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+49 30 61 00 66 (rund um die Uhr)

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+49 30 61 00 62 (rund um die Uhr)

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Deutscher Kinderschutzbund Landesverband Berlin 

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Deutscher Kinderschutzbund Landesverband Berlin 

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Kontakt Beratungsstelle: 030-45 08 12 600

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Supervision

Wenn Sie als Insoweit Erfahrene Fachkraft (ISEF nach § 8a SGB VIII) KollegInnen beraten und begleiten und sich manchmal fragen:

Was ist meine Rolle in diesem Fall/in dieser Beratung?

Kann ich die Beratung so weiterführen, oder müsste ich nicht viel mehr Druck machen?

Wer trägt eigentlich die Verantwortung?

Mit wem muss ich Vereinbarungen treffen?

Welche Methoden können mir dabei helfen, die fallzuständige Fachkraft zu unterstützen?

Wie gehen andere ISEFs mit Problemen/ Konflikten um?

Dann kann das Angebot des Deutschen Kinderschutzbundes Berlin für Sie hilfreich sein.

Mit unserer Supervisorin Sabine Veltmann trifft sich regelmäßig eine ISEF Supervisionsgruppe. Hier können Sie mit anderen KollegInnen in Austausch kommen, Ihre Tätigkeit reflektieren und professionalisieren.

Das Angebot ist kostenfrei.

Offen ist die Gruppe für alle Personen, die als insoweit erfahrene Fachkraft im Sinne des §8a SGB VIII arbeiten und in einer systemischen Supervision Austausch und Unterstützung finden möchten.
Sabine Veltmann ist systemisch ausgebildete Supervisorin.
In der systemischen Supervision ist der Fokus darauf gerichtet, Perspektiven zu erweitern, individuell berufliche Handlungsmöglichkeiten zu vergrößern und Lösungsmöglichkeiten zu entwickeln. Die Grundlage hierfür sind die eigenen Ressourcen und die der Gruppe. Der Rahmen dafür ist ein vertrauliches und respektvolles Miteinanderarbeiten und die Akzeptanz dafür, dass alle Teilnehmenden ExpertInnen der eigenen Person sind.

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Fachkräfte - Deutscher Kinderschutzbund Landesverband Berlin e.V.

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Fachberatung zum Thema Kinderschutz in Berlin ➤ Risikoeinschätzung bei Verdacht auf Kindeswohlgefährdung ➤ Planung von Interventionsschritten ➤ Supervision ➤ Fortbildungen ➤ Workshops ➤ Elternabende

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Unterrichtsmaterial zum Thema: Problembewusstsein bei Schüler*innen wecken und Lösungen erarbeiten

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Version von März 2021

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Für Fachkräfte gibt es hier das Angebot an Einzelfall- und Gruppensupervision

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In allen Berliner Beratungs- und Unterstützungszentren steht Schülerinnen und Schülern, Eltern und dem Schulpersonal ein Team von Fachkräften der Schulpsychologie und der Pädagogik zur Verfügung. Wir beraten und unterstützen Sie zu Fragen rund um das Thema „Lernen und Verhalten". Auch Schulen begleiten wir auf ihrem Weg hin zur inklusiven Schule.

Beratung und Unterstützung für geflüchtete Schülerinnen und Schüler aus der Ukraine und deren Erziehungsberechtigte sowie für das pädagogische Personal

Jedes SIBUZ bietet einzelfallorientierte Beratung für geflüchtete Schülerinnen und Schüler und deren Erziehungsberechtigte an. Die Beratungsgespräche können auf Anfrage hin gedolmetscht werden. Beratungsanlässe können Ängste, Trauer, Sorgen wie auch Konflikte im Schulalltag sein.

Für das pädagogische Personal geflüchteter Schülerinnen und Schüler bieten die SIBUZ auf Anfrage Supervision, thematische Fortbildungen sowie Einzelberatung an, insbesondere zu Fragen des Umgangs mit Ängsten, Trauerreaktionen, Konflikten, vermuteten Traumata wie auch beobachteten oder festgestellten körperlichen oder geistigen Beeinträchtigungen.

Erste Hinweise für pädagogisches Personal können der Broschüre „Geflüchtete Kinder und Jugendliche aus der Ukraine - eine Orientierung für Schulen" entnommen werden, die in Kooperation der Unfallkasse Berlin und der Senatsverwaltung entwickelt wurde.

Schülerinnen und Schüler im Mittelpunkt

Sie können sich mit schulbezogenen Anliegen an uns wenden. Wir beraten und unterstützen Sie bei Fragen zur Schullaufbahn, individuellen und sonderpädagogischen Förderung sowie bei der Bewältigung von Schwierigkeiten im Erleben und Verhalten, beim Lesen, Schreiben oder Rechnen. Ebenso beraten wir Sie zur Begabungsförderung Ihres Kindes.

