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A Inteligência Artificial está revolucionando a educação e a aprendizagem. A Taxonomia de Bloom está no centro dessa transformação.

Como educadores, precisamos estar preparados para explorar as novas possibilidades que a IA oferece para o desenvolvimento cognitivo dos nossos alunos.

Venha conferir o texto completo no blog do GEG Brasil, onde eu escrevo mensalmente, desde 2023 representando o GEG Poços de Caldas-MG, através do link:https://comunidadegegbrasil.blogspot.com/2025/01/repensando-aprendizagem-com.html ou na Bio.

#taxonomiadebloom #inteligenciaartificial #educação #professor #aprendizagem #inovação #desenvolvimentoprofissional

https://www.instagram.com/p/DFd_uhvsN4p/?igsh=YW1saTd6ZTJwY2pj

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Este mural tem uma pouco do meu trabalho na elaboração de recursos pedagógicos, escrita de artigos, formações, paestras e livros publicados dentre outros.

Qualquer dúvida entre em contato!

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Folhas de atividades Números em blocos | Tá Pronto

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Atividades para Educação Infantil e Anos Iniciais Folhas de atividades para desenvolver pensamento computacional, reconhecimento de padrões, cores, números, de forma alegre, colorida e divertida, com blocos lógicos. Uma atividade divertida várias possibilidade de intervenções pedagógicas!

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Criando com blocos são propostas para trabalhar na Educação Infantil e Anos Iniciais do Ensino Fundamental, o pensamento computacional, a criatividade, atividades individuais, pares ou em grupo. Um material rico em possibilidades de criações e adaptações para os estudantes, com o uso de blocos de montar. Explore a criatividade dos estudantes e crie novas propostas. Este material pode ser disponibilizado no cantinho da sala para os estudantes que terminarem as atividades antes dos demais. Template exclusivo para novas sugestões de criações, além do PDF com orientações de uso. Objetivo: Explorar a criatividade, cores, formas, percepções, pensamento computacional.

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Criando com blocos de montar | Tá Pronto

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Prepare sua turma para uma jornada de criatividade e lógica! Neste recurso pedagógico, os estudantes se desafiam mutuamente a construir objetos com blocos de montar, enquanto exploram o pensamento computacional, o raciocínio lógico e a coordenação motora. Através de uma competição saudável e colaborativa, eles aprenderão conceitos essenciais de forma prática e envolvente. Adquira agora e transforme suas aulas em uma experiência interativa e educativa! Este material possui um arquivo com a trilha para elaboração da aula e um arquivo com o material para desenvolvimento da atividade. Atividade associadas a BNCC Computação

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Transforme o aprendizado em uma experiência divertida e colaborativa! Neste recurso pedagógico, os estudantes criarão representações com blocos de montar em um jogo de adivinhação, estimulando a criatividade, o raciocínio lógico e o pensamento computacional. Desafie seu grupo a decifrar as criações e veja como conceitos complexos podem ser ensinados de forma simples e lúdica.

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CARDS DIGITAIS: VAMOS CONSTRUIR COM BLOCOS? | Tá Pronto

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Nessa atividade, os estudantes tem a oportunidade de manipular os blocos lógicos e criar sequências utilizando os diferentesmateriais, formatos e cores. O professor desafia os alunos a criarem sequências diferentes, explorando os conceitos de sequência crescente, sequência decrescente e repetição de cores, através do recurso digital. Você receberá: PDF com orientações e QR Code do recursos digital, orientações da atividade em relação a Taxionomia de Bloom. Voce ser utilizado várias vezes e em diversas aulas.

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Portfólio Digital: Trilha formativa Explorando a BNCC Computação | Tá Pronto

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Nesta trilha de lançamento sobre a BNCC Computação, você encontrará diversos materiais para sua formação pessoal e para usar em suas reuniões pedagógicas. O acesso a sala virtual é exclusivo e nesta trilha você encontrará gravações, podcasts, apresentações, tamplates, murais digitais, rotinas de pensamento e cupom especial para acesso ao jogo Explorando a BNCC Computação. Um espaço completo para sua formação com direito a certificação.

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Jogo Wordwall para atividade de interpretação de textos ou livros literários. Um recurso prático e criativo que proporciona o engajamento dos estudantes nas aulas de literatura ou afins. Use a sua criatividade e explore a leitura de forma criativa através da gamificação.

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Jogo Cartas Aleatórias para interpretações de textos | Tá Pronto

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Recurso digital para sua aula de interpretação de texto. Utilize para engajar seus estudantes e proporcionar aula criativas e com sentido para os estudantes. Possibilidades de utilização em todos os componentes curriculares.

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Recurso pedagógico baseado na gamificação para facilitar o trabalho do professor nas atividades de leitura, interpretação de textos e litertura. Jogo desenvolvido no aplicativo WordWall.

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Jogo da memória atenção plena para crianças (Yoga) | Tá Pronto

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Brincando e aprendendo com o Jogo da Memória Yoga: Desperte a mente e o corpo das crianças! Desenvolva a psicomotricidade, a concentração, a atenção e as conexões entre seus alunos com o Jogo da Memória Yoga!

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Cards Explorando a BNCC Computação - jogo de cartas uso individual e formações de educadores | Tá Pronto

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OBJETIVO: Capacitar professores para planejar e integrar os componentes da BNCC (Base Nacional Comum Curricular) para Computação em suas aulas, por meio de um jogo de cartas que promove a reflexão, a discussão e a criação de planos de aula com o uso da inteligência artificial.

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Dinâmica para educacadores, pais e filhos

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Dinâmica para educacadores, pais e filhos

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CARDS YOGA PARA CRIANÇAS - para pais e professores | Tá Pronto

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Mergulhe em um universo de aprendizado e diversão com os CARDS YOGA para crianças , um recurso pedagógico inovador e envolvente para crianças da Educação Infantil e do Ensino Fundamental! Com este material lúdico e educativo, as crianças: Embarcam em uma jornada imersiva pelo universo da yoga: descobrindo as origens, os benefícios e as principais poses dessa prática milenar. Desenvolvem a psicomotricidade: coordenando movimentos, equilíbrio e propriocepção ao imitar as posições das cartas. Aumentam a concentração e a atenção: focando na memorização das imagens e na execução precisa dos movimentos. Estimulam a criatividade: explorando diferentes maneiras de realizar as poses e criando suas próprias sequências de yoga. Fortalecem as conexões: jogando em grupo, as crianças aprendem a trabalhar em equipe, esperar a sua vez e colaborar com os colegas.

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Aventuras na Ilha do Tesouro: Uma Jornada de Aprendizagem Extraordinária! | Tá Pronto

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Prepare-se para explorar o aprendizado e descobertas com seus alunos na Ilha do Tesouro! Nesta trilha de aprendizagem imersiva, um grupo de intrépidas crianças embarca em uma missão desafiadora, combinando atividades plugadas e desplugadas para superar obstáculos, cultivar a colaboração, a empatia e o trabalho em equipe.

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Sequência de atividades Trilha Literária | Tá Pronto

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A sequência didática gamificada Trilha literária propõe ao professor quatro atividades relacionadas a competência leitora dos estudante, por meio de atividades individuais, em grupos que oferecem a possibilidade de pensar sobre os livros escolhidos de forma autônoma e compartilhada . O professor poderá seguir a sequência já pronta ou escolher a atividade que melhor se adeque a sua realidade no momento.

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Que tal brincar de bingo com os estudantes, revisando conceitos relacionados com a consciência fonológica com tema dos animais, através do jogo que pode ser desenvolvido com o suporte da roleta digital criado no aplicativo Wordwall? A aplicação pode ser de forma individual, em dupla ou em grupos, com a mediação do professor. Um recurso simples que os estudantes adoram. Fácil de aplicar e por estar pronto para uso, basta, recortar as cartelas, plastificar se achar necessário e BINGO!!!!! Uma atividade que pode ser desenvolvida em sala de aula, no pátio ou em casa com a participação das famílias. Conhecimento e diversão garantida, explorando habilidades importantes com recursos plugados e desplugados.

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Sequência Atividade Show dos dados literários | Tá Pronto

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O Show dos dados literários tras para o professor uma sequência de aulas para desenvolver as habilidades de leitura e interpretação de textos literarios ou a escolha do professor. Contêm um duas atividades com o uso do jogo da roleta criado no aplicativo WordWall, duas atividades relacionadas ao jogo para registro do estudante. Caso não tenha acesso a equipamentos como notebook ou projetos, o professor poderá desenvolver esta atividade de forma desplugada. Vale a pena conferir!

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Imagem gerada com prompt da autora através do Chat GPT - DALL-E

A inteligência artificial está transformando o mundo. E a sua sala de aula? Prepare seus alunos para um futuro digital com o letramento algorítmico. Neste post, você encontrará dicas práticas, recursos e exemplos de como integrar essa temática nas suas aulas.

O que é letramento algorítmico e por que ele é essencial?

