# data[].attributes.attachment_caption
מורה: מיכל גפנר. כיתה: א׳. שיעור בנושא דמות וזמן. מהי משמעות של עצירת תנועה? האם מצב של המתנה ממושכת במצב פיזי מסויים יוצר שינוי בדמות? 

# data[].attributes.headline
יצירת פסלים חיים במרחב הבית ספרי

# data[].attributes.subject
יצירת פסלים חיים במרחב הבית ספרי

# data[].attributes.headline
במסגרת יום הזכרון למור

# data[].attributes.body
במסגרת יום הזכרון למורשתו של יצחק רבין למדנו על אמנות הדיבייט. חשבנו איזה נושאים יהיו רלוונטים לקהילה שלנו בבית ספר כרמים. התלמידים בחרו את הנושא ולמדנו כיצד לעמוד מול קהל, כיצד להציג את העמדה שאני מייצגת גם אם אני לא מסכימה איתה, וכיצד להקשיב לצד השני.

# data[].attributes.headline
טקס לזכרו של יצחק רבין. 

# data[].attributes.subject
טקס לזכרו של יצחק רבין. 

# data[].attributes.body
בחרתי את התמונה הזאת מתוך הסצנה של טקס יצחק רבין, שתלמידי שכבת ו לקחו בו חלק (בבית ספר אלון). למדנו על דמות, מה מוביל אותי לעשות פעולה מסוימת, הקשר שלה עם שאר השחקנים בסצנה, מה הרצון והמעצור שלה וכו.

היה מרשים לראות אותם משחקים ונהנים תוך העברת המסר הכל כך חשוב ריבוי דעת וקבלת האחר.. גם אם אנו לא מסכימים על אותם דברים, אסור לנו לנהוג באלימות מילולית ופיזית. ההצגה נתנה ראייה כל כך משמעותית.

# data[].attributes.headline
תיאטרון בשקית או תיאטרון מנייר

# data[].attributes.subject
תיאטרון בשקית או תיאטרון מנייר

# data[].attributes.body
זה התחיל מהכנת הצגות של ברכת שנה טובה- תפאורה ודמויות בשכבת כיתות ב' והכנת מסגרת לתיאטרון בתוך שקית נייר בשכבת כיתות ג והפך לפרוייקט מלא דמיון בו כל ילד יכול ליצור כל סיפור והצגה מתוך עולמו האישי ולעשות יש מאין בתיאטרון קטן מנייר

# data[].attributes.headline
תיאטרון בשקית

# data[].attributes.subject
תיאטרון בשקית

# data[].attributes.headline
תיאטרון בשקית

# data[].attributes.subject
תיאטרון בשקית

# data[].attributes.headline
הצגה בעקבות הסיפור נרקיס מלך הביצה

# data[].attributes.subject
הצגה בעקבות הסיפור נרקיס מלך הביצה

# data[].attributes.body
נרקיס מלך הביצה.. הסיפור האהוב אני אוהבת להקריא אותו לתלמידים ולהמחיז עימם עם תלבושות אביזרים והמון הנאה והשתתפות אקטיבית של התלמידים... הם ככ נהנים ורוצים להמחיז אפילו פעם נוספת בתפקידים שונים. השיעורים בהם הם מציגים הכי זכורים להם במהלך השנים

# data[].attributes.headline
קבוצה בכיתה ו - העלינו סצנות מפרי עולמם /דמיונם- בתמונה ניתן לראות את בנות הקבוצה - חזרה מחופשה חולמית במלדיביים. 

# data[].attributes.subject
קבוצה בכיתה ו - העלינו סצנות מפרי עולמם /דמיונם- בתמונה ניתן לראות את בנות הקבוצה - חזרה מחופשה חולמית במלדיביים. 

# data[].attributes.body
איפשרתי לקבוצה שלי בכיתה ו׳ להכין סצנה שמעסיק אותם. קבוצת הבנות שבתמונה בחרה לצאת לחופשה חלומית בחו״ל (מספר חברות קרובות קרובות ) שמגלות סודות שמעולם לא גילו בעבר, החופשה הופכת לפריקה ושיח על דברים שמעולם לא נאמרו..הן משתפות בחזרה ארצה והקושי של בחזרה לשגרה. הייתה סצנה הומוריסטית עם נגיעות ראליסטיות. היה מעניין לראות אותם לוקחים נושא שהם רוצים/בוחרים להעלות לבמה ולאחר מכן רואים את התוצרים המופלאים.

# data[].attributes.headline
יום השפה העברית פסלים חיים בהשראות הדמויות המיתולוגיות

# data[].attributes.subject
יום השפה העברית פסלים חיים בהשראות הדמויות המיתולוגיות

# data[].attributes.headline
ט״ו בשבט- כל ילד/ה עמד/ה כפסל עם קונוטציה לטבע. היה מעניין לראות את הכיוון שכל ילד/ה לקח/ה את זה. דפנה שערטייה 

# data[].attributes.subject
ט״ו בשבט- כל ילד/ה עמד/ה כפסל עם קונוטציה לטבע. היה מעניין לראות את הכיוון שכל ילד/ה לקח/ה את זה. דפנה שערטייה 

# data[].attributes.body
ט״ו בשבט

# data[].attributes.headline
יצירה בפלסטלינה עם שכבת ב׳ ושימוש בתוצר (דמות / חפץ) שיצרו כחלק מסצנה הקשורה לחג ט״ו בשבט. 🍇🌼🌿🌸🍐🍏

# data[].attributes.subject
יצירה בפלסטלינה עם שכבת ב׳ ושימוש בתוצר (דמות / חפץ) שיצרו כחלק מסצנה הקשורה לחג ט״ו בשבט. 🍇🌼🌿🌸🍐🍏

# data[].attributes.headline
"שישה בשקיק אחד" הצגה עם כיתה א' תקשורת

# data[].attributes.subject
"שישה בשקיק אחד" הצגה עם כיתה א' תקשורת

# data[].attributes.attachment_caption
יחד עם ילדי מצטייני אמרים בביה"ס אפרתה התחלו  לעבוד על מחזה מעורר השראה שכתבה וביימה יפית בן זמורה.  המחזה עסק בדמותיהן המרתקות של הרב והרבנית הרצוג (סבו וסבתו של נשיא מדינת ישראל בוז'י הרצוג) 

