# data[].attributes.body
•أتعرّفَ علاقةَ الكتلِ الهوائيّةِ بتغيّرِ الطقسِ، مُوضِّحًا خصائصَها وأنواعَها والعواملَ المؤثِّرةَ فيها، ومُفسِّرًا سببَ تحرّكِ الكتلِ الهوائيّةِ منْ مكانٍ إلى آخرَ على سطحِ الأرضِ.

# data[].attributes.body
http://jmd.gov.jo/

أبحث في موقع دائرة الأرصاد الجوية عن حالة الطقس المتوقعة لأربعة أيام وأدونها، ثم أراقب حالة الطقس الفعلية في هذه الأيام الأربعة وأقارنها مع التنبؤات من موقع دائرة الأرصاد.

ابحث في الموقع نفسه في قسم الموسم المطري لأحدد: المناطق ذات المعدل الموسمى الأعلى والأدنى.

ما المناطق الأفضل لزراعة كل من: الرز، الزعتر، الشيح، الموز، قصب السكر، السماق؟

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
بمشيئة الله،،،،،،، نهاراً: تسجل درجات الحرارة حول معدلاتها العامة لمثل هذا الوقت من السنة؛ الأجواء صيفية معتدلة الحرارة فوق المرتفعات الجبلية والسهول، وحارة نسبياً الى حارة في باقي المناطق مع ظهور بعض الغيوم على ارتفاعات منخفضة في شمال المملكة والرياح شمالية غربية معتدلة السرعة تنشط احياناً. ليلاً: الأجواء لطيفة الحرارة في أغلب المناطق ومعتدلة في الأغوار والبحر الميت والعقبة، والرياح شمالية غربية معتدلة السرعة تنشط أحياناً في شرق المملكة.

# data[].attributes.attachment_link.title
دائرة الأرصاد الجوية > الرئيسية

# data[].attributes.attachment_link.description
بمشيئة الله،،،،،،، نهاراً: تسجل درجات الحرارة حول معدلاتها العامة لمثل هذا الوقت من السنة؛ الأجواء صيفية معتدلة الحرارة فوق المرتفعات الجبلية والسهول، وحارة نسبياً الى حارة في باقي المناطق مع ظهور بعض الغيوم على ارتفاعات منخفضة في شمال المملكة والرياح شمالية غربية معتدلة السرعة تنشط احياناً.

# data[].attributes.body
A weather forecast is a prediction by a meteorologist and is often given on television using particular devices to predict the weather. Let’s build one of these tools to measure wind speed.
An anemometer is a device that is used to measure wind speed. A cup anemometer uses cup-like shapes to catch the wind, causing the device to spin. How many times it spins in a given time interval can tell you how fast the wind is moving. In this experiment, we'll learn how to make an anemometer and calibrate it.
Instructions:
1) Take one of the cups and punch four holes one centimeter below the rim.
Then, push the two straws through these holes.
2) With the other four cups, punch two holes next to each other, then insert the ends of the straws into the two holes. Make sure the cups face the same direction. ( Put a big “X” using a marker on one of the cups; this will help us count turns later.)
3) Next, with a pencil, make a hole in the center of the middle cup. Then insert the pencil with the eraser first into the cup and make the hole a bit wider so that the pencil can move easily in it.
4) Finally, push a pin through the center of the straws into an eraser on the end of a pencil. This provides the axle. ( The third picture shows what your anemometer should look like at the end.)
Now, start making your own anemometer. You can work as pairs. It also would be a good idea to create a video while making it.

# data[].attributes.body
استضافَتْ مدرستُنا اليومَ ضيفينِ مميزينِ منْ خبراءِ الأرصادِ الجويةِ بمناسبةِ يومِ الأرصادِ العالميِّ، أحدُهما منْ إدارةِ الأرصادِ الجويةِ الأردنيةِ، والآخرُ منْ شركةِ طقسِ العربِ. وقدْ شرحا لنا عنْ مهنةِ الراصدِ الجويِّ والمتنبئِ الجويِّ، وكيفَ يعملونَ على التنبؤِ بالطقسِ، ثمَّ اقترحا علينا تشكيلَ فريقِ الرصدِ الجويِّ وإنشاءِ محطةِ أرصادٍ جويةٍ خاصةٍ بنا في المدرسةِ منْ أجلِ التنبؤِ بالطقسِ محليًّا.