Diante do crescimento da IA em nosso cotidiano, surge a necessidade de um novo tipo de letramento digital, o "letramento algorítmico". Como defendido no e-book Educação Midiática e Inteligência Artificial: Fundamentos, publicado pelo Instituto Palavra Aberta, esse letramento capacita indivíduos a compreender e questionar o funcionamento dos algoritmos que moldam suas experiências online

O conceito de letramento envolve duas habilidades principais: a percepção e o conhecimento. A percepção permite identificar a presença dos sistemas algorítmicos nas plataformas digitais, enquanto o conhecimento envolve entender como esses sistemas funcionam e influenciam nosso acesso à informação. Com o letramento algorítmico, as pessoas podem:

1. Identificar e questionar a presença da IA: Ao compreender os algoritmos por trás das plataformas digitais, é possível entender melhor como conteúdos são selecionados e sugeridos, influenciando desde o que vemos nas redes sociais até os resultados de busca.

2. Avaliar a confiabilidade das informações: Em uma era onde ferramentas de IA podem gerar conteúdos falsos, o letramento algorítmico torna-se essencial para distinguir o que é confiável do que é manipulado.

3. Proteger sua privacidade: Compreender os mecanismos de coleta e uso de dados ajuda a tomar medidas para proteger a privacidade online.

4. Participar de debates éticos sobre tecnologia: O letramento algorítmico permite que as pessoas participem ativamente de discussões sobre o desenvolvimento da IA e seus impactos éticos, contribuindo para uma sociedade mais justa e informada.

Ao utilizar a ferramenta Guia de bolso, o professor tem a oportunidade de explorar diversos temas a partir de questionamentos, de acordo com a mandala abaixo:

A integração do letramento algorítmico no currículo escolar é importante, pois Educadores têm a oportunidade de preparar os alunos para um mundo digital complexo, ajudando-os a desenvolver uma visão crítica sobre o uso de tecnologias. O Guia de Bolso do Letramento Algorítmico oferece sugestões permitindo que professores incorporem essa temática de forma acessível e envolvente.

Ferramentas e recursos para professores e alunos

Para ampliar esse aprendizado, o blog do GEG Brasil já publicou diversos posts sobre o uso da IA na educação, com repertórios que apoiam tanto a formação pessoal quanto profissional. Além disso, a plataforma Tá Pronto: Ta Prompt, voltada para o uso da IA como assistente pedagógica, oferece e-books que desmistificam conceitos complexos, democratizando o acesso ao conhecimento e incentivando a experimentação. Esses guias são ideais para professores e estudantes interessados em se aprofundar na tecnologia educacional e desenvolver projetos inovadores.

Gemini Academy: Educação para uma Nova Geração

Outro exemplo importante é a Gemini Academy, recentemente lançada para educadores na sede do Google em São Paulo. Esse espaço de aprendizado representa um passo essencial para o desenvolvimento de habilidades relacionadas à IA no Brasil, capacitando uma nova geração de profissionais preparados para lidar com os desafios da tecnologia. A academia reflete a importância de investir em educação e capacitação, para que a sociedade possa aproveitar os benefícios da IA de forma ética e responsável.

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IA e o letramento algoritmo na Educação: repensando a prática pedagógica

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Imagem gerada com prompt da autora através do Chat GPT - DALL-E A inteligência artificial está transformando o mundo. E a sua sala de aula?...

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Tangram e pensamento computacional - trilha pedagógica | Tá Pronto

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Desenvolver o pensamento computacional e a consciência espacial, incentivando a criação e resolução de problemas por meio da montagem e análise de formas geométricas com o tangram de animais. Através dessas atividades, os alunos irão reconhecer padrões, decompor problemas, criar algoritmos simples e aplicar conceitos de codificação de informações, tanto no ambiente físico quanto digital."

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Trilha formativa Explorando a BNCC Computação

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Coautora do capítulo 17 sobre tecnologias mediadas pela Taxonomia de Bloom

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Coautora do capítulo 17 sobre tecnologias mediadas pela Taxonomia de Bloom

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https://www.amazon.com.br/dp/B0DM9DCHVS

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Amostra gratuita do mural digital exclusivo que você terá acesso ao adquirir o livro.

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Amostra gratuita do mural digital exclusivo que você terá acesso ao adquirir o livro.

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MURAL DE FERRAMENTAS DIGITAIS PARA APLICAÇÃO DA TAXIONOMIA DE BLOOM | Tá Pronto

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Tudo o que precisa para ter sucesso em suas aulas, a partir da compreensão da importância de usar a Taxionomia de Bloom no desenvolvimento de atividades específicas para os estudantes através da mediação de ferramentas digitais.

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Cards para criação colaborativa: explorando diversos gêneros textuais | Tá Pronto

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O jogo de cartas tem o objetivo de explorar pontos principais da leitura de textos ou livros de diversos gêneros, explorando a educação midiática. As cartas podem ser utilizadas para analisar notícias, anúncios publicitários, filmes, séries e outros produtos culturais, gerando discussões sobre temas relevantes como a ética na comunicação, a influência da mídia na sociedade e a importância da educação midiática.

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Saberes digitais docentes: principais pontos de reflexões de professor para professor

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Imagem gerada por IA através do modelo DALL-E Com o crescimento acelerado das tecnologias digitais, a educação tem enfrentado desafios únic…

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A importância da metacognição na aprendizagem através de recursos plugados e desplugados.

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Você sabia que ensinar as crianças a pensarem sobre o próprio pensamento pode transformar a forma como elas aprendem? Descubra como a metac…

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Gamificação e Inteligência Artificial:transformando o retorno às aulas em uma jornada de aprendizagem empolgante

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Imagem gerada com IA em 03/07/2024 - https://www.bing.com/images/create Olá colegas professores, Estamos iniciando o recesso escolar. Hor…

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Aplicativos de IA para aprimorar o planejamento siginificativo com a Taxonomia de Bloom

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Representação da Taxonomia de Bloom por Garbiñe Larralde Olá, professores! Hoje, emba…

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Imagem gerada por IA

No mundo dinâmico da educação, inovar e buscar novas ferramentas para aprimorar o aprendizado é essencial. Nesse cenário, os murais digitais se destacam como recursos poderosos para promover o ensino colaborativo e engajar os alunos.
Mas o que são murais digitais e como podem ser utilizados na sala de aula?
Imagine um quadro branco interativo que vai além das limitações físicas. Essa é a essência dos murais digitais: plataformas online que permitem a criação de espaços virtuais dinâmicos e colaborativos, onde alunos e professores podem compartilhar ideias, organizar informações, realizar atividades e muito mais.
Funcionalidades que impulsionam o desenvolvimento dos alunos:

Colaboração em tempo real: Alunos de diferentes locais podem trabalhar juntos em um mesmo mural, adicionando textos, imagens, vídeos, links e outros recursos. Essa interação promove a troca de conhecimentos, o trabalho em equipe e a resolução conjunta de problemas.

Organização e visualização clara de informações: Murais digitais permitem estruturar ideias de forma intuitiva, utilizando recursos visuais como imagens, gráficos e diagramas. Isso facilita a assimilação de conteúdo e estimula a criatividade dos alunos.

Gamificação e engajamento: Diversas ferramentas gamificadas podem ser incorporadas aos murais digitais, como quizzes, jogos e atividades interativas. Isso torna o aprendizado mais dinâmico e motivante para os alunos.

Acessibilidade e inclusão: Murais digitais podem ser acessados de qualquer dispositivo com conexão à internet, promovendo a inclusão de alunos com diferentes necessidades.

Aplicativos gratuitos com inteligência artificial:

Padlet: Uma plataforma versátil que permite a criação de murais virtuais para diversos fins, como apresentações, brainstorming, organização de ideias e compartilhamento de arquivos. O Padlet oferece recursos de inteligência artificial para tradução automática de idiomas e sugestão de conteúdo relevante. Site oficial: https://padlet.com/ Blog: https://padlet.com/blog / Tutoriais: https://padlet.com/support

Miro: Um quadro branco online que oferece diversas ferramentas para colaboração em tempo real, como notas adesivas, desenhos à mão livre e integração com videochamadas. O Miro utiliza inteligência artificial para reconhecer formas e objetos desenhados, facilitando a organização e visualização de informações. Site oficial: https://miro.com/ / Blog: https://miro.com/blog/ / Tutoriais: https://help.miro.com/hc/en-us

Mural: Uma plataforma intuitiva para criação de murais digitais com recursos visuais atraentes e ferramentas de colaboração em tempo real. O Mural oferece recursos de inteligência artificial para análise de dados e identificação de padrões nas interações dos alunos. Site: App Mural - Você vai adorar!

