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1.을사조약 [을사늑약]

2.1905년 (11월 17일)

3.박제순, 하야시 곤스케

4.108~111

5. 항일의병단이 있었지만 일본의 간섭으로 네덜란드 헤이그 특사를 성공시키지 못하고 일본의 간섭은 더욱 더커져만 갔다.

6. 조선 황후인 명성황후가 러시아에 도움을 요청하자 두려워 선두 공격을 하였다.

7. 그당시 조선이 약고 작은 나라임에도 불구하고 두려웠다는 것은 그만큼 조선은 존재감이 큰 나라였다는 것에대해 기분이 뿌듯했다.(?)

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1. 사건 이름: 6.25 전쟁

2. 발생 연도: 1950년

3. 맥아더, 김일성(실명: 김성주),

이승만

4. 138~139쪽

5.

6.

7.

8.

9.

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1.1950년 6월 25일 북한군의 남침으로 개시되어

1953년 7.27 휴전이 성립되기까지 만 3년 1개월 2일간 전쟁기간 동안 양측은 38도선을 각각 3회씩이나 넘나들고 남으로는 낙동강, 북으로는 압록강까지 오르내리며 전 국토의80%에 달하는 지역에서 전투를 하였다

2. 6.25전쟁은 민족인 동시에 침략전쟁 이며 이념전쟁의 성격을 내포한 전쟁이었다

이 전쟁은 북한정권이 남북한 내부의 민족갈등 속에서 한반도를 무력으로 통일하려고

구상한 데서 비롯됨 또 자유민주주의 와 자본주의 체제의 한국정부를 타도하고 대신 통일된 공산주의국가 수립을 목표로 하여 개시된 전쟁이었다

3. 북한군의 남침은 조국강토를 순식간에 피로 물들게 하였고 병력과 장비 면에서 열세한 한국군은 각 지구에서 후퇴에 후퇴를 거듭하지 않을 수 없었다. 북한의 남침이 개시된 직후 이승만 대통령은 신성모 국방장관으로부터 최초 전황을 보고 받고 곧 긴급명령을 하달하는 등 필요한 조치를 강구하였다. 한국정부는 주한 미국대사 무초를 통해 시급히 필요한 탄약을 지원해 주도록 요청하고, 주미대사 장면을 통해 유엔에 지원을 호소하였다. 북한군은 최초 속전속결로 남한을 공산통일 한다는 전쟁목표를 수립하였으나, 유엔군의 참전으로 상대적인 전력의 우위를 상실하였다. 이 시기 북한은 남한 점령지에 인민위원회를 두어 소위 '민주개혁'을 강제하고 주민들을 전시 동원 체제 하에 편입시켰다.

4.낙동강선 방어에 성공한 한국군과 유엔군은 9월 15일 인천상륙작전과 더불어 반격작전으로 전환하여 9월말, 전쟁발발 97일 만에 실지를 되찾고 전전(戰前) 현상을 회복하였다. 이어 맥아더 장군은 국경선부근에서는 한국군만을 운용해야 한다는 제한 사항마저 제거하고 모든 부대로 하여금 압록강으로 진군하도록 하였다. 그러나 유엔군이 혜산진을 점령한 상황에서 중공군이 대거 개입함으로써 전쟁의 양상은 다시 한 번 크게 바뀌었다. 그러나 중공군은 3차 전역 이후 한계점이 노출되기 시작하였고, 미국 역시 내부적으로 정전 압박을 받아 다른 해결책을 강구해야하는 상황에 직면하게 되었다. 유엔군은 중공군의 참전으로 밀리게 되자 1950년 말경부터 내부적으로 정전을 검토하기 시작하였다.

5.이와 같이 6.25전쟁 중에 진행되었던 휴전회담은 전쟁이 발발된 지 3년 1개월 만에, 회담이 개시된 지 24개월 17일 만에 마침내 북한군, 중공군 그리고 유엔군의 미군 대표가 각각 휴전협정을 서명하면서 마무리되었다.

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1. 6.25 전쟁 발발

2. 1950년

3. 김일성, 박헌영

4. 134쪽~142쪽

5. 여러나라가 전쟁에 참전했고 전쟁 고아가 많이 나왔다. 그리고 이산가족이 생겼다

6. 북한이 먼저 전쟁을 시작했고 결국 정전협정으로 전쟁을 중단하게 되었다

7. 고통 받는 사람들이 많은 것 같아서 기억에 남는다

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1.사건의 이름:을사늑약

2.발생연도:1905년11월17일

3.사건과 관련된 역사인물:박제순,일본제국에 주한 공사 하야시 관케

4.사건과 관련된 교과서 쪽수:108쪽

5.당시의 시대적 상황:나라 안팎에서 러시아의영향력이 커지자 일제는 러시아와의 전쟁을 벌였다.

6.사건에 대한 설명:나라 안팎에서 러시아의 영향력이 커지자 러시아와의 전쟁을 벌였습니다.그 과정에서 일제는 불법으로 독도를 자신의 영토로 만들었습니다.전쟁에서 승리한 일제는 고종이 동의하지 않았음에도 조선의 일부대신들과 대한제국에 외교권을빼앗는 조약을 강제로 맺었습니다.

7.기억에 남는 까닭:을사늑약으로 일제가 우리나라의 외교권을 강제로 빼앗은거기 때문에 기억에 둬야 할것 같기 때문입니다.

