CENAPRECE. SSA

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Campo formativo: De lo Humano y lo Comunitario. Fase 6. Secundaria. Tercer grado.

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Campo formativo: De lo Humano y lo Comunitario. Fase 6. Secundaria. Tercer grado.

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Campo formativo: De lo Humano y lo Comunitario. Fase 6. Secundaria. Tercer grado.

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Presentación general del Campo formativo: Saberes y Pensamiento Científico

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Presentación general del Campo formativo: Saberes y Pensamiento Científico

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Presentación general del Campo formativo: Saberes y Pensamiento Científico

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Presentación general del Campo formativo: Saberes y Pensamiento Científico

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Presentación general del Campo formativo: Saberes y Pensamiento Científico

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Campo formativo: Saberes y Pensamiento Científico. Fase 6. Primer grado.

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Campo formativo: Saberes y Pensamiento Científico. Fase 6. Primer grado.

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Campo formativo: Saberes y Pensamiento Científico. Fase 6. Primer grado

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EJES ARTICULADORES_Apropiación de la cultura a través de la lectura y escritura. Fabiola Moreno Lima.

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EJES ARTICULADORES_Apropiación de la cultura a través de la lectura y escritura. Fabiola Moreno Lima.

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Fabiola Moreno Lima. Especialista en filosofía y docencia. SEP

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Campo formativo: Lenguajes. Fase 6. Secundaria. Tercer grado.

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Campo formativo: Lenguajes. Fase 6. Secundaria. Tercer grado

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Presentación general del Campo formativo: Ética, Naturaleza y Sociedades

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EJES ARTICULADORES_Artes y experiencias estéticas. Pablo Rodríguez Lombardo.

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EJES ARTICULADORES_Artes y experiencias estéticas. Pablo Rodríguez Lombardo.

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Pablo Rodríguez Lombardo. Especialista en estética y filosofía de la cultura. SEP

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Campo formativo: Saberes y Pensamiento Científico. Fase 6. Secundaria. Tercer grado.

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Campo formativo: Saberes y Pensamiento Científico. Fase 6. Secundaria. Tercer grado

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 Saberes y Pensamiento Científico. Fase 6. Secundaria. Segundo grado.

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PLAN DE ESTUDIOS_ Artes y experiencias estéticas.

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PLAN DE ESTUDIOS_ Artes y experiencias estéticas.

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Vídeo animado. Artes y experiencias estéticas

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Campo formativo: Lenguajes. Fase 6. Secundaria. Segundo grado

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Share your videos with friends, family, and the world

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Campo formativo: Ética, Naturaleza y Sociedades. Fase 6. Secundaria. Segundo grado

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Campo formativo: De lo Humano y lo Comunitario. Fase 6. Secundaria. Segundo grado.

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Campo formativo: De lo Humano y lo Comunitario. Fase 6. Secundaria. Segundo grado

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Sugerencias metodológicas para el desarrollo de proyectos educativos.

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Sugerencias metodológicas para el desarrollo de proyectos educativos.

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Soy Docente: MENSAJE DE LA SECRETARIA DE EDUCACIÓN DE LA TALLER INTENSIVO (JULIO 2023)

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Soy Docente: MENSAJE DE LA SECRETARIA DE EDUCACIÓN DE LA TALLER INTENSIVO (JULIO 2023)

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Presentación SEPRN Taller Intensivo julio 2023

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ORGANIZACION Y USO DEL TIEMPO SESIONES 3 Y 4

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ORGANIZACION Y USO DEL TIEMPO SESIONES 3 Y 4

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distribucion de equipos sesiones 3 y 4 julio 23