# data[].attributes.body
Terdapat tiga langkah dalam Segititiga Restitusi yaitu 1) menstabilkan identitas; 2) validasi tindakan yang salah; 3) menanyakan keyakinan.

# data[].attributes.body
Langkah penerapan segitiga restitusi yaitu : menstabilkan identitas, validasi tindakan yang salah, menanyakan keyakinan.

# data[].attributes.body
5 posisi kontrol kita sebagai guru : penghukum, pembuat rasa bersalah, teman, pemantau, manajer.

# data[].attributes.body
Kelima posisi kontrol tersebut adalah guru sebagai Penghukum, Pembuat Rasa Bersalah, Teman, Pemantau dan Manajer.

# data[].attributes.body
Kebutuhan dasar manusia merupakan unsur-unsur yang dibutuhkan oleh manusia dalam mempertahankan keseimbangan fisiologis maupun psikologis, yang bertujuan untuk mempertahankan kehidupan dan kesehatan.

# data[].attributes.body
Setiap manusia memiliki5 kebutuhan dasar yaitu kebutuhan fisiologis, keamanan,, cinta, harga diri dan aktualisasi diri.

# data[].attributes.body
melibatkan siswa untuk menulis keyakinan kelas kemudian guru dan siswa mengulas keyakinan yang telah ditulis yang selanjutnya dipilah mana yang lebih penting kemudian menubah keyakinan kelas menjadi kalimat positif , selanjutnya di cek dan disepakati keyakinan kelas

# data[].attributes.body
Langkah dalam Segititiga Restitusi yaitu 1) menstabilkan identitas; 2) validasi tindakan yang salah; 3) menanyakan keyakinan.

# data[].attributes.body
Konsekuensi adalah perilaku yang berfokus mengajarkan anak bagaimana bertingkah laku lebih baik untuk kedepannya. hukuman adalah cara untuk melakukan pengarahan agar tingkah laku bisa sesuai dengan perilaku secara umum.Restitusi merupakan ganti kerugian yang diberikan kepada korban atau keluarganya oleh pelaku atau pihak ketiga.

# data[].attributes.body
Kelima posisi kontrol tersebut adalah guru sebagai Penghukum, Pembuat Rasa Bersalah, Teman, Pemantau dan Manajer.

# data[].attributes.body
Dengan melibatkan anak didik dan guru untuk mengungkapkan pendapatnya dan kemudian di sepakati bersama, tanpa adanya paksaan.

# data[].attributes.body
Kebutuhan dasar pada manusia merupakan unsur-unsur yang dibutuhskan oleh manusia dalam menjaga keseimbangan baik secara fisiologis maupun psikologis.

# data[].attributes.body
Langkah penerapan segitiga restitusi meliputi Menstabilkan Identitas, Validasi tindakan, menanyakan kesepakatan

# data[].attributes.body
Langkah Segitiga Restitusi
1. Menstabilkan Identitas
2. Validasi Tindakan yang Salah
3. Menanyakan Keyakinan

# data[].attributes.body
Lima posisi kontrol
1. Penghukum
2. membuat rasa bersalah
3. teman
4. pemantau
5. Manajer

# data[].attributes.body
melibatkan murid dan guru sebagai kontrol, setelah itu disepakati bersama guru dan murid.

# data[].attributes.body
Terdapat tiga langkah dalam Segititiga Restitusi yaitu 1) menstabilkan identitas; 2) validasi tindakan yang salah; 3) menanyakan keyakinan

# data[].attributes.body
Menstabilkan Identitas (Stabilize the Identity) , Sisi 2: Validasi Tindakan yang Salah (Validate the Misbehavior) , Menanyakan Keyakinan (Seek the Belief)

# data[].attributes.body
widodo/ validasi, menstabilkann menanyakan keyakinan

# data[].attributes.body
Kelima posisi kontrol tersebut adalah guru sebagai Penghukum, Pembuat Rasa Bersalah, Teman, Pemantau dan Manajer