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1. 광복

2. 1945년

3. 독립운동가

4. 126쪽~128쪽

5. 일본의 지배를 받았습니다.독립운동가들은 오랜 지배를 받는 동안에도 포기하지 않고 독릅을 이루고자 안팎에서 끊임없이 노력했습니다.

6. 연합군이 제2차 세계대전에서 승리하면서 1945년 8월 15일에 우리나라는 광복을 맞이했습니다. 광복 이후에는 국내에서도 단체가 생겨나 나라의 질서를 유지하고자 노력하면 국가를 세울 준비를 했슴니다.

7. 독립운동가들이 일본의 지배를 받는 와중에도 독립운동을 포기하지 않고 하셨다고해서 그 능력이 대단하다고 생각합니다. 또한 광복을 맞이하기 전부터 독립 국가를 세우려고 준비하고 있었습니다. 이 때문에 광복이 기억에 남습니다.

8. 학교가 '국민학교'에서 초등학교로 바뀌었습니다. 국민학교는 '일본 천항의 국민이 다니는 학교'라는 뜻입니다. 1995년 8월에 광복 50주년을 맞이하여 '가장 기초적인 교육을 실시하는 교육 기관'이란 뜻의 초등학교로 이름을 바뀌었습니다.

9. 국민학교는 황국 신민 학교의 줄임말로 우리나라를 침략한 일제의 흔적이 남아있기 때문이다.

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1.사건의 이름:갑신정변

2.발생 연도:1884년

3.사건과 관련된 인물:김옥균,박용효,서재필,서광범,홍영식

4.사건과 관련된 쪽수:97쪽

5.당시의 시대적 상황:조선은 임오군란 후 청의 내정 간섭을 받게 되었고, 다시 집권한 민씨 세력은 개화 정책에 소극적이어서 근대적인 개혁이 제대로 진행되지 못하였다. 이러한 상황은 일본의 메이지 유신을 본떠 근대 국가를 이루고자 하는 개화파 세력에게는 불만스러운 것이었다.

6.사건에 대한 설명:원인는 청이 조선에 지나치게 간섭헀다. 김옥균을 비롯한 급진 개화파들은 일본의 힘을 빌려 청의 간섭을 물리치고 개혁 정책을 펼치고자 했습니다. 이들은 관리들이 많아 보이는 우정총국 건물 완공 기념해사에서 자신들의 주장을 반대하는 무리들을 제거 했습니다. 그리고 정부를 구성한 뒤 개혁안을 발표 했다.

7.기억에 남는 까닭:청이 일본에 힘을 빌려......

8.과거와 비교해 오늘날 가장 달라졌다고 생각한: 다른 나라가 나라를 지나치게 간섭을 한게 기억에 남다.

9

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역사 사건 중 가장 기억에 나는 사건

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역사 사건 중 가장 기억에 나는 사건

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사건의 이름: 광복

발생 연도: 1945년

사건과 관련된 역사 인물: 독립 운동가들, 연합국, 일본

사건과 관련된 교과서 쪽수: 126~128쪽

당시의 시대적 상황: 일본의 지배를 받고 있는 상황에서 독립함

사건에 대한 설명: 독립 운동가들은 일본의 오랜 지배를 받는 동안에도 포기하지 않고 독립을 이루고자 나라 안팎에서 끊임없이 노력하던 중 연합국이 제2차 세계대전에서 승리하면서 1945년 8월 15일에 우리나라는 광복을 맞이함.

기억에 남는 까닭: 일본의 지배로부터 벗어나서 독립했기 때문에.

과거와 비교해 오늘날 가장 달라졌다고 생각하는 부분:

그렇게 생각한 까닭:

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-역사 사건의 이름

강화도 조약 체결

-발생 연도

1876년

-사건과 관력된 역사 인물

오경석

-사건과 관련된 교과서 쪽수

95쪽

-당시의 시대적 상황

메이지유신을 단행하여 근대 국가로 급속한 발전을 이룬 일본이 무력을 이용하여 개항을 요구했고, 나라 안에서도 개항하자는 목소리가 커지고 있었다.

-사건 설명

강화도에서 일어난 윤오호 사건을 계기로 원산•인천의 개항, 일본의 조선 연안 측량권 및 영사 재판권 인정 등의 내용의 조약을 체결했다. 강화도 조약은 우리나라가 외국과 맺은 최초의 근대적 조약이다. 하지만 강화도 조약은 일본에게 유리한 조약들이 담긴 불평등 조약이었다.

-기억에 남는 까닭

무력으로 조선이 불평등 조약을 맺게 한 일본이 괘씸하다고 느꼈기 때문입니다.

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1. 사건의 이름- 안중근 의거

2. 발생- 1909년

3. 관련인물- 안중근 의사, 이토 히로부미

4. 교과서 페이지- 111p

5. 시대적 상황- 고종이 물러난 이후 일제는 대한제국이 범죄를 재판할수 있는 권리를 빼앗았다. 침략이 계속되자 독립운동가들은 교육과 산업을 발전시켜 나라의 힘을 기를것을 주장했다.

6. 사건에 대한 설명- 안중근의사는 교육에 힘쓰고, 1909년 만주 하얼빈역에서 이토 히로부미를 저격했다. 재판 결과, 사형선고를 내렸다. 안중근 의사는 3월 26일, 교수형으로 순국하셨다.

7. 기억에 남는 까닭- 학원에서 안중근 의사에 관련된 뮤지컬 영화 영웅을 보고, 그에 관련한 수업을 해선지 더 인상깊엇다.