Wakelet - é uma plataforma de curadoria de conteúdo que permite salvar, organizar e compartilhar online o que você encontra na internet. Imagine uma pasta de recortes digital onde você pode reunir artigos, vídeos, podcasts, tweets, posts do Instagram e praticamente qualquer tipo de conteúdo que considere interessante ou útil. Site oficial: https://wakelet.com/ . Aproveito para te convidar para conhecer um exemplo com o Wakelet sobre os objetos de desenvolvimento sustentável. Vale a pena conferir: Coletânea ODS .

Todos os exemplos citados acima, possuem integração com a Inteligência Artificial (IA) que está se tornando cada vez mais presente em nosso dia a dia, impactando diversos setores e trazendo consigo uma gama de benefícios e oportunidades. Sua integração com ferramentas e sistemas existentes é crucial para ampliar ainda mais seu potencial e gerar resultados inovadores.

A integração com a IA é um processo contínuo que exige planejamento, investimento e expertise. É fundamental ter uma visão clara dos objetivos a serem alcançados e escolher as ferramentas e tecnologias adequadas para cada caso.

Os murais digitais representam uma inovação poderosa para o ensino, transformando salas de aula em ambientes interativos e colaborativos que impulsionam o desenvolvimento dos alunos. Ao utilizar essas ferramentas, os educadores podem criar experiências de aprendizado mais dinâmicas, envolventes e eficazes, preparando os alunos para os desafios do século XXI.
Explore o potencial dos murais digitais e leve sua prática pedagógica a um novo patamar!
Descubra como os murais digitais podem quebrar barreiras e democratizar o acesso à educação de qualidade para todos os alunos.

Espero que esse texto seja útil para você e não deixe de comentar.

Até a próxima!

Professora Thaís Morgana - GEG Poços de Caldas

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Murais Digitais: Transformando Salas de Aula em Espaços Interativos e Colaborativos

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Imagem gerada por IA No mundo dinâmico da educação, inovar e buscar novas fe...

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Olá professores, tudo bem?

No post de hoje, estaremos conversando sobre O ClassDojo.

Você já ouviu falar sobre essa plataforma gamificada de gerenciamento de sala de aula? Pois bem, eu também faço parte do grupo de Embaixadores ClassDojo Brasil, da cidade de Poços de Caldas-MG e pretendo através desse post mostrar que é mais do que apenas uma plataforma de comunicação entre professores, pais e alunos. Trata-se uma ferramenta poderosa que transforma a sala de aula em um ambiente de aprendizagem positivo e engajador, onde todos se sentem conectados e valorizados.

Neste post, vamos explorar os diversos benefícios do ClassDojo para professores e compartilhar estratégias eficazes para sua implementação em sala de aula.

Benefícios para professores:

Estratégias para usar o ClassDojo:

Faça seu cadastro como professor na plataforma ClassDojo, acessando: Cadastre-se aqui!

Assista aos diversos tutoriais disponibilizados pela Comunidade de Embaixadores ClassDojo e disponibilizo esse aqui com a Gerente da Comunidade no Brasil, Ana Júlia Machado Braga, para que você possa iniciar sua viagem pelas aventuras do Dojo, personagem principal da Plataforma.

Apresente a ferramenta aos alunos e pais de forma gradual, explicando seus benefícios e como ela será utilizada.

Incentive a participação inicial, respondendo a mensagens e interagindo com a plataforma.

Seja paciente e persistente, pois a familiarização com o ClassDojo leva tempo.

Ainda é possível associar o ClassDojo com o Google Sala de aula, pomovendo o engajamento dos estudantes. Na página do ClassDojo é possível encontrar um tutorial que irá te auxiliar nessa integração.

O ClassDojo é uma ferramenta valiosa e gamificada, que pode transformar a dinâmica da sala de aula, promovendo a comunicação, o engajamento e o aprendizado. Ao implementar as estratégias mencionadas neste post, os professores podem criar um ambiente de aprendizagem positivo e vibrante, onde todos os alunos se sentem apoiados e valorizados.

Importante destacar que atividades desplugadas também podem ser associadas ao ClassDojo. Precisando de auxílio, basta deixar sua mensagem aqui nos comentários ou lá no Instagram do GEG Poços de Caldas. Será um prazer te auxiliar nessa jornada da criatividade, gamilificação e atividades intencionais usando as tecnologias no ambiente escolar.

Junte-se à comunidade GEG Brasil, GEG Poços de Caldas e explore ainda mais o potencial do ClassDojo Brasil!

Compartilhe suas experiências e ideias nos comentários abaixo!

Até breve!

Professora Thaís Morgana
Líder GEG e Embaixadora ClassDojo Poços de Caldas-MG
Fonte: ClassDojo

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ClassDojo: transformando a sala de aula numa comunidade vibrante e criativa.

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Imagem: https://www.classdojo.com/ Olá professores, tudo bem? No post de hoje, estaremos conversando sobre O ClassDojo. Você já ouviu fa...

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A cultura do remix na educação é uma abordagem inovadora que incentiva a reutilização, adaptação e recriação de conteúdos já existentes para fins pedagógicos.

" O Remix acontece quando uma pessoa ou grupo de pessoas tomam conhecimento de uma atividade e desejam realizá-la com seus alunos, colegas de trabalho e outros pares, a partir do seu próprio contexto, paixões, conhecimentos e limitações, materiais, ambiente, e principalmente, propósito", explica Eduardo Pereira, professor no departamento de engenharia elétrica da Universidade Federal de São João del-Rei (MG) em reportagem sobre o tema para o Site Porvir

Essa prática, inspirada na cultura digital contemporânea, permite aos alunos:

Desenvolver a criatividade e o pensamento crítico: Ao remixar diferentes materiais, os alunos são desafiados a pensar de forma original e crítica, buscando soluções inovadoras para problemas e explorando diferentes perspectivas.

Aprofundar o aprendizado: A recriação de conteúdos permite que os alunos explorem um tema em maior profundidade, reinterpretando-o e conectando-o com suas próprias experiências e conhecimentos prévios.

Explore recursos educacionais existentes, como vídeos, artigos, infográficos e atividades.

Misture diferentes elementos de conteúdo para criar algo novo.

Por exemplo, combine trechos de diferentes textos para criar um novo material de leitura ou crie uma apresentação multimídia usando imagens, vídeos e áudios de fontes variadas.

Como sugestão, deixo aqui o Magic School IA e a ferramenta de reescrever texto, onde é possível remixar textos das atividades a de forma rápida e criativa. Acesse aqui para conhecer a plataforma.

Remix de Atividades:

Pegue uma atividade existente e modifique-a para torná-la mais envolvente ou alinhada aos objetivos da aula.

Por exemplo, transforme um questionário em um jogo interativo ou adapte um projeto de pesquisa para incluir elementos de colaboração. Como sugestão vou compartilhar duas atividades que eu considero incríveis e possíveis de remix a partir de modelos de templates disponíveis. Esse material foi produzido pelo Grupo de Educadores da Google Brasil e por colegas que preparam atividades sensacionais. Dentre as várias opções, gostaria de sugerir Superpoderes, ativar! Uma trilha de aprendizagem socioemocional , elaborado pela professora Fabiane Gontijo, Líder GEG Brasília, Google Trainer e Google Coach. Considero um dos meus preferidos, principalmente pelas possibilidades de remix. Acesse o PDF aqui.

Incentive os alunos a remixar ideias uns dos outros.

Por exemplo, em um projeto de escrita, peça que os alunos revisem e melhorem os textos uns dos outros.

Sugestão: Plataforma Book Creator - apresenta ao professor diversas possibilidades de templates de uso de uso simples e inclusiva de criar aulas colaborativas e faça a cópia para remix colaborativa entre os estudantes do modelo de jornal. Acesse aqui.

Selecione e adapte esses materiais para atender às necessidades específicas de seus alunos e ao contexto da aula.

Desenvolver habilidades digitais: Através da manipulação de recursos digitais, os alunos desenvolvem habilidades essenciais para a sociedade atual, como edição de vídeo e imagem, programação e produção de conteúdo multimídia.

Promover a colaboração e o trabalho em equipe: A cultura do remix incentiva o trabalho colaborativo entre os alunos, que podem compartilhar seus remixes e aprender uns com os outros.

A aplicação da Cultura do Remix em suas aulas pode enriquecer significativamente o processo de ensino- aprendizagem. Aqui estão algumas maneiras de incorporá-la:

Acesso a uma variedade de recursos: O professor pode encontrar facilmente materiais gratuitos e de alta qualidade para utilizar em suas aulas, como vídeos, imagens, músicas e textos.

Personalização do ensino: O professor pode adaptar os materiais existentes para atender às necessidades específicas de seus alunos e aos objetivos de cada aula.

Aprendizagem ativa: O remix incentiva os alunos a serem protagonistas de sua aprendizagem, construindo seus próprios conhecimentos a partir de diferentes perspectivas.

