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¿Cómo las experiencias personales y colectivas contribuyen a mejorar la convivencia escolar y a fortalecer el Manual de Convivencia?

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Los temas tratados en el proceso de formación, son oportunos y contribuyen al fortalecimiento de una sana convivencia

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Qué estrategias se pueden implementar para mejorar las dinámicas de los encuentros y sugerencias de temas a tratar.

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Analizar cómo las temáticas trabajadas contribuyen al fortalecimiento de la sana Convivencia en mis Entornos Escolares.

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Las temáticas fueron dadas de acuerdo al entorno educativo,se trabajaron tomando como referencia las experiencias particulares y desde casa , esta estrategia permite el aprendizaje conjunto

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Las temáticas trabajadas si han contribuido por que me ha aportado elementos para crecer como persona y profesional para generar un ambiente salesiano comunitarios

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Trabajar temáticas del diario vivir y compartirlas, ha fortalecido nuestras herramientas a la hora de seguir promoviendo la sana convivencia en nuestros espacios

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Estas nos sirven como apoyo par dar solución, a algunos casos convivenciales que se presentan en el día a día, cada una de las casas.

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Cada caso o situacion que se trabajo en los encuentros contribuyen a que desde la perspectiva de cada coordinador nos permita autoevaluarnos de nuestras practicas desde cada una de nuestras instituciones, los contextos en cada casa son diferentes y estos casos presentados en los encuentros nos permiten llevar a abordar una situación de acuerdo a lo aprendido, nos permite fortalecer nuestros procesos.

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Cuando se exponen problemáticas que se viven al interior del colegio o un aula de clase ,se da la oportunidad de hablar de la forma como desde cada casa se afrontan y las posibles resultados obtenidos , ofreciéndole a los demás alternativas de solución de conflictos o prevención de los mismos

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toda experiencia compartida a nivel particular o colectivo, nos permite tener un panorama sobre nuevas estrategias que nos permiten dar manejo a lo que sucede diariamente en nuestros entornos.

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Las experiencias en los casos fueron de  mucho aprendizaje. 

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Las experiencias en los casos fueron de  mucho aprendizaje. 

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Las temáticas son acordes a la realidad actual y aportan al fortalecimiento personal y profesional

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Las experiencias compartidas me aportaron significativamente, pues me ofrecieron una amplia visión de experiencias que me ayudan en el día a día

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Las temáticas trabajadas fueron de gran orientación para que desde cada casa y ambiente encontremos estrategias que permitan mejorar la convivencia escolar, brindando soluciones a las diferentes situaciones que se presenten a diario, soportados desde el manual de convivencia y las rutas de atención.

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han sido lo suficientemente oportunos y han permitido obtener herramientas que permiten el manejo de nuestras situaciones.

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Es importante  ser mas activos en las dinámicas de los diferentes conversatorios.

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Es importante  ser mas activos en las dinámicas de los diferentes conversatorios.

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Cada experiencia recogida desde el día a día y alimentada con el aporte de cada uno de nosotros desde la coordinación es una herramienta que debemos llevarlas a nuestras casas y socializarlas con toda la C.E.P para que todos aprendamos y hablemos el mismo idioma.

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Teniendo en cuenta las experiencias socializadas es posible aprender de las practicas (exitosas o no) de otras presencias

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El acompañamiento fue muy bueno e interesante.

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El acompañamiento fue muy bueno e interesante.

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Desde el dialogo de saberes y el compartir experiencias, se encuentran posibles respuestas guiadas a los diferentes temas que se presentan desde cada casa salesiana.

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Los temas tratados si han sido oportunos pues permiten atender situaciones de convivencia con mas claridad

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Estas nos permiten tener una retroalimentación mutua, la cual generan estrategias solidas desde la experiencias reales y así poder fortalecer los manuales de convivencia con una mirada desde el sistema preventivo, pues es el que se pretende trabajar en cada una de las casas.

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Poder aplicar todos lo aprendido es fundamental para en la potencializar la convivencia.

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Poder aplicar todos lo aprendido es fundamental para en la potencializar la convivencia.

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El mejoramiento continuo desde los que hacemos y los encuentros que hemos realizado tanto virtuales como presenciales siempre serán estrategias para mejorar nuestras practicas y evaluar como venimos realizando nuestros procesos desde cada casa.