# data[].attributes.headline
דמויות החמ"ד שנת תשפ"ה / יפית בן זמרה 

# data[].attributes.subject
דמויות החמ"ד שנת תשפ"ה / יפית בן זמרה 

# data[].attributes.headline
תיאטרון חי / יפית בן זמרה 

# data[].attributes.subject
תיאטרון חי / יפית בן זמרה 

# data[].attributes.body
במסגרת הכנת בנות כיתה ו' לקראת הבת מצווה - נערך כמדי שנה בביה"ס אפרתה 'תיאטרון חי' - ובו הבנות מגלמות דמויות נשים יהודיות פורצות דרך ןמפלסות לבאות אחריהן... המונולוגים השונים נכתבו ובויימו ע"י יפית בן זמרה

# data[].attributes.headline
תיאטרון חי/ נשים פורצות דרך / יפית בן זמרה

# data[].attributes.subject
תיאטרון חי/ נשים פורצות דרך / יפית בן זמרה

# data[].attributes.body
בביה"ס אפרתה - נערך בסוף חודש ינואר תיאטרון חי,

התיאטרון ממוקד במרחב בית הספר. הקהל מסתובב במרחב ופוגש את הדמויות על רקעים תואמי תקופה ודמות. את התיאטרון החי מובילה ומפיקה יפית בן זמרה

# data[].attributes.headline
תיאטרון חי / בנות מצווה יפית בן זמרה 

# data[].attributes.subject
תיאטרון חי / בנות מצווה יפית בן זמרה 

# data[].attributes.body
תיאטרון חי בביהס אפרתה - בו הקהל פוגש במרחב הבית ספרי דמויות של נשים פורצות דרך - הינו תהליך שמעצים ומחבר את הבנות שמגלמות את הדמויות , אל עברן. ומורה את דרכן לעתיד. יש בתיאטרון זה חיבור לקהלתיות, שורשיות, מסורתיות, חברה ותרבות. העבר, ההוה והעתיד מגולמים בו זמנית.

# data[].attributes.headline
רכבת ילדי הרצוג - חלק ממופע מצטייני אמרים/ יפית בן זמרה 

# data[].attributes.subject
רכבת ילדי הרצוג - חלק ממופע מצטייני אמרים/ יפית בן זמרה 

# data[].attributes.body
במסגרת לימודי דמויות חמד לשנת תשפ"ה - העלו תלמידי מצטייני אמירים מופע - שנכתב ובוים ע"י יפית בן זמרה. להלן קטע וידאו קצר מהמופע - רכבת ילדי הרצוג

# data[].attributes.headline
נשים פורצות דרך/ יפית בן זמרה 

# data[].attributes.subject
נשים פורצות דרך/ יפית בן זמרה 

# data[].attributes.body
בנות כיתה ו' כחלק מפרויקט בנות מצווה - העלו מופע על נשים פורצות דרך בתרבות היהודית - הישראלית. מופע שכולו תיאטרון חי - המפוזר במרחבי בית הספר. להלן קטע וידאו קצר מאחד המרחבים.

# data[].attributes.headline
דמויות פורצות חמד לשנת תשפ"ה/ יפית בן זמרה 

# data[].attributes.subject
דמויות פורצות חמד לשנת תשפ"ה/ יפית בן זמרה 

# data[].attributes.body
בביה"ס אפרתה - עמלו תלמידי מצטייני אמרים על מחזה מעורר השראה על דמויותהן המרתקות של הרב והרבנית הרצוג. הילדיםות למדו וחוו מקרוב את הדמויות העוצמתיות, הנחושות , הציונות והפורצות דרך. המחזה נכתב הופק ובויים ע"י יפית בן זמרה

# data[].attributes.headline
תיאטרון חי/ נשים פורצות דרך/ יפית בן זמרה

# data[].attributes.subject
תיאטרון חי/ נשים פורצות דרך/ יפית בן זמרה

# data[].attributes.body
עוד הצצה קצרה על תיאטרון זה ...

# data[].attributes.attachment_caption
ביה"ס שפרינצק קריית גת. מורה: יובל אלגרבי - חגגנו את טו בשבט במלוא הדרו - ביום שיא קהלתי מלא פעיליות, מנטיעות ועד  הכנת מנדלה מהטבע.  מיצירה מחומרים ממוחזרים ועד משחק דגיטאלי של קק"ל המשלב טכלוגיה וטבע גם יחד. יום השיא נפתח בבטקס משותף רב תחומי: מוסיקה, מחול, ריתמוסיקה, נגינה, שפה  ותיאטרון . בטקס השתתפו קבוצות תלמידיםות שונות מכלל השכבות מ א- ו .  

# data[].attributes.headline
ט"ו בשבט - יומולדת לאילן 

# data[].attributes.subject
ט"ו בשבט - יומולדת לאילן 

# data[].attributes.body
לקראת יום המשפחה שחל בסוף חודש פברואר, תלמידי שכבה ב יצרו תיאטרון בובות מגלילי נייר, המספר סיפור משפחתי

# data[].attributes.body
תיאטרון מגלילי ניר- כיתות ב

# data[].attributes.body
כיתות ב- יצירת הצגה משפחתית מגלילי נייר

# data[].attributes.headline
פנטומימה - דמויות - פעולה- סצנה. מקום, איך להתמודד עם מקום סגור או מקום פתוח .

# data[].attributes.subject
פנטומימה - דמויות - פעולה- סצנה. מקום, איך להתמודד עם מקום סגור או מקום פתוח .

# data[].attributes.body
כיתה ה'

מסירות בפנטומימה. שחקן ראשון מחזיק כדור דימיוני. אומר את שמו ושם של מישהו שהוא מוסר לו את הכדור. הוא "זורק" את הכדור, השחקן הבא תופס וזורק לשחקן הבא

לומדים על התנועה של הגוף והבעות פנים דרך תנועות ביום יום למשל, איך קמים בבוקר ועושים את כל התנועות עד שיוצאים לבית הספר.

אחר כך מתחלקים לשתי קבוצות וכל קבוצה עובדת על קטע עם עזרת המורה ומציגה לקבוצה השניה. ומכנסים נושאים שקשורים להצגה הסופית שלנו.

# data[].attributes.headline
בית ספר כצנלסון חולון - הפנינג גנים

# data[].attributes.subject
בית ספר כצנלסון חולון - הפנינג גנים

# data[].attributes.body
הילדים בהנחייתי יצרו פסטיבל פסלים חיים שקיבלו את ילדי הגן באופן צבעוני, תיאטרלי ושמח!

# data[].attributes.headline
בית ספר כצנלסון חולון - מייצגי השפה העברית 

# data[].attributes.subject
בית ספר כצנלסון חולון - מייצגי השפה העברית 

# data[].attributes.body
במסגרת שבוע השפה העברית, כמדי שנה אנו מקיימים את מייצגי השפה העברית. תלמידי שכבת ד' מופיעים במייצגים שהטקסטים שלהם שמים דגש בשפה העברית, הטקסטים כוללים טקסטים מקוריים שנכתבו, או טקסטים קיימים שעובדו לבמה, מחזות מוכרים (עוץ לי גוץ לי) וגם מערכונים ידועים, ביניהם: הצ'ופצ'יק של הקומקום. זה פרויקט שקורה כל שנה בביתה ספר לכן מתחילים לעבוד עליו מתחילת שנה על מנת להיות מוכנים בזמן לשבוע השפה העברית.

