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La conception universelle des apprentissages

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La conception universelle des apprentissages

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PRH 12

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Hoptoys

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Livret assistant maternel : aménager l'espace

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Livret assistant maternel : aménager l'espace

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Webinaire présentation de la Protection de l'enfance dans les Landes juin 2026

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Webinaire présentation de la Protection de l'enfance dans les Landes juin 2026

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Replay webinaire : https://youtu.be/HNNKPmReq8k

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Le developpement des competences émotionnelles

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Dispositifs pour accompagner les besoins spécifiques à l'école

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Dispositifs pour accompagner les besoins spécifiques à l'école

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Comprendre le TOP : trouble oppositionnel avec provocation

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Comprendre le TOP : trouble oppositionnel avec provocation

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Connaissance de l'enfant : 3 principes essentiels

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Connaissance de l'enfant : 3 principes essentiels

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Comprendre pour mieux intervenir

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Interventions à prioriser

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ALSH Peyrehorade St Lon les Mines : espace sensoriel

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ALSH Peyrehorade St Lon les Mines : espace sensoriel

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Pendant les vacances scolaires, l'équipe installe une salle sensorielle pour accompagner l'accueil des enfants.

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Pôle ressources 31

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Diaporama résultats Observatoire accueil inclusif parentalité 2024

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Diaporama résultats Observatoire accueil inclusif parentalité 2024

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Rediffusion webinaire : https://youtu.be/nTsh4ODiOdo

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VESTA ADMR

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Parlons des colos avec les enfants et les parents

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Les enfants et les parents nous parlent des colos : émission de radio 2025

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Ressources Epsilon

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Ville de Toulouse

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Héloïse Junier

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Communication alternative et augmentative

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Valoriser la diversité pour accompagner les activités éducatives des enfants

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Appui avec des bénévoles

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Fiche parent connaissance enfant préparation accueil

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Fiche parent connaissance enfant préparation accueil

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Un outil à la disposition des parents pour partager la connaissance de son enfant avec la structure qui va l'accueillir.

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Connaissance enfant projet personnalisé 2026

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Livret plan mercredi accueil éducatif et inclusif

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Livret plan mercredi accueil éducatif et inclusif

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Ressource du Val d'Oise

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Affiches éducatives gratuites

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Affiches éducatives gratuites à télécharger

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Podcast FCPE des Landes : entretien avec les coordonnateurs du PRI JPA 40.

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Audioblog - Episode_03 Les enfants à besoins particuliers et le PRI

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🎧 On en parle avec la FCPE des Landes
Épisode dédié au enfants à besoins particuliers et à l’accompagnent du PRI (Pôle Ressource Inclusif) Dans cet épisode de On en parle avec la FCPE des Landes, nous partons à la rencontre du Pôle Ressource Inclusif (PRI), un dispositif porté par la JPA des Landes, engagé au quotidien pour favoriser l’inclusion des enfants à besoins particuliers dans les temps périscolaires, les accueils collectifs de mineurs et les loisirs. À travers l’échange avec Sophie et Julien, animateurs au sein du PRI, ce podcast permet de mieux comprendre le rôle de ce dispositif, ses missions, ses modes d’intervention et l’accompagnement proposé aux professionnels comme aux familles. Un éclairage concret sur les solutions existantes pour permettre à chaque enfant de trouver sa place et de vivre pleinement ses temps éducatifs et de loisirs. Un épisode utile et accessible, à destination des parents, des professionnels de l’éducation, des animateurs et de toutes celles et ceux qui s’interrogent sur les enjeux de l’inclusion sur notre territoire. 🎙️ Un temps d’échange pour mieux connaître les ressources locales et renforcer le lien entre les familles et les acteurs éducatifs. https://padlet.com/PRI40/p-le-ressources-inclusion-petite-enfance-enfance-jeunesse-jp-9xx6yjwyeu5na3ia

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ALSH Soutons : fiche projet d'accueil personnalisé

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ALSH Soutons : fiche projet d'accueil personnalisé

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Démarche de coéducation, parentalité

Mieux connaitre l'enfant pour bien l'accueillir

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Fiche d'accueil personnalisée - Samuel POMMIEZ

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Se créer un compte

Formation en ligne gratuite

A vous de jouer !!!