# data[].attributes.body
sebagai penghukum, pembuat rasa bersalah, teman, pemantau, manajer

# data[].attributes.body
Kebutuhan dasar manusia merupakan unsur yang dibutuhkan manusia dalam mempertahankan keseimbangan fisiologis dan psikis. Kebutuhan dasar akan bertahan hidup, kebutuhan kasih sayang, kebutuhan penguasaan, kebutuhan kebebasan, kebutuhan akan kesenangan

# data[].attributes.body
Lima posisi GURU
1. Penghukum
2. Pembuat merasa bersalah
3. Teman
4, Pemantau
5. Manager

# data[].attributes.body
Konsekuensi merupakan akibat langsung dari suatu perbiuatan yang di lakukan, sedangkan hukuman adalah sesuatu yang di jatuhkan terhadap seseorang karena melakukan suatu kesalahan.

# data[].attributes.body
langkahnya ada 3 yaitu menstabilkan identitas, validasi tindakan, menanyakan keyakinan.

# data[].attributes.body
Kebutuhan dasar yang dibutuhkan oleh setiap manusia. yang terdiri dari: bertahan hidup, perasaan diterima, kebebasan, kesenangan, penguasaan.

# data[].attributes.body
widodo/lima macam kontrol guru;
1. penghukum, 2 membuat rasa bersalah, 3 posisi teman, 4 pemantauan, 5. manager

# data[].attributes.body
posisi kontrol guru sebagai penghukum, pembuat rasa bersalah, posisi teman, pemantau/monitor, manajerial.

# data[].attributes.body
disiplin termasuk sikap patuh dan tertib terhadap segala hal. nilai kebajikan universal adalah sifat positif manusia yang merupakan tujuan mulia yang ingin dicapai setiap individu

# data[].attributes.body
Kebutuhan yang harus dipenuhi oleh manusia
a. kebutuhan bertahan hidup
b, kebutuhan kasih sayang
c. kebutuhan penguasaan
d, kebutuhan kebebasan
e. kebebasan akan kesenangan

# data[].attributes.body
kontrol guru sebagai pemberi rangsangan eksternal dari diri siswa dapat berupa nasehat himbauan sebagai kontrol agar siswa tidak melakukan hal yang sama pujian sebagai kontrol agar siswa terus melakukan hal tersebut.

# data[].attributes.body
Murid menuliskan keyakinan yang diinginkan, kemudian dengan kesepakatan antara murid dan guru di perjelas keyakinannya kemudian memilah keyakinan kelas yang penting yang akan dijadikan keyakinan kelas atas kesepakatan bersama

# data[].attributes.body
Kebutuhan yang dibutuhkan oleh setiap manusia. yang terdiri dari: bertahan hidup, perasaan diterima, kebebasan, kesenangan, penguasaan.

# data[].attributes.body
Kebutuhan Dasar manusia merupakan sesuatu yang di butuhkan untuk keberlangsungan dan kesejahteraan hidup manusia baik fisik maupun fsikis sesuai kodrat masing masing

# data[].attributes.body
1. Siswa Menulis Keyakinan yang Mereka Inginkan
2.Guru dan Siswa Mengulas Keyakinan yang Telah Tertulis
3. Guru dan Siswa Memilah Keyakinan Kelas yang Penting
4.Mengubah keyakinan kelas menjadi kalimat positif
5.Mengecek dan menyepakati keyakinan kelas

# data[].attributes.body
Dengan kesepakatan bersama guru dan peserta didik.

# data[].attributes.body
wdodo/ kebutuhan manusia ada 5 yaitu kebutuhan untuk mempertahankan hidup, kesenangan, kebebasan, penguasaan

# data[].attributes.body
Disiplin adalah sikap patuh dan tertib terhadap berbagai hal. Nilai kebajikan universal adalah sifat positif manusia yang merupakan tujuan mulia yang ingin di capai.