# data[].attributes.body
أوراقٍ وأقلامٍ، وبالونٍ، وكوبٍ أوِ مرطبانٍ زجاجيٍّ، وماصةِ العصيرِ، وخمسةِ أكوابٍ ورقيةٍ، ومِثقابٍ، ومِقصٍّ، وقشتينِ بلاستيكيتينِ، وقلمِ رصاصٍ بممحاةٍ، وساعةِ توقيتٍ.

# data[].attributes.body
معرفةُ توقعاتِ حالةِ الطقسِ المستقبليةِ مهمةٌ جدًّا للتخطيطِ واتخاذِ القراراتِ المناسبةِ. أخبرَنا خبراءُ الأرصادِ الجويةِ أنَّ التنبؤَ الجويَّ يكمنُ في الرياضياتِ وبياناتِ الرصدِ، فتُجمَعُ البياناتُ منْ مصادرَ مختلفةٍ عنْ حالةِ الطقسِ الحاليةِ ومتغيراتِ الطقسِ، مثلِ: درجةِ الحرارةِ، وهطلِ الأمطارِ، والضغطِ الجويِّ، وسرعةِ الرياحِ، ونسبةِ الرطوبةِ كلَّ يومٍ، وتُرسَلُ إلى مراكزِ التنبؤِ بالطقسِ الرئيسةِ؛ للحصولِ على وَصْفٍ لسلوكِ الغلافِ الجويِّ. كلما زادَ فهمُنا التفاعلاتِ بينَ محيطِنا والغلافِ الجويِّ، تحسّنَ تنبؤُنا بالطقسِ والمُناخِ.
أولًا: سأتعلمُ كيفيةَ استعمالِ جهازِ(الأنيمومتر) الذي صنعتُهُ في نشاطِ اللغةِ الإنجليزيةِ لقياسِ سرعةِ الرياحِ في يومٍ واحدٍ، ثمَّ أجمعُ البياناتِ لأيامٍ عدةٍ، مُتّبِعًا الخُطُواتِ الآتيةَ:
1. أعملُ وزملائي في مجموعةٍ صغيرةٍ، وسيكونُ أحدُنا مسؤولًا عنْ توقيتِ دقيقةٍ واحدةٍ لكلِّ تجرِبةٍ، وسيحملُ الآخرُ الجهازَ في مكانٍ يتمتعُ بوصولٍ كاملٍ إلى الرياحِ منْ جميعِ الاتجاهاتِ، بطريقةٍ لا تعوِّقُ الرياحَ ولا تؤثرُ في قراءةِ الجهازِ، والثالثُ سيراقبُ عددَ الدوراتِ في الدقيقةِ الواحدةِ، والرابعُ سيدوِّنُ عددَ الدوراتِ في الدقيقةِ الواحدةِ، وسيتحرى آخرونَ الدقةَ في تنفيذِ التعليماتِ والنشاطِ، معَ تبادلِ الأدوارِ كلَّ مرةٍ.
٢. عندَما يقولُ زميلي: "انطلقْ"، يحسُبُ أفرادُ المجموعةِ عددَ المراتِ التي تمرُّ بها الكأسُ المحددةُ لهمْ في دقيقةٍ واحدةٍ ويدوِّنونَها.
3. أكررُ وزملائي الخُطُوةَ السابقةَ أربعَ مراتٍ وندوِّنُ متوسطَ عددِ الدوراتِ
ملحوظةٌ: يمكنُ ضربُ متوسطِ عددِ الدوراتِ في 60 ؛ لمعرفةِ عددِ المراتِ التي يدورُ فيها مقياسُ شدةِ الرياحِ في الساعةِ، ثمَّ أكتبُ استنتاجًا، مثلَ: تبلغُ سرعةُ الرياحِ اليومَ حوالي 1000 دورةٍ في الساعةِ.