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Troubles du Neuro-Développement : Autisme, Dys, TDAH, TDI

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Mieux comprendre les TND chez l’enfant et l’adolescent pour adapter les pratiques et améliorer le quotidien.

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Repérage précoce

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Moments sensibles

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10 pistes pour accompagner un enfant TDAH

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10 pistes pour accompagner un enfant TDAH

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Jeu pour parler des émotions avec les enfants

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Jeu pour parler des émotions avec les enfants

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Outil Prevenir les crises chez enfant autiste

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Communication non violente adaptée aux enfants

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Collectif "Grandir avec ses différences"

PRI JPA y participe

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La présence d'une aide humaine pour un enfant sur est tout à fait possible sur le temps de cantine. L'accueil ne doit cependant pas être soumis à cette condition et la présence de l'accompagnants des élèves en situation de handicap ( AESH) n'est pas le seul aménagement possible.

Le rôle de l'Etat

L'Éducation Nationale est responsable de l' affectation, du recrutement et du financement des AESH sur le temps de pause méridien et la prise des repas.

L'État, et plus précisément au recteur d'académie ou à l'Inspecteur d'Académie - Directeur Académique des Services de l'Education Nationale(IA-Dasen) agissant sur la délégation de ce dernier, a pour rôle de décider du principe et des modalités de l'accompagnement humain, de type AESH, des élèves en situation de handicap pendant la pause méridienne.

Cette évaluation se fait en concertation avec la collectivité territoriale, les parent de l'enfant et tient compte des éventuelles recommandations émises par la MDPH et de l'expertise des pôles inclusifs d'accompagnement localisés ( Pial) ou des pôles d'appui à la scolarité (PAS).

Une notification de la Maison départementale des personnes handicapées ( MDPH) n'est donc pas obligatoire pour avoir accès à l' AESH sur le temps de pause méridienne.

" Lorsque les accompagnants des élèves en situation de handicap exercent leurs fonctions sur le temps de la pause méridienne, l'Etat continue d'assumer toutes les charges et obligations inhérentes à sa qualité d'employeur. " (décret du 14 février 2025)

L'Education nationale finance. La loi n° 2024-475 du 27 mai 2024 précise : " Les accompagnants des élèves en situation de handicap sont rémunérés par l'Etat durant le temps scolaire et le temps de pause méridienne "

L'état peut donc proposer un avenant à son contrat de travail des AESH à qui sera proposé une évolution de quotité horaire et finance le salaire de ces agents.

Le rôle de la collectivité territoriale

Lorsqu'une collectivité territoriale organise un service de restauration scolaire ou des activités complémentaires aux activités d'enseignement ou encore des activités périscolaires, il lui incombe de veiller à assurer que les élèves en situation de handicap puissent y avoir effectivement accès.

Précision : l'accompagnement d'un enfant par un AESH ne se substitue pas à la surveillance et à l'encadrement des élèves durant la pause méridienne, qui relèvent de la compétence exclusive :

de la commune dans le premier degré de l'enseignement public (ou, le cas échéant, de l'établissement public de coopération intercommunale - EPCI - s'il exerce cette compétence) ;

du chef d'établissement dans le second degré de l'enseignement public ;

du chef d'établissement dans les premier et second degré de l'enseignement privé

La collectivité territoriale est responsable des dispositifs autres que les AESH, notamment techniques, pour permettre ou favoriser l'accès au service de restauration scolaire des élèves en situation de handicap ou à besoins spécifiques.