# data[].attributes.headline
בית ספר חרובית -כסרא . 

# data[].attributes.subject
בית ספר חרובית -כסרא . 

# data[].attributes.body
סדנת בובות לתלמידי כיתה ג' , שיעור שני עם הבובות.

* בתמונות רואים את התלמידים מתחילים לחוש ולהרגיש את הבובה באופן פיזי .

* איך להשתמש בבובה ולהפעיל אותה .

* איך להשתמש בקול ככלי תקשורת , לתת לבובה מאפיינים אנושיים.

# data[].attributes.body
בטקס ט”ו בשבט עם תלמידי כיתה ג’ שילבנו אלמנטים תיאטרליים כדי להפוך את החגיגה לחווייתית ומשמעותית. התלמידים השתתפו במשחקי תפקידים וסצנות קצרות שעסקו בטבע, בשורשים שלנו ובחשיבות הקהילה. דרך דיאלוגים, תנועה ושירה משותפת, הדגשנו את הקשר בין האדם לסביבה ואת הכוח שיש לנו כחברה לטפח ולשמר את הטבע. החיבור בין התיאטרון לערכי הקהילתיות יצר טקס מרגש שבו כל תלמיד הרגיש חלק בלתי נפרד מהיצירה והמסר.

# data[].attributes.body
בטקס ט”ו בשבט עם תלמידי כיתה ג’ שילבנו אלמנטים תיאטרליים כדי להפוך את החגיגה לחווייתית ומשמעותית. התלמידים השתתפו במשחקי תפקידים וסצנות קצרות שעסקו בטבע, בשורשים שלנו ובחשיבות הקהילה. דרך דיאלוגים, תנועה ושירה משותפת, הדגשנו את הקשר בין האדם לסביבה ואת הכוח שיש לנו כחברה לטפח ולשמר את הטבע. החיבור בין התיאטרון לערכי הקהילתיות יצר טקס מרגש שבו כל תלמיד הרגיש חלק בלתי נפרד מהיצירה והמסר.

# data[].attributes.body
בטקס ט”ו בשבט עם תלמידי כיתה ג’ שילבנו אלמנטים תיאטרליים כדי להפוך את החגיגה לחווייתית ומשמעותית. התלמידים השתתפו במשחקי תפקידים וסצנות קצרות שעסקו בטבע, בשורשים שלנו ובחשיבות הקהילה. דרך דיאלוגים, תנועה ושירה משותפת, הדגשנו את הקשר בין האדם לסביבה ואת הכוח שיש לנו כחברה לטפח ולשמר את הטבע. החיבור בין התיאטרון לערכי הקהילתיות יצר טקס מרגש שבו כל תלמיד הרגיש חלק בלתי נפרד מהיצירה והמסר.

# data[].attributes.headline
בית ספר כצנלסון חולון - פרויקט תיאטרון דילמה- שכבת ו'

# data[].attributes.subject
בית ספר כצנלסון חולון - פרויקט תיאטרון דילמה- שכבת ו'

# data[].attributes.body
במסגרת שיעורי התיאטרון בכיתות ו', אנו עובדים עם התלמידים על סצנות משחקיות ששמות דגש על דילמות חברתיות. דילמות יום יומיות שהילדים נתקלים בהם בכיתה. הסצנות משוחקות על ידי תלמידי כיתות ו' וכיתות ד' -ה' צופים בהם. לאחר כל סצנה אנו עורכים דיון על מה הייתה הדילמה שצפה בסצנה?, מה הפרספקטיבה שכל דמות בסצנה? לאיזו דמות הם יתחברו? ואיך הם היו פועלים אילו היו בסיטואציה הזו. דרך שיעורי התיאטרון אנו יוצרים מקום לשיח, למידה וחשיפת התלמידים לכלל בית הספר.

# data[].attributes.body
כיתה ד

עבודה על הדמויות של ההצגה בצורה מדהימה ומדויקת . לתת כל דמות את המקום שלה . 😍🎭🥹🩵

# data[].attributes.headline
גל רז-בן עזרא. חטיבת הביניים "נווה נחום", באר יעקב. 

# data[].attributes.subject
גל רז-בן עזרא. חטיבת הביניים "נווה נחום", באר יעקב. 

# data[].attributes.body
אני מלמדת בחט"ב נווה נחום בבאר יעקב את שכבת ז' ומספר כיתות בשכבה ט'. שכבה ז' מונה כשמונה כיתות אותן אני מלמדת. התלמידים נמצאים שנה ראשונה במסגרת זו. הם מחפשים שייכות ומנסים לרקום חברויות זה עם זה. ניכר כי גיל ההתבגרות אצל תלמידי מלווה גם במצב של תחושת בושה. התלמידים מתביישים להציג בפני קהילות שונות ובשכבה זו מתעצם הצורך לחזק את תחושת השייכות בניהם. בגלל שהנושא החברתי מאוד מעסיק אותם, אני בוחרת לבנות לשיעורי התיאטרון תוכנית חברתית שתחבר בניהם להיות קהילה מגובשת ויוצרת. תמונות אלו צולמו בשיעורי ההכרות האישית בין התלמידים בכיתות השונות. בשיעורים אלו התלמידים התנסו איך להציג הצגה ביחד ולעבוד בשיתוף פעולה בקהילה החדשה של כיתתם.

# data[].attributes.headline
חט"ב נווה נחום באר יעקב. כיתה ז' לומדים על רגשות ומצבים

# data[].attributes.subject
חט"ב נווה נחום באר יעקב. כיתה ז' לומדים על רגשות ומצבים

# data[].attributes.body
כחלק משלב ההכרות בחרתי לעסוק בנושא הבעת רגשות ומצבים. המטרה שהתלמידים יתנסו כיצד מביעים רגשות על הבמה ויחד עם זאת ליצור הכרות מעמיקה יותר. תמונות אלו מייצגות את השיעורים השונים שעסקו בנושא.

