# data[].attributes.headline
Pertanyaan Refleksi untuk Kepala Sekolah

# data[].attributes.subject
Pertanyaan Refleksi untuk Kepala Sekolah

# data[].attributes.body
1.Bagaimana Anda, dengan tetap mempertimbangkan berbagai kebijakan/program-program pemerintah yang ada saat ini, dapat tetap melibatkan murid dalam perencanaan program/kegiatan di sekolah Anda.

2.Sejauh mana Rapor Pendidikan sekolah Anda dapat digunakan untuk membantu Anda merancang, mengimplementasikan, dan mengevaluasi program/kegiatan sekolah Anda.

3.Bagaimana Anda, dalam kapasitas sebagai pemimpin pembelajaran, mendukung guru--guru dan tenaga kependidikan di sekolah Anda dalam mengimplementasikan dan mendorong students’ dan teachers’ agency (Anda mungkin dapat mengaitkan ini dengan indikator model kompetensi kepala sekolah yang telah Anda ketahui)

4.Menurut Anda, bagaimana mendorong students’ agency dapat meningkatkan  penumbuhan lingkungan belajar  yang aman, nyaman, dan inklusif untuk warga satuan pendidikan?

# data[].attributes.body
2. Raport Pendidikan saat ini Masih belum relevant untuk dijadikan acuan dalam penilaian mutlak sebuah instansi namun rapport Pendidikan ini bisa dijadikan bahan pertimbangan dalam proyeksi jangka panjang.

# data[].attributes.body
1. Menjalin hubungan yang positif dan komunikasi yang baik dengan semua warga sekolah terutama guru agar guru merasa dilindungi dan di perhatikan sehingga guru akan memberikan pelayanan terbaik untuk peserta didikanya.

2. Dalam raport pendidikan ternyata di sekolah saya masih ada yang merah terutama literasi, sehingga saya akan berencana membuat program sekolah yaitu meninggatkan literasi baik untuk guru serta peserta didik.

3. Mendoromg guru dan peserta didik untuk terbuka terhadap pembaharuan dan beradaptasi dengan perubahan seperti penerapkan kurikulum merdeka, dan mendorong guru untuk selalu melakukan pembelajaran yang berpusat pada peserta didik.

4. Melibatkan guru dan peserta didik dalam prosespengambilan keputusan untuk membangun rasa memiliki, sehingga semua warga sekolah akan merasa aman dan nyaman dalam lingkungan belajarnya.

# data[].attributes.headline
Pertanyaan Refleksi untuk Pengawas Sekolah

# data[].attributes.subject
Pertanyaan Refleksi untuk Pengawas Sekolah

# data[].attributes.body
1.Bagaimana Anda melihat peran Anda dalam mendukung kepala sekolah untuk mendorong students agency dalam praktek-praktek pembelajaran/pendidikan di sekolah-sekolah yang Anda bina.

2. Bagaimana keterkaitan antara Modul 3.3 dengan model kompetensi pengawas sekolah dalam melaksanakan pendampingan kepada kepala sekolah dalam merencanakan dan melaksanakan program pengembangan satuan pendidikan berbasis profil satuan pendidikan untuk peningkatan mutu layanan yang berpusat pada peserta didik?

# data[].attributes.body
1. sebagai seorang Pendidik saya berkewajiban mendukung program yang telah Dan yang akan dijalankan, bentuk dukungan tersebut dapat berupa pelaksana Kegiatan, inovasi Kegiatan, monitoring, hingga pada evaluasi dan refleksi serta analisis dampak.

2. sebagai seorang pengawasan sekolah saya diharuskan Mampu untuk melakukan pendampingan secara teknis maupun secara stragis, mengrahkan pada teladan Dan adopsi Kegiatan serta membangun Kolaborasi dalam menumbuhkan evaluasi, memonitoring segala program atas kesesuaian , penilaian dan refleksi serta yang lebih lagi adalah publikasisaya

# data[].attributes.body
1. Tetap mengikuti program pemerintah yang ada dan menyelaraskan dengan program-program disekolah terutama program yang berdampak positif dan berpihak pada murid.

2. Raport mutu masih ada yang merah, hal ini mendorong saya untuk membuat program yang berdampak positif terhadap anak guna meningkatkan raport mutu.