# data[].attributes.body
•أتبعَ التعليماتِ منْ أجلِ صنعِ مُنتَجٍ أوْ إكمالِ مهمةٍ.

# data[].attributes.body
- أبحثُ عنْ معاني الكلماتِ الملوَّنةِ بالأحمرِ منَ السّياقِ، أوْ باستخدامِ المعجمِ.
- أَكْتُبُ مُفْرَدَ الجموعِ الآتيةِ: نُحور، السُّحب، أصْدافه، سُيول.
- أُبيّنُ النتيجةَ: لوْ بقيَ البَرَدُ جامدًا كما ظَهَرَ في البيتِ الأوّلِ.
- أشرحُ قولَ الشاعرِ: (أنْجَزَ البارِقُ منها ما وَعَدْ).
- أوضّحُ رأيي في مدى قدرةِ الشاعرِ على تصويرِ حالةِ الطقسِ وآثارِها عَبْرَ أبياتِهِ التي قرأتُه

# data[].attributes.headline
                                         أولًا: فريقُ الرصدِ الجويِّ

# data[].attributes.subject
                                         أولًا: فريقُ الرصدِ الجويِّ

# data[].attributes.body
- أحضرَ الضيفانِ خريطةً توضِّحُ خطوطَ تساوي الضَّغطِ الجويِّ ( Isobars )، وبدأَا بتوضيحِ أهميتِها للراصدِ الجويِّ، وشرح المقصود بخطوط تساوي الضغط، وكيفَ يمكنُنا تحديدُ مناطقِ الضغطِ المرتفعِ ومناطقِ الضغطِ المنخفضِ. لقدِ استفدْنا كثيرًا ممّا علَّمانا، الآنَ نحنُ قادرونَ على فهمِ الخرائطِ الجويّةِ.
- أتوقّعُ قيمةَ الضَّغطِ الجويِّ في مدينتي، أكتبُهُ على الخريطةِ المرفقةِ، ثمَّ أقارنُهُ بتوقُّعِ زميلي.
- أكتُبُ حرفَ H في نطاقِ الضَّغطِ الجويِّ المرتفعِ، وحرفَ L في نطاقِ الضغطِ الجويِّ المنخفضِ. الآنَ أصبحَتْ خريطتي تشبهُ خرائطَ النشراتِ الجويّةِ على التلفازِ.
- أتوقعُ اتجاهَ حركةِ الكتلِ الهوائيةِ على الخريطةِ، ثمَّ أشرحُ لمعلمي وزملائي سببَ حركةِ الكتلِ الهوائيةِ في الاتّجاهِ الذي توقعتُهُ.
- في الشكلينِ أدناهُ كتلتانِ هوائيّتانِ مختلفتانِ، أتأملُهما ثمَّ أملأُ الجَّدولَ الذي يليهما:
- أصف لزملائي ومعلمي ما أتوقع حدوثه من ظروف جوية عند التقاء هاتين الكتلتين

# data[].attributes.body
ثانيًا: أردْتُ وفريقي رصدَ بعضِ عناصرِ الطقسِ الأسبوعَ القادمَ، بالاستعانةِ بما أنجزناهُ في الأنشطةِ السابقةِ؛ لذا سننفذُ ما يأتي:
1. رصدُ درجةِ الحرارةِ بالثرمومتر على مدارِ 5 أيامٍ متتاليةٍ في المدرسةِ في الوقتِ نفسِهِ منَ اليومِ وتدوينُها.
2. رصدُ سرعةِ الرياحِ بالأنيمومتر في خمسةِ أيامٍ.
3. رصدُ قراءةِ الضغطِ الجويِّ بالبارومتر المتوافرِ في مدرستي، بإشرافِ معلمِ العلومِ في الوقتِ نفسِهِ كلَّ يومٍ وتدوينُها، ثمَّ تعبئةُ الجدولِ.
* إنْ لمْ أتمكنْ منْ رصدِ درجاتِ الحرارةِ، وسرعةِ الرياحِ والضغطِ الجويِّ؛ لعدمِ توافرِ الأدواتِ اللازمةِ أوْ لأيِّ سببٍ آخرَ، أطلبُ إلى معلمي المساعدةَ والتوجيهَ اللازمَ، ليزودَني بقراءاتٍ مناسبةٍ للجدولِ.

# data[].attributes.body
•أختارَ التمثيلَ الأنسبَ لمجموعةٍ مِنَ البياناتِ(منها الصُّندوقُ ذو العارضتَينِ)، مُفسِّرًا البياناتِ الممثلةَ.