# data[].attributes.headline
חט"ב נווה נחום באר יעקב. הצגות בנושא בעיות חברתיות

# data[].attributes.subject
חט"ב נווה נחום באר יעקב. הצגות בנושא בעיות חברתיות

# data[].attributes.body
הנושא החברתי מעסיק את תלמידי. ישנן הרבה בעיות חברתיות וניסיון להרשים זה את זה בקהילה החדשה. מסיבה זו אני בוחרת לתת להם תרגיל הערכה בנושא בעיות חברתיות. בתרגיל הם נדרשים לחשוב ביחד על בעיה חברתית ולהציגה.  בתקופה זו התלמידים יוצרים את הצגות ועובדים בשיתוף פעולה. בכתות מסוימות שבהם נוצר גיבוש הקבוצות הציגו אחת לשנייה ולמחנכת הכיתה. אירוע זה יצר העצמה רבה בקרב התלמידים ואהבה למקצוע התיאטרון.

# data[].attributes.headline
הצגות בהשראת הטיול השנתי. חט"ב נווה נחום

# data[].attributes.subject
הצגות בהשראת הטיול השנתי. חט"ב נווה נחום

# data[].attributes.body
תלמידי כיתה ז' חזרו מטיול שנתי מלאים בחוויות. במהלך השיעור ביקשתי מהם לשתף מה היו הרגעים המעניינים ביותר עבורם. התלמידים שיתפו בחוויות ולאחר מכן יצרו "אלבום תמונות" אנושי עם הרגעים הגדולים ביותר של הכיתה. כל קבוצה יצרה הצגה שהתחילה והסתיימה בתמונה (פריז).

# data[].attributes.headline
פרוייקט בת מצווה

# data[].attributes.subject
פרוייקט בת מצווה

# data[].attributes.body
במסגרת הכנת בנות כיתה ו' לבגרותן ולכניסתן לעולם הבוגרות כנשים יהודייות, ממשיכות מסורת, פורצות דרך, מנהיגות העתיד ועוד. אנו עורכים פרוייקט בת מצווה המורכב ממונולוגים שאני כותבת על דמויות נבחרות בכל שנה לפי בקשת המחנכות, השנה נבחרו, פרפ' נחמה לייבוביץ, אסתר המלכה, שולמית קישיק, דר הלנה כגן, חמדה בן יהודה, אגנס קלטי, רחל ינאית בן צבי, רות המואביה, מרים הנביאה. הבנות לומדות לעומק על כל דמות ואף מגלמות את דמותה דרך כלי התיאטרון, עבורן זו חויה מרוממת ומצמיחה. ההורים ושאר האורחים מדושני עונג.

# data[].attributes.attachment_link.title
קולאז בת מצוה התשפה

# data[].attributes.headline
הליכה אל בית הכנסת בשכונה לקראת קבלת התורה בכתות ב קמפוס אריסון לאמנויות תל אביב

# data[].attributes.subject
הליכה אל בית הכנסת בשכונה לקראת קבלת התורה בכתות ב קמפוס אריסון לאמנויות תל אביב

# data[].attributes.body
בכתות ב הפרויקט המרכזי הוא קבלת התורה. עשינו פרויקט גדול שהתפרס על תקופה ארוכה.

התחלנו בביקור בבית הכנסת שצמוד לבית הספר, מצורף קישור של וידאו. נעשתה פה עבודה קהילתית שמשלבת, הורים מבית הספר שניגנו, תלמידים בוגרים יותר, ואת בית הכנסת שנמצא בשכונה של בית הספר. בתוך בית הכנסת הרב הציג לילדים ולילדות את ספר התורה וסיפר על המקום.

# data[].attributes.headline
שיעור בכתות ב בנושא בריאת האדם קמפוס אריסון לאמנויות תל אביב

# data[].attributes.subject
שיעור בכתות ב בנושא בריאת האדם קמפוס אריסון לאמנויות תל אביב

# data[].attributes.body
בהמשך לנושא הבריאה של כתות ב, ערכנו בבית הספר את שבוע הבריאה. בשבוע זה הילדים והילדות למדו כל השבוע את כל המקצועות כל יום סביב אותו יום של הבריאה. יום ראשון תוהו ובוהו, יום שני מים שמים וכו'. מצורפות תמונות מבריאת האדם בשיעור תיאטרון.

# data[].attributes.headline
שיעור פתוח בנשוא הבריאה כתות בקמפוס אריסון לאמנויות תל אביב

# data[].attributes.subject
שיעור פתוח בנשוא הבריאה כתות בקמפוס אריסון לאמנויות תל אביב

# data[].attributes.body
לסיכום נושא הבריאה ערכנו שיעורים פתוחים להורים וילדים וטקס קבלת ספר תורה מפואר בבית הספר.

# data[].attributes.attachment_link.title
שיעור פתוח קבלת תורה

# data[].attributes.headline
טקס קבלת תורה כתות ב קמפוס אריסון לאמנויות תל אביב

# data[].attributes.subject
טקס קבלת תורה כתות ב קמפוס אריסון לאמנויות תל אביב

# data[].attributes.body
מתוך טקס קבלת תורה של כתות ב

# data[].attributes.headline
חנה זלדה פורים תשפה רמון

# data[].attributes.subject
חנה זלדה פורים תשפה רמון

# data[].attributes.body
תלמידי שכבה ו' נתבקשו ליצור להמחיז מחזרה לשיר ר' קלמר.

יצאו תוצרים מרנינים, מצחיקים ובעיקר המון דמיון מחומרים פשוטים . תאטרון חפצים

# data[].attributes.headline
כיתה ה׳ התלבושו

# data[].attributes.body
כיתה ה׳

התלבושות הדבר שנותן לתלמידים להרגיש שהם באמת שחקנים והרגשת שמחה וביטחון עצמי יותר .

התחילו לשחק עם כל התלבושות של השחקים והבינו עד כמה חשוב לאפיין דמות עם בגדים שלה ותנועות עוד והבעות הפנים והרגש …..

# data[].attributes.headline
דפנה שערטייה 

# data[].attributes.subject
דפנה שערטייה 

# data[].attributes.body
יום הזיכרון לחללי מערכות ישראל ולנפגעי פעולות האיבה שכבת ה.

עבדנו על סצנות סביב זיכרון, כל קבוצה בחרה נושא והעלתה על הבמה את הסצנה. הבנות בתמונה בחרו להתמקד ״בדפיקת הדלת״ שבה הקצינים נכנסים ומבשרים את הבשורה המרה והקשה מכל, ניתן לראות שהאחיות של אותו נופל , פתחו את הדלת לקצינה שמבשרת

להם את הנורא מכל ומאותה נקודה חייהם השתנו לעולמי עד… מאחוריהן ניתן לראות את האמא שומעת ומתיישבת על הרצפה מכאב חד שמפלח כל איבר בגוף. הסצנות היו מרגשות, קשות אך מעצימות את הזיכרון והנופלים הגיבורים והיקרים שלנו.