3. Berkolaborasi dan mendukung serta memberikan masuka-masukan positif.

4. Dengan adanya/terwujudnya student agency akan membuat murid belajar dengan aman dan nyaman serta tanggung jawab.

# data[].attributes.body
Sebagai pengawas, saya dapat membantu menciptakan lingkungan yang mendukung pembelajaran yang lebih berfokus pada siswa melalui beberapa langkah dan pendekatan berikut:

1. Memberikan Pemahaman tentang Student Agency

2. Mendorong Kepemimpinan Kepala Sekolah

3. Memonitor dan Menilai Implementasi di Kelas

4. Mendorong Keterlibatan Siswa dalam Pengambilan Keputusan

5. Membangun Budaya Kolaborasi antara Guru dan Siswa

6. Menggunakan Data untuk Meningkatkan Praktek

7. Mengembangkan Lingkungan Pembelajaran yang Mendukung

# data[].attributes.body
Menjalin hubungan yang positif dan komunikasi yang baik dengan semua warga sekolah terutama guru agar guru merasa dilindungi dan di perhatikan sehingga guru akan memberikan pelayanan terbaik untuk peserta didikanya.

Dalam raport pendidikan ternyata di sekolah saya masih ada yang merah terutama literasi, sehingga saya akan berencana membuat program sekolah yaitu meninggatkan literasi baik untuk guru serta peserta didik.

# data[].attributes.body
Saya akan mendukung Kepala Sekolah dalam melaksanakan program yang berdampak pada murid. Hubungan modul 3.3 dengan kompetensi pengawas adalah sebagai seorang pengawas akan memberikan dukungan terhadap kepala sekolah dalam merancang dan melaksanakan program yang berdampak pada murid. Akan senantiasa melakukan evaluasi atas pelaksanaan program. selalu memberi pendampingan kepada kepala sekolah agar keberhasilan program tercapai dan meminta kolaborasi dan dukungan semua warga sekolah terutama guru yang ada di naungan kepala sekolah tersebut.

# data[].attributes.body
1. saya akan bekerja sama dengan kepala sekolah dan rekan sejawat untuk mendukung program yang berdampak pada murid.

2. raport pendidikan disekolah saya menjadi acuan untuk mengembangkan program yang ada sehingga bisa berdampak pada pembelajaran murid.

3. dapat dengan memberikan dukungan dan masukan sehingganya program yang berjalan benar - benar berdampak pada murid.

4. melibatkan seluruh komunitas sekolah dalam mengambil suatu keputusan sehingga keputusan yang diambil bisa disepakati bersama, dan menciptakan lingkungan yang aman dan nyaman dalam lingkungan sekolah.

# data[].attributes.body
jika saya menjadi kepala sekolah saya akan mengawasi dan membimbing kepala sekolah dalam melaksanakan program yang berdampak pada murid,saya bermitra dengan keala sekolah memberi dukungan dan bimbingan dan melakukan refleksi bersama terhadap program yang di jalankan

# data[].attributes.body
sebagai seorang pengawas maka :

1. saya akan membersamai dan melakukan pendampingan terhadap KS dalam pelaksanaan program yang berdampak pada murid.

2. sebagai pengawas kita bisa menjadi mitra yang baik bagi KS sehingga program - program yang dibuat KS dapat kita awasi, dan tentunya sebagai seorang pengawas kita dapat memberikan dukungan penuh bagi program yang berdampak pada murid.

# data[].attributes.body
kalau saya menjadi kepala sekolah saya akan menjali hubugan dan komunikasi yang baik dengan guru dan semua warga sekolah memberikan bimbingan dalam menjalankan program pembelajaran yang berdampak pada murid,dan 2. rapot pendidikan menjadi acuan dalam pihak sekolah untuk membantu merancang dan mengimplementasikan dan mengevaluasi program sekolah sehingga dapat berdampak langsung pada murid 3 memberikan dukungan dan masukan yang relavan dalam menunjang program yang berdampak pada murid 4.mendengarkan suara atau pendapat ,ide dari semua warga sekolah yang yang juga ikut merancang program sekolah yang b erdampak pada murid

# data[].attributes.body
1. Dalam melaksanakan tugas saya akan mempertimbangkan semua kebijakan pemerintah serta memperhatikan pembelajaran yang berdampak pada murid.

2. Rapor pendidikan menjadi dasar dalam pengembangan program sekolah yang berdampak pada murid.

3. Mendorong dan mendukung semua warga sekolah baik guru maupun murid untuk dapat terbuka terhadap perubahan yang positif dan membuat program yang berdampak pada murid.

4. dalam mendorong studens' agency adalah melibatkan murid dalam penyusunan program kegiatan dengan mempertimbangkan suara, pilihan, dan kepemilikan, agar mereka mempunyai rasa tanggung jawab dan rasa memiliki sehingga program dapat berjalan dengan baik

# data[].attributes.body
Ketika menjadi pengawas

1. Sebagai pendamping kepala sekolah maka saya akan medampingi kepala sekolah dalam menentukan program yang berdampak pada murid dengan melibatkan semua pihak.