Wenn Sie Beratung benötigen, können Sie Kontakt zu dem SIBUZ aufnehmen, in dessen Bezirk sich Ihre Schule befindet.

Qualitäts- und Handlungsrahmen der SIBUZ

Datenschutzerklärung SIBUZ

In der Not

Bei Gewaltvorfällen, Krisen und Notfällen unterstützen speziell qualifizierte Fachkräfte der Schulpsychologie die Berliner Schulen. Um im Notfall angemessen handeln zu können, stehen allen Schulen die Notfallpläne für Berliner Schulen zur Verfügung.

Angebote für das Schulpersonal

Wir bieten Lehrkräften, pädagogischen Fachkräften und Schulleitungen vielfältige Angebote zu schulpsychologischen sowie zu inklusions- und sonderpädagogischen Themen. Wir unterstützen durch Beratung, Supervision und Coaching. Die Angebote richten sich an Einzelne, Teams und Kollegien.

Wenn Sie Beratung benötigen, können Sie Kontakt zu dem SIBUZ aufnehmen, in dessen Bezirk sich Ihre Schule befindet.

Inklusive Schulentwicklung, Beratung und Prävention für Schulen

Wir beraten Schulen bei der Entwicklung und Umsetzung eines inklusiven Schulprogramms zum ganztägigen und barrierefreien Lernen. Wir unterstützen bei der Entwicklung des Unterrichts und spezieller Förder- und Präventionskonzepte.

Gemeinsam mit Schulen entwickeln wir tragfähige Konzepte zur Gewaltprävention, Suchtprävention, zum sozialen Lernen sowie zur Gesundheitsförderung. Außerdem begleiten wir Schulen bei der Schul- und Teamentwicklung.

Themen der Beratung

Die Infobriefe informieren Sie alle drei Monate zu aktuellen Themen, die von SIBUZ-Mitarbeiterinnen und Mitarbeitern in Zusammenarbeit mit der Bildungsverwaltung verfasst werden. Thematische Beratungs- und Unterstützungsangebote für Schulen und beteiligte Akteure finden Sie auf jedem Info-Brief. Weitere Informationen

SIBUZ Infobriefe

Die Infobriefe informieren Sie alle drei Monate zu aktuellen Themen, die von SIBUZ-Mitarbeiterinnen und Mitarbeitern in Zusammenarbeit mit der Bildungsverwaltung verfasst werden. Thematische Beratungs- und Unterstützungsangebote für Schulen und beteiligte Akteure finden Sie auf jedem Info-Brief. Weitere Informationen

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In allen Berliner Beratungs- und Unterstützungszentren steht Schülerinnen und Schülern, Eltern und dem Schulpersonal ein Team von Fachkräften der Schulpsychologie und der Pädagogik zur Verfügung. Wir beraten und unterstützen Sie zu Fragen rund um das Thema „Lernen und Verhalten". Auch Schulen begleiten wir auf ihrem Weg hin zur inklusiven Schule.

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Bundesamt für Sicherheit in der Informationstechnik

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Auf dem Weg zur Schule schnell noch mit Freunden chatten, in der Pause Videos ansehen und zu Hause die neuesten Fotos in den Sozialen Netzwerken hochladen. Kinder und Jugendliche wachsen in einer vielfältigen Medienlandschaft auf und sind oftmals bereits im Grundschulalter vernetzt: KIM-Studie (Kinder + Medien, Computer + Internet). Deswegen ist es ratsam, sich mit dem Thema "Sichere Internetnutzung" auseinanderzusetzen.

Was Erziehungsberechtigte tun können, um Kinder und Jugendliche bei der sicheren Nutzung von digitalen Diensten zu unterstützen, welche Einstellungen sie selbst vornehmen können um Internet-Plattformen kindersicher einzurichten und welche Maßnahmen auch auf technischer Ebene möglich sind um Kinder und Jugendliche vor Cyber-Mobbing zu schützen, erklären Michaela Hansert, BSI, Informationssicherheitsberatung für Länder und Kommunen und Martin Bregenzer, EU-Initiative klicksafe in dieser Episode der Videoserie Cyber-Sicherheit².

Alle Videos der Videoserie Cyber-Sicherheit² finden Sie in der BSI-Mediathek.

