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Am 11. Oktober 2023 fand im Festsaal des Wiedner Gymnasiums ein Vernetzungstreffen aller Wiener voXmi-Schulen der Sekundarstufe statt. Nach der Begrüßung durch Direktor Edwin Scheiber gab Doris Nemeth als voXmi-Koordinatorin einen Überblick über die umfangreichen voXmi-Initiativen des Gymnasiums. Eine Besonderheit stellt dabei die Organisation von Wahlfächern als Modulsystem dar. Natalie Grüneis-Wulz erzählte von den Erfahrungen in einem von ihr entwickelten Modul zu Sprachenpolitik und Minderheitensprachen in Österreich. Sprachenpolitik PPP_Natalie Wulz

Im Anschluss daran knüpfte der Vortrag von Celjeta Sejdini (HTL Wien West) thematisch an das voXmi-Jahresthema 2023/24 ielfach beobachtete Scheitern durch Sprache und wie Bildungschancen in der HTL mit Sprache zusammenhängen Form von „Sinnerfassendes Lesen und Zuhören im Kontext sprachlicher Vielfalt" an. Sie sprach über das von ihr v Vortrag Sejdini 11.10.23. Georg Traska (Institut für Kulturwissenschaften und Theatergeschichte der ÖAW) stellte das Sparkling-Science-Projekt Tischgesprächen tauschten sich die Teilnehmer*innen dann zu unterschiedlichen Aspekten des voXmi-Unterrichts aus: Vielsprachiges Gedächtnis der Migration vor. In

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Den Anfang, mit einem musikalischen mehrsprachigen Einstieg „We are the world" in das voXmi Regionalgruppentreffen, machten Emra Duvnjak & Cezmi Halkali- ein fulminanter Einstieg!
Das erste vo X mi Regionalgruppentreffen im Studienjahr 2023/24 fand im Rahmen unserer EU Projektwoche DivA- Diversity in action in Wien an der GTVS 12 Am Schöpfwerk statt und wir freuen uns ganz besonders, unseren Kooperationspartnerinnen aus Slowenien/Koper, Kroatien/Pula, Italien/ Bressanone &Trento vo X mi ein Stück nähergebracht und erlebbar gemacht zu haben.
Die Eröffnung haben Birgit Lentz und Tülay Demir, Volksschullehrerinnen sowie Milica Milovanovitsch, Freizeitpädagogin der GTVS 12 übernommen und die Grußworte der Schulleitung Saskia Hula übermittelt. Wir haben einen umfangreichen Einblick in die wertvolle Arbeit der Pädagoginnen erhalten und im Besonderen, wie sie Kinder in ihrer Mehrsprachigkeit begleiten.

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Das Bilderbuch „ Die kleine Raupe Nimmersatt" von Eric Carle nahmen alle Kinder und Lehrpersonen der VS Oberau im
September 2023 im Hinblick auf den Europäischen Tag der
Sprachen ganz genau unter die Lupe. Unsere Schule zeichnet sich durch ihre große Sprachenvielfalt aus, was wir zum Anlass nahmen, dieses bekannte Bilderbuch mehrsprachig zu durchleuchten.

Die Kinder lernten die Geschichte in verschiedensten Sprachen kennen und gestalteten das gesamte Schulhaus mit sprachlichen und kreativen Kunstwerken. Als zertifizierte ÖKOLOG-Schule war es uns wichtig, dass alles unter dem Aspekt des Upcyclings gefertigt wurde. Die Geschichte der Raupe beginnt beim Schuleingang , weiter durch das Schulhaus, bis sie in der Bibliothek zum Schmetterling wird.

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Das mehrsprachige Medienprojekt "Mirka Multilingual" behandelt das Thema Holocaust auf eine sehr unkonventionelle Weise und zählt nun zu den best practice Beispielen des Media Literacy Awards 2023!