Otimização do tempo do professor: O uso de materiais remixados pode reduzir o tempo que o professor gasta na preparação de aulas, permitindo que ele se concentre em atividades mais interativas e personalizadas.
Thaís Morgana Líder GEG Poços de Caldas- MG
As possibilidades de remix, não exclui a necessidade de reconhecer os direitos que quem produziu o material. Para isso existem as licenças Creative Commons (CC) que oferecem uma alternativa ao sistema tradicional de direitos autorais, permitindo que os criadores de conteúdo compartilhem seus trabalhos de forma mais aberta e flexível. As principais atribuições de algumas licenças CC são:

Para saber mais sobre as atribuições, te convido a conhecer o site da Educação Aberta , ao qual faço parte da comunidade como Líder, desde 2021, após certificação pela Universidade de Brasília.

É importante ressaltar que cada licença CC possui diferentes restrições, por isso é fundamental que os educadores leiam e compreendam os termos antes de utilizar materiais sob essas licenças.

Para finalizar, apresento algumas contribuições para a elaboração de aulas criativas e significativas. A cultura do remix e as licenças Creative Commons podem contribuir significativamente para a elaboração de aulas mais criativas e significativas, otimizando o tempo do professor:

Ao incorporar a cultura do remix e as licenças Creative Commons em suas práticas pedagógicas, os professores podem promover uma aprendizagem mais engajadora, criativa e significativa para seus alunos.

Espero que este texto seja bastante útil para meus colegas professores. Deixe seus comentários aqui para que possamos trocar nossos conhecimentos sobre esse tema e compartilhe com sua comunidade escolar e aproveito para te convidar para conhecer o GEG Poços de Caldas- MG e fazer parte do Grupo de Educadores do Sul de Minas.

Abraços e até a próxima.

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Cultura do Remix e a produção de recursos pedagógicos criativos para aprendizagem

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A cultura do remix na educação é uma abordagem inovadora que incentiva a reutilização, adaptação e recriação de conteúdos já existentes pa...

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Olá professores, no post de hoje estou trazendo sugestões para trabalhar com seus estudantes de forma colaborativa como o Google Documentos utilizando recursos como a Inteligência Artificial em suas aulas, promovendo a colaboração, a cooperação e a criatividade.

O Google Docs é um editor de texto online que faz parte do Google Workspace, um conjunto de ferramentas de produtividade e colaboração. Ele permite que você crie, edite e compartilhe documentos com outras pessoas em tempo real, tudo na nuvem.

Alguns dos principais recursos do Google Docs incluem:

Edição em tempo real: Várias pessoas podem trabalhar no mesmo documento ao mesmo tempo, e as alterações são salvas automaticamente.

Compartilhamento fácil: Você pode compartilhar documentos com outras pessoas por meio de um link ou convite, e definir o nível de acesso que elas terão (visualização, edição ou comentários).

Formatação avançada: O Google Docs oferece uma variedade de ferramentas de formatação para que você possa criar documentos com aparência profissional, incluindo estilos de parágrafo, fontes, cores, imagens e tabelas.

Comentários e sugestões: Você pode adicionar comentários e sugestões aos documentos para que outras pessoas possam fornecer feedback.

Integração com outros aplicativos do Google Workspace: O Google Docs se integra com outros aplicativos do Google Workspace, como o Google Drive, o Google Sheets e o Google Slides, para que você possa trabalhar em seus projetos de forma integrada.

Acessibilidade: O Google Docs oferece recursos de acessibilidade para pessoas com deficiência, como a capacidade de usar um leitor de tela.

Ícones inteligentes - São ferramentas mágicas que transformam informações simples em elementos dinâmicos e interativos, enriquecendo seus documentos com: pessoas, arquivos, lugares, pessoas, emojis.

O Google Docs é uma ferramenta gratuita que pode ser usada por qualquer pessoa, desde estudantes e professores até empresas e organizações. É uma ótima opção para quem precisa criar, editar e compartilhar documentos de forma colaborativa.

A profesora Flávia Villela fez um post no Blog GEG Brasil sobre complementos sensacionais que podem te auxiliar. Confira o link 4 Complementos para turbinar seu Google Documentos . Eu adorei e você

Aqui estão alguns exemplos de como o Google Docs pode ser usado:

Estudantes podem usar o Google Docs para:

Trabalhar em projetos em grupo

Fazer anotações em aulas

Criar portfólios

Professores podem usar o Google Docs para:

Criar e distribuir materiais de aula

Colaborar com outros professores

Fornecer feedback aos alunos.

Outra dica sensacional foi compatilhada pela Professora Rejane Cassiano de como podemos utlizar de forma assertiva e criativa, o Google Documentos. Ela apresentou no Documentos Google -Jornal Interativo na escola . Assista e faça uma cópia do arquivo que ela deixou nos comentário do vídeo.

Google Documentos e a Inteligência Artificial
Se você está procurando uma maneira criativa de trabalhar de forma colaborativa, o Google Documentos e um excelente recurso, aliado com a Inteligência Artificial.Então, confira as dicas abaixo

Grammarly: Diga adeus aos erros gramaticais e ortográficos! Essa ferramenta identifica e corrige erros automaticamente, elevando a qualidade dos trabalhos.

ProWritingAid: Aprimore o estilo e a clareza textual com sugestões personalizadas e insights valiosos.

EquatIO: Insira equações matemáticas complexas com facilidade e formate-as automaticamente com o editor visual intuitivo.

Claro Read: Transforme seus documentos em audiolivros com narração natural e personalizável, promovendo a acessibilidade para todos os alunos.

Dicas para o sucesso para as atividades colaborativas entre os estudantes

Defina objetivos claros e instruções precisas: Oriente os alunos sobre o que se espera do trabalho colaborativo.

Divida as tarefas de forma equitativa: Distribua as responsabilidades de acordo com as habilidades e interesses de cada aluno.

Estimule a comunicação e o feedback: Incentive os alunos a se comunicarem e a darem feedback construtivo uns aos outros.

Utilize recursos visuais e multimídia: Enriqueça os documentos com imagens, vídeos e outros elementos que prendam a atenção dos alunos.

Acompanhe o progresso e forneça feedback individual: Monitore o desempenho dos alunos e ofereça feedback personalizado para cada um.

O Google Docs é mais do que um editor de texto, é uma porta de entrada para um mundo de aprendizado colaborativo e enriquecedor! Experimente essas dicas e explore o potencial dessa ferramenta para transformar suas aulas.
Agora é você professor!
Compartilhe suas experiências nos comentários! Como você utiliza o Google Docs para promover a colaboração entre seus alunos?

Abraços e até a próxima!
Thaís Morgana
GEG Poços de Caldas-MG

OBS- Imagem gerada por IA da plataforma DALL-E3

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O Potencial pedagógico do Google Documentos aliado a Inteligência Artificial

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Olá professores, no post de hoje estou trazendo sugestões para trabalhar com seus estudantes de forma colaborativa como o Google...

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Imagem gerada pela IA DALL- 3

As ferramentas do Google Workspace for Education são uma poderosa ferramenta que pode ajudar diretores, supervisores e coordenadores a melhorar a eficiência e a eficácia da gestão escolar. Com essas ferramentas, é possível automatizar tarefas, colaborar com mais eficiência e compartilhar informações de forma segura. A seguir, apresento algumas dicas para usar o Google Workspace na gestão escolar:
1. Use o Google Sala de aula para gerenciar a organização escolar.
Que tal comecar o ano com um espaço exclusivo de organização tão escolar.? Utilize o Sala de aula para organizar o dia-a-dia da gestão, saindo do espaço do WhatsApp e centralizando todas os recados, avisos importantes, datas, projetos, eventos, materiais de divulgação, planejamentos, dentre outros. Confira dicas adaptações desse espaço, inicialmente criado para uso do professor que pode ser facilmente utilizado pelos gestores. Acesse o Super Dicas do Uso do Google Classroom na Sala de Aula Online Aqui.
2. Use o Google Documentos para registrar as atas das reuniões com professores, alunos ou pais.
O gestor tem uma vida bastante atribulada e ao usar o Google Documentos tem a possibilidade de usar em suas reuniões, funcionalidades com Timer, votação, próximos passos, por exemplo ao registrar uma reunião.

Para facilitar então essa organização gostaria de sugerir a consulta ao link Modelo Doc Ata de reunião colaborativa.(Desafio 2/discuta e registre/ clique e faça a cópia do modelo de ata)

3. Use o Google Forms para coletar feedback de professores, alunos ou pais sobre o desempenho da escola ou o nível de satisfação, aproveitando as dicas.