Le décret de 2025 précise : " Lorsqu'ils exercent pendant le temps de pause méridienne, les accompagnants des élèves en situation de handicap se conforment aux consignes du responsable du service de restauration ou des activités périscolaires ayant pour objet la sécurité des élèves et le bon fonctionnement du service. Celles-ci ne peuvent avoir pour objet de les investir d'une autre mission que celle de l'accompagnement des élèves en situation de handicap désignés par les services de l'Etat. "

Le rôle de la MDPH

En ce qui concerne la pause méridienne ou la restauration scolaire, la CDAPH ne peut émettre qu'une recommandation dans le cadre du projet personnalisé de scolarisation (PPS) de l'élève...

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Qui organise et finance l'aide humaine (AESH) intervenant lors des temps de pause méridienne ?

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Une présentation des services de baluchonnage " agréés " par Baluchon France
Un professionnel unique, le Baluchonneur, prend la place de l'aidant, à domicile, plusieurs jours consécutifs 24h/24.
L'origine

Aidant et Baluchonneur préparent leur baluchon ; l'un pour partir se reposer, l'autre pour venir le remplacer, d'où le nom de ce dispositif d'origine Québécoise " le Baluchonnage " qui a été inventé en 1999 par Marie Gendron , une solution qui existe depuis 20 ans au Québec.
Le Baluchonneur accompagne l'aidé 24h/24, pendant plusieurs jours consécutifs. Il fallait donc, pour pouvoir le développer en France, une adaptation de la législation du travail (qui impose notamment un maximum de 11h de travail quotidien) afin de permettre ce travail 24h/24.
Après 6 années d'expérimentation pleinement satisfaisantes (de 2019 à 2024), ce dispositif jouit
désormais d'une reconnaissance juridique officielle depuis la parution du décret lié à l'article 9 de la loi TND du 15 novembre 2024 visant à favoriser le répit des proches aidants.*
Grâce à cette loi et à ce décret, autorisant une dérogation au droit du travail, l'aidant pourra s'absenter en confiant son proche-aidé à un professionnel unique à domicile durant plusieurs jours consécutifs en toute sécurité.
Le Baluchonnage est désormais en mesure de se développer progressivement sur le territoire afin de
répondre à la demande croissante des aidants en mal de répit.

Pour qui ?

Les aidants assument un nombre plus ou moins important de tâches auprès de l'aidé qu'ils
accompagnent au quotidien. Dans le cas de handicap ou de perte d'autonomie non réversible, l'aide apportée s'étend sur de longues années apportant certainement des moments de joie et de satisfaction mais aussi du découragement, de la détresse et de l'épuisement.
Les moments de répit sont nécessaires. Il arrive que les solutions de répit soient inexistantes (pauvreté de l'offre) ou inadaptées (susceptibles de nuire à la santé de l'aidé). L'aidant renonce au répit pour ne pas faire de tort à son proche. Le Baluchonnage peut désormais répondre à certaines de ces situations. Quand le proche-aidé a besoin d'être maintenu dans ses repères et ses habitudes de vie mais accepte la présence d'un tiers, quand l'aidant envisage de s'absenter quelques jours : le Baluchonnage est possible.
Les Baluchonneurs sont formés aux pathologies qu'ils accompagnent. Grâce à ce pré-requis, le
Baluchonnage est possible auprès de toutes pathologies notamment l' autisme et les troubles du neurodéveloppement, le polyhandicap, le handicap psychique ou les maladies rares.

Comment ?

