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老師們～準備好下列這些東西了嗎？

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老師們～準備好下列這些東西了嗎？

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＊您的筆記型電腦或平板電腦

＊講義副本

＊一顆開放的心去探索

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用水彩風格畫出書桌上有一個花瓶插著向日葵，放著一台筆電和一杯咖啡

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圖片中的梵谷在做什麼？

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Draw a whale swimming in the sea using line style（用線條的風格畫出在大海中遨遊的鯨魚）

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素菁＋表面平靜但內心波濤洶湧

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素菁＋表面平靜但內心波濤洶湧

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用線條的風格畫出在大海中遨遊的鯨魚

（Draw a whale swimming in the sea using line style）

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Draw a whale swimming in the sea using line style

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Padlet的圖案生成小體驗

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你的名字＋今日心情(例如：素菁  帶著悠閒的心情來參加工作圈）

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你的名字＋今日心情(例如：素菁  帶著悠閒的心情來參加工作圈）

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我不會畫圖練習

1.風格(英文)

2.主畫面角色(角色可中文、數量要用英文)

3.場景

4.動作

*例子如下：

Two cats chatting happily in the style of Ukiyo-e（二隻貓在浮世繪的風格裡，開心的聊天）

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Tow cats looks at the clock happily in ukiyo-e style

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繪圖風格中英對照（楊明國中 曾琦芳老師提供）

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繪圖風格中英對照（楊明國中 曾琦芳老師提供）

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手繪風格插畫 Hand drawn style illustration

色塊風格插畫 color block style illustration

寫實畫風插畫 Realistic style illustration

卡通風格插畫 Cartoon style illustration

漫畫風格插畫 comic style illustration

線條畫風插畫 Line drawing style illustration

復古風格插畫 retro style illustration

3D繪圖風格 3D Render

油畫 An oil painting

照片畫 A photo

未來主義 A futuristic

梵谷風格 A van Gogh style

手繪風格 A hand drawn sktch

油性粉畫 An oil pastel drawing

鉛筆+水彩畫 A pencil and watercolor drawing

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DQ地球圖輯隊-知識.教育.行動

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您是數位原住民還是移民？

突然得面對「電腦」這個未知領域的人就被稱為「數位移民」(Digital Immigrant）

數位原住民天生內建科技力

教育界和業界在面對這批對科技駕輕就熟的世代，應該要用不同於傳統的培育方式。

用不同的期待對待新世代

數位原住民其實表現不一定會比較好

很多「數位原住民」其實就跟「拿著智慧型手機的雪怪」差不了多少。

用不同方式  把不同世代區分開

聖地牙哥州立大學心理學教授特吉(Jean M. Twenge)認為，比起用學習能力來區分，我們或許應該用這個群體的喜好、看待世界的方式來區隔這個群體。

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範例：楊明國中閱讀推動課程分享

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範例：楊明國中閱讀推動課程分享

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掌握 1 個關鍵系統和機會之窗，避免 2 個教養地雷，教出獨立又有自信的孩子（提示：遠離手機）

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用梵谷風格畫出在下著雨的森林中淋雨的貓

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用梵谷風格畫出在下著雨的森林中淋著雨的貓

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Cat caught in the rain in a rainy forest painted in watercolor style（用水彩風格畫出在下著雨的森林中淋雨的貓）

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Drawing of a cat caught in the rain in a rainy forest in the style of Van Gogh

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Cat in the rain in the rainy forest using retro style illustration（用復古風格畫出在下著雨的森林中淋著雨的貓）

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Cat in the rain in the rainy forest using retro style illustration

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Drawing of a cat getting wet in the rainy forest in a surreal sketch style（用超現實描風格畫出在下著雨的森林中淋著雨的貓）

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Drawing of a cat getting wet in the rainy forest in a surreal sketch style

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國立台灣師範大學陳佩英教授-SAMR

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國立台灣師範大學陳佩英教授-SAMR

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1.您覺得資訊科技與日常教學工作的關聯性有多高？

2.您覺得使用資訊科技達到學生個別化學習的困難度有多高？

3.您覺得自己離使用資訊科技達到學生個別化學習的目標有多遠？

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Use Mucha's style to draw a bird flying in the blue sky

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excellent

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peace

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坤憲+心情忐忑又帶點期待的一天

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坤憲+心情忐忑又帶點期待的一天

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生成圖片 鳥山明風格 心情沉重又擔 心也帶點 期待的一天

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Use material-colored pencils and Japanese anime style to show a youthful and happy feeling

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Sunshine, rain, rainbow, van gogh, tension and hope

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The sun shines brightly on my heart comic style illustration happy

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佳齊

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用奈良美智的風格畫出一隻貓在天空玩耍

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A beautiful single-family elevator villa

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Rv+好好玩

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使用筆電的黃金聖鬥士，身上長有華麗翅膀，身處水墨風格的森林中。

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使用筆電的黃金聖鬥士，身上長有華麗翅膀，身處水墨風格的森林中。

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螢火蟲

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知道一些運用AI功能的技巧。講師清晰的講解跟課程思路，與參與老師互相分享教學經驗，獲得很多實用技能及可使用的軟體，有很多科技工具可以減少老師的備課壓力，加快效率，有效地統整，讓課程概念及目標更清晰明確，收穫良多，非常感謝。