O formularios podem ser utilizados para coletas de dados, de forma criativa e divertida, alcancando o maior público possível e ainda com a oportunidade de analisar os dados e posteriormente, a análise destes, como forma de melhoria do trabalho da gestão escolar e em sala de aula. Então nao deixe de conferir as dicas Série Aprendizagem Divertida | Escape Rooms no Google Forms.
4. Use o Google Drive para armazenar e compartilhar arquivos da escola, como documentos, planilhas, apresentações.
O Drive é uma ferramenta sensacional, desde que seja organizada corretamente, facilitando o trabalho da gestao no compartilhamento e organização de dados importantes. Por isso, como forma de aprofundar e aprimorar sua prática em 2024, quero sugerir o texto da professora Sandra Fellippe no Blog GEG Brasil com dicas sobre diversas funcoes escondidadas do Drive que ira contribuir muito para seu trabalho escolar. Link Funções secretas do Drive
5. Use o Google Agenda para organizar eventos e compromissos da escola, como reuniões, aulas, eventos extracurriculares, além de gerenciar projetos.
No dia-a-dia da escola, são diversos compromissos que os gestores possuem, então usar o Agenda, poderá ser uma exclente forma de manter a organização do trabalho escolar. Então, sugiro a leitura complementar do texto do professor Tiago Cunha do Blog GEG Brasil Gerenciando projetos com o Google Agenda.

6.Use o Google Sites para sugerir a criação de portfólios para os educadores.

Acesse o link Portfólios profissionais e confira as dicas da professora Mariana Reis e crie novas estratégias para auxilar seus educadores na criação dos portfólios de suas disciplinas ou por áreas, promovendo a colaboração com outros colegas de trabalho.Um especial que eu adoro assistir sobre o Google Sites e deixo como dica é o Surpreenda-se com o Poder do Google Sites na Sala de Aula.

Então se vocês quiserem mais dicas aproveitem para conhecer e baixar o e-book Guia definitivo Google Workspace para Gestores escolares.

Caso queira saber mais sobre como usar o Google Workspace na gestão escolar, como colocar em prática as dicas acima, entre em contato comigo, deixando seu comentário aqui neste post especial Volta às aulas 2024! Será um prazer, compartilhar experiências com você e sua equipe escolar.

Sendo assim, se você é diretor ou supervisor escolar, experimente usar as ferramentas do Google Workspace for Education. Você ficará surpreso com a diferença que elas podem fazer na sua rotina e na otimização do tempo de trabalho.

Aguardo seus comentários e não esqueça de curtir e compartilhar com aqueles gestores inovadores do seu convívio.

Até a próxima!

Professora Thaís Morgana

@geg_pocosdecaldas.

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Potencialize a Gestão Escolar em 2024: Descubra dicas essenciais e ferramentas do Google Workspace para um retorno às aulas com Sucesso

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Imagem gerada pela IA DALL- 3 As ferramentas do Google Workspace for Education são uma poderosa ferramenta que pode ajudar dire...

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Imagem: Paul J. - Flaticon

A educação inclusiva é um processo que visa garantir o direito à educação para todos os alunos, independentemente, e respeitando suas condições físicas, intelectuais, sensoriais ou socioemocionais.

Nesse contexto, as tecnologias podem ser grandes aliadas, pois oferecem recursos e ferramentas que podem auxiliar no processo de aprendizagem de todos os alunos, inclusive aqueles com necessidades especiais.

Sugestões de acessibilidade com as ferramentas Google

Os aplicativos da Google são uma excelente opção para professores que desejam usar as tecnologias naeducação inclusiva. Esses aplicativos são gratuitos, fáceis de usar e oferecem uma variedade de recursos que podem ser adaptados às necessidades de cada aluno.

As ferramentas de acessibilidade lançadas pelo Google têm o objetivo de garantir mais inclusão em funções do dia a dia para todos os tipos de pessoas, principalmente aquelas que apresentam algum tipo de deficiência.

Lookout - Por meio do uso de inteligência artificial, a ferramenta ajuda pessoas cegas e com baixa visão a reconhecer objetos, imagens e textos. Depois que a identificação é concluída, o software faz a leitura em voz alta, permitindo ao usuário o reconhecimento de pessoas ao redor, de rótulos de produtos e da descrição de objetos.

Live Transcribe - que permite que pessoas com deficiência auditiva possam acompanhar conversas em tempo real. O aplicativo transcreve as falas em tempo real, transformando-as em texto que pode ser lido na tela do dispositivo.

Project Relate - A ferramenta que utiliza técnicas de aprendizagem de máquina para entender o padrão da voz, facilitando, assim, a identificação de frases pronunciadas pelos usuários que apresentam dificuldade em se expressar verbalmente.

Além disso, a Google também oferece tecnologias assistivas para pessoas com deficiência física, como o Voice Access, que permite que o usuário use comandos de voz para controlar o dispositivo, tornando possível o uso de smartphones e tablets sem a necessidade de tocar a tela.

Em resumo, a Google vem trab om alhando para tornar a tecnologia mais acessível e inclusiva para todas as pessoas, independentemente de suas limitações. Essas tecnologias assistivas são uma forma de permitir que pessoas com deficiências possam viver suas vidas de forma mais independente e integrada à sociedade.

Esses são apenas alguns exemplos de aplicativos úteis para trabalhar com tecnologia assistiva. Há muitas outras opções disponíveis, dependendo das necessidades específicas de cada pessoa, tais como:

Até a próxima!

Professora Thais Morgana

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Imagem: Paul J. - Flaticon A educação inclusiva é um processo que visa garantir o direito à educação para todos os alunos, independentement...

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A educação midiática é um conjunto de habilidades para acessar, analisar, criar e participar de maneira crítica do ambiente informacional e midiático em todos os seus formatos - dos impressos aos digitais.

Segundo o Educamídia, ao promover a educação midiática no Brasil, estaremos preparando nossos estudantes para serem capazes de:

Identificar e compreender os diferentes tipos de mídia;

Avaliar a credibilidade das informações;

Produzir conteúdos de forma crítica e criativa;
1ª Semana Brasileira de Educação Midiática
Participar ativamente da sociedade informada, dentre outros objetivos.

Em um mundo cada vez mais conectado, a educação midiática é essencial para o exercício da cidadania. Em uma sociedade em que as informações estão cada vez mais disponíveis, é importante que as pessoas sejam capazes de identificar e avaliar a credibilidade das informações que recebem.

Imagem produzida pela Inteligência Artificial
Semana de Educação Midiática Brasileira
Ações GEG Poços de Caldas e Secretaria Municipal de Educação

De 23 a 27 de outubro de 2023, ocorreu a primeira edição da Semana Brasileira de Educação Midiática, promovida pelo Governo Federal. O evento contou com uma série de atividades online e presenciais em diversos lugares, como palestras, rodas de conversas, oficinas e debates, com o objetivo de promover a educação midiática no Brasil.

O evento foi um marco importante para a consolidação da educação midiática como política pública no Brasil. A semana contou com a participação de diversos especialistas em educação midiática, de diferentes instituições brasileiras e internacionais.

Quer saber mais sobre essa semana?

Aulas sobre mídia e sociedade: Essas aulas podem abordar temas como a história da mídia, os diferentes tipos de mídia, o papel da mídia na sociedade e os desafios da mídia na era digital.

Atividades de análise crítica de mídia: Essas atividades podem ajudar os estudantes a desenvolver habilidades para avaliar a credibilidade das informações que recebem.

Projetos de produção de mídia: Esses projetos podem ajudar os estudantes a desenvolver habilidades para produzir conteúdos de forma crítica e criativa.

O GEG Poços de Caldas-MG, em parceria com a Secretaria Municipal de Educação, tambem participou dessa semana especial, incentivando os gestores escolares na divulgação de ações sugeridas pelo repositório oficial da desse evento nacional.

Sabemos que a educação midiática pode ser incorporada ao currículo escolar de diferentes maneiras.

Imagem produzida pela Inteligência Artificial

A seguir, apresentamos algumas propostas de ações pedagógicas que podem ser desenvolvidas em nossas escolas:

No site do Educamídia é possivel encontrar diversas sugestões de atividades, recursos e planos de aulas para contribuir com o trabalho pedagógico dos professores. Clique aqui para acessar: Planos de Aulas e outros.

Para contribuir com essa discussão e implantação nas escolas, foi lançado o documento Estratégia Brasileiras para Educação Midiatica -2023,que é possível ser encontrado no link:

Dessa forma, é possível afirmar que a educação midiática é uma área de estudo importante para o exercício da cidadania na era digital e pertinente por todas essas ações que estão sendo mobilizadas pelo Brasil.

A promoção da educação midiática nas escolas é essencial para formar cidadãos capazes de compreender e participar de forma crítica do ambiente informacional e midiático.

Espero que esse tema e materiais disponibilizados aqui, sejam de extrema relevância ao seu trabalho nas escolas. Quer conversar mais sobre o tema? Deixe aqui seu comentário.

Até a próxima!

Thaís

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Educação Midiática: aplicações pedagógicas na Educação Básica

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Imagem produzida pela Inteligência Artificial A educação midiática é um conjunto de habilidades para acessar, analisar, criar e participa...

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1. Ensine as crianças a importância da privacidade online: O programa pode ser usado para discutir sobre a importância de manter informações pessoais seguras na internet e como as crianças podem proteger sua privacidade.

2. Incentive o uso responsável das redes sociais: O programa pode ser usado para ensinar as crianças sobre o uso responsável das redes sociais, como evitar o cyberbullying e a disseminação de informações falsas.