Le Baluchonnage se prévoit environ 3 mois avant la date souhaitée (par exemple, fin mai pour un Baluchonnage début août). Un coordinateur se déplace à domicile pour rencontrer l'aidant et l'aidé,
évaluer les missions du futur Baluchonneur et s'imprégner du domicile. Il répond aux questions et présente le cadre.
En tenant compte de la situation, le coordinateur prépare le Baluchonnage ; des ajustements peuvent être mis en place : par exemple, s'il y a des animaux domestiques, si un passage infirmier s'avère nécessaire parce que l'aidant assume certains soins infirmiers. Le Coordinateur propose ensuite le Baluchonnage au Baluchonneur le plus approprié à la famille (compétences, proximité géographique et disponibilité).
Si le Baluchonneur accepte la mission, il prend contact avec l'aidant et son aidé pour se présenter, faire connaissance. Cette rencontre contribue énormément à la mise en confiance de chacun. L'aidant est accompagné et soutenu tout au long de son processus de préparation. Le Baluchonnage débute par une période de transition : 3h passées ensemble (aidant, aidé, Baluchonneur).

Le temps nécessaire pour les aspects administratifs (autorisations, carte vitale, argent de poche éventuel), la visite détaillée du domicile (draps de rechange, fonctionnement de l'électro-ménager, routines du quotidien...) et un temps d'échanges privilégié et serein avec l'aidant et l'aidé.

Quand tout le monde est à l'aise, l'aidant quitte le domicile.

Durant le Baluchonnage, le Baluchonneur prend soin de l'aidé en répondant aux demandes de celui-ci, toujours en respectant les consignes de l'aidant. Le Baluchonneur peut assurer les visites médicales (kiné, orthophoniste) et les activités de loisirs à l'extérieur. Il est force de proposition pour faire passer un temps agréable à l'aidé. Il s'occupe du domicile afin que l'aidant n'ait aucun travail à son retour. Le Baluchonneur peut s'appuyer sur son service ; une permanence téléphonique 24h/24 est disponible pour sécuriser l'intervention.
Au retour de l'aidant, une transition de 30 minutes environ permet d'accueillir celui-ci, de lui transmettre les principales informations. L'aidant recevra ensuite, sous quelques jours, un Journal d'Accompagnement spécialement rédigé par le Baluchonneur, pour lui décrire le déroulement des journées et lui apporter du
soutien, des conseils ou des stratégies sur les points sur lesquels il avait sollicité de l'aide (par exemple :
difficulté pour monter en voiture, conflit au moment du coucher, difficulté à occuper l'aidé dans la journée...).

Plus-values du Baluchonnage
Dispositif en faveur du maintien à domicile
Le Baluchonnage est un dispositif qui favorise le maintien à domicile.

En prenant de temps en temps des répits de longue durée (plusieurs jours consécutifs), l'aidant va renouveler son énergie et sa motivation, diversifier ses relations, multiplier ses points d'ancrage et augmenter sa résistance et son endurance dans le maintien à domicile de son proche.
Dispositif de soutien à l'aidant et la relation aidant-aidé
Le Baluchonneur est spécialiste de la maladie, l'aidant est spécialiste de son proche. Quand ces deux savoirs se cumulent, la qualité de l'accompagnement progresse.
Les aidants sont pleins de doute, isolés, en manque de reconnaissance. Au delà du répit, le Baluchonneur apporte un regard professionnel sur l'aidé, la relation aidant-aidé, et propose quelques pistes et recommandations pour améliorer le quotidien et soutenir l'aidant dans son rôle auprès de son proche.
Confort et douceur pour l'aidé
Le Baluchonnage est un dispositif respectueux des aidés les plus fragiles : en préservant leurs habitudes, le Baluchonneur les accompagne là où ils sont rendus. On ne leur demande pas de s'adapter à une équipe, un établissement et des horaires, on s'adapte à eux !
Ainsi, le Baluchonneur arrive à domicile largement informé des habitudes de vie et de tous les détails qui font les particularités de la personne à accompagner (autant ses goûts que ses menus, ses rituels d'endormissement, ses horaires, son parcours de vie...).
Les évolutions de ces services
Entre la fin de l'expérimentation le 31 décembre 2024 et la pérennisation officielle liée à la sortie du décret le 20 août 2025, le Baluchonnage a dû observer une pause forcée.
Les services de Baluchonnage reprennent progressivement et s'étendront au fur et à mesure sur l'ensemble du territoire. La mission de Baluchon France est d'accompagner ce déploiement pour répondre à la demande de répit des aidants.