8. 가장 달라졌다고 생각하는 부분- 일본과 한국의 관계가 좋아진것.

9. 사람들의 말로도 일본은 한국느낌을 좋아하고, 한국은 일본 느김 내길 좋아한다는 말에 인정하기 때문이다.

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발생연도: 1945.8.15

사건과 관련된 역사 인물: 민영환, 최익현, 이준, 안중근, 강우규, 유관순, 손병희, 이승훈, 김좌진, 윤봉길, 안창호, 홍범도, 한용운, 오동진

사건과 관련된 교과서 쪽수: 127p

당시의 시대적 상황: 대한민국에서는 1945년 8월 15일에 일제에서 벗어나고 1948년 8월 15일에 기미년(1919년)에 수립된 임시정부를 계승한 대한민국 정부가 수립된 사건을 기념하는 날을 아울러 광복으로 명명하고 있다.

사건에 대한 설명: 광복 직후 우리나라 38선 이남 지역에는 미군이 들어왔다. 1945년 9월 20일 제7사단 제32연대의 1개 중대가 춘천에 진주하였고, 이후 9월 29일 삼척, 10월 6일, 10월 10일 횡성, 평창, 영월 등지에 진주하였다. 1946년 10월 6일에는 제32연대가 원주에 이어 10월 10일까지 횡성, 평창, 영월 등에 진주하면서, 10월 12일까지 강원도 전역을 장악하였다. 미군 제7사단은 일본군의 항복 및 무장해제와 일본 군인 및 민간인의 본국 송환을 처리하는 성격을 띠고 있었고, 아울러 치안 유지의 임무도 맡고 있었다. 따라서 영월군 지역 내 일본군과 일본인에 대한 전후 처리 역시 미군에 의하여 진행되었다.

기억에 남는 까닭: 우리나라가 일제로부터 벗어났기 때문입니다.

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1. 사건의 이름: 안중근 의거

2. 발생년도:1909년

3. 사건과 관련된 역사인물: 안중근

4. 사건과 관련됀 교과서 쪽수:111쪽

5. 당시 시대적 상황: 러일전쟁이 일어남

6. 사건에 대한 설명(원인,결과 등): 안중근이 이토를 살해한 이유는 1. 명성황후를 시해한죄 2. 1903년 11월 한국을 일본의 보호국으로 만든 죄 3. 1907년 정미7조약을 강제로 맺게한죄 4. 고종황제를 폐위 시킨죄 5. 군데를 해산한죄 6. 시민들을 학살한죄 등등,결과: 안중근이 이토를 총으로 죽이고 한국만세를 외침

7. 기억에 남는 까닭: 안중근 의사의 사형선고일

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1950년 새벽 일요일에 북한이 기습으로 총공격을 실시 하였다.

그러면서 점점 뺐겨서 부산 까지 피난을 갔다.

북한군 최대 남침선 에서 공격을 했다.

미국에 맥아더 장군이 인천 상륙 작전 성공으로 38도선 을 넘어서 까지 공셕을 하였다.

통일을 할수 있었는데, 그때 중국군이 압록강을 건너서 전쟁에 참전해 우린 다시 1.4 후퇴 라는 것을 했다.

다시 반격 하여 계속 그땅을 가졌다 뺐꼈다 하다가 1953 년 정전 협상 이라는 것을해 지금은 휴전선 이러는 게 생겨나 남북한 군인 모두 지키고 있다.

쪽수: 134 - 137 쪽.

오늘 날 과 달라 진것: 지금은 남북한이 통일을 하고 싶어 하는것 같다.

관련 된 인물: 김일성,맥아더 장군 등.

발생 연도: 1950 년.

당시 시대적 상황: 당시 광복 한지 얼마 안됐다 공산주의와,민주주의 가 나눠진상황 이였다.

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1.갑신정변

2.1884년

3.김옥균,서재필,서광군,홍영식

4.97쪽

5.청이 지나치게 조선을 간섭했다

6.원인:청이 조선을 지나치게 간섭했다 결과:김옥균을 비롯한 급진 개화파들이 일본에 힘을 빌려 청의 간섭을 물리치고자 개혁 정책을 펼치고자 했습니다 이들은 관리들이 많이 모이는 우정총국 건물 완공 기념행사에서 자신들의 주장을 반대하는 무리들을 제거했습니다 그리고 정부를 구성한뒤 개혁안을 발표했습니다

7.일본에 힘을 빌려서

8.다른 나라가 나라를 지나치게 간섭하는것

9. 지금은 지나치지 않고 적당히간섭하며 선을 지켜서

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1.사건의 이름:을사늑약 체결

2.발생 연도:1905년

3.사건과 관련된 역사인물:고종

4.사건과 관련된 쪽수:108쪽

5.당시상황: 외국나라와 대한제국은 교류하며 성장 하기도 하였지만 명성황우를 시해한 일본제국의 강압을 받기도 하였다

6.사건에 대한 설명:일본제국이 대한제국의 외교권을 박탈하기 위해 강제로 체결된 조약이다. 그 결과 우리나라는 외교권을 빼앗기고 5년후 국권피탈이 되어버렸다.

7.기억에 남는 까닭: 을사늑약 문서에 제목이 없고 고종에 서명이 없어서 정식적으로 체결되지 않은 문서로 일본이 우리나라을 간섭한다는 것이 이상했기 때문이다.