3. Explique sobre a segurança de senhas: O programa pode ser usado para ensinar as crianças a criar senhas fortes e seguras, bem como para explicar o perigo de compartilhar senhas com outras pessoas.

4. Ajude a identificar fraudes online: O programa pode ser usado para explicar como identificar fraudes online, como phishing scams e esquemas de fraude por e-mail.

5. Incentive a empatia online: O programa pode ser usado para ensinar as crianças sobre a importância da empatia online, como respeitar os outros e evitar o cyberbullying.

Pensando em contribuir com a implantação desse Programa em sua Unidade Escolar, estamos disponibilizando os slides com as dicas acima, incluindo outras sugestões possíveis de serem trabalhadas na escola e pelas famílias, para que gestores e professores possam utilizar em suas aulas ou reuniões pedagógicas.
Além de todas as atividades disponibilizadas pelo Programa, o professor possui a disposição o jogo Interland , onde os estudantes aprendem com aventuras on-line e jogos desafiadors que ensinam lições sobre segurança digital.

De presente para você:

Link com Apresentações Seja incrível na Internet;

1. Atividade internauta de papel para trabalhar com os estudantes o tema de forma divertida e desplugada.

Sendo assim, espero que esses materiais sejam úteis, facilitando a alfabetização digital dos estudantes e diminuido os índices de ciberbullying nas escolas.
Explore todo material no site Seja incrível na internet e apresentações Seja incrível na Internet e não esqueça de marcar o GEG Brasil e GEG Poços de Caldas ao compartilhar suas atividades nas redes sociais.
Seja incrível você também!

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Como tornar seus estudantes incríveis e seguros na internet?

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O programa da Google "Seja incrível na Internet" é uma iniciativa que tem como objetivo promover a segurança online e incentivar a cidadan...

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Imagem: Freepik

A BNCC prevê que a escola possibilite aos estudantes apropriar-se das linguagens das tecnologias digitais, tornando-se fluentes em sua utilização, de fora a promover a consolidação da interação e aplicação dos recurso tecnológicos em cada disciplina.

A BNCC para o Ensino Fundamental (EF) prevê que os alunos desenvolvam competências digitais e abaixo sugerimos algumas atividades que podem ser realizadas em sala de aula para desenvolver as competências digitais dos alunos são:

Para saber mais sobre os aplicativos Google acesse: Teacher Center

Ao desenvolver as competências digitais dos alunos, os professores estão preparando-os para serem cidadãos do século XXI, capazes de se comunicar e interagir com o mundo de forma eficaz, ética e responsável.

Para desenvolver estas competências, os professores precisam ter acesso a formação contínua sobre o uso das tecnologias digitais na educação. Esta formação deve ser contextualizada e adaptada às necessidades específicas dos professores.

A BNCC prevê então, que os professores sejam capazes de:

Utilizar as tecnologias digitais para apoiar o seu próprio desenvolvimento profissional.

Desenvolver e gerir projetos educativos que envolvam o uso das tecnologias digitais.

Avaliar o uso das tecnologias digitais no processo de ensino e aprendizagem.

Dessa forma, os professores que desenvolvem as competências digitais são capazes de proporcionar aos seus alunos uma educação mais rica e significativa. Os alunos que têm professores com competências digitais são mais propensos a ter sucesso na escola e na vida.

GEG Poços de Caldas-MG

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A BNCC no Ensino Fundamental e sugestões de aplicativos para desenvolver as competências digitais.

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A BNCC no Ensino Fundamental e sugestões de aplicativos para desenvolver as competências digitais na escola. ...

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IMAGEM: FREEPIK

As rotinas do pensamento, desenvolvidas pelo Projeto Zero da Universidade de Harvard, visam promover uma cultura de pensamento e tornar a aprendizagem mais visível para os estudantes da Educação Infantil ao Ensino Médio.

As experiências retratadas por diversos professores atualmente, dialogam com as propostas contemporâneas de estudos sobre educação, destacando a importância de tornar visível a aprendizagem de alunos e professores. Através de diferentes abordagens, busca-se promover a transparência e compreensão dos processos de aprendizagem, visando causar um grande impacto no desenvolvimento dos estudantes. Vamos explorar mais sobre esse conceito de aprendizagem visível e como ele pode ser aplicado de forma eficaz no contexto do Ensino Fundamental.

Apresento então alguns aspectos principais relacionados ao tema:

1. Intencionalidade pedagógica: A aprendizagem visível é uma prática pedagógica intencional que busca evidenciar o processo de ensino e aprendizagem para os estudantes do ensino fundamental

2. Foco na aprendizagem: A abordagem das aprendizagens visíveis privilegia a aprendizagem em detrimento do ensino, colocando o aluno como protagonista do seu próprio processo de aprendizagem.

3. Significância: A aprendizagem visível busca tornar o processo de ensino e aprendizagem mais significativo para os estudantes, relacionando os conteúdos com a realidade e experiências dos alunos.

4. Reflexão: A abordagem das aprendizagens visíveis incentiva a reflexão sobre o próprio processo de aprendizagem, levando os estudantes a pensarem sobre como estão aprendendo e como podem melhorar.

5. Rotinas de pensamento: A utilização de rotinas de pensamento é uma estratégia importante nas aprendizagens visíveis, ajudando os estudantes a desenvolverem habilidades de pensamento crítico, criativo e metacognitivo.

6. Evidências de aprendizagem: A aprendizagem visível busca tornar as aprendizagens dos estudantes visíveis, por meio de evidências como trabalhos, projetos, apresentações, entre outros, que demonstram o que os alunos aprenderam.

7. Feedback formativo: A abordagem das aprendizagens visíveis valoriza o feedback formativo, ou seja, feedback que auxilia os estudantes a identificarem seus pontos fortes e áreas de melhoria, promovendo o crescimento contínuo.

8. Colaboração: A aprendizagem visível incentiva a colaboração entre os estudantes, por meio de atividades em grupo, discussões e trocas de ideias, favorecendo a construção coletiva do conhecimento.

9. Metas de aprendizagem claras: A definição de metas de aprendizagem claras é fundamental nas aprendizagens visíveis, pois ajuda os estudantes a compreenderem o que se espera que eles aprendam e a monitorarem seu próprio progresso.

10. Avaliação formativa: A avaliação formativa é uma prática essencial nas aprendizagens visíveis, permitindo que os estudantes recebam feedback constante e possam ajustar seu processo de aprendizagem.

Esses são alguns aspectos importantes relacionados ao uso das aprendizagens visíveis no processo ensino-aprendizagem. A abordagem das aprendizagens visíveis busca tornar o processo de ensino e aprendizagem mais significativo, reflexivo e centrado no aluno.

ATENÇÃO: Existem muitas rotinas de pensamento já traduzidas no Brasil.

Disponibilizo aqui cinco rotinas bastante utilizada e que o professor pode utilizar nas suas atividades:

1. Ver-Pensar-Perguntar: Os estudantes são incentivados a observar atentamente um objeto, imagem ou situação, refletir sobre o que estão vendo e formular perguntas para aprofundar sua compreensão.

2. Quadro de Pensamento: Os alunos são desafiados a dividir um quadro em quatro partes e registrar suas observações, ideias, perguntas e conclusões sobre um determinado tema ou problema.

3. Rotina de Pensamento 3-2-1: Os estudantes são solicitados a escrever três ideias principais, duas perguntas que têm sobre o assunto e uma conclusão após a exploração de um tópico.

4. Rotina de Pensamento "Eu vejo, eu penso, eu me pergunto": Os alunos são encorajados a observar uma imagem ou objeto, compartilhar suas reflexões sobre o que veem, o que pensam sobre isso e quais perguntas têm.

5. Rotina de Pensamento "Eu costumava pensar... agora eu penso...": Os estudantes são convidados a refletir sobre como suas ideias ou concepções mudaram após a exploração de um tópico específico, identificando o que eles costumavam pensar e o que pensam agora.

No site https://ativaedu.com.br/ podemos encontrar uma coletânea de rotinas traduzidas, bem como sugestões de leitura e outros materiais.

Necessidade de mudança de postura do professor e ferramenta para avaliação do processo ensino-aprendizagem.

Para utilizar as rotinas do pensamento nas avaliações das aulas, o professor precisa adotar uma postura mais participativa e centrada no aluno. Em vez de apenas aplicar provas tradicionais, o professor deve utilizar as rotinas do pensamento como instrumentos avaliativos, coletando dados e informações sobre o processo de aprendizagem dos alunos.

Essa mudança de postura implica em envolver os estudantes de forma ativa nas avaliações, permitindo que eles expressem suas ideias, reflitam sobre o que aprenderam e construam conhecimento de forma colaborativa. O professor deve incentivar a participação dos alunos, estimulando o diálogo, a troca de ideias e a construção de argumentos.