2. Saya akan berperan sebagai mitra, memberikan dukungan, pengawasan, refleksi bersama terhadap program yang dibuat kepala sekolah

# data[].attributes.body
1.program pemerintah biasanya berpihak kepada peserta didik, oleh karena itu kepemimpionan murid harus dilatih secara terus menerus dengan cara melibatkan mereka dalam setiap prpogram.2.Saat ini rapor pendidikan menjadi tolak ukur atau acuan dalam membuat program yang akan dilaksanakan 3.tentunya dengan memberikan contoh atau teladan dulu, setelah itu mengajak dan memotivasi teman teman,4. dengan student agency , murid akan merasa senang, ketika perasaan senang maka mereka merasa nyaman dalam belajar ( Reni Fatimah)

# data[].attributes.body
1. Peran saya dalam mendukung kepala sekolah untuk mendorong student agency dalam praktek pembelajaran di sekolah yang saya bina adalah saya akan selalu mendukung, membimbing dan memotivasi semua program kepala sekolah yang berdampak pada murid

2. Hubungan modul 3.3 dengan kompetensi pengawas adalah sebagai pengawas tentunya akan selalu memberikan dukungan terhadap kepala sekolah dalam merancang atau membuat serta melaksanakan program yang berdampak pada murid

# data[].attributes.body
Ketika menjadi sebagai Kepala Sekolah maka saya akan selalu mendukung program dari pemerintah serta mengupayakan perlibatan murid terhadap program tersebut.

2.Raport pendidikan digunakan sebagai acuan dalam merancang program yang dibutuhkan oleh murid.

3. Saya akan memberikan dukungan, terus memotivasi dan menunjang program yang berdampak pada murid, terus melakukan pengimbasan kepada rekan sejawat, agar memahami pentingnya teacher dan student agency, sehingga dapat menerapkannya.

4.Dengan selalu berupaya mendengarkan pendapat dan ide dari murid dalam merancang program, akhirnya akan timbul rasa memiliki, akhirnya berdampak pada lingkungan belajar yang aman.

# data[].attributes.body
1. Memberikan pengimbasan dan pemahaman kepada kepala sekolah pentingnya penerapan student agency melalui kegiatan komunitas belajar yang ada, kemudian melakukan pemantauan dan evaluasi sejauh mana kepala sekolah mengimplementasikan student agency di sekolahnya.

2. keterkaitanya adalah dengan mempelajari modul 3.3 saya bisa memahami apa itu student agency dan akhirnya saya mampu memberikan pengarahan dan dukungan kepada kepala sekolah binaan saya untuk mengoptimalkan implementasi student agency di sekolahnya

# data[].attributes.body
1. setiap program pemerintah yang dibuat pasti bertujuan hal hal baik untuk murid. sebagai seorang kepala sekolah tentuharus bisa memberikan pendidikan kepemimpinan kepada siswanya supaya mereka bisa menjadi pemimpin yang baik dimasa depan, dan melibatkan murid dalam mengambul keputusan dalam setiap program yang dibuat

2. sejauh ini rapor pendidikan sekolah digunakan untuk membantu guru merencanakan strategi pembelajaran yang tepat

3. memotivasi dan memberikan dukungan kepada guru untuk selalu mengupdate diri dan selalu beradaptasi dengan kurikulum yang ada, serta memberikan teladan yang baik

4. dengan melakukan kegiatan student agency

# data[].attributes.body
1. bekerjasama, mendampingi dan mengawasi kepala sekolah dan seluruh lingkungan yang ada disekolah

2. pengawas dapat berkolaborasi dengan kepala sekolah terkait peogram progam yang akan dilaksanakan oleh kepala sekolah tersebut

# data[].attributes.body
Sebagai pengawas saya akan mendampingi, mendukung dan mengawasi program yang di buat kepala sekolah serta melakukan berkolaborasi.

# data[].attributes.body
3. Sebagai pemimpin pembelajaran proses Kolaborasi merupakan faktor penunjang utama, dengan tetap saling terkoneksi dalam sinergi Visi Dan misi serta tujuan Pendidikan itu sendiri.