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Si, pues desde las diferentes situaciones que se presentan y el apoyo brindado encontramos rutas de atención y la asesoría para mejorar la convivencia escolar

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ITA VALSALICE La oportunidad de reunirnos fortalece la visión del trabajo 

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ITA VALSALICE La oportunidad de reunirnos fortalece la visión del trabajo 

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En estos espacios se puede dar un acompañamiento a las situaciones que se pueden presentar en el ambiente escolar, lo que robustece de forma puntual el abordaje de los casos

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Se evidencia acompañamiento efectivo y asertivo por parte de la persona encargada cada vez que se requiere algún tipo de orientación

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En semana de inducción debemos como instituciones educativas implementar espacios tanto con docentes, estudiantes, padres de familia en donde nos permitan conocer y reflexionar la ley 1620, rutas de atención, etc. la responsabilidad que cada uno tenemos desde nuestras rol en la comunidad.

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La escucha de casos y procesos en el ambiente de las casas salesianas sirve de referencia, para implementar o repensar la actividad que se lleva a cabo desde al convivencia escolar

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Contar con este tipo de seguimientos siempre serán de ayuda, para reconocer el trabajo en red y bajo el lenguaje educativo pastoral propio del carisma salesiano

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Considero que una buena estrategia puede ser al puntualizar un tema o situación que consideremos de alto riesgo o que se presente constantemente, para que desde el manual de convivencia de cada casa se busquen esos posibles vacíos o faltantes. De esta forma podemos analizar y socializar la normativa vigente para la actualización de cada manual

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Han sido pertinentes, pues siempre se hacen intercambios de experiencias, orientadas desde las diferentes normas, rutas y ley 1620. las cuales son nuestras rutas de navegación.

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como sugerencia se pueden tratar temas de formación en el campo de la espiritualidad juvenil ,carisma salesiano, El sistema preventivo junto lo relacionado en el manejo de situaciones de convivencia.

Las reuniones se podrían hacer al inicio del periodo académico

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Dar el espacio para reconocer los desafíos educativos en entornos desafiantes de la educación en Colombia 

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Dar el espacio para reconocer los desafíos educativos en entornos desafiantes de la educación en Colombia 

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Considero las siguientes sugerencias:

1. Que se de inicio a los encuentros en la hora que están programados favoreciendo de esta manera el hábito de la puntualidad.

2. Que se programen los encuentros desde la planeación inspectorial y se de cumplimiento a las fechas allí establecidas.

3. Se puede establecer encuentros según afinidades de las presencias para poder compartir y aclarar dudas que se tengan en común.

4. Que se favorezcan los encuentros presenciales.

5. Que los psicoorientadores también tengan sus espacios de encuentro de manera periódica (esta sugerencia no iría en este espacio pero me parece importante que se tenga en cuenta para que se direccione según corresponda)

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Las temáticas que han sido planteadas para los coordinadores desde el ejercicio profesional en convivencia escolar, han sido adecuadas desde la red de escuelas y centros de formación profesional adaptadas a las necesidades de los distintos entornos escolares ofreciendo herramientas de cualificación profesional.

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La actividades planteadas desde la red salesiana, han sido positivas toda vez que mediante el trabajo conjunto y reflexivo en clave de convivencia escolar y han potenciado las singularidades entendiendo que los procesos convivenciales apuestan por las regulaciones colectivas.

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Se resalta la periodicidad y sistematicidad de la red lo que se ha traducido en acompañamiento, seguimiento y dinámicas contextuales particulares. Se sugiere que se establezcan posibilidades de trabajo local para seguir aportando en seguimiento y dinámicas de crecimiento en convivencia escolar para los distintas colegios y dar continuidad a estas reuniones desde la red a las coordinaciones.

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Se sugiere amablemente:

La posibilidad de encuentros locales

Se ha evidenciado que no todas las presencias han garantizado el encuentro óptimo o disposición cuando los seguimientos o reuniones han sido de manera remota, por lo que se recomienda puedan existir más encuentro presenciales que garanticen la eficacia de los espacios.

Se sugiere abordaje-retroalimentación en situaciones actuales como por ejemplo salud mental, aprovechamiento del tiempo libre, redes sociales, sistema de responsabilidad penal para adolescentes, entre otros.