Além disso, é importante que o professor esteja aberto a diferentes formas de avaliação, utilizando não apenas provas escritas, mas também atividades práticas, projetos, apresentações e outras estratégias que possibilitem aos alunos demonstrarem seu aprendizado de maneiras diversas.

Dessa forma, ao adotar as rotinas do pensamento nas avaliações, o professor estará promovendo uma avaliação mais formativa e significativa, que valoriza o processo de aprendizagem e o desenvolvimento das habilidades dos estudantes.

Deixo aqui duas sugestões de rotinas para que possa utilizar em suas aulas.

Não esqueça de marcar a #gegbrasil, #teclaspedagogicas, @gegbrasil, @geg_pocosdecaldas e @pedagoga_thaismorgana

Fonte: https://ativaedu.com.br/

https://porvir.org/a-proposta-de-harvard-para-uma-educacao-para-compreensao/

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Aprendizagens visíveis e rotinas de pensamentos nos Anos Iniciais e finais do Ensino Fundamental.

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IMAGEM: FREEPIK As rotinas do pensamento, desenvo...

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#1. Inteligência Artificial: projetando atividades pedagógicas com assistentes de IA

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Utilizando a Inteligência Artificial para criar atividades educacionais personalizadas e inclusivas

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#2.Metodologias Ativas: Transformando a Aprendizagem com ou sem Internet

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Sugestões de metodologias ativas plugadas e desplugadas para sua sala de aula

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#3. Mapas Mentais: uma ferramenta eficaz para Aprendizagem Ativa

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Mapas mentais como estratégias de metodologias Ativas

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A metodologia ativa Estações por rotações consiste em dividir a turma em pequenos grupos que se deslocam por diferentes estações, cada uma com uma atividade específica relacionada ao tema central. Essa metodologia promove a participação ativa dos alunos, o desenvolvimento de habilidades como colaboração, autonomia e resolução de problemas, além de tornar o aprendizado mais dinâmico e engajado

Flexibilidade: Permite adaptar as atividades aos diferentes níveis de aprendizado e às necessidades de cada aluno.

Acompanhe abaixo uma sugestão prática com tema Consciência Negra(aproveitando o Dia Nacional de Consciência Negra - 20/11)

Estação 1: Celebridades Negras que Fazem História

Atividade: Criar uma apresentação coletiva onde os alunos pesquisarão e compartilharão informações sobre celebridades negras de diversas áreas (música, cinema, esporte, ciência, etc.). Cada aluno poderá adicionar uma postagem com uma foto, um breve texto sobre a vida e a obra da personalidade escolhida, e um link para uma fonte confiável.(Canva, Apresentações Google, Padlet)
Estação 2: Arte e Cultura Afro-brasileira no Google Arts & Culture

Atividade: Utilizando o Google Arts & Culture, os alunos pesquisarão obras de arte, fotografias e outros materiais relacionados à cultura afro-brasileira. Eles poderão criar um mural digital(Padlet, Wakelet) ou físico com suas descobertas, destacando as características e a importância de uma da obras, além de propor a releitura com os materiais disponibilizados.
Estação 3: Literatura Afro-brasileira:

Atividade: Os alunos poderão ler trechos de suas obras e criar pequenas apresentações, ilustrações inspiradas nos textos ou podcasts.
Estação 4: Música e Ritmos Afro-brasileiros:

Atividade: Os alunos podem criar playlists ou apresentações com músicas e danças afro-brasileiras(Spotfy ou Youtube)
Estação 5: Culinária Afro-brasileira:

Objetivo: Apresentar receitas típicas da culinária afro-brasileira e seus ingredientes.

Atividade: Os alunos podem pesquisar sobre a origem dessas receitas e sua importância cultural e apresentar criando vídeos por exemplo.

Observação: Todas as atividades podem ser adaptadas pelos professores para propostas desplugadas, ou deixando apenas um delas com recurso tecnológico, se for possível.

Acesse a nossa loja de recursos pedagógicos e conheça um pouco mais do nosso trabalho sobre esse e outros temas. Em breve, poderá encontrar o material completo da sugestão acima, disponibilizado prontinho para você, através da assinatura Premium!

Enfim, quer trazer novas experiências de aprendizado para a sua sala de aula? Experimente colocar em prática essa sugestão de metodologia ativa Rotações por estações e veja como essa estratégia pode transformar o engajamento e a participação dos alunos!

Inscreva-se no Edutech Digit@l para continuar acompanhando conteúdos exclusivos sobre inovação e tecnologias educacionais. Acesse outros publicados anteriormente aqui e vamos juntos transformar a educação com práticas significativas e criativas.

Até a próxima!

Thaís Morgana

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#4. Viagem pela História: celebrando a Cultura Afro-brasileira com Estações de Aprendizagem

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Estações por rotações como estratégias de metodologias ativas

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#5.Game Over para o tédio: como a gamificação transforma a sala de aula em um espaço divertido e aprendizagem.

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Gamificação como estratégia de Metodologias Ativas

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O Tangram, um quebra-cabeça geométrico milenar, ultrapassa a simplicidade de suas peças para se tornar um poderoso recurso educacional. Quando utilizado com propósito pedagógico, ele desempenha um papel significativo no desenvolvimento do pensamento computacional, uma habilidade essencial para o século XXI e um dos principais eixos da BNCC Computação, publicada no Brasil, desde 2022, da Educação Infantil ao Ensino Médio.

Vejamos alguns pontos importantes relacionados a esse tema:

Pensamento computacional é uma abordagem para resolver problemas que envolve decomposição, reconhecimento de padrões, abstração e criação de algoritmos. Mais do que programar, essa habilidade capacita os alunos a estruturar o raciocínio de forma lógica e criativa para enfrentar desafios do cotidiano.

Com suas peças geométricas que podem ser organizadas para formar inúmeras figuras, o Tangram oferece um terreno fértil para explorar esses conceitos. Ele incentiva:

Com base no material da trilha de aprendizagem e no jogo de cartas Tangram, seguem algumas atividades que integram o Tangram ao desenvolvimento do pensamento computacional:

Estou disponibilizando o link da minha Loja de Recursos pedagógicos, para que você tenha acesso as diversas sugestões de atividades "prontas" de Tangram e pensamento computacional para facilitar o trabalho do professor e com templates editáveis para auxiliar nessa construção.

Essas atividades permitem que os alunos experimentem de maneira prática os pilares do pensamento computacional:

Além do desenvolvimento do pensamento computacional, o Tangram:

Estimula a consciência espacial e a criatividade.

Reforça habilidades matemáticas, como reconhecimento de formas e frações.

Promove habilidades socioemocionais, como paciência e trabalho em equipe.

A Taxonomia de Bloom revisada é uma ferramenta pedagógica que organiza os objetivos de aprendizagem em diferentes níveis de complexidade cognitiva, desde os mais simples, como lembrar e compreender, até os mais complexos, como analisar, avaliar e criar.

Uma rubrica é uma ferramenta de avaliação estruturada que descreve critérios claros e específicos para medir o desempenho dos alunos em uma atividade ou tarefa. Geralmente apresentada em formato de tabela, ela detalha diferentes níveis de qualidade ou proficiência para cada critério, permitindo que os professores avaliem de forma objetiva e consistente, enquanto os alunos compreendem exatamente o que se espera deles. Além de orientar o ensino, a rubrica facilita o feedback construtivo e promove a autorreflexão, tornando-se um recurso essencial para avaliações formativas e somativas.

Como sugestão para avaliação destas atividades, sugiro que acesse o link e confira a rubrica criada exclusivamente para as atividades sugeridas neste post, como base na Taxonomia de Bloom.

Dessa forma, podemos concluir que o trabalho com Tangram alinhado com o pensamento computacional, possibilita a criatividade e transcende o simples quebra-cabeça para se tornar um aliado poderoso na construção de competências cognitivas e digitais. Ao integrar os recursos da Trilha de aprendizagem animais geométricos: desvendando formas e padrões com Tangram ao planejamento pedagógico, professores podem proporcionar aos alunos uma experiência rica, desafiadora e divertida, alinhada às demandas contemporâneas da educação.

Para saber mais sobre BNCC Computação, acesse:

Não deixe de salvar e compartilhar esse texto, se considerou como positivo para seu repositório de sugestões pedagógicas.

Até a próxima:

Thaís Morgana

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#6. Tangram e Pensamento Computacional: Uma Combinação que Transforma a Aprendizagem

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O Tangram, um quebra-cabeça geométrico milenar, ultrapassa a simplicidade de suas peças para se tornar um poderoso recurso educacional.

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O Tangram, um quebra-cabeça geométrico milenar, ultrapassa a simplicidade de suas peças para se tornar um poderoso recurso educacional. Quando utilizado com propósito pedagógico, ele desempenha um papel significativo no desenvolvimento do pensamento computacional, uma habilidade essencial para o século XXI e um dos principais eixos da BNCC Computação, publicada no Brasil, desde 2022, da Educação Infantil ao Ensino Médio.