# data[].attributes.headline
תלמידי כיתה ד מעבירים שיעור לילדים מכיתה א בנושא תיאטרון חושי. 

# data[].attributes.subject
תלמידי כיתה ד מעבירים שיעור לילדים מכיתה א בנושא תיאטרון חושי. 

# data[].attributes.body
תלמידי שכבת ד העבירו שיעור לתלמידי שכבת א בנושא ״זיכרון חושי״ , הם הסבירו להם מה זה, לדוגמא: כיצד הגוף שלנו זוכר את ההרגשה הנגרמת כתוצאה מאכילת לימון חמוץ. לאחר מכן הם מנו יחד את החושים אותם התלמידים מכירים – שמיעה, מישוש, טעם, ריח וראייה.

השיעור היה משמעותי ומעצים הן למורים הצעירים והן לתלמידים . התרגילים נבנו יחד איתי והיו מותאמים לגיל.

היה מקסים ☺️

# data[].attributes.headline
יום הזיכרון לחללי מערכות ישראל ונפגעי פעולות האיבה. 

# data[].attributes.subject
יום הזיכרון לחללי מערכות ישראל ונפגעי פעולות האיבה. 

# data[].attributes.body
יום הזיכרון לחללי מערכות ישראל ולנפגעי פעולות האיבה שכבת ה.

עבדנו על סצנות סביב זיכרון, כל קבוצה בחרה נושא והעלתה על הבמה את הסצנה. הבנות בתמונה בחרו להתמקד ״בדפיקת הדלת״ שבה הקצינים נכנסים ומבשרים את הבשורה המרה והקשה מכל, ניתן לראות שהאחיות של אותו נופל , פתחו את הדלת לקצינה שמבשרת

להם את הנורא מכל ומאותה נקודה חייהם השתנו לעולמי עד… מאחוריהן ניתן לראות את האמא שומעת ומתיישבת על הרצפה מכאב חד שמפלח כל איבר בגוף. הסצנות היו מרגשות, קשות אך מעצימות את הזיכרון והנופלים הגיבורים והיקרים שלנו.

# data[].attributes.headline
המחזת סיפור ועבודה עם צעיפים לכיתות ב

# data[].attributes.subject
המחזת סיפור ועבודה עם צעיפים לכיתות ב

# data[].attributes.body
עבדנו עם הצעירים כאביזר משתנה, הבנות נעו בחלל עם הצעיפים בקצבים שונים לפי המוסיקה, לאחר מכן מצאנו שימושים שונים לצעיף ולקינוח המחזנו סיפור על שודד ים והשתמשנו בצעיפים להמחזה הסיפור

# data[].attributes.headline
מכונה אנושית 

# data[].attributes.subject
מכונה אנושית 

# data[].attributes.body
בעקבות שיעור בנושא מכונה, שבו הבנות למדו על שימוש בקול ותנועה בקבוצה ועל עבודת צוות. הבנות התבקשו לצור מכונה שמייצרת מה שעולה על רוחן והן הפגינו יצירתיות וחשיבה מחוץ לקופסא

# data[].attributes.headline
מרכיבים תיאטרליים בשיעורי תורה-תאטרון - תלבושות

# data[].attributes.subject
מרכיבים תיאטרליים בשיעורי תורה-תאטרון - תלבושות

# data[].attributes.body
תוך כדי לימוד בשיעורי תורה-תאטרון, על היכרותם של יצחק ורבקה, ועל הריב על הבארות בין אבימלך ליצחק לדוגמא, התנסנו בסצינות קצרות ומאולתרות בשלב זה, כשהתלמידים מאפיינים כל דמות עם תלבושת ואביזרים מתאימים.

# data[].attributes.headline
אביזרים ותלבושות בתורה - תאטרון 

# data[].attributes.subject
אביזרים ותלבושות בתורה - תאטרון 

# data[].attributes.headline
אביזרים ותלבושות בתורה תאטרון

# data[].attributes.subject
אביזרים ותלבושות בתורה תאטרון

# data[].attributes.body
התמקדנו בפרשנות של התלמידים לסיפורי התורה ובקשר של הסיפור המקראי וההצגה, לקהילת בית הספר - קהילת "כרמים". כאן ניתן לראות את הפרשנות שהתלמידים בחרו להציג לסיפור נזיד העדשים שבין יעקב ועשיו. שאלנו יחד, מה היה קורה אילו סיפור מכירת הבכורה בעבור נזיד העדשים, היה מתרחש כאן בקהילת כרמים?

# data[].attributes.headline
כיצד מקרבים את הסיפור המקראי אלינו ועדיין נשארים נאמנים לסיפור? 

# data[].attributes.subject
כיצד מקרבים את הסיפור המקראי אלינו ועדיין נשארים נאמנים לסיפור? 

# data[].attributes.body
אנחנו עוסקים לא מעט ביחס שלנו כלפי הסיפור המקראי. עד כמה אנחנו נאמנים לסיפור המקראי ולפרטיו, כאשר אנחנו מעלים הצגה עם פרשנות לסיפור? עד כמה אנחנו יכולים "לעשות צחוקים"? עד כמה אפשר להוסיף פרטים משלנו?

כל שיעור אנחנו בוחנים את זה, ומנסים להביא את עצמנו לצד כבוד לתורה ולסיפוריה.

כאן התלמידים עסקו בריב על הבארות שבין יצחק לאבימלך.

# data[].attributes.headline
רמות גובה, פרשנות, עיצוב תלבושות, והכל בינתיים בחזרות 

# data[].attributes.subject
רמות גובה, פרשנות, עיצוב תלבושות, והכל בינתיים בחזרות 

# data[].attributes.body
לקראת סיום העבודה המאולתרת, התלמידים בחרו סיפור מקראי מתוך הסיפורים שלמדנו, ועבדו בקבוצות על ההצגות עם המושגים שלמדנו כמו אינטונציה, עמידה מול קהל, פרויקציה, הקשבה ועוד. כאן נראה קטע שהתלמידים בחרו להציג מתוך סיפור מכירת הבכורה של עשיו ליעקב תמורת נזיד העדשים.