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1.발생연도:1950년 6월25일

2.사건과 관련된 역사 인물:김일성과박헌영

3.사건과 관련된 교과서 쪽수:134

4.당시에 시대적 상황:38선 전역에 걸친 북한의전면 남침을통해 발발

5.사건에 대한 설명:1950년 6월25일새벽에 북위38도선 전역에 걸쳐 북한군이 불법 남침함으로써 일어난 한반도 전쟁

6.기억에 남는 까닭:3년동안 벌여진 전쟁이라서

7.과거와 비교해 오늘날 가장 달라졌다고 생각하는부분:여러 기술이 발전함

8.그렇게 생각한 까닭:지금도 우리나라 기술이 발전하고 있어서 우리나라가 잘사는거같다.

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사건의 이름:6.25전쟁

발생 연도:1950년 6월 25일

사건과 관련된 역사 인물:맥아더 장군,국군,세계 각지 지원군 ,북한군,중국군

사건배경:1945년 광복후 북한은 소련이 남한은 미국이 신탁통치를 하게 된다.그후 북한이 남침을 하자 국군은 나라 끝으로 몰리게 되고 그때 맥아더 장군이인천 상륙 작전을 하여 북한군을 백두산 부근으로 몰리게 한다. 하지만 중국군에 참전 으로 인해 다시 나라 중간에 몰리고 서로 비등 비등 하다 휴전 협정을 하게 된다.

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1. 사건 이름: 6.25 전쟁

2.날짜: 1950년 6월 25일

3.사건과 관련된 사람 이름:김일성과 박헌영

4. 사건과 관련된 교과서 쪽수: 교과서 134쪽에서 137쪽까지

5.부모를 잃은 아이가 생기고 많은 부상자가 생겼다.

6.사건 설명:1950년 6월 25일 새벽에 북위 38°선 전역에 걸쳐 북한군이 불법 남침함으로써 일어난 한반도 전쟁이다 결과는 휴전 상태로 들어갔다. 북한 공산 정권이 무력 통일을 꾀한 것 때문에 대한민국은 엄청난 물적, 인적 피해를 입었다. 하지만 휴전 후 한미상호방위조약이 체결되어 한국의 안보태세가 굳건해졌다.

7.기억에 남는 까닭:전쟁이 길어서

8.과거와 비교해 오늘날 가장 달라졌다고 생각하는 부분:기술이 많이 발전했다.

9. 8번의 그렇게 생각한 까닭:지금도 기술이 발전하고 있기 때문이다.

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역사 사건 보고서 완성하기

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역사 사건 보고서 완성하기

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사건의 이름:동학농민운동

발생 연도:1894년

사건과 관련된 역사 인물:전봉준

사건과 관련된 교과서 쪽수:98쪽

당시에 시대적 상황: 강화도 조약 이후 일본의 경제적 침투로 농민의 생활이 어려워져 갔다. 그러나 정부는 농민의 어려움을 해결해 주지 못하였다.이에 농민들은 그들을 위한 정치가 이루어질 수 있도록 개혁을 주장하며, 외세의 침략을 막고 나라를 지키려는 대규모의 농민 운동을 하였다.

사건에 대한 설명: 기존 정부에 대한 불만을 가진 농민들이 주도한 무장개혁 운동으로서 기존의 민씨 척족 정권을 무너뜨리고 그 대신 흥선대원군을 받들고 새 정부를 세우려 했던 좁은 의미의 정치혁명이었다.

기억에 남는 까닭:전봉준과 동학 농민군은 나라를 지키고 백성을 편안하게 하려고봉기했기 때문이다.

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1. 사건의 이름: 광복

2. 발행 연도: 1945년

3. 사건과 관련된 역사 인물: 민영환, 최익현, 이준, 안중근, 강우규, 유관순, 손병희, 이승훈, 김좌진, 윤봉길, 안창호, 홍범도, 한용운, 오동진.

4. 사건과 관련된 교과서 쪽수: 126, 127쪽

5. 당시의 시대적 상황: 10명 중 8명은 초등학교는 물론 서당 수업을 받지 못했고 한글을 모르는 사람도 많았다. 당시의 주요 교통수단인 전차, 자동차의 경우 45년에 7,300여 대에 불과하고 통신수단인 전화도 절대적으로 부족했다. 물가는 한 해 전에 비해 무려 25배나 올랐다.

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1. 을사늑약 체결

2. 1905년

3. 고종

4. 108~110쪽

5. 1904년 러일전쟁이 일어났다. 일본은 다른 나라의 지지를 업고 러일전쟁에서 승리했다. 1905년 밈국은 일본과 러시아를 설득해 포츠머스 강화 조약을 맺기로 했다.

6. 이토히로부미는 대한 제국의 외교권을 일본에게 넘기고 일본의 보호국이 되어야 한다는 내용이 담겨 있는 문서를 가지고 왔다. 고종은 이를 거부했다. 고종은 을사늑약 체결을 계속 거부했는데 그러자 일본은 을사늑약 체결에 동조한 5명을 앞세워 고종의 허가 없이 을사늑약을 체결했다. 그러자 나라 곳곳에서 의병이 일어났다. 을사늑약에 앞장선 을사오적을 처단하자는 암살단이 조직되기도 했었다.

7. 일본이 우리나라의 동의 없이 강제로 체결한 조약이라 기억에 남았다.

8. 예전 5 10 총선거에서는 투표 표시를 막대기로 했는데 오늘날에는 종이에 투표하는 것

9. 5 10 총선게에서는 후보자 위에 막대기로 표시를 했는데 오늘날에는 종이에 투표한다는 점이 달라졌기 때문이다.

