# data[].attributes.body
Poznámka: QR kódy v přípravě dětem zprostředkují avatara, který k nim anglicky promlouvá. Po čase ale QR přestanou fungovat. Děti je mají nahrané na webu.

# data[].attributes.body
Pomáháme dětem docvičovat výslovnost.

# data[].attributes.body
Rodičovské asistence slouží podpoře výuky a zapojení rodičů do spolupráce. Učitel vás požádá jakou spolupráci a podporu výuky v danou chvíli potřebuje. Budeme rádi, když vyžádanou podporu budete respektovat.

Před registrací se zde prosím podívejte, zda již není asistence jiným rodičem v dané třídě naplněna.

Zároveň si ve stejné tabulce (po nějaké době) ověřte zda byla asistence pedagogem přijata, či je vám z organizačních důvodů doporučen jiný termín.

Na rodičovskou asistenci se můžete přihlásit zde ve formuláři.

# data[].attributes.body
Odpolední sportovní kroužek se odehrává v bazénu, na koloběžkách, na místním pumptracku, hrají fotbal, basketbal i bowling. Vyrazili i do Sportcentra v Litomyšli na lezeckou stěnu.

# data[].attributes.body
Pevnou součástí školamyšlího vzdělávacího procesu je posilování dovednosti prezentace. Máme čerstvou zpětnou vazbu ze střední školy. Při prezentaci našeho absolventa učitelka SŠ jeho dovednosti velmi ocenila a pozastavila se nad vyspělostí jeho slovního projevu.

Fotka je z prezentace dioramat, při které se opírali o reflektivní osnovu. Obzvlášť cenná je v takových chvílích vrstevnická reflexe - ocenění a doporučení od spolužáků. V tom je trénink dětí v centrech aktivit již od první třídy programu Začít spolu výjimečný.

# data[].attributes.body
V posledních týdnech jsme napnuli síly k prezentaci školy. Vede nás k tomu chuť ovlivňovat veřejný názor na ŠKOLAMYŠL. A také poznámka Dana Brýdla při oslavách 10 let školy, že jsme inspirací pro litomyšlské školy. Vy se můžete také zapojit, když se budete hlásit k našim příspěvkům na Facebooku. Děkujeme.

# data[].attributes.attachment_link.title
Klára Vytisková - Večeře Snů (Official Video)

# data[].attributes.body
Na několika supervizích jsme reflektovali pomocí charakteristik zvířat. Zkoušíme to i s dětmi v ranním kruhu nebo po centrech v hodnotících kruzích. Jak ses dnes nasnídal/a? Vybrala jsem si brouka, protože ho vidím, jak bloudí a hledá potravu. Jak si v životě připadáš? Vybrala jsem si lvici, protože žije ve smečce a já jsem ráda ve společnosti. Vybrala jsem si tohle zvíře. Je hezké a já mám hezký život. Když pracujeme při reflexi připodobňujeme ke zvířecím vlastnostem, tak se zapojují i jindy uzavřené děti.

# data[].attributes.body
Každý rok už od září prožíváme, že čas deváťáků ve ŠKOLAMYŠLI se krátí. Takhle jim to sluší ve školních mikinách. :-)

# data[].attributes.body
S umělou inteligencí pracují děti v přípravě projektů i pedagogové při vytváření příprav na hodinu. Například v angličtině k dětem mluvili avataři vytvoření ve Studiu.d-id.

# data[].attributes.body
Na druhém stupni se zapojili do výzvy města Litomyšl na návrh přeměny veřejného prostoru. Při té příležitosti se ve spolupráci s architektkou a se zahradním designerem přemýšlí, co veřejný prostor znamená, proč je důležitý a jak ho můžeme kultivovat. Kromě kreativity a spolupráce tak rozvíjí i občanskou angažovanost a spoluzodpovědnost o místo, kde žijeme.

# data[].attributes.body
V listopadu proběhl v 89 workshop o dobrovolnictví s pracovnicemi Chatity Litomyšl. Po prezentaci následovala práce ve skupinách, kde zadáním bylo vymyslet vlastní dobro - zájem. Vzniklo opravdu pět zajímavých záměrů. Jeden na péči o seniory v domácnosti, dva na podporu zvířecích útulků, jeden záměr na společné pečení a jeden na Swap knih. Poslední dva jmenované jsme se rozhodli v 89 rozpracovat a zrealizovat ve škole s dětmi. Podrobnější info vyšleme na začátku prosince.

Některé děti se vážně zajímají o možnosti dobrovolnictví a sami kontaktuji vybrané organizace, které dobrovolnictví umožňují. Hezká věc se podařila.

# data[].attributes.body
První stupeň se v rámci etické výchovy zapojil do Týdne bez násilí. Povídali jsme si o tom, co mohou některé děti řešit a jak k tomu nebýt lhostejný, když se kamarád svěří.

# data[].attributes.headline
Diakonie Svitavy - stavba Domova pro seniory

# data[].attributes.subject
Diakonie Svitavy - stavba Domova pro seniory

# data[].attributes.attachment_link.description
Televize Noe je česká nekomerční nezisková televize, dává hlas opomíjeným, přátelství osamělým, příležitost začínajícím a prostor pro hledající.

# data[].attributes.body
Posílám zprávy z života jednoho z našich partnerů v Agoře, Diakonie Svitavy.

# data[].attributes.body
Díky za organizaci dámského klubu. Na fotce chybí Majka Flašková a Eva Švihálková. Budeme rádi, když se příště přidáte. Na březen plánujeme víkendový taneční výlet do Lucerna music baru - viz konference Začít spolu.