# data[].attributes.headline
כיתה ו בית ספר רמון

# data[].attributes.subject
כיתה ו בית ספר רמון

# data[].attributes.body
שלוש מילים": המורה כותב על פתקים שלוש מילים אקראיות ומחלק אותן לקבוצות קטנות. כל קבוצה צריכה ליצור סצנה קצרה מאולתרת שמשלבת את שלוש המילים.

# data[].attributes.headline
לכבוד יום האישה הצגנו 

# data[].attributes.body
לכבוד יום האישה הצגנו תערוכת משחקים שהתלמידים יצרו בפרויקט מיוחד שנושאו- נשים פורצות דרך בתיאטרון הישראלי - חנה רובינא וחנה מרון

# data[].attributes.headline
משחקים שהתלמידים המציא

# data[].attributes.body
משחקים שהתלמידים המציאו כחלק מפעילות ליום האישה

# data[].attributes.headline
פעילות ליום האישה

# data[].attributes.body
פעילות ליום האישה

# data[].attributes.headline
טקס יום השואה

# data[].attributes.subject
טקס יום השואה

# data[].attributes.body
טקס יום השואה בנושא "בדרך אמונה בחרתי" לאורך הטקס שזרנו סצנות של בנות כיתה ה' העוסקות בכוח התקווה והאמונה מתוך המשבר.

# data[].attributes.headline
בית ספר כצנלסון חולון - אחד באפריל צבעוני ומצחיק בבית הספר!!

# data[].attributes.subject
בית ספר כצנלסון חולון - אחד באפריל צבעוני ומצחיק בבית הספר!!

# data[].attributes.body
אצלנו בבית הספר אנו מנצלים כל הזדמנות לשמח את ילדי בית הספר, במסגרת אחד באפריל החלטנו לפתוח את הבוקר וללוות את כניסת התלמידים בליצנים ודמויות היתוליות שיעשו שמח בלב! הליצנים חילקו בדיחות לילדים בצורת בדיחת בזוקה שעוצבו במיוחד למאורע, בדיחות על בית הספר ועל הבוקר הזה היה מוצלח ומשעשע!

# data[].attributes.headline
בית ספר כצנלסון חולון - פרויקט הצגות מתוך משלים- כיתות ג' 

# data[].attributes.subject
בית ספר כצנלסון חולון - פרויקט הצגות מתוך משלים- כיתות ג' 

# data[].attributes.body
בבית ספרנו אנו נושאים על דגלנו את לימודי השפה העברית ויישומה בכל מקצוע הנלמד בבית הספר. לימודי התיאטרון  נלמדים בהלימה עם לימודי השפה. השנה בכיתות ג', אנו  מתמקדים במשלים, אגדות וסיפורי עם.

המשלים הנלמדים הם:  העציץ הריק ( דמי) , שוק של דעות (סיפור עם) , האגדה על השיח הקטן (אסנת ישפה -גזית)

בפרויקט זה ישנם מימוניות רבות הבאות לידי ביטוי בלמידה :

·       עבודה מתוך תהליך, למידה על משל- מעבר למחזה- מעבר להצגה.

·       היכולת לקחת אחריות ( קיבלתי תפקיד אני לומד אותו בעל פה, אני אחראי להגיע לשיעורים, אני אחראי להתחיל את התהליך ולסיים אותו)

·       עבודה בקבוצה ובשיתוף פעולה- פרויקט תיאטרוני לא יכול להתקיים ללא תנאי זה.

·       כבוד הדדי- אנו לומדים בכיתות מלאות, לכן יוצא למורה לעבוד עם קבוצה אחת על הצגה אחת ולקבוצה אחרת לשבת ולצפות בעבודה הנעשית בכיתה. זה דורש מהתלמידים לשבת בשקט, לכבד את החברים העובדים על הבמה ואת הנעשה בשיעור.

·       עמידה מול קהל ועבודה על ביטחון עצמי – לא כל התלמידים נולדו עם ביטחון עצמי ויש להם יכולת לעמוד מול קהל לשחק ולדבר, אנו עובדים על זה בשיעור מתוך העצמת התלמידים ולמידה.

·       היכולת לדבר בקול רם וברור.

·       למידת טקסט בעל פה – מיומנות שהילדים לומדים אותה מתוך העבודה על ההצגות.

# data[].attributes.headline
מגילת אסתר/ "קשת" כפר ורדים

# data[].attributes.subject
מגילת אסתר/ "קשת" כפר ורדים

# data[].attributes.body
100 תלמידי שכבת ו' העלו במקביל 3 הצגות של "סיפור המגילה בסימן חרבות ברזל". ההצגות הועלו בפני ילדי ביה"ס בערב מיוחד לפתיחת אירועי פורים, ובהמשך הועלו גם בפני ילדי הגנים, והורי השיכבה.

# data[].attributes.headline
יום ישראלי/ "קשת" כפר ורדים

# data[].attributes.subject
יום ישראלי/ "קשת" כפר ורדים

# data[].attributes.body
ילדי התיאטרון הנגישו את מעמד הקמת המדינה לילדי הכיתות הצעירות. הם בחרו לעשות זאת דרך עיניהם של ילדים שחיו באותה תקופה וחווה את המאורע.

# data[].attributes.headline
שפת התאטרון- שיעור בנושא תאורה

# data[].attributes.subject
שפת התאטרון- שיעור בנושא תאורה

# data[].attributes.body
תרגיל עם צלופנים להמחשת השפעת הצבע ששוטף את הבמה.

# data[].attributes.body
בניית סצנות חופשיות סביב רצון ומעצור.

# data[].attributes.headline
תלבושות וכניסה לדמות על ידי איבר מוביל

# data[].attributes.subject
תלבושות וכניסה לדמות על ידי איבר מוביל

# data[].attributes.body
הבאתי לבנות מגוון תלבושות מגוונות - גלימה, גקטים, מטפחות, כובעים, פאות ועוד...

הן למדו איך בעזרת התלבושת אנו בונים ויוצרים דמות.

# data[].attributes.headline
טקס יום הזיכרון

# data[].attributes.subject
טקס יום הזיכרון

# data[].attributes.body
טקס יום הזיכרון הוקדש לגיבורי בקעת הירדן.

עבדנו על סצנות ששולבו בטקס של הסיפורים מאחורי הגיבורים שלנו שנפלו במלחמת חרבות ברזל.

# data[].attributes.headline
עבודה עם מסיכות

# data[].attributes.subject
עבודה עם מסיכות

# data[].attributes.body
יצירת מסכות לכבוד חג פורים

# data[].attributes.headline
תאטרון בובות

# data[].attributes.subject
תאטרון בובות

# data[].attributes.body
למידה על תאטרון בובות ויצירת בובה מגרב של כל תלמידה באופן חופשי ויצירתי.

כל תלמידה בנתה תעודת זהות לבובה והבנות בנו קטע קצר אותו הן הציגו בעזרת הבובות.