4. Students agency lebih erat kaitannya pada proses kolaborasi, Maka pembangunan manuasia seutuhnya Dan masyarakat seluruhnya dapat tercapai seiring dengan penguasaan lingkungan positif

# data[].attributes.body
1. Melibatkan murid dalam perencanaan program/kegiatan di sekolah dengan mempertimbangkan kebijakan/program pemerintah:

Melibatkan murid dalam perencanaan program sekolah dapat dilakukan dengan beberapa cara, seperti:

Forum Diskusi dan Musyawarah Murid: Membentuk forum atau komite murid yang mewakili berbagai latar belakang dan jenjang kelas untuk memberikan masukan terhadap program/kegiatan sekolah.

Survei dan Kuesioner: Menggunakan metode survei untuk menggali minat, kebutuhan, dan aspirasi murid terhadap kegiatan sekolah. Hasil survei ini kemudian diselaraskan dengan kebijakan pemerintah seperti Kurikulum Merdeka atau program penguatan profil Pelajar Pancasila.

Proyek Kolaborasi: Memberikan ruang bagi murid untuk merancang dan memimpin kegiatan yang relevan, misalnya program lingkungan, kesehatan, atau kreativitas yang sejalan dengan kebijakan Gerakan Sekolah Menyenangkan (GSM) atau sekolah inklusif.

Penyesuaian Kebijakan: Mengintegrasikan masukan murid ke dalam program sekolah dengan tetap mematuhi peraturan pendidikan dan alokasi anggaran sesuai pedoman pemerintah.

2. Penggunaan Rapor Pendidikan untuk merancang, mengimplementasikan, dan mengevaluasi program/kegiatan sekolah:

Rapor Pendidikan memberikan data berbasis bukti tentang kinerja dan kebutuhan sekolah. Berikut cara penggunaannya:

Identifikasi Kebutuhan: Data pada Rapor Pendidikan, seperti capaian literasi, numerasi, dan karakter, dapat menjadi dasar untuk menentukan prioritas program/kegiatan. Misalnya, jika nilai literasi rendah, program baca bersama atau pelatihan guru dalam metode literasi dapat diimplementasikan.

Implementasi Terarah: Program-program yang dirancang berdasarkan indikator Rapor Pendidikan dapat lebih terfokus, seperti kegiatan remedial, pengembangan modul ajar, atau intervensi untuk kelompok rentan.

Evaluasi Berkelanjutan: Data pembanding dalam Rapor Pendidikan membantu mengevaluasi apakah program yang dijalankan efektif meningkatkan indikator yang ditargetkan, sehingga perbaikan program dapat dilakukan.

3. Mendukung guru dan tenaga kependidikan dalam mendorong students’ dan teachers’ agency:

Sebagai pemimpin pembelajaran, berikut langkah-langkah yang dapat diambil:

Pengembangan Kompetensi Guru: Melaksanakan pelatihan atau lokakarya tentang students’ agency, misalnya strategi pembelajaran berbasis proyek (PjBL) yang melibatkan siswa secara aktif.

Kultur Partisipasi Guru: Memberikan ruang bagi guru untuk berinovasi, berbagi ide, dan terlibat dalam pengambilan keputusan di sekolah, sesuai dengan indikator model kompetensi kepala sekolah dalam aspek kepemimpinan pembelajaran.

Fasilitasi Sarana dan Prasarana: Menyediakan alat dan sumber daya yang memungkinkan murid dan guru mengeksplorasi ide-ide kreatif mereka, seperti laboratorium, ruang diskusi, atau platform digital.

Refleksi dan Pendampingan: Mengadakan pertemuan rutin untuk mendiskusikan praktik terbaik dan tantangan yang dihadapi guru, serta memberikan dukungan personal.

4. Mendorong students’ agency untuk menciptakan lingkungan belajar yang aman, nyaman, dan inklusif:

Students’ agency mendorong murid untuk menjadi subjek aktif dalam lingkungan belajar mereka. Hal ini dapat berdampak pada:

Peningkatan Keterlibatan: Ketika murid dilibatkan dalam pengambilan keputusan, mereka merasa lebih dihargai dan termotivasi untuk menjaga lingkungan belajar.

Pemahaman Inklusi: Melalui program yang dipimpin murid, seperti kegiatan solidaritas atau kelompok belajar kolaboratif, siswa belajar untuk menghormati perbedaan dan membangun budaya saling mendukung.

Keamanan Psikologis: Dengan memberikan kebebasan pada murid untuk mengekspresikan pendapat dan ide tanpa takut dihakimi, sekolah menciptakan ruang yang aman dan mendukung pertumbuhan emosi.

Pemecahan Masalah Kolektif: Murid yang diberdayakan memiliki peluang untuk menciptakan solusi atas tantangan seperti perundungan atau kurangnya fasilitas, yang berkontribusi pada kenyamanan semua warga sekolah.