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La teoría del desarrollo cognitivo de Jean Piaget es una de las teorías más importantes para entender cómo se desarrolla la inteligencia humana desde la niñez hasta la adolescencia. Piaget describió cuatro etapas en el desarrollo cognitivo que muestran cómo el pensamiento de los niños evoluciona con el tiempo y las experiencias. Cada etapa representa un cambio cualitativo en cómo el niño entiende e interactúa con el mundo.

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La teoría del desarrollo cognitivo de Piaget, es una teoría completa sobre la naturaleza y el desarrollo de la inteligencia humana que es una de las teorías del desarrollo más importantes y conocidas.

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Es el conjunto de transformaciones que se producen en las características y capacidades del pensamiento

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El nombre "Piaget" en "teoría de Piaget" se debe a Jean Piaget, el psicólogo y epistemólogo suizo que desarrolló esta teoría sobre el desarrollo cognitivo en niños. Piaget nació en Suiza en 1896 y dedicó su carrera a investigar cómo los niños adquieren conocimientos y cómo evoluciona su pensamiento. Gracias a sus investigaciones pioneras, Piaget se convirtió en una figura central en la psicología infantil y en el estudio de la educación, y por eso su teoría lleva su apellido.

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Las etapas del desarrollo cognitivo según Jean Piaget explican cómo cambia el pensamiento de los niños a medida que crecen y adquieren nuevas habilidades. Piaget propuso cuatro etapas principales, cada una con características específicas

Etapa sensoriomotora

Etapa preoperacional

Etapa de las operaciones concretas

Etapa de las operaciones formales

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En esta etapa el niño interacciona con el medio a través de los reflejos innatos, que va modificando y perfeccionando por ensayo y error.

Según detecta que sus acciones modifican el entorno se despierta en él una clara intención exploradora.

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En esta etapa, cuando el pequeño desarrolla la capacidad de representación, el niño crea imágenes mentales de la realidad, imita las acciones de los adultos y sus iguales muestra claro signos de juego simbólico.

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Etapa de las operaciones concretas de 8 a 12 años

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Etapa de las operaciones concretas de 8 a 12 años

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El niño utiliza la lógica para hacer sus inferencias sobre los sucesos y realidades, esto se debe a que sus conocimientos anteriores se han organizado en estructuras más complejas unificadas.

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Etapa de las operaciones formales (de 12 años en adelante)

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Etapa de las operaciones formales (de 12 años en adelante)

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En la adolescencia cuando el niño desarrolla una operación compleja, razonamiento hipotético deductivo esto significa que la adolescente ante algún problema analiza todas las premisas y valora diferentes hipótesis sobre su causalidad o efecto.

En el anterior estadío del desarrollo, el niño hacía inferencias sobre la experiencia real, ahora los problemas pueden presentarse de manera figurada sin necesidad de que la adolescente tenga ninguna experiencia sobre el hecho.

En esta etapa también es característica la meta cognición, que es la capacidad de poder reflexionar sobre nuestro propio razonamiento.

implicaciones el modelo piagetiano sobre el desarrollo cognoscitivo tuvo y tiene una notable repercusión en los procesos de enseñanza y aprendizaje en el contexto escolar.

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En conclusión, la teoría del desarrollo cognitivo de Piaget destaca que los niños no solo acumulan conocimientos con el tiempo, sino que su forma de pensar evoluciona en etapas bien definidas, cada una con habilidades y características únicas. Estas etapas reflejan un proceso gradual en el que los niños pasan de un entendimiento basado en acciones simples y experiencias concretas hacia un pensamiento abstracto y complejo. Conocer estas etapas permite a padres y educadores comprender mejor las capacidades y necesidades de los niños en cada fase de su desarrollo, adaptando los métodos de enseñanza para maximizar el aprendizaje.