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1 . 사건의 이름

2. 발생 연도

3. 사건과 관련된 역사 인물

4. 사건과 관련된 교과서 쪽수

5. 당시의 시대적 상황

6. 사건에 대한 설명(원인과 결과 등)

7. 기억에 남는 까닭

8. 과거와 비교해 오늘날 가장 달라졌다고 생각되는 부분

9. 8번과 같이 생각하는 까닭

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안중근의사 의 한일과 내용

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안중근의사 의 한일과 내용

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1.부친의 개화사상으로 근대적 사고 키우며 성장 : 황해도 출생 아명 흥칠 천주교 세례명은 토마스 도마다. 그리고 업적은 의사로가면서 근대적 사고 와 승무적 기상 을 지닌 민족 청년으로 성장.

2.이후

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안중근의 업적: 학교를 설립하고, 연해주 의병운동을 일으켰으며, 각종모임을 만들어 애국사상 고취와 군사훈련을 담당했다.

안중근이 태어난 시대: 1879년에 태어나 1910년에 사망했다.

안중근이 한일: 1909년 만주 하얼빈역에서 우리나라를 빼앗는데 앞장선 이토히 로부미를 향해 총을 쏘아 죽음에 이르게 했습니다.

느낀점: 안중근 의사가 우리나라를 위해 목숨을 걸고 끝까지 일제가 우리나라를 침략하는데 앞장서서 도운 인물을 지적한게 멋있다고 생각 했습니다.

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안중근 의사께서 우리나라를 위해 목숨까지 희생을 한 것이 멋있다.

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조사 날짜:2024.11.15

안중근이 한 일 중 궁금한 점:

1. 이토 히로부미를 저격한 일

2. 학교를 설립해서 교육을 위해 힘쓴 일

3. 의병부대를 만들어서 일본군과 전투한 일

4. 체포된 후, 재판 과정에서 동양의 평화를

위해 서로 대등한 관계에서 힘을 합쳐야 한다고

주장한 일

조사한 내용: 이토가 오전 9시 15분 하얼빈 역에 도착해 차내에서 약 25분 정도 코콥초프와 대화한 후, 그의 권유에 따라 명예 사령관으로서 러시아 수비병을 사열하기 위해 열차에서 내렸다. 그가 수행원의 안내를 받으며 러시아 군대 앞을 막 지나가는 순간, 안중근이 총알을 발사하여 이토를 명중시켰다. 그 중 두발은 복부에 맞았다. 안중근은 혹시 이토 히로부미가 아닐 것을 대비해 다시 3발로 주위의 수행비서관 모리 다이지로, 하얼빈 주제 일본 제국 총영사 가와카미 도시히코 , 만주 철도의 이사 다나카 세이타로를 쏘았으며, 안중근을 죽이려들며 해를 끼치자 일본군 장교 1명을 사살했다. 블라디미르 코콥초프 러시아 재무장관은 눈앞에서 일어난 사고에 당황하지 않고 쓰러진 이토를 부축했으며 이토는 그의 품에 쓰러졌다. 수행원인 무코다, 나카무라 등도 다급하게 이토를 껴안아 보호했다. 이때 안중근은 러시아 헌병에게 체포되었다.

느낀 점: 안중근은 애국의 대명사라고 다시 한번 마음속에 새겼다.

안중근 의사님! 감사합니다🥲

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안중근은 역시 대단한것 같다

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결사대를 조직했는데 이토를 죽일때는 왜 혼자갔는지 궁금하다

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안중근은 러일전쟁이 일어나자 상해로 망멸하다가 국내실력양성이 중요하다는 선교사의 충고로 귀국했다. 학교를 설립하고 연해주 의병운동을 일으켰으며 각종모임을 만들어 애국 사상고 했다. 군사 훈련을 담당했다. 안중근은 하얼빈 역에서 우리나라를 빼앗는 데 앞장선 이토 히로부미를 향해 총을 쏘아 줌음을 이르게 했다.

느낀 점:하얼 빈 역에서 우리나라를 빼앗는 데 앞장 선 이토 히로부미를 총을 쏘아서 죽인 안중근이 잘한 것 갔다.

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안중근같은 사람이 이 시대에 있어서 정말 다행이라고 생각했고, 안중근 같은 대단한 사람들을 본받고 싶다

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1. 국내에서 학교를 세움2

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1. 국내에서 학교를 세움

2. 의병 활동을 이끌고 일제와 여러 전투를 벌임.

3. 하얼빈역에서 이토히로부미에게 총을 쏨.

4. 체포된 후 재판 과정에서 동양의 평화를 위해 힘을 합쳐야 한다고 주장

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나라를 위해 노력하고 목숨을 잃은 독립운동가들은 정말 존경하고 대단하다고 느꼈다.

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-궁금한 점:안중근이 이토 히로부미에게 총을 쐈는지 궁금하다

-조사한 내용:1. 대한 제국의 군대를 해산 시킨 죄

2. 명성 황후를 시해한

3. 강제를 체결한 죄

4. 고종황제를 폐위시킨 죄

5. 일본과 세계를 속인 죄

6. 무고한 사람들을 학살한 죄

7.한국인의 권리를 박탈한 죄

8. 동양의 평화를 깨뜨린 죄

그래서 이 많은 죄로 이토 히로부미를 죽였다.