Vejamos alguns pontos importantes relacionados a esse tema:

Pensamento computacional é uma abordagem para resolver problemas que envolve decomposição, reconhecimento de padrões, abstração e criação de algoritmos. Mais do que programar, essa habilidade capacita os alunos a estruturar o raciocínio de forma lógica e criativa para enfrentar desafios do cotidiano.

Com suas peças geométricas que podem ser organizadas para formar inúmeras figuras, o Tangram oferece um terreno fértil para explorar esses conceitos. Ele incentiva:

Com base no material da trilha de aprendizagem e no jogo de cartas Tangram, seguem algumas atividades que integram o Tangram ao desenvolvimento do pensamento computacional:

Estou disponibilizando o link da minha Loja de Recursos pedagógicos, para que você tenha acesso as diversas sugestões de atividades "prontas" de Tangram e pensamento computacional para facilitar o trabalho do professor e com templates editáveis para auxiliar nessa construção.

Essas atividades permitem que os alunos experimentem de maneira prática os pilares do pensamento computacional:

Além do desenvolvimento do pensamento computacional, o Tangram:

Estimula a consciência espacial e a criatividade.

Reforça habilidades matemáticas, como reconhecimento de formas e frações.

Promove habilidades socioemocionais, como paciência e trabalho em equipe.

A Taxonomia de Bloom revisada é uma ferramenta pedagógica que organiza os objetivos de aprendizagem em diferentes níveis de complexidade cognitiva, desde os mais simples, como lembrar e compreender, até os mais complexos, como analisar, avaliar e criar.

Uma rubrica é uma ferramenta de avaliação estruturada que descreve critérios claros e específicos para medir o desempenho dos alunos em uma atividade ou tarefa. Geralmente apresentada em formato de tabela, ela detalha diferentes níveis de qualidade ou proficiência para cada critério, permitindo que os professores avaliem de forma objetiva e consistente, enquanto os alunos compreendem exatamente o que se espera deles. Além de orientar o ensino, a rubrica facilita o feedback construtivo e promove a autorreflexão, tornando-se um recurso essencial para avaliações formativas e somativas.

Como sugestão para avaliação destas atividades, sugiro que acesse o link e confira a rubrica criada exclusivamente para as atividades sugeridas neste post, como base na Taxonomia de Bloom.

Dessa forma, podemos concluir que o trabalho com Tangram alinhado com o pensamento computacional, possibilita a criatividade e transcende o simples quebra-cabeça para se tornar um aliado poderoso na construção de competências cognitivas e digitais. Ao integrar os recursos da Trilha de aprendizagem animais geométricos: desvendando formas e padrões com Tangram ao planejamento pedagógico, professores podem proporcionar aos alunos uma experiência rica, desafiadora e divertida, alinhada às demandas contemporâneas da educação.

Para saber mais sobre BNCC Computação, acesse:

Não deixe de salvar e compartilhar esse texto, se considerou como positivo para seu repositório de sugestões pedagógicas.

Até a próxima:

Thaís Morgana

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#6. Tangram e Pensamento Computacional: Uma Combinação que Transforma a Aprendizagem

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O Tangram, um quebra-cabeça geométrico milenar, ultrapassa a simplicidade de suas peças para se tornar um poderoso recurso educacional.

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#7.Saberes Digitais Docentes: Um Referencial para a Prática Pedagógica na Era Digital

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#8.Plano de formação de professores para o século XXI: integrando a Taxonomia de Bloom com as tecnologias digitais

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INOVAÇÃO E APRENDIZAGEM: A INFLUÊNCIA DA INTELIGÊNCIA ARTIFICIAL NO DESENVOLVIMENTO DE MATERIAIS EDUCACIONAIS

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INOVAÇÃO E APRENDIZAGEM: A INFLUÊNCIA DA INTELIGÊNCIA ARTIFICIAL NO DESENVOLVIMENTO DE MATERIAIS EDUCACIONAIS

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Artigo publicado e premiado no 8º Congresso Nacional de Educação de Poços de Caldas - 2024

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Que tal explorar mais de 6 atividades com esse material incrível e ainda com a rubrica para explorar o tangram com base na taxonomia de Bloom?

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Que tal explorar mais de 6 atividades com esse material incrível e ainda com a rubrica para explorar o tangram com base na taxonomia de Bloom?

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TRILHA COMPLETA PRONTA PARA APLICAR COM SEUS ESTUDANTES OU FILHOS.

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O mistério das meias perdidas - trilha de aprendizagem sobre Pensamento computacional e Reconhecimento de padrões | Tá Pronto

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Nesta trilha interativa e educativa, as crianças embarcam em uma jornada para resolver o “Mistério das Meias Perdidas”! Por meio de atividades práticas e lúdicas, elas exploram conceitos fundamentais de pensamento computacional, como organização, reconhecimento de padrões, e resolução de problemas.

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Atividade Maker - Painel de Escolhas para aulas da Educação Infantil e Ano Iniciais do Ensino Fundamental | Tá Pronto

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Descubra diversas possibilidade criativas para utilizar o material “Atividade Maker - painel de escolhas” . Um conjunto de atividades e arquivos complementares para auxiliar o professor na aplicação de propostas mão na massa com os estudantes da Educação Infantil e anos Iniciais do Ensino Fundamental. As proposta visam o trabalho em parceria, a resolução de problemas, a criatividade, a escuta ativa, a colaboração e competências socioemocionais. Um material incrível e que “tá pronto” para te ajudar a implementar as aulas de Cultura Maker.

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Jogo de cards: Exploradores do espaço descobrindo movimentos e padrões(pensamento computacional) | Tá Pronto

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“Exploradores do Espaço” é um jogo educativo projetado para estimular o pensamento computacional e a consciência espacial de maneira lúdica e visual. Utilizando flashcards temáticos e palitos coloridos, os jogadores são desafiados a reconhecer padrões, criar sequências (algoritmos) e resolver problemas espaciais. Este recurso pedagógico apresenta exclusivamente uma rubrica para avaliação da atividade, arquivo para impressão dos cards, slides e trilha de orientações para o professor.

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Mestre Digit@l - Recursos e consultoria pedagógica

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Sua parceira completa para inspirar e engajar seus alunos! Descubra uma ampla variedade de materiais didáticos inovadores, ferramentas tecnológicas e soluções personalizadas para todos os níveis de ensino. Oferecemos tudo que você precisa para criar um ambiente de aprendizagem mediado pela tecnologia e promover o sucesso de seus alunos e professores.

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Olá professor(a). Eu sou Thaís Morgana. Pedagoga com ampla experiência na área educacional desde 2002(sala de aula, gestão escolar, gesão de projetos e formação de professores). Tenho  MBA em Gestão Escolar e Gestão de Pessoas e  especialista em áreas como Arte daEducação, Educação à a Distância, Teorias e Práticas da Educação, Mídias emEducação. Mestranda em Tecnologias Emergentes na Educação (2025). Destaca-se por sua formação em Inteligência Artificial, Robótica Educacional, MetodologiasAtivas, Pensamento Computacional, Cultura Maker e Aprendizagem Criativa. Certificações  como Líder Champion Google,   níveis 1 e 2 e em aplicação para Trainer( já aprovada na certificação exigida).Escrevo sobre tecnologias no blog oficial do Google para educadores (GEG Brasil),além do meu blog pessoal. Desde 2023, sou educadora certificada para elaboração de recursos pedagógicos pela Acadamia de Autores Amplifica  - ADA. 

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E-mail:t.mestredigital@gmail.com

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Contextos importam: dinâmicas sobre emojis e comunicações, muita além das figuras

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Contextos importam: dinâmicas sobre emojis e comunicações, muita além das figuras

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Contextos importam: dinâmicas sobre emojis e comunicações, muita além das figuras | Tá Pronto

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Objetivo: Proporcionar uma reflexão sobre o uso dos emojis na comunicação digital, promovendo um diálogo saudável entre pais, educadores e estudantes sobre segurança, interpretação e contexto. O material é composto da trilha com várias atividades, plano de aula, rubrica, quiz e cards sugerido nas dinâmicas.

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Trilha e cards proibido celular na escola: e agora?

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Trilha e cards proibido celular na escola: e agora?

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Trilha e cards proibido celular na escola: e agora? | Tá Pronto

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Objetivo: Desenvolver o pensamento crítico dos estudantes sobre a proibição do uso de celulares na escola, promovendo reflexões sobre segurança digital, educação midiática e comportamento online. 📍 Habilidades e Competências Desenvolvidas ✅ Pensamento crítico e reflexivo sobre o impacto da tecnologia na sociedade.✅ Educação midiática: análise de fake news, privacidade e influência dos algoritmos.✅ Segurança digital: proteção de dados e prevenção ao cyberbullying.✅ Argumentação e debate: desenvolvimento de opinião fundamentada. Recurso: Cards/ slides e plano de aula com rubrica