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"Los cuatrocientos golpes" (François Truffaut, 1959)

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"Los cuatrocientos golpes" (François Truffaut, 1959)

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NORMAS DE ORGANIZACIÓN, FUNCIONAMIENTO Y CONVIVENCIA

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NORMAS DE ORGANIZACIÓN, FUNCIONAMIENTO Y CONVIVENCIA

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Plan de Convivencia según el Decreto 114

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Decreto 114/2011, de 11 de mayo, por el que se regula la convivencia en el ámbito educativo de la Comunidad Autónoma de Canarias.

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Decreto 114/2011, de 11 de mayo, por el que se regula la convivencia en el ámbito educativo de la Comunidad Autónoma de Canarias.

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TÍTULO III. PROMOCIÓN DE LA CONVIVENCIA.

CAPÍTULO I. LAS NORMAS DE CONVIVENCIA

Artículo 41. Elaboración y aprobación.

1. Las normas de convivencia del centro y sus posibles modificaciones serán elaboradas a partir de las aportaciones del profesorado, alumnado, familias y personal no docente, por el equipo directivo, y aprobadas por el Consejo Escolar.

2. La dirección del centro las hará públicas procurando la mayor difusión entre la comunidad educativa y garantizará su conocimiento por todos los sectores con la colaboración de los mismos (...).

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·Orden de 27 de junio de 2014, por la que se regula la gestión del conflicto de convivencia por el procedimiento de mediación en los centros educativos de enseñanza no universitaria de la Comunidad Autónoma de Canarias.

·Resolución de la Dirección General de Ordenación, Innovación y Calidad, por la que se aprueba el Plan de centros para la Convivencia positiva para su desarrollo durante el curso escolar 2021/2022 en los centros educativos no universitarios sostenidos con fondos públicos, de la Comunidad Autónoma de Canarias, así como el procedimiento para su certificación.

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Recoge las actividades que se programan con el

fin de fomentar:

Un buen clima de convivencia dentro del centro escolar

La concreción de los derechos y deberes de los alumnos y alumnas

Las medidas correctoras aplicables en caso de su cumplimiento

La realización de actuaciones para la resolución pacífica de conflictos

Las actuaciones de prevención de la violencia de género

El favorecimiento de la igualdad y la no discriminación

Las normas de convivencia y conducta de los centros serán de obligado cumplimiento, y deberán concretar los deberes de los alumnos y alumnas y las medidas correctoras aplicables en caso de incumplimiento, tomando en consideración su situación y condiciones personales.

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Tienen caracter educativo y recuperador

Garantizan el respeto a los derechos del resto de los alumnos y alumnas

Mejoran las relaciones de todos los miembros de la comunidad educativa

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CONDUCTAS CALIFICADAS COMO MUY GRAVES (con expulsión, temporal o definivita, del centro):

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CONDUCTAS CALIFICADAS COMO MUY GRAVES (con expulsión, temporal o definivita, del centro):

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Atentados contra la dignididad personal de otros miembros

Las originadas desde una discriminación o acoso basado en el género, orientación o identidad sexual, u origen racial, étnico, religioso o discapacidad

Las perpetradas contra el alumnado más vulnerable por sus características personales, sociales o educativas

Las decisiones de adoptar medidas correctoras por la comisión de faltas leves

serán inmediatamente ejecutivas.

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NORMAS DE ORGANIZACIÓN, FUNCIONAMIENTO Y CONVIVENCIA

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NORMAS DE ORGANIZACIÓN, FUNCIONAMIENTO Y CONVIVENCIA

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Los cauces de participación de la comunidad educativa se diseñan para incluir a todos los sectores involucrados, asegurando que todos los estamentos tengan representación en la toma de decisiones, la cual se realiza siguiendo criterios de transparencia y rigor. Además, se establecen canales específicos para la coordinación efectiva entre los órganos de gobierno y los docentes, así como normas claras para el funcionamiento interno de los órganos colegiados y sus comisiones.

Para el bienestar del alumnado, se regulan el número de faltas de asistencia permitidas, los procedimientos de atención en caso de accidentes escolares, y la vigilancia durante los recreos y períodos de entrada y salida. También se organizan los espacios y recursos materiales del centro y se desarrollan normas de convivencia. Protocolos específicos gestionan el control de entrada y salida de los estudiantes y el acceso de personas ajenas. Finalmente, se destacan los medios para la difusión de las normas y el procedimiento democrático de revisión y aplicación de estas.

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El respeto y ejercicio de los derechos dentro de la comunidad educativa se centra en la prevención y resolución pacífica de conflictos mediante la mediación y reparación. Este plan incluye la justificación, principios y metas, diagnóstico de la convivencia, y objetivos generales que guían la priorización y planificación. Se establecen normas de convivencia, estrategias para fomentarla, y protocolos para gestionar conflictos. Además, el plan prevé la dinamización, difusión y evaluación continuas, así como la formación constante. Al finalizar cada curso, se evalúa el plan y se ajusta conforme a las necesidades detectadas.

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"El club de los poetas muertos" (Peter Weir, 1989)

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"El club de los poetas muertos" (Peter Weir, 1989)

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Autoridad docente: Escena de "La sociedad de los poetas muertos"

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"El profesor (Detachment)" (Tony Kaye, 2011)

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"El profesor (Detachment)" (Tony Kaye, 2011)

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Escena de la película El Profesor: ¿Con o sin emociones? ¿Con o sin afecto?