-죽인 장소:1909년 10월 26일 9시경 하얼빈역에서 총으로 쏴 죽임

•안중근은 이토 히로부미를 죽이면 세계에 알릴 좋은 기회라고

생각했다.

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안중근이 없었더라면 지금 이 좋은 환경이 없을 거라는 생각을 하니 안중근이 엄청난 큰일을 한 것 같다. 안중근이 나라를 지키려고 목숨을 걸어서 나라를 엄청 사랑하신다고 느꼈다.

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안중근이 한일 중에 궁금한것

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안중근이 한일 중에 궁금한것

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1.동학농민 운동에 관한것

2.이토 히로부미 처단

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나라를 지키고자 안중근이 한 일 조사

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나라를 지키고자 안중근이 한 일 조사

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1)조사 날짜: 24.11.15 금

2)조사 방법: 인터넷

3)안중근이 한 일 중 궁금한 점

-국내에서 학교를 세워 교육에 힘썼습니다.

*연해주로 건너가 의병 활동을 이끌고 일제와 여러 차례 전투를 벌였 습니다.*

-1909년 만주 하얼빈역에서 우리나라를 빼앗는 데 앞당선 이토 히로 부미를 향해 총을 쏘아 죽음에 이르게 했습니다.

-체포된 후 재판 과정에서 동양의 평화를 위해 우리나라, 일본, 중국 이서로 대등한 관계에서 힘을 합쳐야 한다고 주장했습니다.

4)조사한 내용:

그는 최고 지휘관인 전제익 아래에서 중간 지휘관으로 활동하였다.안중근이 거느리던 의병부대는 1908년 7월 7일 연해주 포시에트를 출발하여 두만강을 건너 북한으로 진공하였다.
안중근 부대는 7월 7일 두만강변 마을인 홍의동을 습격하여 일본군 4명을 사살하는 결과를 내었다. 이 부대는 이어 신아산으로 올라가 10일 그곳 일본군 수비대를 격파하였다. 안중근은 이 전투에서 다수의 일본군을 생포하였으나, 인도주의적 입장에서 이들을 석방시켰다.
홍의동과 신아산에서 승리를 거둔 뒤 안중근 부대는 홍범도 의병부대와 연합하기 위해 남하하였다. 하지만, 길목을 차단한 일본군과 격전을 벌였으나, 결국 패배하고 말았다. 7월 21일 벌어진 회령군 영산전투가 그것이다.

5)느낀점: 이 사건은 처음 들어보는 사건이어서 흥미로웠다. 그리고 안중근 의사께서 우리나라를 위해 노력하셨는 지 더 잘 알게 되었다. 항상 감사하는 마음을 가지고 살아야겠다고 생각했다.

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우리나라를 지켜 주셔서 감사하다. 그리고 안중근이 살아있는 시대에가 감사하다는 말을 전하고 싶다.

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나라를 지키려고 목숨이나 시간, 고생등을 무릅쓴 게 대단하다 생각한다. 많은 이들이 자신도 그럴 수 있고, 그럴 거라고 말하지만 실제로 그럴 수 있는 사람은 몇이나 될까. 정말로 존경스러워 할 수밖에 없는 대단하신 분이다. 그분의 용기를 본받아서 아주 조금이나마 실천하고 싶다.

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1. 학교 설립하며 교육계몽운동 전개

2. 의병부대를 이끌며 일군과 전투, 박애주의 근거해 포로 전원 석방

3. 이토 히로부미 사살

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느낀점은 인물들이 이렇게 한일이 많은줄 몰랐다

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동학 농민 운동에서 아버지 안태훈이 몇몇 본래의 목적을 가지지 않은 동학군 부대들을 정벌하는데 함께 참여하였고,대한제국 말기에는 학교 설립과 교육운동과 국채보상운동을 하였으며 한때 복권 사업과 비슷한 채표회사 활동을 하기도 했다. 1909년 우덕순, 유동하, 조도선과 소수의 결사대를 조직하여 만주의 하얼빈역 근처에서 초대하여 한국통감 이토 히로부미 등의 하차 시 암살을 준비하기도 했다.

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나라를 지키고자 안중근이 한 일&궁금한 점 조사

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나라를 지키고자 안중근이 한 일&궁금한 점 조사

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1.국내에 학교를 세워 교육에 힘썼다. 1905년 을사늑약이 체결되자 외교권을 일본에게 빼앗겼다는 소식을 듣고 국권 회복 운동을 하기 위해 여비를 마련하고 상하이로 갔으나 기대를 걸었던 상하이의 유력자들과 천주교 신부들로부터 협조를 거절당하여 실망하고 돌아왔다. 이 무렵 부친상을 당해 고향으로 돌아왔다. 그러나 3년상을 마치기도 전에 1906년 3월에 평안남도 진남포로 이사했다. 그러고는 자기 집안의 전 재산을 털어서 삼흥학교를 설립하여 교육운동을 시작했다. 그 뒤 황해남도의 천주교 계열의 학교인 남포 돈의학교를 인수하였으며 안중근 자신도 교사로 아이들을 가르쳤다.

