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La Educación Física como área fundamental contribuirá al desarrollo cognitivo, la exploración y conocimiento de habilidades motrices, desarrollo de capacidades físicas, adopción de hábitos de higiene, postura, prevención y promoción de la salud e inicio y progreso deportivo, asociado a la disciplina e interacción social, a partir del movimiento humano, el respeto por el otro y la honestidad en cada acto.

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En el 1963 fue emitido un decreto por el entonces Consejo de Estado, creando la Dirección General de Educación Física Escolar y Deportes. La Dirección General de Educación Física Escolar y Deportes, se dedicó a la organización de los procesos de Educación Física con los maestros del área; así como en la realización de actividades deportivas y gimnásticas escolares, siendo su último director el Profesor César Padrón, hasta el año 1998.

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La educación física moderna tiene su origen en el siglo XIX tanto en Suiza como en Alemania.

Las actividades de Educación Física la desarrollaban profesores de manera voluntaria; estas actividades se fueron incrementando y en el año 1912 se nombraron los primeros Profesores de Educación Física, luego en 1929 el Estado nombra el primer director general de Educación Física y Deportes, aún no estaba contemplada la formación de docentes para laborar en dicha área.

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El Siglo XVIII, conocido como el siglo de la Ilustración fue representado por Rousseau (1712-1778), quien fue considerado el padre de la Educación Física moderna. Este filósofo, fundamentado en la idea de que el movimiento genera inteligencia, le otorgó un papel importante a esta asignatura, proponiendo una educación basada en los sentidos, la resistencia, la higiene, los juegos al aire libre, la supervivencia y los trabajos manuales

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DESDE LA PREHISTORIA, HASTA PLENO SIGLO XXI, LA ACTIVIDAD FÍSICA HA SIDO FUNDAMENTAL EN LA FORMACIÓN DE LOS SERES HUMANOS.

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Ahora se le da la importancia de un área fundamental y obligatoria según lo establecido por el Articulo 23 de la Ley General de Educación, a través de ella se pretende incentivar en los estudiantes el interés y la satisfacción por la actividad física, recreativa y deportiva, para alcanzar el desarrollo de la persona en todas sus dimensiones a nivel corporal.

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En Grecia tuvo gran relevancia la Educación Física, bajo el concepto de gimnasia. La actividad física se llevaba a cabo de dos maneras diferentes en sus dos polis principales: Esparta y Atenas. En Esparta reinaba una estricta disciplina educativa basada en los fundamentos de la guerra. Así nace la gimnasia militar en la cual predominaban actividades como las carreras, las luchas, los saltos, los juegos de pelota, el tiro con arco, el lanzamiento de disco y el lanzamiento de jabalina.

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Galeno fue la primera persona en proponer ejercicios específicos para cada parte del cuerpo y utilizar el pulso como medio para detectar los efectos del ejercicio físico

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Existieron entre los años 1700 y 1800 cuatro grandes Escuelas: La Escuela Francesa, La Escuela Sueca, La Escuela Alemana,  La Escuela Inglesa.
Conocidas por ser acrobáticas, orientados a corregir los malos hábitos y las malas posturas

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La educación física se remonta a los orígenes del hombre. Responde inicialmente a necesidades de supervivencia, en lo que hace a la obtención de alimentos (persecución, trepar, tracción, etc.), la vivienda y la vestimenta son una construcción en base al esfuerzo físico.

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El mayor evento relacionado con la actividad física en ese entonces eran los famosos Juegos Olímpicos, los cuales se celebraban en la ciudad de Olimpia en honor al dios Zeus.

Roma, por su parte, fue influenciado evidentemente por Grecia, aunque allí se consideraba el cuerpo principalmente como fuente de placeres. El objetivo del desarrollo de las cualidades físicas en Roma era militarista, razón por la cual, los jóvenes romanos eran entrenados y sometidos a ejercicios de carácter militar