# data[].attributes.body
ثالثًا: أمثّلُ قراءاتِ الضغطِ الجويِّ بالصندوقِ ذي العارضتينِ.
● هلْ توجدُ قراءاتٌ متطرفةٌ للضغطِ الجويِّ؟ ما هيَ؟ كيفَ ساعدَني الصندوقُ ذو العارضتينِ على تحديدِ مدى تباعدِ هذِهِ القراءاتِ عنْ بعضِها؟
● أصفُ توزيعَ قيمِ الضغطِ الجويِّ في الأيامِ الخمسةِ، مُبيِّنًا إمكانيةَ تمييزِ الحالةِ الجويةِ بناءً على هذِهِ البياناتِ.
رابعًا: أبينُ التمثيلَ المناسبَ لسرعةِ الرياحِ في الأيامِ الخمسةِ. مُبرِّرًا إجابتي.
خامسًا: أمثّلُ درجاتِ الحرارةِ في الأيامِ الخمسةِ بالخطوطِ البيانيةِ، ثمَّ أكتبُ استدلا ًال عنْ درجاتِ الحرارةِ خلالَ أيامِ الأسبوعِ، وما هوَ متوقعٌ بناءً عليهِ في الأيامِ القادمةِ.
سادسًا: أناقشُ معلمي وزملائي في الصفِّ في النتائجِ التي توصلْتُ إليها، مُبرِّرًا إجابتي، ومُقدِّمًا الحُجَّةَ العلميةَ لتوقعاتي.

# data[].attributes.headline
ريم الشريف 💙

# data[].attributes.subject
ريم الشريف 💙

# data[].attributes.headline
ريم الشريف 💙

# data[].attributes.subject
ريم الشريف 💙

# data[].attributes.body
•أقرأَ النَّصَّ قراءةً صامتةً فاهمةً وجهريةً معبرةً مُصدِرًا أحكامًا نقديةً على النّصِّ المقروءِ، متقمّصًا دور مذيع نشرة الطقس.

# data[].attributes.body
رسمَ الشّاعرُ صورةً فنّيّةً ناطقةً بالجمالِ لِجَوٍّ ماطرٍ، ومَشْهَدِ تساقُطِ البَرَدِ، أَكتُبُ على دفتري الخاصِّ أجملَ بيتٍ أعجبَني في القصيدةِ، مُعلِّا ذلكَ، وأشاركُهُ معَ زملائي.
- أسْتَخْرِجُ منَ النّصِّ: طِباقًا، مُبْتَدأً، فاعِلًا (اسْمًا ظاهرًا)، مفعولًا بهِ(ضميرًا مُتّصِلًا)
2. أقرأُ النّصَّ قراءةً جهريةً معبّرةً سليمةً، مُراعِيًا التنغيمَ الصّوتيَّ للإيقاعِ الشِّعريِّ.
3. وَصَفَ الشّاعرُ في أبياتِهِ جوًّا مَطيرًا بلغةٍ شعريّةٍ جميلةٍ، أتقمّصُ دورَ مذيعِ نشرةِ الطّقسِ، وأقدّمُ لزملائي نشرةً جويّةً بلغةٍ سليمةٍ وأفكارٍ متسلسلةٍ، مُسْتلهِمًا حالةَ الطقسِ منَ الأبياتِ، مُظهِرًا مهارتي في التّحدّثِ والإلقاءِ، ومُسجِّلًا لأَدائي تسجيلًا صوتيًّا أوْ مرئيًّا، وأُحَمّلُهُ على البادلت.

# data[].attributes.headline
ثانيًا: محطةُ أرصادٍ جويةٍ

# data[].attributes.subject
ثانيًا: محطةُ أرصادٍ جويةٍ

# data[].attributes.body
- عملْتُ وفريقي في تجهيزِ محطةِ الرصدِ الجويِّ الخاصّةِ بمدرستِنا، فصنعْنا البارومتر(جهازُ قياسِ الضغطِ الجويِّ) وهوَ إحدى الأدواتِ المهمةِ في الرصدِ الجويِّ، متبعًا الخطواتِ الآتيةِ:
- أَقُصُّ طرفَ البالونِ، ثمَّ أغلقُ بهِ فُتحةَ المرطبانِ، وألصقُ قشةَ العصيرِ(التي ستمثلُ المؤشرَ)على البالونِ كما في الشكلِ، ثمَّ أرسمُ رسمةً كما في الصّورةِ، وأراقبُ المؤشرَ كلَّ نصفِ ساعةٍ، فإذا انخفضَ المؤشرُ إلى مستوى قطراتِ الماءِ دلَّ ذلكَ على احتمالِ هطلِ المطرِ، أما إذا ارتفعَ المؤشرُ إلى مستوى الشمسِ، فيدلُّ على أنَّ الجوَّ سيكونُ مُشمِسًا.