In der Kategorie "Medien & Innovation" überzeugte dieses Projekt sowohl durch den Inhalt als auch durch die erzielte Resonanz der Schüler:innen, die zu einer intensiven Auseinandersetzung mit gesellschaftlich relevanten und sehr emotionalen Themen angeregt wurden. Ausgangspunkt war das Hörspiel von Ludwig Fels, "Was siehst du? Die Nacht!", in dem die Geschichte der kleinen Mirka, die sich zusammen mit ihrem Vater in einem Deportationszug nach Auschwitz befindet, in knappen, hoch poetischen Worten erzählt wird.

Die Schüler:innen der MSI Konstanziagasse nutzten künstliche Intelligenz um kurze Textstellen aus dem Hörspiel in Bilder umzuwandeln. Sätze wie "Sie können den Himmel anfassen, ohne sich strecken zu müssen." wurden durch bildgenerierende online Tools in Abbildungen verwandelt und im Anschluss mit der jeweiligen Erstsprache oder Lieblingssprache der Schüler:innen vertont und in einem Video zusammengefügt. Die Ergebnisse der Schüler:innen wurden auf einem Padlet - einer gemeinsamen digitalen Pinnwand gesammelt und per Link geteilt. Eine ausführliche Anleitung zur Durchführung des Projektes, findet sich sowohl auf Ö1machtSchule, als auch auf erinnern.at. Dieses Konzept soll Lehrkräfte dazu ermutigen, die Mehrsprachigkeit der Schüler:innen als wertvolle Ressource in den Fokus zu rücken und zugleich den Einsatz der digitalen Medien nicht zu scheuen.

(Fotocredit: Gerit Elisabeth Brunner via Blue Willow Ai, Text: Gerit Elisabeth Brunner)

How can language education be promoted comprehensively in elementary school? How can all the children's languages be part of it? The voXmi Checklist provides the basis for an initial analysis of what is already well established at the school and what is still needed. This checklist is the beginning of the path to voXmi certification. It refers to all important quality areas of schools - including the design of teaching, the culture of coexistence in the school, the cooperation with parents and other partners in the school environment. Five components help to develop concrete measures at the site. They are considered in the tips here on Padlet: Padlet/voXmi starter kit: On the way to becoming a voXmi school.

Theoretical background information and valuable tips on which measures a language-friendly school can take in practice can be found in the presentation by Emmanuelle Le Pichon-Vorstman (2020). Concrete examples of language-friendly work in primary schools are the units in the LERI project on Name Inquiry, Identity Texts, Class Language Policy, and Weather Report.

Wir, die Klassen MA und MB der PH Wien Praxismittelschule haben einen Nachmittag lang in der Ettenreichgasse und im weiteren Umfeld der PH Wien die Sprachlandschaft untersucht und die Sprachvielfalt kartiert. Unsere Ergebnisse haben wir auf Padlet dokumentiert. Link zum Padlet, wo auch didaktische Hinweise und ein Stundenbild zu finden sind: https://padlet.com/tankirm/sprachenvielfalt-im-gr-tzel-l0lkyeu1ilb7k34o

Wir machten das Projekt im Rahmen unserer DaZ Kurses, den wir kulturreflexiv, migrationspädagogisch sowie transkulturell gestalten. Danach ging´s zum Eis-Essen, da wir unser reichhaltiges Ergebnis noch schnell vor den Sommerferien feiern mussten!

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voxmi | Voneinander und miteinander Sprachen lernen und erleben

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Am 11. Oktober 2023 fand im Festsaal des Wiedner Gymnasiums ein Vernetzungstreffen aller Wiener voXmi-Schulen der Sekundarstufe statt. Nach der Begrüßung durch Direktor Edwin Scheiber gab Doris Nemeth als voXmi-Koordinatorin einen Überblick über die umfangreichen voXmi-Initiativen des Gymnasiums. Eine Besonderheit stellt dabei die Organisation von Wahlfächern als Modulsystem dar.

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Lehrplan ESU Vorschule und 1.-4. Schulstufe

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Lehrplan ESU Vorschule und 1.-4. Schulstufe

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Sprachförderzentrum Wien - Material für den Erstsprachenunterricht

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Sprachförderzentrum Wien - Material für den Erstsprachenunterricht

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Aktuelle Seite:

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Material

Hier finden Sie Materialien zur Verwendung im Unterricht.