כמו כן למדנו על הטכניקה של הפעלת הבובות.

# data[].attributes.headline
ערב קהילתי בנושא אירוויזיון 

# data[].attributes.subject
ערב קהילתי בנושא אירוויזיון 

# data[].attributes.body
ערב קהילתי מרגש בסגנון אירוויזיון! 🎤✨

הערב קהילת גורדון יצאה פעורת פה מחוויה בלתי נשכחת כמעט כמו באירופה הפעם בבית ספר גורדון לאומניות!

הערב נערך בסגנון אירוויזיון מיוחד, כאשר כל שכבה הציגה שיר ישראלי מהאירוויזיון עם קטעי קישור פנטסטים.

מקהלת ביה״ס פתחה בשיר : הלוואי ולאחריה בזה אחר זה עלו והופיעו:

שכבת א’ - פתחה בביצוע מרגש של “כאן נולדתי”

שכבת ב’ - הציגה את “עולה עולה” ו”אבניבי”

שכבת ג’ - ביצעה את “פקר ליבי” בהתרגשות

שכבת ד’ - הביאה את “יוניקורן” עם אנרגיות גבוהות

שכבת ה’ - זרחה עם “גולדן בוי”

שכבת ו’ - עם “טוי”

רגע לפני הסיום נבחרת המחול ביצעה את השיר: הוריקן.

בסיום הערב כל הקהילה, הצוות , הילדים שרו בקול גדול את השיר:

הללוייה!!!!

כל הופעה הייתה ייחודית ומרגשת, והילדים שלנו הוכיחו שוב את הכישרון והיצירתיות שלהם.

אין ספק שכל אלו הביאו לביצוע מושלם, וכמו שנאמר: השלם עולה על סך חלקיו הנפלאים!!

תודה לכם קהילה יקרה על ערב שיישאר חרוט בזיכרון! 💫הלב מתרחב מגאווה.

עם ישראל חי!!!

# data[].attributes.headline
חגיגות יום השפה העברית בבית חינוך גורדון לאומנויות.

# data[].attributes.subject
חגיגות יום השפה העברית בבית חינוך גורדון לאומנויות.

# data[].attributes.body
הבוקר קיבלו את פנינו אליעזר ומשפחתו עם מגוון של חידות במרתון של ״המירוץ לעברית״.

ובהמשך היום הפנינג מושקע עם שפע של פעילויות סביב השפה העברית.

מחניים של הפכים, מרוץ למליון דרך משחק זיכרון וריצת משוכות, סימניות לספרים, שטיחים מרהיבים של השפה העברית עם שפע של רעיונות, והצגות קטנות של משפחת בן יהודה.

תודה גדולה לשרונה כהן רכזת שפה על שעמלה והשקיעה על תכנון תחנות מפעילות לאורך כל היום! ולחיים המורה לתאטרון על הצגת הדמות באופן משעשע ומלמד,ולכל צוות המורים על שיתוף הפעולה.

אכן, עברית שפה יפה!!

# data[].attributes.headline
כמו בכל שנה חג החנוכה הגיע ואיתו מגיע המופע שהפך למסורת בבית הספר ״פסטיגורדון״

# data[].attributes.subject
כמו בכל שנה חג החנוכה הגיע ואיתו מגיע המופע שהפך למסורת בבית הספר ״פסטיגורדון״

# data[].attributes.body
תודה מיוחדת לתלמידים המוכשרים שלנו נבחרת התיאטרון, נבחרת המחול והמקהלה - על הופעה בלתי נשכחת!

גאים בכם ומצפים כבר למופע הבא! 🎭🎼💃"

# data[].attributes.headline
נבחרת התיאטרון של בית 

# data[].attributes.body
נבחרת התיאטרון של בית ספר גורדון קצרה הצלחה מרשימה כאשר הופיעה בפני תלמידי כיתות ג' מכל בתי הספר בבת ים עם ההצגה "מהפכת התפוזים של מתי", בעיבוד בימתי מרגש בבימויו של המורה חיים טל.

ההצגה, המבוססת על ספרה האהוב של תמי שם-טוב, הציגה את סיפורה של מתי, ילדה בעלת לקות למידה המתגברת על קשייה ומצליחה לחולל שינוי בעולם. שם-טוב עצמה התרגשה מאוד לצפות בעיבוד המקורי והמרגש של יצירתה.

המופע התקיים במסגרת כנס סופרים ומאיירים של עיריית בת ים, והסתיים במחיאות כפיים סוערות מצד הקהל הצעיר והנלהב. פעילות זו היא חלק מתוכנית בית הספר לשילוב אמנויות בהוראת השפה, המטפחת את יצירתיותם וביטחונם העצמי של התלמידים.

# data[].attributes.headline
טקס זיכרון מרגש לציון 

# data[].attributes.body
טקס זיכרון מרגש לציון שנה למלחמת חרבות ברזל🎗️🎗️

היום התקיים בבית ספרנו טקס מרגש לציון שנה למלחמת חרבות ברזל.

הטקס היה פרי עבודה משותפת של צוות המורים המסור שלנו, שהשקיע כדי להנציח ולזכור.

במהלך הטקס חווינו מופעים מרגשים: נבחרת המחול בהובלתה של המורה בר העלתה ריקוד מרגש, תלמידי נבחרת המוסיקה בניצוחה של המורה עדוניה הנעימו בשירה מרגשת, ותלמידי נבחרת התיאטרון בהדרכתו של המורה חיים העלו קטעי קריאה מרגשים.

הטקס היווה הזדמנות חשובה עבור תלמידינו להתחבר לזיכרון הלאומי ולערכים של אחדות, גבורה ותקווה.

# data[].attributes.headline
טקס זיכרון מרגש לציון 

# data[].attributes.body
טקס זיכרון מרגש לציון שנה למלחמת חרבות ברזל🎗️🎗️

היום התקיים בבית ספרנו טקס מרגש לציון שנה למלחמת חרבות ברזל.

הטקס היה פרי עבודה משותפת של צוות המורים המסור שלנו, שהשקיע כדי להנציח ולזכור.

במהלך הטקס חווינו מופעים מרגשים: נבחרת המחול בהובלתה של המורה בר העלתה ריקוד מרגש, תלמידי נבחרת המוסיקה בניצוחה של המורה עדוניה הנעימו בשירה מרגשת, ותלמידי נבחרת התיאטרון בהדרכתו של המורה חיים העלו קטעי קריאה מרגשים.