# data[].attributes.headline
ريم الشريف 💙

# data[].attributes.body
ريم الشريف 💙

# data[].attributes.headline
ريم الشريف 💙

# data[].attributes.body
ريم الشريف 💙

# data[].attributes.headline
ريم الشريف 💙

# data[].attributes.subject
ريم الشريف 💙

# data[].attributes.headline
ريم الشريف 💙

# data[].attributes.body
ريم الشريف 💙

# data[].attributes.headline
ريم الشريف 💙

# data[].attributes.body
ريم الشريف 💙

# data[].attributes.headline
ريم الشريف 💙

# data[].attributes.body
ريم الشريف 💙

# data[].attributes.body
بانا مالك عجاج .

# data[].attributes.body
_ سما المصري

# data[].attributes.body
سما المصري

# data[].attributes.body
فرح الزعبي 💫

# data[].attributes.body
Hadeel

# data[].attributes.headline
اسماء العطيوي 

# data[].attributes.subject
اسماء العطيوي 

# data[].attributes.body
اسماء العطيوي

# data[].attributes.body
فرح الزعبي 🌱

# data[].attributes.body
فرح الزعبي...🪶

# data[].attributes.body
لجين الحايك

# data[].attributes.body
بانا عجاج

# data[].attributes.headline
الاسم: شهد خالد مطاوع ثامن(ب). 

# data[].attributes.subject
الاسم: شهد خالد مطاوع ثامن(ب). 

# data[].attributes.body
صفح(1).

# data[].attributes.body
الاسم: شهد خالد مطاوع
صفحة(1)

# data[].attributes.body
الإسم: شهد خالد مطاوع
صفحة/ 2/

# data[].attributes.body
الإسم: شهد خالد مطاوع

# data[].attributes.body
الرياضيات:
ريماس الطريني:

# data[].attributes.body
الرياضيات
ريماس الطريني (ب)

# data[].attributes.body
الرياضيات
ريماس الطريني (ب)

# data[].attributes.body
الرياضيات
ريماس الطريني (ب)

# data[].attributes.body
الرياضيات
ريماس الطريني

# data[].attributes.body
صفاءكرمان

# data[].attributes.body
صفاء كرمان

# data[].attributes.headline
منية ايهم الاكراد

# data[].attributes.body
منية ايهم الاكراد

# data[].attributes.headline
منية ايهم الاكر

# data[].attributes.body
منية ايهم الاكراد

# data[].attributes.headline
منية ايهم الاكر

# data[].attributes.body
منية ايهم الاكراد

# data[].attributes.headline
منية ايهم الاكر

# data[].attributes.body
منية ايهم الاكراد

# data[].attributes.headline
منية ايهم الاكر

# data[].attributes.body
منية ايهم الاكراد

# data[].attributes.attachment_caption
هديل الزعبي 

# data[].attributes.attachment_caption
هديل الزعبي 

# data[].attributes.attachment_caption
هديل الزعبي 

# data[].attributes.body
بانا عجاج

# data[].attributes.body
بانا عجاج

# data[].attributes.body
بانا عجاج

# data[].attributes.body
بانا عجاج

# data[].attributes.body
بانا عجاج

# data[].attributes.headline
أسماء العطيوي

# data[].attributes.subject
أسماء العطيوي

# data[].attributes.headline
أسماء العطيوي 

# data[].attributes.subject
أسماء العطيوي 

# data[].attributes.headline
أسماء العطيوي <

# data[].attributes.body
أسماء العطيوي

# data[].attributes.headline
أسماء العطيوي 

# data[].attributes.subject
أسماء العطيوي 

# data[].attributes.headline
الاء الأحمد 

# data[].attributes.body
الاء الأحمد

# data[].attributes.headline
الاء الأحمد 

# data[].attributes.body
الاء الأحمد

# data[].attributes.headline
الاء الأحمد 

# data[].attributes.subject
الاء الأحمد 

# data[].attributes.attachment_caption
هديل الزعبي 

# data[].attributes.body
شام محمد

# data[].attributes.body
شام محمد

# data[].attributes.attachment_caption
هديل الزعبي 

# data[].attributes.body
سما المصري

# data[].attributes.body
مروةكرمان