2.연해주로 가 의병 활동을 했다. 그는 100여 명의 부하를 이끌고 두만강을 건너 함경북도 경흥군 노면에 주둔하던 일본군 수비대를 기습공격하여 전멸시켰다. 그 뒤 본격적인 국내 진공작전을 계획, 감행하여 함경북도의 야산에서 일본군과 교전하여 전과를 올렸으나, 얼마 후 일본군의 기습공격을 받아 처참하게 패배했다. 이때 기습공격을 받은 이유는 다른 의병들의 반대에도 불구하고 안중근 혼자의 뜻으로 전투에서 사로잡은 일본군 포로를 국제공법에 의거해서 석방해주었기 때문이라고 한다. 이 일로 의병들의 믿음, 신뢰 등을 잃은 그는 블라디보스토크로 건너가 새로이 의병을 다시 일으키려고 했으나 많은 사람들의 비판을 받고 부대는 해체되었다.

3.안중근은 우덕순과 조도선, 유동하와 함께 하얼빈에 도착했다. 당초 계획은 동청철도의 출발지인 장춘의 남장춘, 관성자 역과 도착지인 하얼빈, 채가구 역의 4개 지점에서 암살을 시도하려 하였으나 자금과 인력이 부족하여 도착지인 하얼빈과 채가구에서 저격하기로 계획을 변경하였다. 이에 따라 우덕순과 조도선은 채가구역으로 이동하였으며 안중근은 하얼빈역에서 공격하기로 했다. 안중근은 사열을 마치고 열차로 돌아가던 이토 히로부미를 사격하였다. 총격 후, 안중근은 가슴 안에 있던 태극기를 높이 들어 올리며 에스페란토어로 "코레아 우라!(대한민국 만세!)"를 외쳤다.

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안중근이 한일에 궁금한것

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안중근이 한일에 궁금한것

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나는 왜 포로들을 전원 석방을 한것이 좀 이해가 안됀다.

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안중근이 한 일 중 궁금한 점 조사하기

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안중근이 한 일 중 궁금한 점 조사하기

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<이토 히로부미를 죽인 사건>

1909년 10월 26일 안중근이 하얼빈 역에서 이토 히로부미를 암살한 사건이다.

저격한 이유:

식민지 지배 야욕을 세계에 알리고 나아가 국권회복을 위한 독립전쟁임을 제시하고자 함이었다.

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나라를 지키려고 여러 노력을 하신게 대단하다고 생각한다. 나도 이런 모습을 본받고 싶다.

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안중근이 한 업적과, 궁금한점, 느낀점.

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안중근이 한 업적과, 궁금한점, 느낀점.

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1. 부친 개화사상 으로 근대적 사고 키우며 성장.

2. 이토히로부미 처단.

3. 의병군을 이끌어 일본군과 전투, 박애주의 근거해 포로 전원 석방해.

4. 학교를 설립하여 교육계몽 운동 전개.

5. 안중근이 한 업적중 궁금한것 : 이토히로부미를 왜 처단 했는가?

6. 조사후 느낀점: 안중근이 한 업적들을 조사를 통해 알수있었어 좋았다.

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안중근에 대해서 궁금한점

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안중근에 대해서 궁금한점

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1.이토히로 부미를 왜 저격했는지

2.포로전원을 왜 석방했는지

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안중근이 한 일 중 궁금한 점 조사

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안중근이 한 일 중 궁금한 점 조사

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1909년 만주 하얼빈역에서 우리나라를 빼앗는 데 앞장선 이토 히로부미를 향해 총을 쏘아 죽은에 이르케 한 일이 궁금하다.

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안중근이 한일 중에서 궁금한점

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안중근이 한일 중에서 궁금한점

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안중근의 한자는:安 重 根

안중근이 세운 학교는:삼흥학교

이토 히로부미를 저격한 장소는:중국 만주에 있는 하얼빈역

이토 히로부미에게 쏜 총알 수는: 7발

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학교를 설립했다. 연해주 의병운동을 일으켰으며 각종 모임을 만들어 애국사상 *고취와 군사훈련을 담당하였다. 그리고 이토 히로부미를 저격했다.

*생각이나 마음, 의욕 등이 강해지도록 함.

(뜻 출처: Korean-English Dictionary)

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안중근은 일제강점기 이토저격사건과 관련된 독립운동가이다. 1879년에 태어나 1910년에 사망했다. 러일전쟁이 일어나자 상해로 망명했다가 국내실력양성이 중요하다는 선교사의 충고로 귀국했다. 학교를 설립하고 연해주 의병운동을 일으켰으며 각종 모임을 만들어 애국사상 고취와 군사훈련을 담당했다. 1909년 3월에 동지 12명이 모여 이토와 이완용 제거를 단지의 피로써 맹세하고 9월 하얼빈역에서 이토를 사살, 현장에서 체포됐다. 개인이 아닌 대한의용군사령관의 자격으로 총살한 것이라 주장하다 1910년 뤼순 감옥에서 사형당했다.

1910년 3월 26일 오전 10시에 살인의 죄형으로 관동주 뤼순형무소에서 교수형으로 사망한 것을 알게되었다.

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나라를 지키고자 안중근이 한 일

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나라를 지키고자 안중근이 한 일

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조사 날짜:2024.11.15

안중근이 한일:

1.이토 히로부미 처단. ✅️

2.학교를 설립하여 교육 계몽운동 전게

3.의병부대를 이끌며 일군과 전투

4.박애주의 근거해 포로 전원 석방

조사한 내용:안중근은 1909년 안중근은 중국 만주에 있는 하얼빈역에서 일본의 고위 관리였던 이토 히로부미를 권총을 쏘았다.

느낀점: 안중근의사에 대해 조사 하면서 우리 나라 독립을 위해 열심히 노력해 주셔서 정말 감사하다고 느꼈다.