Anlaut - Flashcards / Anlaut-Listen / Anlaut-Tabellen

Digitale Medien in der Sprachförderung einsetzen

Einbindung der Erstsprachen

Experimentieren - Sprachsensible Aufbereitung von Experimenten zum Thema „Wasser"

Gegenstände im Klassenzimmer in 4 Sprachen

Online-Ressourcen zur Sprachförderung

Situationsbilder ("Wimmelbilder")

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Sprachförderzentrum der Bildungsdirektion für Wien - Material

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Schule mehrsprachig - die Webseite zum Erstsprachenunterricht

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Schule mehrsprachig - die Webseite zum Erstsprachenunterricht

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Die Website richtet sich an Lehrpersonen – insbesondere an jene des Erstsprachenunterrichts –, an Schulleitungen, Personen in Bildungsdirektionen und an Lehrende in der Aus-, Fort- und Weiterbildung an Pädagogischen Hochschulen und Universitäten. In mehr Sprachen lernen, kommunizieren und handeln zu können, hilft weiter – in Schule, Beruf und Gesellschaft. Mit dem Erstsprachenunterricht haben Schüler/innen die Chance, ihre Erstsprache auf ein Niveau zu bringen, das über die mündlich geprägte Alltagssprache hinausgeht. Das bringt Vorteile für das Lernen weiterer Sprachen, aber auch für das Lernen in anderen Unterrichtsfächern.

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Am 11. Oktober 2025 fand an der Pädagogischen Hochschule Tirol das erste Netzwerktreffen für Erstsprachenlehrpersonen aus Tirol und Vorarlberg statt. Unter dem Motto „Erstsprachenunterricht praxisnah und kooperativ gestalten" trafen sich rund 50 engagierte Lehrpersonen, die in 18 verschiedenen Sprachen unterrichten - darunter Albanisch, Arabisch, BKS, Bulgarisch, Chinesisch, Farsi/Dari, Französisch, Italienisch, Kurdisch, Polnisch, Portugiesisch, Rumänisch, Russisch, Somali, Spanisch, Türkisch, Ukrainisch und Ungarisch.

Fachliche Impulse von Simone Naphegyi (PH Vorarlberg) und Izabella Jenewein beleuchteten die Bedeutung und Besonderheiten des Erstsprachenunterrichts in Österreich und zeigten, wie wichtig seine Verankerung im Bildungssystem ist.

Im praxisorientierten Hauptteil präsentierte Cezmi Halkali (PH Wien) vielfältige Methoden und erprobte Aktivitäten für einen lebendigen, kompetenzorientierten Erstsprachenunterricht. Dabei nahm er auch immer wieder Bezug auf die spezifischen Rahmenbedingungen, unter denen Erstsprachenunterricht häufig stattfindet

Die Teilnehmer:innen nutzten den Tag intensiv zum fachlichen Austausch und zur Vernetzung in kollegialer Atmosphäre. Insgesamt machte das Treffen eindrucksvoll sichtbar, welche wichtige Rolle Erstsprachenlehrpersonen im Gesamtkonzept sprachlicher Bildung spielen.

Ein inspirierender Tag voller Engagement, Austausch und gelebter Mehrsprachigkeit!

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Am 11. Oktober 2025 fand an der Pädagogischen Hochschule Tirol das erste Netzwerktreffen für Erstsprachenlehrpersonen aus Tirol und Vorarlberg statt. Unter dem Motto „Erstsprachenunterricht praxisnah und kooperativ gestalten" trafen sich rund 50 engagierte Lehrpersonen, die in 18 verschiedenen Sprachen unterrichten - darunter Albanisch, Arabisch, BKS, Bulgarisch, Chinesisch, Farsi/Dari, Französisch, Italienisch, Kurdisch, Polnisch, Portugiesisch, Rumänisch, Russisch, Somali, Spanisch, Türkisch, Ukrainisch und Ungarisch.