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Objetivo

Poseer fundamentos pedagógicos didácticos para promover experiencias de aprendisaje mas inclusivas e intercultirales

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taller 5  Crear historias o documentos y publicaciones 

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taller 5  Crear historias o documentos y publicaciones 

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Web-based app for making ebooks in the classroom. Teachers can get started for free and invite students to join their library. Add text, images, audio and video and easily publish your books online.

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Taller 3  practica final   Integración final   

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Taller 3  practica final   Integración final   

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https://www.calameo.com/books/00785908818b93400b236

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EXPLORANDO LA CIENCIA A TRAVÉS DE LA TECNOLOGÍA - 2025

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Explorado La ciencia a Través de la Tecnología 

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Explorado La ciencia a Través de la Tecnología 

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Un viaje interactivos en el mundo de la Biología

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Inclusión digital Un nuevo derecho humano 

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Inclusión digital Un nuevo derecho humano 

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TXT 2_ Inclusion Digital como DDHH_López_2009.pdf

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Las brechas digitales que beben preocuparnos

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Las brechas digitales que beben preocuparnos

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TXT 1_ Brechas Digitales_Cristina Colom_2020.pdf

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El mundo digital es el mundo de todas las personas

Hablábamos de que la estrategia de Cruz Roja para sellar la brecha digital empezaba, al igual que todos los cambios verdaderos, de dentro hacia fuera. Esto nos lleva a proyectos como Click_A, puesto en marcha por Cruz Roja en Andalucía. Desde hace años, se viene trabajando en el perfil de un 'voluntariado digital', especializado en mejorar las capacidades tecnológicas de las personas vulnerables, por ejemplo, ayudando a las personas mayores a utilizar el móvil. Este acompañamiento digital toma más importancia en un contexto de pandemia mundial y, en 2021, pasa a ser una acción más amplia. Con el proyecto Click_A, dotado de fondos por Endesa, se amplían las charlas, webinars y otros muchos contenidos digitales, que ahora también se dirigen a una población con una mínima base de conocimientos tecnológicos.

La merma en el acceso a las nuevas tecnologías que sufren determinados colectivos no es solo es un síntoma de la desigualdad, sino también una causa directa

Por último, merece la pena hablar de FabLab Itinerante, primer laboratorio de Fabricación sobre ruedas, que quiere expandir la cultura tecnológica por toda Castilla-La Mancha. Y para ello, se sirve de un vehículo equipado con todo lo necesario para llevar a cabo programas formativos, expositivos y eventos sobre nuevas tecnologías. Una iniciativa en la que colabora Cruz Roja mediante la cesión del vehículo protagonista: una ambulancia que ha sido totalmente reacondicionada. A través de este laboratorio se impartirán cursos y talleres de impresión 3D o grabado láser, se realizarán eventos para makers y proyectos robóticos, que llevarán la vanguardia a la España despoblada.

Son solo algunos de los nuevos proyectos con los que tender puentes para salvar la brecha digital que, poco a poco, debemos ir cerrando para ser una sociedad más justa. Porque la merma en el acceso a las nuevas tecnologías que todavía sufren determinados colectivos no es solo es un síntoma de la desigualdad, sino también una causa directa. Encontrar un empleo, realizar gestiones bancarias o solicitar una cita médica son acciones vitales y cotidianas que requieren dominar estas capacidades. Por ello, no nos podemos permitir que nadie -tanto da que hablemos de personas mayores, niños y niñas, o familias con menos recursos- se descuelgue del mundo digital en el que cada vez vivimos más.

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Qué es la brecha digital y cómo evitar que provoque desigualdad

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Hablábamos de que la estrategia de Cruz Roja para sellar la brecha digital empezaba, al igual que todos los cambios verdaderos, de dentro hacia fuera. Esto nos lleva a proyectos como Click_A, puesto en marcha por Cruz Roja en Andalucía.

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Sopa de letras: Búsqueda de Palabras: Pedagogía Emergente

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Todos los juegos (Sopa de letras): Búsqueda de Palabras: Pedagogía Emergente - Descubre términos clave relacionados con nuevas metodologías educativas.