# data[].attributes.body
Sebejistota, odolnost, odvaha, schopnost se o sebe postarat, testovat svoje limity a hlavně pohyb. Další témata, o kterých ve ŠKOLAMYŠLI často diskutujeme a hledáme jejich naplnění. V tělocviku formou dobrovolných řízených bojů. S metodou jsme se seznámili na Nakopněte svoji školu, workshop Michala Vybírala - Síla a násilí ve škole aneb kdy je agrese OK.

# data[].attributes.body
V družině se kromě vyrábění, staveb a pobytu venku chystají na druhou adventní neděli, kdy budeme mít opět na Návrší charitativní stánek. Pečou a tvoří, určitě bude z čeho vybírat.

Připomněli si, že zdraví je cenná věc a podpořili všechny, kdo se potýkají s cystickou fibrózou oslavou Větrníkového dne. Vytvořili a rozfoukali větrníky.

# data[].attributes.headline
2. stupeň na exkurzi v Planetě a v Ležákách

# data[].attributes.subject
2. stupeň na exkurzi v Planetě a v Ležákách

# data[].attributes.body
V Muzeu Ležáky měly starší děti příležitost formou role play pochopit osudy těch, kteří byli zasaženi válečnými hrůzami. Dozvěděli se o odvaze a obětech, na které bychom neměli zapomínat.

# data[].attributes.body
Jedno z nejobsáhlejších témat v týmu je hodnocení. Jak děti motivovat k sebehodnocení? Jak být v hodnocení srozumitelný? Jakou formu má hodnocení mít? Je hodnocení potřeba? Jak hodnocení známkami, procenty deformuje vztah ke vzdělávání? Vede hodnocení ve škále k tomu, že slovní už nemá takovou váhu? Jakou roli v hodnocení hraje důvěra? Kdybychom zkusili vysvědčení jinak, zapojili by se i rodiče? Dlouhé výměny názorů, hledání inspirací, hledání řešení...

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
Na Vysvědčení JINAK jsou uvedeny formální náležitosti, hodnocení chování žáka, hodnocení teoretických předmětů, hodnocení výchovných předmětů a prostor pro sebehodnocení. V případě rozhodnutí školy je na vysvědčení také prostor pro zprávu pro dítě od rodičů. Celkem má vysvědčení šest stran.

Šablona vysvědčení je autorským dílem Masarykovy univerzity. Může být využita pro hodnocení na základní škole pouze jako celek. Šablona je aktuálně integrována do dalších školních informačních systémů, Edookit, Edupage, Bakaláři / Škola online. Obraťte se prosím s dotazem na šablonu Vysvědčení JINAK na svého poskytovatele.

# data[].attributes.attachment_link.title
Ukázka šablony finální verze Vysvědčení JINAK | Vysvědčení JINAK | MUNI PED

# data[].attributes.attachment_link.description
Cílem je nejen vývoj nového vysvědčení, ale i celkový rozvoj průběžného hodnocení dětí v každodenním chodu školy.

# data[].attributes.body
Začít spolu v ČR slavili 30 let. Byli jsme u toho. První den u oslav, prezentací a koncertu Kláry Vytiskové. Druhý den na workshopech dle výběru, například nenásilná komunikace, reflektivní techniky, EduScrum, centra aktivit, terapeutické techniky, Hejného matematika a další. Potěšilo nás, jak daleko v realizování programu Začít spolu jsme. Obzvlášť naše pojetí druhého stupně je v rámci programu Začít spolu, který je koncipován pro MŠ a 1. stupeň, unikátní. Lektorky Začít spolu se u nás na druhém stupni inspirují stejně jako v tématu spolupráce školy s rodiči. Večer jsme vyzkoušely taneční program, který bychom rády nabídly Dámskému klubu v březnovém termínu. To už píšu v ženském rodě, protože Dan měl večerní program rodinný. :-)

# data[].attributes.body
Jedním z cílů triády je rozvoj zodpovědnosti žáka za jeho vlastní učení. Když je dítě zapojeno do procesu reflexe a hodnocení svého pokroku, má větší motivaci pracovat na svém rozvoji. Triády ukazují, že učení není pasivní proces, kde je žák pouze příjemcem informací.

Rodiče a učitelé zde hrají klíčovou roli tím, že dávají žákovi prostor pro vyjádření jeho myšlenek a názorů. Zodpovědnost se tak neomezuje jen na plnění úkolů a dosahování dobrých výsledků, ale zahrnuje i schopnost zvolit si metody, které dítěti vyhovují, a nastavit si realistické cíle.

# data[].attributes.body
Ve ŠKOLAMYŠLI diskutujeme o AI, využíváme její možnosti, sbíráme inspirace.

# data[].attributes.attachment_link.title
Matyáš Boháček - Hyde Park Civilizace | Česká televize

# data[].attributes.body
příští padlet vyjde až v roce 2025. Takže Vám přeji příjemné svátky a bezpečný vstup do zimní sezóny.

Radka

# data[].attributes.body
Plán je opravdu orientační. V průběhu roku se snažíme držet datumů, ale ne vždy je to možné.

# data[].attributes.body
4.12. odložená vánoční exkurze do Miřetína - 1. stupeň

8.12. charitativní stánek ŠKOLAMYŠLE

16.-17.12. školní parlament v Národní radě SR, Bratislava

18.12. celoškolní projekt mediální gramotnost

19.12. DUM - děti učí mladší

19.12. vánoční dílny a setkání Spolku