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Filósofo alemão que defendia:

Uma abordagem centrada na criança;

Experiência pessoal;

Formação do carater e no desenvolvimento de habilidades mentais e sociais.

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Educação prática;

Centrada no aluno;

Valorização da educação fisica e da expressão artistica;

Educação gratuita e obrigatória para todos;

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Novas oportunidades económicas;

Novas formas de ver as desigualdades sociais;

Novas teorias e práticas pedagógicas;

Na Europa surge um sistema de escolas publicas para crianças pobres;

Livros com informação sobre diferentes áreas de conhecimento;

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O acesso a maior instrução e mais conhecimentos são fatores que promovem a mobilidade social;

O conhecimento torna-se mais especializado e técnico;

A educação como ascenção social leva à criação de universidades e escolas privadas;

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Transformações na Educação, Sociedade e Conhecimento

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Estas transformações moldaram o modo como a educação seria pensada e praticada nas décadas seguintes.

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A crescente necessidade de pesquisa de informação, leva o aluno a ser um explorador ativo no ciberespaço;

para avaliar e gerir essa informação é exigida a presença do professor criando um dialogo pedagógico. Estes dois construtores do saber permitem a transformação da informação em saber.