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Practica final 2 Modelo T-pack - grupal 

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Practica final 2 Modelo T-pack - grupal 

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1. Identificar y marcar los componentes didácticos. (contexto, objetivos, contenidos, actividades, recursos evaluación).

2. Analizar la relación entre el relato y el modelo T-Pack. ¿son los mismos componentes?, ¿Qué falta? ¿Qué cambiaría?

3. Re-elaborar el mismo caso para convertirlo en un ejemplo T-Pack.

4. Subir el escrito del caso con T-PACK al aula virtual en la tarea PRÁCTICA FINAL 2 | Modelo T-Pack

5. RECORDAR QUE ES UNO POR GRUPO

https://drive.google.com/file/d/1H7vjgPzG5HO8kXAAcKanNGPSmCa7ttDN/view?usp=sharing

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Fundamentos pedagógicos de la sociedad Red 

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Fundamentos pedagógicos de la sociedad Red 

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FUNDAMENTOS PEDAGOGICOS DE SOCIEDAD RED

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ACTIVIDAD 4  PEDAGOGÍA EMERGENTE GRUPO 4 (1)

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Seleccionar una de las herramientas del educaplay o del wordwall

Desarrollar una actividad que recupere uno de los siguientes contenidos: CBD, CDD, y Modelo TPACK, PEDAGOGÍA EMERGENTE o CARACTERÍSTICAS DE QUÉ ES INNOVAR.

Subir en enlace al aula virtual en AA2: MI REA | UNIDAD 2

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Sopa de letras: Búsqueda de Palabras: Pedagogía Emergente

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Todos los juegos (Sopa de letras): Búsqueda de Palabras: Pedagogía Emergente - Descubre términos clave relacionados con nuevas metodologías educativas.

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LA PEDAGOGÍA EMERGENTE DRA. FERNANDA OZOLLO LUBRANO | 2023 RETOS DE UNA PEDAGOGÍA DISRUPTIVA

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Kick off the year with January’s activity book! Celebrate World Braille Day, honor MLK Jr., improve writing on National Handwriting Day, and explore winter fun. Create and share with Book Creator!

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Carlos Skliar: educar a todos y a cada uno/a/e

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Carlos Skliar: educar a todos y a cada uno/a/e

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Carlos Skliar: educar a todos y a cada uno/a/e

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La caída de los muros del conocimiento en la sociedad digital 

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La caída de los muros del conocimiento en la sociedad digital 

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Begoña Gross_2015_la caida de los muros_MARCADA

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Pedagogías Emergentes

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Introducir solo tecnología en la escuela no es innovar.

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Introducir solo tecnología en la escuela no es innovar.

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Óscar Martín Centeno, director y maestro

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Introducir solo tecnología en la escuela no es innovar. Óscar Martín Centeno, director y maestro

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El papel internet en la educación actual

ventajas e inconvenientes de Internet en la educación

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La Sociedad de la Información, Sociedad del Conocimiento y Sociedad del Aprendizaje. Referentes en torno a su formación

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Desarrollo guía, resumen

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TXT4 Shuman, s Conocimiento y enseñanza: fundamentos de la nueva reforma 

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TXT4 Shuman, s Conocimiento y enseñanza: fundamentos de la nueva reforma 

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Conocimiento y Enseñanza Fundamentos de la nueva reforma

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Darío Z - El rol del docente - Aprender a pensar

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ACTIVIDAD 1                                                                      Leer el texto sobre Internet y Educación (TXT1) y ver el vídeo de Manuel Castells

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ACTIVIDAD 1                                                                      Leer el texto sobre Internet y Educación (TXT1) y ver el vídeo de Manuel Castells

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TAREA : GRUPAL

https://youtu.be/eb0cNrE3I5g

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Manuel Castells - A obsolescência da educação

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La sociedad de la Información del conocimiento y aprendizaje. La sociedad Red file:///C:/Users/maris/Downloads/ACTIVIDAD%202%20%20EN%20GRUPO%204.pdf

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Fundamentos Pedagógicos de la sociedad Red

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Bienvenidos

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Bienvenidos