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El paradigma interpretativista se centra en comprender la subjetividad de las experiencias humanas, considerando que la realidad es socialmente construida y depende del contexto en el que se vive. Este enfoque utiliza métodos cualitativos, como entrevistas y grupos focales, para explorar cómo las personas dan sentido a sus experiencias. Como indica Ramos (2017), este enfoque permite una comprensión más profunda de problemáticas como la violencia y la salud mental, ya que resalta la importancia del contexto cultural y social. Los investigadores interpretativistas buscan captar las narrativas y significados de los participantes, enriqueciendo así la comprensión de sus vivencias.

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PARADIGMA INTERPRETATIVO DE LA INVESTIGACIÓN CIENTÍFICA

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El paradigma positivista se basa en la creencia de que existe una realidad objetiva que puede ser estudiada a través de la observación y la medición. Utiliza métodos cuantitativos, como encuestas y experimentos, para identificar relaciones causales y patrones en el comportamiento humano. Borda (2013) señala que este enfoque busca establecer leyes generales que puedan aplicarse a grandes poblaciones, siendo fundamental para entender fenómenos sociales como la salud mental y la criminalidad. Al proporcionar datos empíricos y verificables, el positivismo es valioso para desarrollar políticas basadas en evidencia que aborden problemáticas sociales de manera efectiva

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El paradigma socio-crítico se centra en cómo las estructuras de poder y las relaciones sociales influyen en las problemáticas sociales. Según Suárez et al. (2021), este enfoque busca identificar y cuestionar las injusticias y desigualdades en la sociedad. Utiliza metodologías participativas que involucran a las comunidades en el proceso de investigación, empoderándolas para que sean agentes de cambio. Al abordar la opresión y la marginalización, el enfoque socio-crítico no solo analiza la realidad, sino que también promueve acciones que buscan transformar las condiciones sociales, contribuyendo a una mayor justicia y equidad en la sociedad.

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El paradigma constructivista sostiene que el conocimiento es construido por los individuos a través de sus interacciones con el mundo. Este enfoque enfatiza la importancia de las experiencias previas y el contexto en la formación de significados. Miranda y Ortiz (2020) destacan que al investigar cómo las personas construyen su comprensión de la realidad, se aborda de manera más efectiva la complejidad de las problemáticas sociales. Esto permite a los investigadores entender cómo se desarrollan las percepciones y actitudes hacia cuestiones como la educación y la identidad, promoviendo un enfoque más holístico en la investigación.

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¿Qué es el Constructivismo en Psicología?

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En psicología, el Constructivismo es un interesante conjunto de teorías acerca del modo en el que creamos conocimiento y aprendemos a partir de la experiencia.

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El paradigma feminista se enfoca en cómo el género y la desigualdad de género influyen en las experiencias y problemáticas sociales. Archivaldo y Lira (2017) argumentan que este enfoque critica las estructuras patriarcales y busca visibilizar las voces de las mujeres y otros grupos marginados. Utiliza tanto métodos cualitativos como cuantitativos, pero siempre desde una perspectiva que prioriza la equidad y la justicia social. Al investigar temas como la violencia de género y la salud reproductiva, el paradigma feminista no solo busca comprender estas problemáticas, sino también fomentar un cambio social significativo hacia la igualdad y el empoderamiento de las mujeres.

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Investigación feminista / Patricia Castañeda Salgado

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El paradigma positivista, con su enfoque experimental y de observación permite la identificación de patrones o causas objetivas y cuantificables de problemas sociales, sin embargo puede pasar por alto aspectos subjetivos y contextuales, lo que limita la comprensión de realidades diversas

"Ricoy (2006) indica que el “paradigma positivista

se califica de cuantitativo, empírico-analitico,

racionalista, sistemático gerencial y científico

tecnológico”. Por tanto, el paradigma positivista

sustentará a la investigación que tenga como objetivo

comprobar una hipótesis por medios estadísticos o

determinar los parámetros de una determinada variable

mediante la expresión numérica. (p. 14)."

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El paradigma interpretativo, enfatiza la realidad como una construcción social, permitiendo explorar como las comunidades y los individuos experimentan e interpretan sus propias problemáticas, mediante una comprensión profunda de experiencias subjetivas en estas problemáticas sociales, permitiendo adaptar soluciones a las necesidades.

"Desde la interpretación como norte epistemológico, se promueve el análisis

situacional del fenómeno. Una vez que se entienden sus particularidades, se posibilita el desarrollo de metodologías que procuran entender y significar las relaciones que se establecen en la singularidad de las realidades que confluyen en los distintos escenarios

sociales, y así proveer múltiples datos, diversas perspectivas y formas de darle sentido al mundo de la vida (Habermas, 1985, citado en Hoyos, 1986)."

