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As metodologias ativas são estategias do ensino que têm ganhado grande notoriedade no cenário da didática . Convém lembrar que as metodologias ativas , em si , não se tratam de um fato novo no cenário educacional , pois possuem suas raizes na pedagogia da Escola Nova e , especialmente , nas formulações de John Dewey.

Metodologias
- Metodologias ativas no processo de Ensino- Aprendizagem
- Ensino Hibrido
- Sala de aula Invertida
- Gamificação
- Metodologia de Projetos
- Aprendizagem entre Pares e Times
- Pesquisa de Campo
- Seminário e Dsicussões
- Referências Bibliograficas

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Metodologias ativas no processo de Ensino- Aprendizagem

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Metodologias ativas no processo de Ensino- Aprendizagem

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O ensino híbrido (também chamado de blended learning) é uma modalidade de aprendizagem que mistura o modelo presencial e a distância.

Desse modo, é possível criar um ecossistema de aprendizagem calcado na tecnologia, com participação pontual do professor — que muitas vezes ocupa o papel de mentor.

Além de flexibilizar o ensino, utiliza de recursos online e digitais para apresentar diferentes formas de aprendizado ao aluno, engajando-o nos temas, exercícios e problemas apresentados.

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A sala de aula invertida é uma das metodologias ativas de aprendizagem que contam com o auxílio da tecnologia, transformando qualquer ambiente em um espaço dedicado ao estudo.

Seja em casa, na rua, ou nos meios de transporte, por exemplo, é possível acessar o conteúdo previamente, disponibilizado nas plataformas de ensino.

Dessa forma, o tempo da aula pode ser usado para discussões e debates sobre o tema, em vez de somente a transmissão do conteúdo. O professor pode, inclusive, complementar com vídeos, demonstrações visuais e práticas.

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🔴 SALA DE AULA INVERTIDA | O que é e como fazer ? 🙃📚✅

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A gamificação na educação é um dos principais métodos de aprendizagem ativa utilizados hoje, tanto na educação acadêmica quanto na gestão da aprendizagem corporativa.

Trata-se, essencialmente, de trazer elementos comuns a videogames (como desafios, regras, narrativas e storytelling em geral) para o ensino.

Desse modo, é possível expor os alunos a problemas baseados em diferentes situações, disponibilizando recursos diferenciados para que possam resolvê-los — seja individualmente ou em grupo.

É uma prática que estimula o ensino lúdico e o pensamento analítico, desenvolvendo habilidades antes inéditas na sala de aula

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🔴 Gamificação | Como deixar suas aulas mais interessantes 😍✅🏆

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Consiste em uma aprendizagem baseada em projetos onde propõe ao estudante situções que não necessariamente é um problema , porém pode ser criado uma solução que segue esse pensamento .Essa abordagem estimula o trabalho em equipe , é uma importante prática ativa pois os alunos se envolvem bastante para resolver situações propostas e de seu interresse.
Hernádez (1998) argumenta que essa abordagem , além de reunir diversos procedimentos capazes de mobilizar ativamente os alunos , permite o trabalho interdisciplinar .
O professor nessa metodologia segue sendo primordial é o sujeito que fará a conexão entre os conteúdos , os objetivos e as concepções pedagogico-didáticas.

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Essa forma de aprendizagem levanta e fortalece o aluno a forma de desenvolver lideranças , delegações , empatia com o outro , pois com ela faz grupos e acaba tendo um lider que vai delegando tarefas para equipe estimulando a troca e a construção de ideias , trabalhando em grupo ou pares , dessa forma podem ensinar e aprender ao mesmo tempo.
Para isso é trabalhando em pares ou grupos com objetivo de gerar a troca de ideias sobre o conteúdo estudando.
A conhecida PEER TO PEER ( que siguinifica de igual para igual , em inglês)

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São práticas excelentes para possibilitar que o ensino, o engajamento e a prática do pensamento analítico aconteçam fora do ambiente da sala de aula.

Como o nome dá a entender, é uma pesquisa de campo: fora da sala, com pessoas diferentes do seu convívio escolar, sobre qualquer tipo de tema.

Essa prática não é rara no ambiente estudantil atual, mas pode ser potencializada e inserida de maneira mais cotidiana para a resolução dos exercícios.

Por exemplo, para que um seminário seja realmente bem feito, o professor pode requisitar uma pesquisa de campo que enriqueça a discussão — trazendo opiniões de pessoas de fora da sala.

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Uma metodologia que promove o ensino através de seminário e discussões entre o estudante , a boa colocação para desenvolver esse tipo de ensino e colocado em circulo assim estão numa posição de igualdade, o professor leva um tema  para o seminário e começa as discussões , debates sobre esse assunto , assim vai vendo o desenvolvimento de cada aluno , o seu potencial em argumentos e afins , ai vai se colocar o ponto de vista de cada aluno onde alguns sairam da sua zona de conforto , e vamos perceber o forte de cada um , pois seminários levanta de opções sobre o assunto tratado.

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Texto : Metodologia - diferentes opções  didáticas
Pesquisa de Metodologias ativas : https://www.totvs.com/blog/instituicao-de-ensino/metodologias-ativas-de-aprendizagem/

Imagem : https://www.redalyc.org/journal/5606/560662197050/html/

Youtube : https://www.youtube.com/watch?
v=0kPSHVuxOaw

https://www.youtube.com/watch?v=_tbuH4Qsn7c