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Desarrollada en 1971 por el estadounidense Michael Hart; Las bibliotecas virtuales pueden desempeñar un papel importante en la inclusión educativa al proporcionar a los estudiantes y educadores accesos a recursos y materiales educativos de gran calidad, sin importar su ubicación geográfica.

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En este apartado se incluye toda clase de software y hardware con aplicaciones para lectura y escritura para personas con alguna discapacidad visual, motriz o auditiva o cualquier otro tipo de dispositivo de asistencia. Según la Organización Mundial de la Salud(OMS), el 15% de la población mundial vive con alguna forma de discapacidad. Con más herramientas tecnológicas de accesibilidad en cada centro escolar, podría lograrse que millones de personas accedieran a mejores oportunidades educativas.

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Tecnología de realidad aumentada y virtual 

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Tecnología de realidad aumentada y virtual 

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Su primera implementación fue en los años de 1957 por parte de Morton Heiling, un cinematógrafo que proponía en su Sensorama una experiencia multisensorial al usuario, compuesta por elementos visuales, sonoros y olfativos.

Si bien suelen ser más costosas que las plataformas LMS tradicionales, la realidad aumentada y la realidad virtual como estrategias para la inclusión educativa nos permiten crear experiencias prácticas y muy eficientes de aprendizaje.

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uno de los sistemas de mensajería más usados fue creado en el 2009.

El MCDT más común en Latinoamérica es un teléfono inteligente con conexión intermitente a redes Wifi. Cuando deseamos brindar experiencias educativas a este tipo de público, una herramienta que puede sernos de gran utilidad son los sistemas de mensajería como WhatsApp, debido a que la mayoría de las personas ya están acostumbradas a utilizarlos en su día a día.

Gracias al contenido multimedia y a metodologías que veremos más adelante, como el microlearning, es posible ofrecer cursos, talleres, capacitaciones y actualizaciones de toda clase por este medio.

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Plataformas digitales para la educación a distancia 

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Plataformas digitales para la educación a distancia 

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En el año 2014 fue creado unas de las plataformas más utilizadas como lo es el clasrrom.

Expandir la educación más allá de las aulas físicas ha sido uno de los factores más importantes de inclusividad para aquellos estudiantes que por cualquier razón no pueden desplazarse diariamente para tomar clases presenciales.

Si bien los LMS pueden configurarse como entornos de aprendizaje virtual muy completos, es importante recordar que solo son realmente útiles para públicos cuyo MCDT es una computadora con conexión fija.

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2014 Según Mario Calderón, CEO y Cofundador de SkillMapper, algunos de los instrumentos tecnólogicos utilizados en el campo educativo para el aprendizaje de personas con discapacidad son: el uso de comandos de voz para que los estudiantes con discapacidad visual puedan escribir un texto al narrarlo o escuchar un audiolibro, también la descripción de imágenes automatizada para vislumbrar e imaginar la fotografía. Asimismo, una solución de realidad virtual permite que personas con autismo interactúen en una situación social simulada.

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( 2017 )La Universidad en Internet (UNIR) describe que las TIC han transformado los métodos en que se adquiere el conocimiento y las personas se relacionan. Incluir la tecnología en el ámbito académico requiere la consideración de situaciones que deben suceder previamente como:

Capacitar al profesorado para introducir las TIC en el currículo, otorgándoles opciones a fin de determinar cuáles se adaptan mejor a la materia y sus estudiantes.

Educar al estudiantado y enseñarle el uso correcto de estas herramientas.

Proporcionar a las instituciones educativas el equipo necesario, a nivel individual y colectivo.

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Rampas digitales para reducir las barreras

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Rampas digitales para reducir las barreras

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Las rampas digitales son tecnologías de apoyo, ya sea hardware o software, que facilitan el acceso y uso de recursos informáticos a personas con discapacidad para suplir capacidades funcionales específicas. Estas incluyen: teclados ampliados, lectores de pantallas, pulsadores, mouse joysticks, programas que modifican el tamaño o color del cursor, emuladores de teclado o mouse, dispositivos para rastreo ocular, entre otros.

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El microlearning o microaprendizaje es una metodología de e-learning que presenta la información en pequeñas píldoras de contenido, sobre todo enfocadas al desarrollo de las habilidades blandas o soft skills, con un objetivo de aprendizaje concreto, en formatos fáciles de digerir y accesibles desde cualquier dispositivo electrónico.

Esta metodología exitosa es una alternativa a los tradicionales cursos de aprendizaje online con un formato más largo.

Ejemplos:

YouTube, Duolingo

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El aprendizaje adaptativo es una metodología que apoyándose en la implementación de nuevas tecnologías, específicamente el análisis de datos recopilados, permite adaptar la educación a las necesidades personales de cada persona que aprende.

Facilita las oportunidades de un proceso de aprendizaje personalizado.

Permite el avance acelerado o mesurado de los estudiantes de manera individual.

Adapta actividades de aprendizaje en función a las necesidades, errores y fortalezas de cada uno de los estudiantes.