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Fundamentación teórica y metodológica del quehacer historiográfico

Descripción: Introducción a los principios y métodos que guían el análisis y la interpretación histórica.

Desempeños:

Reflexionar críticamente sobre la historia como proceso.

Desarrollar habilidades analíticas sobre fuentes históricas.

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Tres sentidos de la historia:

Académica: Historia que se estudia con rigor científico, usando métodos y fuentes formales.

Escolar: Historia adaptada para la enseñanza y la formación de competencias cívicas.

Cotidiana: Historia vinculada a relatos cotidianos, locales y comunitarios.

Desempeños:

Aplicar el enfoque académico para la comprensión histórica.

Promover el análisis de la historia escolar para fortalecer la identidad.

Valorar las historias cotidianas para enriquecer la enseñanza.

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Paradigmas de la historia:

Descripción: El paso de una visión lineal y eurocéntrica de la historia a una más diversa e intercultural.

Desempeños:

Reconocer las diversas perspectivas en los eventos históricos.

Aplicar un enfoque intercultural en la enseñanza de la historia.

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Funciones de la historia:

Descripción: Reflexionar sobre el pasado para comprender el presente y proyectar el futuro.

Desempeños:

Identificar cómo la historia contribuye a la comprensión del presente.

Utilizar el conocimiento histórico para tomar decisiones informadas.

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Huellas del pasado (Fuentes primarias y secundarias):

Descripción: Uso de fuentes originales (primarias) y análisis posterior de estas fuentes (secundarias).

Desempeños:

Analizar y utilizar fuentes primarias para construir relatos históricos.

Comparar y evaluar fuentes secundarias para obtener una comprensión más amplia.

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Historia en el marco del Plan y programas de estudio vigentes

Descripción: La historia según el enfoque educativo actual, que busca formar ciudadanos críticos y reflexivos.

Desempeños:

Relacionar los contenidos del programa con los intereses y necesidades de los estudiantes.

Utilizar el enfoque del programa para promover la crítica y el análisis.

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Enfoque educativo

Descripción: Fomentar el pensamiento crítico sobre los eventos históricos y su relación con el contexto actual.

Desempeños:

Diseñar actividades que faciliten la reflexión crítica sobre hechos históricos.

Crear conexiones entre los temas históricos y las problemáticas actuales.

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Orientaciones pedagógicas

Descripción: Métodos y estrategias de enseñanza recomendadas, como debates, uso de fuentes, y recursos digitales.

Desempeños:

Implementar metodologías activas que involucren a los estudiantes en el aprendizaje histórico.

Utilizar recursos tecnológicos para enriquecer la enseñanza.

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Propósitos

Descripción: Formar estudiantes responsables, críticos y con una visión amplia sobre los procesos históricos.

Desempeños:

Desarrollar en los estudiantes habilidades críticas y reflexivas sobre la historia.

Fomentar una comprensión profunda de la historia para la toma de decisiones.

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Conceptos disciplinarios

Descripción: Temporalidad, causalidad, cambio y permanencia como conceptos clave para entender la historia.

Desempeños:

Aplicar los conceptos de temporalidad y causalidad al estudiar eventos históricos.

Analizar los procesos de cambio y permanencia en los contextos históricos.

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Estrategias para la enseñanza de la historia

Descripción: Técnicas para enseñar historia de manera interactiva, como el análisis de fuentes, dramatizaciones y proyectos.

Desempeños:

Diseñar actividades que fomenten la participación activa de los estudiantes.

Implementar proyectos prácticos que conecten el aprendizaje histórico con la realidad

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Evaluación del aprendizaje

Descripción: Uso de diferentes métodos de evaluación, como ensayos, debates y proyectos interdisciplinarios.

Desempeños:

Evaluar la comprensión histórica mediante actividades prácticas.

Diseñar instrumentos de evaluación que fomenten el pensamiento crítico.

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Recursos didácticos

Descripción: Uso de fuentes primarias, videos, simulaciones y recursos digitales para enseñar historia.

Desempeños:

Motivar el uso de herramientas digitales que faciliten el aprendizaje histórico.

Integrar fuentes originales y recursos multimedia en la enseñanza.

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Desarrollo de habilidades

Descripción: Fomentar habilidades investigativas, de análisis crítico y argumentación histórica.

Desempeños:

Promover la formulación de hipótesis y el análisis de fuentes históricas.

Desarrollar la capacidad de los estudiantes para generar conclusiones fundamentadas.