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El área de Lengua Española tiene como objetivo principal el desarrollo de la competencia comunicativa en los estudiantes, basándose en un enfoque textual, funcional y comunicativo. Este enfoque prioriza el uso de la lengua para resolver problemas y expresarse en diversos contextos sociales, dejando atrás la enseñanza meramente gramatical. A través de la comprensión y producción de textos, los estudiantes aprenden a interactuar en situaciones reales de comunicación, utilizando la lengua como herramienta para construir y compartir conocimientos.

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El área de Lengua Española contribuye al desarrollo de varias competencias fundamentales, entre ellas la ética y ciudadana, la comunicativa, la de pensamiento crítico y creativo, y la resolución de problemas. Los estudiantes, mediante el uso de la lengua, desarrollan habilidades que les permiten participar activamente en su entorno social, expresar sus ideas de forma crítica, trabajar de manera colaborativa, y resolver problemas reales a través del análisis y la investigación.

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1. La evaluación en el área de Lengua Española se enfoca en la capacidad del estudiante para utilizar la lengua de manera adecuada en contextos reales. Se evalúan tanto las competencias orales como escritas, con énfasis en la capacidad para ajustar el lenguaje a las demandas de la situación comunicativa. La retroalimentación juega un papel clave, permitiendo que los estudiantes reflexionen sobre su desempeño y mejoren continuamente en sus habilidades comunicativas.

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Las competencias específicas del área de Lengua Española se centran en la comprensión y producción tanto oral como escrita. Estas habilidades, que incluyen escuchar, hablar, leer y escribir, son esenciales para que los estudiantes puedan comunicar de manera efectiva en diferentes situaciones. La integración de estas competencias promueve el desarrollo de un pensamiento más complejo, donde la lengua es un medio para la reflexión, la interpretación de la realidad y la expresión personal.

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El enfoque metodológico en el área de Lengua Española es constructivista y se basa en la interacción con textos auténticos, promoviendo un aprendizaje significativo. Los docentes actúan como guías, orientando a los estudiantes en el proceso de descubrir, analizar y producir textos. Además, la incorporación de tecnologías de la información y la comunicación (TIC) permite que los estudiantes aprendan a leer y escribir de manera crítica en el entorno digital, adaptándose a las exigencias del mundo contemporáneo