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학교를 설립하고 연해주 의병운동을 일으켰으며 각종 모임을 만들어 애국사상 고취와 군사훈련을 담당했다. 또 이토히로부미를 저격했다.

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1. 이토 히로부미를 하얼빈역에서 살해함

2. 학교를 설림하여 교육계몽운동 전개

3. 의병부대를 이끌며 일본군과 전투를함

4. 박애주의 근거해 포로 전원석방을함

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나라를 지키고자 안중근 의사가 한 일 조사하기

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나라를 지키고자 안중근 의사가 한 일 조사하기

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2024년 11월 15일

안중근이 한 일 중 궁금한것 (조사할것에 *표

1. 이토 히로부미 처단

2. '도마' 안중근, '의사' 안중근의 뜻

3. 안중근이 약지를 끊은 이유와 의미*

조사한 내용

-> 1909년, 안중근 의사는 11명의 동지들과 함께 "나라를 위해 목숨을 바치자"라는 의미로 약지 손가락을 끊어 결의를 다지는 '단지(斷指)동맹'을 맺었다.

느낀점

안중근 의사는 자신의 목숨까지 바칠정도로 자신의 조국을 사랑하는 애국심을 느꼈다.

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안중근은 학교를 설립하고 연해주 의병운동을 일으켰으며 각종 독립 모임을 만들었다. 또 안중근은 1909년 9월 이토히로부미를 사살했다.

안중근은 이토를 어떻게 사살했을까 안중근은 7발의 총알로 이토를 저격하였다.안중근은 사살핟자마자 체포되었다.

나라의 독립을 위해 목숨을 아끼지 않는 모습을 본받고 싶다.

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안중근이 이토 히로부미를 총으로 죽인 일

1909년 가을, 안중근은 일본의 이토 히로부미가 만주 하얼빈을 방문한다는 소식을 들었다. 일본이 중국 땅인 만주를 빼앗을 목적으로 러시아와 논의를 하기 위해 이토 히로부미를 보내기로 한 것이다. 이토 히로부미는 을사늑약 당시 대한 제국을 강하게 압박한 인물이었다. 즉 대한 제국을 침략하는 데 가장 앞장선 인물이라고 할 수 있다.대한 제국은 물론 만주까지 일본의 영토로 만들고자 했던 이토 히로부미가 안중근의 손에 의해 최후를 맞은 것이다.

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1.이토 히로부미를 처단했다.

2.천주교에 입교하여 세례명 '토마스(도마)'를 부여 받았다.

3.의병부대를 이끌며 일군과 전투,박애주의 근거해 포로 전원을 석방했다.

4.사형을 선고 받고, 거사 이유를 밝히는 저술에 심혈을 기울였다.

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1909년 10월 26일, 이토를 태운 특별 열차가 하얼빈에 도착하였다. 이토는 열차 회담을 마치고 차에서 내렸다. 이토가 환영 군중 쪽으로 발길을 옮기는 순간 안중근은 이토로 추정되는 사람에게 4발을 쐈다. 이토가 아닐 것을 대비해 주위 일본이에게 3발을 쐈다. 4발 가운데 3발을 이토, 1발은 하얼빈 총영사 가와카마도시히코의 오른팔을 맞혔다.

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1. 이토 히로부미 처단

2. 학교 설립하며 교육계몽운동 전개

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안중근이 한 일 중 궁금한 점

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안중근이 한 일 중 궁금한 점

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1909년 만주 하얼빈역에서 우리나라를 빼았는 데 앞장선 이토 히로부미를 향해 총을 쏘아 죽음에 이르게 한 일

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나라를 지키고자 안중근이 한 일 조사

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나라를 지키고자 안중근이 한 일 조사

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1. 학교를 설립했다.

-진남포에 중등학교인 삼 흥학교와 초등학교인 돈의학교를 설립함

2. 연해주 의병운동을 일으켰다.

-연해주로 건너가 의병에 가담함

3. 각종 모임을 만들어 애국사상 고취와 군사훈련을 담당했다.

-노브키에프스크에서는 국민회 · 일심회 등을 조직했고, 블라디보스토크에서는 동의회를 조직해 애국사상 고취와 군사 훈련을 담당함

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안중근은 대학제국의 독립운동가, 항일의 병장 정치 사상가이다 태명은 안응칠이였으며 세례명은 토마스 일명은 다묵이다 본관은 순흥이고 고려 후기의 유학자 안향의26대손이다 동학농민 운동에서 아버지 안태훈이 몇몇 본래의 목적을 가지지 않은 동학군 부대들을 정벌하는데 함께 참여하였고 대한제국 맡기에는 학교 설립과 교육운동과 국채보상운동을하였다

1909년 우덕순,유동하,조도선과 소수의 결사대를 조직하여 만주 하얼빈 역근처에서 초대하여 한국통감 이토 히로부미 등의 하차시 암살을 준비하였다 1909년 10월26일 하얼빈역에 잠입하여 역전에서 러시아군의 군레를 받는 적군의 수장 이토 히로부미를 처단하였다

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나라를 지키고자 안중근이 한 일 조사

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나라를 지키고자 안중근이 한 일 조사

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학교를 설립하고 연해주 의병운동을 일으켰으며 각종 모임을 만들어 애국사상 고취와 군사훈련을 담당했다.

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안중근이 한 일 중 궁금한 점 조사하기

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안중근이 한 일 중 궁금한 점 조사하기

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나라를 지키고자 안중근이 한 일 조사

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나라를 지키고자 안중근이 한 일 조사