Risiken kennen, Maßnahmen ergreifen

Mit Risiken und Gefahren für Kinder im Internet assoziieren die meisten Menschen zunächst Inhalte, die als jugendgefährdend gelten. Dazu zählen etwa gewaltverherrlichende Online-Spiele oder Videos mit pornografischen Darstellungen. Spezielle Kinderschutzprogramme helfen, den Nachwuchs vor ungeeigneten Inhalten zu schützen. Doch nicht alles lässt sich per Technik regulieren: In Foren und Chatprogrammen können Menschen ihre wahre Identität verbergen.

Quelle: Bundesamt für Sicherheit in der Informationstechnik

Besonders riskant sind solche Kontakte, die Kinder dazu verleiten, ihre persönlichen Daten wie Name oder Anschrift preiszugeben. Daher ist es wichtig, den jungen Internetnutzerinnen und Internetnutzern eine Orientierung zu geben, was ihnen alles passieren kann und wie sie darauf reagieren sollten.

Gleichzeitig sind sie auch all den Risiken im Internet ausgesetzt, die dort jedem drohen. Dazu gehören beispielsweise Schadprogramme, die den Computer befallen und große Schäden anrichten können, beispielsweise Passwörter abgreifen, Daten verschlüsseln oder den Computer zum Teil eines Botnetzes werden lassen. Deswegen sollten Eltern gemeinsam mit ihren Kindern frühzeitig Maßnahmen ergreifen, um sich zu schützen.

Im Gespräch bleiben, Kindersicherung einrichten

Über welche Probleme der Online-Welt sollen Eltern mit ihren Kindern sprechen? Worauf sollten sie achten? Orientierung gibt ein Leitfaden für das Eltern-Kind-Gespräch rund um das Thema "Sicher ins Internet" (inkl. Video).

Eine Auswahl technischer Vorkehrungen zur Kindersicherung zeigt die BSI-Checkliste: Kinderschutz.

Smarte Geräte in die Schultüte - aber sicher!

Sicherheit beginnt bereits bei der Anschaffung internetfähiger Geräte. Daher sollten Eltern oder schenkende Verwandte und Freunde beim Kauf genau prüfen, ob die jeweiligen Geräte für Kinder kindgerecht eingestellt und geschützt werden können. Fragen Sie beispielsweise nach, ob auch zukünftig Updates für die Geräte zur Verfügung gestellt werden - diese Aktualisierungen sind wesentlich für den Basisschutz, da sie Sicherheitslücken schließen.

Nach dem Kauf sollten Sie das Gerät entsprechend einrichten. Ein genauso wichtiger Aspekt ist es, dass ihr Kind eigene Entscheidungen treffen kann: Sensibilisieren Sie es deswegen für die Risiken im Netz und stärken Sie dessen Fähigkeit, sich selbst in Acht zu nehmen.

Quelle: Bundesamt für Sicherheit in der Informationstechnik

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Kinder beim sicheren Surfen unterstützen

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Auf dem Weg zur Schule schnell noch mit Freunden chatten, in der Pause Videos ansehen und zu Hause die neuesten Fotos in den Sozialen Netzwerken hochladen. Kinder und Jugendliche wachsen in einer vielfältigen Medienlandschaft auf und sind oftmals bereits im Grundschulalter vernetzt: KIM-Studie (Kinder + Medien, Computer + Internet).

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Bitte richten Sie Ihre Anfrage zur Fachberatung direkt per E-Mail an fachberatung@kszb.de oder rufen Sie an unter +49 30 6839110.

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Beratung

Als Mitarbeiter*innen der Jugendhilfe (§ 8a SGB VIII), als Fachkräfte an Schulen oder aus dem Gesundheitsbereich (§ 8b SGB VIII bzw. § 4 KKG) haben Sie Anspruch auf Beratung durch eine im Kinderschutz erfahrene Fachkraft. In Berlin wurde das Kinderschutz-Zentrum von der Senatsverwaltung für Bildung, Jugend und Familie beauftragt, diesen Beratungsanspruch sicherzustellen.
Wir beraten Sie

wenn Sie verstehen möchten, was Auffälligkeiten im Verhalten eines Kindes oder einer Familie bedeuten können,

bei der Einschätzung, ob und wodurch das Kindeswohl gefährdet ist,

bei der Einbeziehung von Kindern und Eltern in die Gefährdungseinschätzung sowie

bei der Vorbereitung der Gespräche mit Ihnen,

ob und welche Hilfen für die Familie geeignet sind,

wann Sie das Jugendamt benachrichtigen sollten,

bei Fragen der Kooperation mit anderen Institutionen.