# data[].attributes.body
Hukuman merupakan akibat dari suatu tindakan yang dilakukan yang dianggap tidak sesuai dengan ketentuan. Konsekuensi merupakan akibat yang diperoleh karena melakukan tindakan yang tidak sesuai dengan kesepakatan, dalam hal ini biasanya konsekuensi nya pun sudah ditentukan berupa hal apa. Restitusi adalah penguatan untuk memulihkan siswa setelah melakukan kesalahan.

# data[].attributes.body
Hukuman diberikan saat itu juga dengan tujuan membuat orang patuh dan takut membuat kesalahan. Berbeda dengan konsekuensi yang merupakan akibat dari melakukan tindakan yang tidak sesuai dengan ketentuan di masyarakat atau sebuah lingkungan maupun peraturan. Sedangkan restitusi akan memberikan kepada orang yang melakukan pelanggaran untuk menyelesaikan masalahnya.

# data[].attributes.body
Menentukan nilai-nilai kebajikan universal, mendiskusikan dengan siswa, keyakinan kelas bersifat abstrak, tidak seperti peraturan, meninjau keyakinan kelas dari waktu ke waktu

# data[].attributes.body
kebutuhan yang harus dipenuhi apabila seseorang memnginginkan perkembangan yang baik didalam prosesnya. kebutuhan ini akan berbeda kadarnya dari satu orang terhadap orang lain.

# data[].attributes.body
widodo
cara merumuskan keyakinan kelas adalah dengan mengali secara bersama untuk menyepakati dan melaksanakan bersama

# data[].attributes.body
Merumuskan keyakinan kelas melibatkan kolaborasi antara guru dan siswa untuk mengidentifikasi dan mengartikulasikan keyakinan bersama yang akan membimbing pembelajaran di kelas.

# data[].attributes.body
Keyakinan kelas merupakan nilai nilai perilaku yang disepakati bersama dengan melibatkan semua anggota kelas dengan curah pendapat dan diskusi

# data[].attributes.headline
Dwi M. Disiplin merupakan suatu kesadaraan seseorang untuk dapat taat dan patuh terhadap sesuatu yang diyakini sebagai hal baik.

# data[].attributes.subject
Dwi M. Disiplin merupakan suatu kesadaraan seseorang untuk dapat taat dan patuh terhadap sesuatu yang diyakini sebagai hal baik.

# data[].attributes.body
Perbedaan Hukuman, Konsekuensi dan Restitusi
Hukuman bersifat tidak terencana, dan bersifat satu arah shingga membuat murid tidak nyaman dan tersakiti.
Konsekuensi merupakan hal yang telah disepakati bersama dan pelanggar dibuat tidak nyaman untuk jangka pendek.
Restitusi merupakan pilihan, menguatkan murid dalam jangka panjang dalam bentuk penguatan sehingga masalah terpecahkan.

# data[].attributes.body
Hukuman : hukuman bersifat tidak terencana atau tiba-tiba. Anak atau murid tidak tahu apa yang akan terjadi, dan tidak dilibatkan. Hukuman bersifat satu arah
Konsekuensi : sudah terencana atau sudah disepakati; sudah dibahas dan disetujui oleh murid dan guru. Umumnya bentuk-bentuk konsekuensi dibuat oleh pihak guru (sekolah), dan murid sudah mengetahui sebelumnya konsekuensi yang akan diterima bila ada pelanggaran
Restitusi : Restitusi membantu murid menjadi lebih memiliki tujuan, disiplin positif, dan memulihkan dirinya setelah berbuat salah. Penekanannya bukanlah pada bagaimana berperilaku untuk menyenangkan orang lain atau menghindari ketidaknyamanan, namun tujuannya adalah menjadi orang yang menghargai nilai-nilai kebajikan yang mereka percayai

# data[].attributes.body
Hukuman berupa akibat dari suatu tindakan belum ada kesepakatan.
Konsekuensi sudah ada kesepakatan.
Restitusi mencari solusi.

