# data[].attributes.body
La Escuela Nueva, surgida a finales del siglo XIX, revolucionó la educación al poner al niño en el centro del aprendizaje, promoviendo un ambiente colaborativo y respetuoso.

Este enfoque, que valora la diversidad y el aprendizaje activo, busca garantizar una educación de calidad para todos los niños, considerando sus contextos sociales y culturales. Al fomentar la exploración, el juego y el respeto por la naturaleza, la Escuela Nueva ha dejado una huella imborrable en la educación infantil, creando espacios seguros y acogedores que estimulan el desarrollo integral de los niños.

# data[].attributes.wish_content.attachment_props.alternative_text
 la escuela nueva a la educación inicial

# data[].attributes.body
El rol del educador o educadora en el marco de la primera infancia consiste en acompañar afectivamente a los niños y las niñas promoviendo el máximo desarrollo integral; esto significa el pleno desarrollo en todas sus dimensiones: Intelectual, socio-afectiva, física y motriz. Ello implica crear ambientes sanos y seguros, crear condiciones y contextos de desarrollo estimulantes teniendo en cuenta sus capacidades, posibilidades, derechos y potencialidades, y muy especialmente su condición de niño o de niña; lo que implica asumir acciones de cuidado, atención integral y acompañamiento no sólo para la vida futura sino para que en la vida presente gocen de dignidad, respeto, reconocimiento y felicidad.

Impartir conocimientos básicos

Fomentar el desarrollo emocional, social y cognitivo

Ser un mediador entre el estudiante y el ambiente

Guiar a los estudiantes en su proceso de aprendizaje

El acompañamiento de los niños y niñas en la primera infancia ha de tener siempre en la mira la formación de una persona responsable, ética y amorosa. Para lograrlo, todas las actividades creativas, lúdicas y formativas, deben ir de la mano, acompañando al individuo en su desarrollo. Durante los primeros años de vida, tiempo decisivo para la formación del individuo, se dan los cimientos para una vida feliz y sana.

# data[].attributes.body
Los estudiantes deben estar comprometidos con el aprendizaje, deben indagar y promover su espíritu investigativo a través de la observación, la exploración y la generación de hipótesis y respuestas parciales a sus preguntas.
El estudiante debe asumir riesgos frente a su aprendizaje, pues tiene la confianza suficiente para probar sus ideas sin temor a equivocarse y considera el error como el punto de partida de construcción de su conocimiento. El perfil del estudiante es conocer, aprender, desarrollar, habilidades morales, cognitivas y reflexionar el conocimiento dado.

Las interacciones

Son todos los intercambios que ocurren entre los equipos educativos y los niños/as durante los procesos de enseñanza y aprendizaje. Para entregar una educación de calidad, no solo debemos poner foco en qué es lo que enseñamos, sino que también en cómo lo enseñamos. Por tal razón, es muy importante que los equipos educativos desarrollen interacciones efectivas a los niños y niñas, ya que sus aprendizajes dependen en gran parte de la calidad de los intercambios dialógicos, que mantienen con los adultos/as y con sus pares en la escuela.

# data[].attributes.body
La teoría genética de Jean Piaget , también conocida como su teoría del desarrollo cognitivo , describe cómo los seres humanos adquieren, construyen y organizan el conocimiento desde la infancia hasta la adultez. Esta teoría tiene como base la idea de que los procesos cognitivos se desarrollan de manera progresiva y están influenciados por la interacción entre el individuo y su entorno.

Los niños construyen su conocimiento de manera activa a través de la interacción con su entorno.

Etapas del Desarrollo Cognitivo:

Sensorio motora (0-2 años):
Aprenden a través de sentidos y movimientos. Desarrollan la permanencia del objeto .

Preoperacional (2-7 años):
Piensan simbólicamente pero de forma egocéntrica. No entienden conceptos como la conservación.

Operaciones concretas (7-11 años):
Piensan de forma lógica sobre objetos concretos. Entiende la conservación y la clasificación.

Operaciones formales (11+ años):
Piensan de forma abstracta y resuelven problemas complejos.

Conceptos Clave:

Asimilación: Integrar nueva información en lo que ya saben.

Acomodación: Adaptar lo que saben para entender algo nuevo.

Equilibrio: Buscar un equilibrio entre asimilación y acomodación.

# data[].attributes.attachment_link.title
DALL·E 2024-11-19 10.09.48 - A visually engaging mural-style illustration of Piaget's stages of cognitive development, divided into four sections. Each section depicts a key stage

# data[].attributes.attachment_link.title
La Teoría del Desarrollo Cognitivo de Piaget

# data[].attributes.body
School, F. I. (s.f.). Obtenido de https://formainfancia.com/escuela-nueva-origenes-caracteristicas/

Ceballos, B. E. (Julio-Diciembre de 2010). “Opinión sobre el rol y perfil del educador para la primera infancia”. Obtenido de Revista Latinoamericana de Ciencias Sociales, Niñez y Juventud: http://www.scielo.org.co/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S1692-715X2010000200021#:~:text=El%20rol%20del%20educador%20o%20educadora%20en%20el%20marco%20de,%2Dafectiva%2C%20f%C3%ADsica%20y%20motriz.

Paulina A. Arias-Arroyo, Milton M. Merino-Zurita, Carmen R. Peralvo-Arequipa. (2017). Análisis de la Teoría de Psico-genética de Jean Piaget: Un aporte a la discusión. Obtenido de Dominio de las Ciencias: file:///C:/Users/USUARIO/Downloads/Dialnet-AnalisisDeLaTeoriaDePsicogeneticaDeJeanPiagetUnApo-6326679.pdf

Rivero, M. (2012). Teoría genética de Piaget: constructivismo cognitivo. Obtenido de https://diposit.ub.edu/dspace/bitstream/2445/32321/6/Teoria%20de%20Jean%20Piaget.pdf

Equipo Oportunidad. (31 de Agosto de 2022). Interacciones de calidad y su impacto en el proceso de aprendizaje. Oportunidad Fundación Educacional, págs. https://oportunidadenlinea.cl/interacciones-de-calidad-y-su-impacto-en-el-proceso-de-aprendizaje/. Obtenido de Oportunidades Fundación Educacional.

Institución Educativa Leonor Lourido De Velasco. (2024). Obtenido de https://ieleonorlouridoyumbo.edu.co/index.php/nuestra-institucion/estudiantes/rol-del-estudiante#:~:text=Los%20estudiantes%20deben%20estar%20comprometidos,respuestas%20parciales%20a%20sus%20preguntas.

# data[].attributes.attachment_link.title
Mi Maestra - Video musical infantil  #diadelaeducadora #educadoras