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El paradigma socio-crítico, es un motor de cambio y transformación social, ya que, no solo describe problemas sino que intenta transformarlos, fomentando la participación y empoderamiento de las comunidades participes y promoviendo acciones en contra de desigualdades sociales.

"Este paradigma se contextualiza en una práctica investigativa caracterizada por una acción-reflexión-acción, que implica que el investigador busque generar

un cambio y liberación de opresiones en un determinado contexto social. La búsqueda de transformación social

se basa en la participación, intervención y colaboración desde la reflexión personal crítica en la acción (Ricoy,2006)."

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El paradigma constructivismo, señala que la realidad y el conocimiento, se construyen a través de las experiencias individuales y las interacciones sociales, esencial y fundamental para comprender la construcción social de las realidades y sus implicaciones en las problemáticas. por lo tanto, es valioso en el diseño de intervenciones y una mayor aceptación y afectividad de las soluciones propuestas.

"Según Berger y Luckman (2003), la posición teórica que adopta el paradigma constructivista social se basa en el principio de que el saber del mundo real se construye en base a procesos de interaccionismo social y de movilización de recursos persuasivos y representacionales."

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La adopción de los diferentes paradigmas permite una visión integral que enriquece los procesos de investigación y facilita las intervenciones, siendo estas mas completas y efectivas. Es de gran importancia tanto la elección del paradigma como los valores, sesgos y creencias de los investigadores en la comprensión y abordaje de las problemáticas sociales, puesto que la adopción de una postura reflexiva y critica permita que la investigación sea mas comprometida y ética con el bienestar de las comunidades

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El paradigma positivo También conocido como cuantitativo o empírico racionalista se destaca por enfocarse en la verificación del conocimiento a través de de predicciones es llamado paradigma prediccionista debido a que enfatiza la formulación de hipótesis y su superior comprobación se aplica principalmente en ciencias exactas y naturales donde la verificación de predicciones es más directa que en las ciencias sociales.

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El paradigma crítico en la educación También conocido como sociocrítico busca superar el positivismo e interpretativo tradicionales promueve la autorreflexión crítica y la explicación de la ideología en el conocimiento inspirado en la escuela de Frankfurt, asume unas ciencias social que va más allá de lo empírico e interpretativo teórico como arnald y habermas también aportan a la teoría crítica.

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El constructivismo es una teoría educativa que fomenta un aprendizaje activo y significativo al cuestionar y mejorar los modelos mentales de los estudiantes promueve el desarrollo de habilidades meta cognitivas cognitivas y socio-afectivas para alcanzar autonomía y abortar desafíos globales mediante la indagación acción y reflexión

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El interpretativo También conocido como paradigma hermenéutico es una perspectiva cualitativa en ciencias humanas y sociales que buscan comprender el fenómeno dentro de su contexto subjetivo y social

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El feminismo es un movimiento social intelectual presente en diversas instancias sociales políticas ciencias educativas aportando nuevas formas de ver la práctica social y científica en la tradición

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El enfoque positivista en psicología destaca la importancia de la objetividad y la medición en la comprensión de las problemáticas sociales. Su énfasis en la observación empírica y la cuantificación de fenómenos permite identificar causas y consecuencias de manera precisa, aportando a la comprensión de las problemáticas sociales a través de datos concretos.

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El paradigma interpretativo resalta la importancia de comprender las problemáticas sociales desde la perspectiva de los individuos involucrados. Su enfoque en la comprensión subjetiva y la interpretación de significados permite integrar las experiencias y percepciones de las personas afectadas, enriqueciendo la comprensión de las causas y consecuencias de las problemáticas sociales.

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El enfoque crítico en psicología pone énfasis en la influencia de factores socioeconómicos y políticos en las problemáticas sociales. Al reconocer las estructuras de poder y desigualdad, este paradigma aporta a la comprensión de las causas sistémicas de las problemáticas sociales, promoviendo la acción social y el cambio.

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Integración de Paradigmas:La integración de estos paradigmas en los procesos de investigación permite una comprensión holística de las problemáticas sociales. Al combinar la objetividad del positivismo, la comprensión subjetiva del interpretativismo y la conciencia crítica del paradigma crítico, se logra una comprensión más completa y profunda de las problemáticas sociales.

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Aplicación a la Intervención Social:La capacidad de reconocer los aportes de cada paradigma en la comprensión de las problemáticas sociales permite desarrollar intervenciones más efectivas. Al comprender las causas desde múltiples perspectivas, se pueden diseñar estrategias de intervención más inclusivas y contextualizadas, abordando de manera más integral las problemáticas sociales.