הטקס היווה הזדמנות חשובה עבור תלמידינו להתחבר לזיכרון הלאומי ולערכים של אחדות, גבורה ותקווה.

אנו גאים בתלמידים שלקחו חלק פעיל בטקס ומודים לכל המורים על העבודה המסורה בהכנת טקס מכובד

# data[].attributes.headline
לאמא סואעד-הצגת הכוכבים

# data[].attributes.subject
לאמא סואעד-הצגת הכוכבים

# data[].attributes.body
הצגת " הכוכבים" בבית ספר אעבלין ג' , ההצגה נולדה מתוך תהליך של למידה מבוססת פרויקטים PBL) ולמידה רב-תחומית, אשר שילבה מדע, אומנות, שפה, חשיבה יצירתית ועבות צוות.

בהצגה השתתפו תלמידי כיתה ו' אשר שיחקו וביצעו יצירה המשלבת עולמות תוכן שונים, מדעים, שפות, מוזיקה, אומנות חזותית תיאטרון ודימון

ההצגה עסקה ב המסע בעקבות פתרון משבר האקלים והציגה תהליך למידה חווייתי, מעמיק ומשמעותי שעברו התלמידים.

קהל היעד כלל הורים, מורים ותלמידים אשר התרשם מהאומץ של התלמידים להביא את הלמידה לבמה בדרך אותנטית ומרגשת.

הפרויקט לווה על ידי צוות ההוראה( מדעים, שפות) והאומניות( מוזיקה, אומנות חזותית ותיאטרון), כחלק מתפיסת עולם חינוכית הוראה ביצירה ובשיתופי פעולה בין תחומיים דרך משמעותית ללמידה ולביטוי אישי

# data[].attributes.headline
בית ספר ג אעבלין 

# data[].attributes.subject
בית ספר ג אעבלין 

# data[].attributes.body
מורות :למא ומנאל

# data[].attributes.headline
הפלגה בים הדמיון🥰

# data[].attributes.body
הפלגה בים הדמיון🥰

# data[].attributes.headline
הפלגה בים הדמיון

# data[].attributes.body
הפלגה בים הדמיון

# data[].attributes.body
סרטון

# data[].attributes.headline
תמונות של חלל

# data[].attributes.subject
תמונות של חלל

# data[].attributes.headline
תמונות של חלל 

# data[].attributes.subject
תמונות של חלל 

# data[].attributes.headline
תמונות של מחסן שהפך לכיתת לימוד תיאטרון 

# data[].attributes.subject
תמונות של מחסן שהפך לכיתת לימוד תיאטרון 

# data[].attributes.headline
סיפור באמצעות תיאטרון 

# data[].attributes.subject
סיפור באמצעות תיאטרון 

# data[].attributes.body
עבדתי עם תלמידי כיתה ג להעברת סיפור שהם לומדים בשיעור ערבית לקטע תיאטרוני במה שלמדנו השנה, תנועת גוף, רגשות, הקשבה והבנה.

הסיפור ״عسل لا بل اكثر" ( דבש ועוד ) מאת ד״ר ג׳וואהר דאקור מדבר על ילד צעיר ״ענאן ״ שחווה חוויה חברתית בסביבתו בבית ספר, שם הוא נתקל במצב קשה עם חבריו. בהתחלה הוא מרגיש עצוב ואולי בודד אך הוא מחליט לבטא את רגשותיו ולהתמודד עם הבעיה במקום לדכא אותם או להסתגר.

‏

# data[].attributes.headline
תיאטרון סיפור באמצעות בובות 

# data[].attributes.subject
תיאטרון סיפור באמצעות בובות 

# data[].attributes.body
עבדתי עם תלמידי כיתה ג באמצעות הבובות על הרבה דברים, הבעה עצמית, לספר סיפורים, דמיון, השתתפות והעשרה.

# data[].attributes.headline
גיבוש קבוצתי 

# data[].attributes.subject
גיבוש קבוצתי 

# data[].attributes.body
תרגיל הבלון:

על המשתתפים לעבוד ביחד למנוע מהסלון להתפוצץ.

# data[].attributes.headline
מורה: דוחה דיאב – בית 

# data[].attributes.body
מורה: דוחה דיאב – בית ספר: אלגריפאת- זרזיר

כיתה ו’

השנה יצאנו להרפתקה מיוחדת – יצירת הצגה בנושא שקרוב ללב שלנו:

שמירה על איכות הסביבה 🌍

ביחד, כקבוצה מאוחדת, כתבנו את התסריט, בחרנו תפקידים,

הכנו תפאורה ותלבושות – ותרגלנו שוב ושוב עד שהכול היה מוכן.

בהצגה שלנו רצינו להעביר מסר חשוב:

הטבע הוא הבית של כולנו – ואנחנו צריכים לשמור עליו!

דיברנו על בעיות כמו זיהום, כריתת עצים, פסולת בים וביבשה,

והצגנו גם פתרונות – איך כל אחד מאיתנו יכול לעזור:

למחזר, לחסוך במים, לא לזהם ולכבד את הסביבה.

כשעלינו לבמה מול כל בית הספר – הרגשנו גאווה והתרגשות!

הקהל אהב את ההצגה, צחק, התרגש וגם למד משהו חשוב.

קיבלנו הרבה מחמאות מהמורים, מהתלמידים ומהמנהלת – וזה שימח אותנו מאוד.

ההצגה לא הייתה רק הופעה – היא הייתה חוויה של למידה, שיתוף פעולה, יצירתיות והשראה.

גילינו כמה כוח יש לנו להשפיע – דרך תיאטרון

# data[].attributes.headline
מורה: דוחא דיאב 

# data[].attributes.body
מורה: דוחא דיאב

בית ספר: גריפאת-זרזיר

כיתה א’ – סדנת בובות קסומה עם הסיפור “הגזר הגדול”

במהלך שיעור חווייתי ומיוחד, סיפרנו לתלמידים את הסיפור המקסים

“הגזר הגדול” בעזרת בובות תיאטרון.

אחר כך – הילדים עצמם הפכו לשחקנים!

כל אחד קיבל בובה, ולמדנו איך להפעיל אותה:

איך מלבישים, מזיזים, ומשנים את הקול כדי להפוך לדמות.

הילדים שיחקו, צחקו, התרגשו – ובעיקר למדו איך

לבטא את עצמם דרך הבובה: רגשות, רעיונות, ודמיון.

זו הייתה פעילות מהנה, יצירתית, ומלאת קסם.