# data[].attributes.headline
perbedaan hukuman, konsekuensi dan restitusi

# data[].attributes.subject
perbedaan hukuman, konsekuensi dan restitusi

# data[].attributes.body
widodo/ hukuman adalah segala sangsi yang diberikan kepada murid yang melanggar agar si murid tidak melakukan pelanggaran itu lagi
konsekuensi adalah merupakan sangsi yang diberikan yang sebelumnya sudah disepakati
restitusi adalah cara yang dilakukan pendidik untuk menyadarkan muridnya agar memahami secara mendalam kemudian tidak melakukan lagi karena sudah menyadari secara iklas bukan karena terpaksa

# data[].attributes.body
Disiplin merupakan bagaimana melakukan kontrol diri dan pembentukan kepercayaan diri dengan motivasi intrinsik yang dimiliki sehingga mampu menentukan sikap yang mengacu pada nilai yang diyakini.

# data[].attributes.body
Hukuman: Hukuman merujuk pada tindakan atau sanksi yang diberikan sebagai akibat dari melanggar hukum atau norma yang ditetapkan. Hukuman bertujuan untuk memberikan konsekuensi negatif kepada pelaku sebagai bentuk balasan atau pembalasan atas tindakan melanggar tersebut. Hukuman dapat berupa denda, kurungan, pengurangan hak-hak, atau hukuman lainnya yang sesuai dengan tingkat pelanggaran

# data[].attributes.body
Hukuman adalah konsekuensi yang tidak mengenakkan berkaitan melanggar suatu aturan yang ada.
Konsekuensi merupakan akibat yang akan diterima apabila melakukan sesuatu kesepakatan
Restitusi merupakan perilaku bertahan berkait sesuatu hal / keadaan

# data[].attributes.body
Disiplin sebagai bentuk kontrol diri, yaitu belajar untuk kontrol diri agar dapat mencapai suatu tujuan mulia. Nilai kebajikan adalah sifat-sifat positif manusia yang merupakan tujuan mulia yang ingin dicapai setiap manusia

# data[].attributes.body
Disiplin termasuk sikap yang patuh dan tertib terdapat berbagai hal seperti waktu. Nilai kebajikan atau nilai universal adalah sifat positif manusia yang merupakan tujuan mulia yang ingin dicapai setiap individu.

# data[].attributes.headline
widodo/disiplin dan nilai nilai kebajikan

# data[].attributes.subject
widodo/disiplin dan nilai nilai kebajikan

# data[].attributes.body
melaksanakan sesgala sesuatu sesuai dengan aturan yang berlaku
kebajikan universal adalah kebiasaan yang baik yang bisa dirasakan bersama

# data[].attributes.body
Disiplin adalah motivasi yang tumbuh dari diri sendiri . Nilai kebajikan akan tumbuh dengan sendirinya mengikuti disiplin diri.

# data[].attributes.body
disiplin yang sesungguhnya adalah dari dalam diri dan disiplin dimaknai dengan pentingganya menjaga sesuatu yang baik agar tetap baik dan buruk menjadi baik.
nilai universal Kejujuran: Mengutamakan kebenaran dan menghindari penipuan, pemalsuan, atau manipulasi.

# data[].attributes.body
Disiplin berkaitan dengan tata tertib, teratur, dan kepatuhan pada peraturan.
nilai-nilai kebajikan universal : nilai yang disepakati bersama, lepas dari suku bangsa, agama, bahasa maupun latar belakangnya. Nilai-nilai ini merupakan ‘payung besar’ dari sikap dan perilaku kita, atau nilai-nilai ini merupakan fondasi kita berperilaku.

# data[].attributes.body
Disiplin merupakan ketaan diri pada diri sendiri sesuai nilai nilai kebajikan universal