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Financiamento da Educação, oque precisa melhorar ?

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Financiamento da Educação, oque precisa melhorar ?

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O relatório destaca uma lacuna crescente de financiamento para a educação, com um déficit estimado em US$ 97 bilhões anuais para atingir os Objetivos de Desenvolvimento Sustentável (ODS) até 2030. Apesar do compromisso de países da OCDE em destinar 0,7% de renda brutal nacional em assistência ao desenvolvimento, a ajuda real permanece em torno de 0,36%. Mas para melhorar o financiamento da educação, várias mudanças são possíveis como:

• ⁠Transparência e Governança : Melhorar a transparência na gestão dos recursos educacionais e garantir que os fundos sejam utilizados de maneira eficaz e responsável é fundamental. A descentralização das compras públicas pode ajudar a mitigar riscos de corrupção e ineficiência

• Sustentabilidade Financeira : Os países devem desenvolver estratégias para garantir a sustentabilidade financeira a longo prazo, evitando a dependência excessiva de empréstimos e doações, que podem ser afetadas por crises econômicas

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O ensino online evitou o colapso da educação durante o fechamento das escolas durante a pandemia da COVID-19.

O ensino a distância teve um alcance potencial de mais de 1 bilhão de estudantes; mas, ao mesmo tempo, não foi capaz de alcançar pelo menos meio bilhão, ou 31% dos estudantes em todo o mundo – e 72% entre os mais pobres. Esse impacto negativo na aprendizagem teve muitas perdas registradas em alguns países, a participação na educação infantil ocorreu de forma estável, mas a crise agravou desigualdades, especialmente entre estudantes mais pobres e de primeira geração. A formação em habilidades digitais foi insuficiente, com uma baixa proporção de adultos possuindo competências em TIC.

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Como a tecnologia está mudando o papel do professor?

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Como a tecnologia está mudando o papel do professor?

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Essa transformação coloca novas responsabilidades sobre os professores, que agora precisam dominar competências digitais para usar esses recursos de forma eficaz. Segundo o Relatório de Monitoramento Global da Educação 2023, produzido pela UNESCO, apenas metade dos países possui políticas de capacitação tecnológica para educadores, deixando muitos professores inseguros ao utilizar essas ferramentas em sala de aula.

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Como a tecnologia está mudando a forma de dar aulas | Série Educação | Saia Justa

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A tecnologia realmente melhora o aprendizado dos alunos?

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A tecnologia realmente melhora o aprendizado dos alunos?

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A eficácia da tecnologia na educação ainda gera controvérsias. De acordo com o relatório, há poucas evidências robustas de que o uso de ferramentas digitais em sala de aula melhore o aprendizado de forma significativa. Estudos realizados em alguns países indicam que, em alguns casos, o uso excessivo de dispositivos digitais pode até impactar negativamente o desempenho acadêmico. Esse fato alerta para a importância de uma integração cuidadosa e pedagógica das tecnologias na educação.

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O que precisa ser feito para melhorar a preparação dos professores?

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O que precisa ser feito para melhorar a preparação dos professores?

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A UNESCO recomenda que os governos invistam em políticas de formação para professores, com foco em habilidades digitais, além de melhorar a infraestrutura das escolas. A regulação do conteúdo digital e o controle de qualidade também são essenciais para que os materiais atendam às necessidades pedagógicas e culturais dos alunos. Segundo especialistas, o planejamento estratégico é essencial para que a tecnologia realmente apoie o trabalho dos professores e promova uma educação de qualidade para todos.

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Com o aumento do uso de tecnologia, a sustentabilidade ambiental se torna uma questão urgente. A estimativa é de que prolongar a vida útil de laptops na União Europeia por um ano evitaria a emissão de carbono equivalente a um milhão de carros.

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Inteligência Artificial e o futuro da sala de aula.

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Inteligência Artificial e o futuro da sala de aula.

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Sistemas de IA oferecem personalização no ensino, mas a UNESCO alerta para o risco de aumentar a desigualdade ao priorizar estudantes com mais habilidades tecnológicas. A IA está no centro de debates sobre o equilíbrio entre o uso de tecnologia e a valorização da presença humana no processo de aprendizado.

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Conectividade nas Escolas: Um direito que precisa ser ampliado.

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Conectividade nas Escolas: Um direito que precisa ser ampliado.

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A conectividade é uma necessidade crescente. No entanto, apenas 40% das escolas primárias e 65% das secundárias estão conectadas à internet globalmente, deixando milhões de alunos excluídos das vantagens que a tecnologia pode proporcionar. A falta de conectividade não é apenas um problema de infraestrutura, mas também uma questão de igualdade, escolas sem acesso à internet têm menos oportunidades de oferecer ensino digitalizado, o que limita a experiência de aprendizagem e impede que alunos desenvolvam habilidades essenciais para o mercado de trabalho contemporâneo, como navegação em ambientes digitais, colaboração online e uso crítico de informações. Essa exclusão digital acaba acentuando a desigualdade socioeconômica entre estudantes de diferentes contextos.

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A necessidade urgente de promover a educação em STEM (Ciência, Tecnologia, Engenharia e Matemática), especialmente entre mulheres e estudantes de origens socioeconômicas desfavorecidas. Iniciativas como o Projeto Pequenos Cientistas que promove a aprendizagem em STEM entre estudantes do ensino pré- primário; na Tailândia, o projeto já alcançou mais de 29 mil escolas, é um projeto inovador que prepara os alunos para futuras carreiras nessas áreas.

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Tecnologia e Inclusão, como ampliar o acesso para todos? 

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Tecnologia e Inclusão, como ampliar o acesso para todos? 

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Apesar de avanços, a desigualdade no acesso à tecnologia educacional ainda é um desafio global. A tecnologia tem potencial para alcançar estudantes em áreas remotas e aqueles com deficiências, mas muitos países carecem de recursos para oferecer aparelhos e infraestrutura adequados para uma inclusão verdadeira.