Combien ça coûte ?

Grâce aux différents financements obtenus, le Baluchonnage coûte en moyenne en France entre 50 et 75 € / jour (après réduction d'impôts de 50 % au titre des services à la personne).
Le Baluchonneur est disponible 24h/24. Il est donc rémunéré pour toutes les heures réalisées à domicile durant l'absence de l'aidant. Le coordinateur consacre en moyenne 8h par Baluchonnage. Le Baluchonnage est donc coûteux (environ 700 € / 24h).

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Le Baluchonneur prend la place de l'aidant à domicile, plusieurs jours consécutifs 24h/24 durant l'absence de l'aidant. Ce professionnel pren ...

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Exemple d'une structure

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Affichage

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Trouver des infos, des contacts utiles pour les parents du territoire

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Bienvenue sur le site de la Commune de Tartas

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Guide de la parentalité (C.C. du Pays Tarusate) - Bienvenue sur le site de la Commune de Tartas

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Parce qu’être parent ça s’accompagne ! Nous vous proposons de découvrir le Paren’Tarusate le guide pratique et vivant des familles du Pays Tarusate réalisé par les services de la Communauté de comm…

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Livret AtoutDys : Les troubles DYS ? Des atouts dans une société inclusive

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Les compétences psychosociales

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La santé ne se résume pas à l’absence de maladie : elle implique aussi la capacité à s’épanouir et à vivre mieux ensemble.
C’est dans cette perspective que nous avons le plaisir de vous présenter « La Boîte à outils des compétences psychosociales », un site ressource conçu spécialement pour les

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Outil visuel à afficher pour accompagner les enfants

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Valorisation des travaux d'une orthophoniste

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PRI JPA anime des ateliers

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Outil pour apprendre avec les enfants à réguler le bruit en collectivité

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Sensibiliser à la LSF avec le jeu Qui est-ce ?

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Sensibiliser à la LSF avec le jeu Qui est-ce ?

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Source : site internet commentçasesigne.fr

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Conf Handicap UPL J'aime TSA Inklu Cafe 2025-09-19

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Brochure parentalité

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Identifier les freins et les leviers à la participation aux activités sportives

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Infographie

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Pour réfléchir et se positionner

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Aider les enfants à identifier leurs émotions et à trouver des stratégies de régulation

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Afficher et stimuler les enfants pour développer leurs compétences de vie

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Projet avec la JPA Nationale

Documentaire tournée dans les Landes

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Un autre regard : pour des loisirs éducatifs et des vacances accessibles à tous les enfants.

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Promotion de l'été 2022

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Apprendre à décoder les émotions

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Centre national de ressources et de résilience

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Centre national de ressources et de résilience

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Exemple création Tableau Langage Assisté TLA médiathèque

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Exemple création Tableau Langage Assisté TLA médiathèque

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Apprendre à se connaître

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https://autonomie-numerique.fr/mooc/

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Visuels journée accueil inclusif juin 2025 Parentis

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Visuels journée accueil inclusif juin 2025 Parentis

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Pour accompagner la réflexion, les projets inclusifs des acteurs sur les territoires éducatifs landais.

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Livret journée départementale inclusion - 5 juin 2025

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Etude statistique CAF 40 👌

Le PRI possèdent des infographies complémentaires (disponilbes sur demande).

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Développer des compétences entre les enfants

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Association Autisme Landes

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Livret pôle ressources et relais Autisme Landes

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Bilan journée départementale accueil inclusif juin 2025

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Bilan journée départementale accueil inclusif juin 2025

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Parentis jeudi 5 juin 2025

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Ressource Belgique

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Troubles du neurodéveloppement VS troubles psychiatriques

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Troubles du neurodéveloppement VS troubles psychiatriques

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Définir les deux concepts pour mieux accompagner