# data[].attributes.headline
Ψηφιακό κουίζ/8η δραστηριότητα

# data[].attributes.subject
Ψηφιακό κουίζ/8η δραστηριότητα

# data[].attributes.body
Οι μαθητές/τριες καλούνται να απαντήσουν στις ερωτήσεις του κουίζ που δημιουργήθηκε με την ψηφιακή εφαρμογή
learningapps.
Για το κουίζ πατήστε το link:
Τα δικαιώματα μου (learningapps.org)

# data[].attributes.attachment_link.authors[].name
ΤΟΥΛΑ ΧΑΡΙΤΟΠΟΥΛΟΥ

# data[].attributes.attachment_link.title
Τα δικαιώματα μου

# data[].attributes.attachment_link.description
Επιλέξτε  τη σωστή απάντηση

# data[].attributes.headline
Ψηφιακό παιχνίδι ομαδοποίησης/7η δραστηριότητα

# data[].attributes.subject
Ψηφιακό παιχνίδι ομαδοποίησης/7η δραστηριότητα

# data[].attributes.body
Οι μαθητές/τριες καλούνται να χωρίσουν σε ομάδες τα δικαιώματα και τις επιθυμίες μέσω ψηφιακού παιχνιδιού που δημιουργήθηκε με την εφαρμογή learningapps ώστε να κατανοήσουν τι αφορά σε ανάγκη και τι σε επιθυμία.
Για το παιχνίδι ομαδοποίησης πατήστε το link:
ΔΙΚΑΙΩΜΑΤΑ ΚΑΙ ΕΠΙΘΥΜΙΕΣ (learningapps.org)

# data[].attributes.attachment_link.title
ΔΙΚΑΙΩΜΑΤΑ ΚΑΙ ΕΠΙΘΥΜΙΕΣ

# data[].attributes.attachment_link.description
Χώρισε σε ομάδες τις επιθυμίες και τα δικαιώματα

# data[].attributes.headline
Πάζλ/6η δραστηριότητα

# data[].attributes.subject
Πάζλ/6η δραστηριότητα

# data[].attributes.body
Οι μαθητές/τριες καλούνται να φτιάξουν το ψηφιακό πάζλ " Ανθρώπινα δικαιώματα".
Το πάζλ δημιουργήθηκε με την ψηφιακή εφαρμογή
jigsawplanet
Για να δείτε το πάζλ πατήστε το link:
DIMEL69 - Ανθρώπινα δικαιώματα (jigsawplanet.com)

# data[].attributes.attachment_link.title
Ανθρώπινα δικαιώματα - jigsaw puzzle (12 pieces)

# data[].attributes.headline
Αφίσα της unicef/5η δραστηριότητα

# data[].attributes.subject
Αφίσα της unicef/5η δραστηριότητα

# data[].attributes.body
Οι μαθητές/τριες καλούνται να δημιουργήσουν μία αφίσα της unicef "γράφοντας" το λογότυπο με κολάζ τα κομμάτια του οποίου είναι πρόσωπα παιδιών από όλο τον κόσμο κομμένα από περιοδικά.

# data[].attributes.headline
Συννεφόλεξο /4η δραστηριότητα

# data[].attributes.subject
Συννεφόλεξο /4η δραστηριότητα

# data[].attributes.body
Η εκπαιδευτικός παροτρύνει τους μαθητές/τριες να αναφέρουν  δικαιώματα  που  θεωρούν  σημαντικά για  όλους  τους  ανθρώπους ενώ συγχρόνως τα σημειώνει  σε   χαρτί  . Στη συνέχεια όλοι  μαζί  με την βοήθεια της  δημιουργούν  με  αυτές  τις  λέξεις  ένα  συννεφόλεξο στον  υπολογιστή.

https://wordart.com/eig6bh55fqe6/word-art

# data[].attributes.headline
Μοντέλο frayer/ Επεξεργασία της έννοιας "Ισότητα"/3η δραστηριότητα

# data[].attributes.subject
Μοντέλο frayer/ Επεξεργασία της έννοιας "Ισότητα"/3η δραστηριότητα

# data[].attributes.body
Επεξεργασία της έννοιας "Ισότητα"
Οι μαθητές/τριες αφού παρακολουθήσουν το παραμύθι "ο δικαιωματούλης και το μαγικό φίλτρο της αγάπης" καλούνται με τη χρήση καρτών/εικόνων του παραμυθιού να παρουσιάσουν τα χαρακτηριστικά του κάθε δικαιώματος, να καταγράψουν με την βοήθεια του/της εκπαιδευτικού  παραδείγματα και μη παραδείγματα και τέλος να διατυπώσουν τον ορισμό του δικαιώματος.

# data[].attributes.headline
Παραμύθι "ο δικαιωματούλης και το μαγικό φίλτρο της αγάπης" /2η δραστηριότητα

# data[].attributes.subject
Παραμύθι "ο δικαιωματούλης και το μαγικό φίλτρο της αγάπης" /2η δραστηριότητα

# data[].attributes.body
Οι μαθητές/τριες παρακολουθούν σε βίντεο το παραμύθι "ο δικαιωματούλης και το μαγικό φίλτρο της αγάπης"  ή το αφηγείται η εκπαιδευτικός χρησιμοποιώντας την εφαρμογή power point.

Για το βίντεο πατήστε το link:
https://www.youtube.com/watch?v=PNecWqMtJ40
ανακτήθηκε από stella mavidou @stellamavidou4kid

Για το power point πατήστε το link:
δικαιωματουλης power point.pptx - Παρουσιάσεις Google

# data[].attributes.attachment_link.title
"Ο ΔΙΚΑΙΩΜΑΤΟΥΛΗΣ" ΙΣΤΟΡΙΑ-ΑΦΟΡΜΗΣΗ

# data[].attributes.headline
Εννοιολογική χαρτογράφηση/1η δραστηριότητα

# data[].attributes.subject
Εννοιολογική χαρτογράφηση/1η δραστηριότητα

# data[].attributes.body
Η εκπαιδευτικός καλεί τους μαθητές/τριες να παρατηρήσουν εικόνες οι οποίες απεικονίζουν στιγμές την καθημερινής ζωής παιδιών όλου του κόσμου. Ακολουθεί ημιδομημένος διάλογος για τα δικαιώματα των παιδιών. Στη συνέχεια οι μαθητές/τριες καλούνται να ζωγραφίσουν ένα δικαίωμα της επιλογής τους. Ακολουθεί ομαδοποίηση και δημιουργία εννοιολογικού χάρτη για τα διακαιώματα στον οποίο τοποθετούνται και οι ζωγραφιές των μαθητών/τριών.

# data[].attributes.headline
Ζωγραφίζω την ειρήνη και την αγάπη

# data[].attributes.subject
Ζωγραφίζω την ειρήνη και την αγάπη

# data[].attributes.body
Θάλεια

# data[].attributes.headline
Ζωγραφιά για την ισότητα

# data[].attributes.subject
Ζωγραφιά για την ισότητα

# data[].attributes.body
Κυρία σε αγαπώ. Κατερίνα