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Games & Knowledge: Las redes sociales y el lenguaje

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7° A -English Project: “Games & Knowledge” “Juegos y Conocimiento”. Docente de idioma: Quiroga Romina

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7° A -English Project: “Games & Knowledge” “Juegos y Conocimiento”. Docente de idioma: Quiroga Romina

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Las redes sociales son un espejo de los comportamientos e interacciones que vivimos a diario en los espacios que habitamos; desde el ámbito escolar intentamos acercarnos al diálogo y al debate constructivo para dar respuesta y orientación frente a situaciones que puedan generarse entre los alumnos.

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PRIMERA JORNADA E.S.I: "40 AÑOS DE DEMOCRACIA Y ESI"

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PRIMERA JORNADA E.S.I: "40 AÑOS DE DEMOCRACIA Y ESI"

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En el siguiente audio la docente de 6 y 7 B, cuenta lo que trabajaron para esta primera jornada de ESI...

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Cuento: "Yo voy conmigo" de Raquel Díaz Reguera

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Cuento: "Yo voy conmigo" de Raquel Díaz Reguera

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6° B y 7° B -Cierran el primer recorrido de muchos de la 1era Jornada de E.S.I en la Escuela 13...(Docentes Victoria y Flavia)

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6° B y 7° B -Cierran el primer recorrido de muchos de la 1era Jornada de E.S.I en la Escuela 13...(Docentes Victoria y Flavia)

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Los alumnos y alumnas reflexionaron sobre qué los identifica y si vale la pena cambiarlo para gustarle a alguien más...

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5°B- "Derechos de la niñez" (Docente Florencia)

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5°B- "Derechos de la niñez" (Docente Florencia)

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Cuento: "La mitad de Juan" de Gemma Lineas

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Cuento: "La mitad de Juan" de Gemma Lineas

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Cuento: Irulana y el ogronte de Graciela Montes

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Cuento: Irulana y el ogronte de Graciela Montes

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1°B- TODOS Y TODAS SOMOS IGUALMENTE CAPACES DE SER VALIENTES, SIN MÁS ARMA QUE NUESTRO HERMOSO NOMBRE. (Docente Sara)

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1°B- TODOS Y TODAS SOMOS IGUALMENTE CAPACES DE SER VALIENTES, SIN MÁS ARMA QUE NUESTRO HERMOSO NOMBRE. (Docente Sara)

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Todos y todas somos igualmente capaces de ser valientes, sin más arma que nuestro hermoso nombre...

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1°A- LAS NIÑAS Y NIÑOS TIENEN DERECHO A  SER PERSONAS COMPLETAS SIN LA PRESIÓN DE LOS ESTEREOTIPOS DE GÉNERO.(Docente Cecilia)

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1°A- LAS NIÑAS Y NIÑOS TIENEN DERECHO A  SER PERSONAS COMPLETAS SIN LA PRESIÓN DE LOS ESTEREOTIPOS DE GÉNERO.(Docente Cecilia)

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4°B- REFLEXIONA SOBRE LOS ESTERIOTIPOS.(Docente Noelia)

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4°B- REFLEXIONA SOBRE LOS ESTERIOTIPOS.(Docente Noelia)

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Es importante separar lo que se espera socialmente de las personas, de lo que cada quien es y le gusta hacer. Existen muchas maneras de ser varones y muchas maneras de ser mujeres. Hacer lo que les gusta, respetando la opinión de las otras personas y haciendo respetar sus puntos de vista, ayuda en lo personal y en lo social porque así cada una y cada uno se conocen mejor y colaboran en la construcción de una sociedad más respetuosa de las diferencias.

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Cuento: "El libro de los Cerdos" de Anthony Browne

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Cuento: "El libro de los Cerdos" de Anthony Browne

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Pasen y vean: Aprendemos con ellos y ellas...

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Pasen y vean: Aprendemos con ellos y ellas...

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3°B -LOS VARONES Y LAS MUJERES TIENEN LOS MISMOS DERECHOS... (Docente Mariana)

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3°B -LOS VARONES Y LAS MUJERES TIENEN LOS MISMOS DERECHOS... (Docente Mariana)

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Estereotipos según 3°A (Docente Claudia)

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Estereotipos según 3°A (Docente Claudia)

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Después de realizar la lectura del cuento: "El libro de los cerdos" por parte del maestro, analizamos la vida de los distintos miembros de la familia.

Luego reflexionamos junto a todo el grupo acerca del lugar que ocupa la mujer en esa familia.

De esa manera llegamos a distintas conclusiones sobre el rol de la mujer en general.

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Garantizar la equidad de género... 2°A y B

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Garantizar la equidad de género... 2°A y B

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Garantizar la equidad de género (Docente Élida)

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Garantizar la equidad de género (Docente Élida)

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Entre los propósitos ineludibles de la ESI, contamos con la necesidad de problematizar las adjudicaciones excluyentes y estereotipadas en cuanto a los roles de género, como lo es el ejercicio de los ciudadanos de los y las otros/as, cercanos/as, la división sexual tradicional, del trabajo no remunerado , poner sobre la mesa la necesidad y el derecho de todos/as los/as miembros de la familia a contar con tiempos y espacios propios mediante la democratización en la distribución de las responsabilidades y poner en cuestión los estereotipos sociales que siguen limitando las libertades y derechos. Transformar esas bases de equidad implica también  continuar desnaturalizando y favoreciendo cada vez mayores niveles de intolerancia a cualquier formulación en la que aparezcan las violencias desde cada entorno en el que tengan lugar.

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2°A Y B- Las familias también formaron parte de la Primera Jornada ESI...(Docente Élida)

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2°A Y B- Las familias también formaron parte de la Primera Jornada ESI...(Docente Élida)

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COMENZAMOS A RECORRER EL CAMINO JUNTOS ESCUELA Y FAMILIAS...

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COMENZAMOS A RECORRER EL CAMINO JUNTOS ESCUELA Y FAMILIAS...