Die Beratung ist kostenfrei, vertraulich und kann telefonisch oder im persönlichen Gespräch erfolgen. Beraten werden Sie von Fachkräften mit langjähriger Erfahrung im Kinderschutz.
Fortbildungen

Wir bilden Teams oder Gruppen zu allen Fragen rund um das Thema Kinderschutz fort. Zur Bearbeitung Ihrer Anfrage benötigen wir folgende Informationen für die Dozent*innen:

Einrichtung und Tätigkeitsfeld für welches Sie anfragen

Anzahl der Teilnehmer*innen

Thema der Fortbildung unter Berücksichtigung eventueller Vorkenntnisse

Zeitlich eingeplanter Umfang

Ort und Datum der Veranstaltung

Kontaktmöglichkeiten

Nach Verteilung Ihrer Anfrage nehmen die Dozent*innen für nähere Absprachen Kontakt zu Ihnen auf.

Supervision

Wenn Sie Interesse an einer Supervision zum Thema Kinderschutz haben, wenden Sie sich bitte an Frau Saal unter 030 6839110 oder direkt an evelyn.saal@kszb.de.

Kooperationsvereinbarung zur Wahrnehmung des Schutzauftrags

Sie haben die Möglichkeit, für Ihre Einrichtung einen Kooperationsvertrag mit uns zur Wahrnehmung des Schutzauftrags bei Kindeswohlgefährdung (gemäß § 8a SGB VIII und § 4 KKG) zu vereinbaren. Damit stehen Ihnen die Fachkräfte der Beratungsstellen des Kinderschutz-Zentrum Berlin als „insoweit erfahrene Fachkräfte" zur Verfügung, um die Gefährdung eines Kindes einzuschätzen.

Fachkräfte unserer Beratungsstellen sind „insoweit erfahrene Fachkräfte" und verfügen über entsprechende Qualifikation und Erfahrung gemäß Jugend-Rundschreiben Nr. 1/2014 der Senatsverwaltung.
Was muss ein Träger vorlegen, damit er mit uns einen Kooperationsvertrag abschließen kann?

Daten zur Organisation

Kinderschutz-Konzept

Leitbild zum Kinderschutz

Gegebenenfalls Fortbildungsnachweise der Mitarbeiter*innen zum Kinderschutz

Was bieten wir dem Träger?

Beratungsgespräch zum Kinderschutz-Konzept

Fachberatung gemäß Kooperationsvertrag

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Als Mitarbeiter*innen der Jugendhilfe (§ 8a SGB VIII), als Fachkräfte an Schulen oder aus dem Gesundheitsbereich (§ 8b SGB VIII bzw. § 4 KKG) haben Sie Anspruch auf Beratung durch eine im Kinderschutz erfahrene Fachkraft. In Berlin wurde das Kinderschutz-Zentrum von der Senatsverwaltung für Bildung, Jugend und Familie beauftragt, diesen Beratungsanspruch sicherzustellen.

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Die besten Warm-Up Spiel für Gruppen bis 20 Personen

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Ob Team-Spiele, Kennenlernspiele, Energyzer oder Ice Breaker - hier findest du die besten Warm-Up Spiele für Gruppen bis 20 Personen.

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Ob Fußball, Hürdenlauf oder Tanzen: Sportler wärmen sich beim Training oder vor einem Wettkampf intensiv auf. Diese Warm-up-Phase bereitet nicht nur den Körper auf Strapazen vor, sondern dient auch dazu, sich mental auf das Training oder Turnier einzustellen.

Was fester Bestandteil des Sports ist, kann auch Unternehmerinnen und Unternehmern helfen: Warm-ups vor längeren Meetings oder Workshops stimmen Teammitglieder auf das ein, was folgt, sorgen für produktivere Stimmung, fördern die Konzentration und können das Teamgefühl stärken. Im Kreis rennen oder sich dehnen sollen die Anwesenden dabei natürlich nicht - sondern sich mit passenden Übungen auf den Tag vorbereiten, ohne ins Schwitzen zu kommen.

„Es gibt nicht das eine Warm-up schlechthin, das überall funktioniert", sagt Jana Fuchs, langjährige Programmdirektorin an der Hasso-Plattner-Institut Academy und erfahrene Workshopleiterin. Führungskräfte sollten daher überlegen, was sie mit einer Aufwärmübung bewirken wollen. Geht es darum, dass sich die Teilnehmerinnen und Teilnehmer besser kennenlernen, etwa weil sie in verschiedenen Abteilungen arbeiten und nun gemeinsam an einem Projekt mitwirken sollen? Gilt es, sie einfach nur wachzurütteln? Oder spielerisch für eine gute Grundstimmung sorgen? 10 Übungen für jedes Ziel.

Ziel: Die Stimmung des Teams einfangen und den Start erleichtern.

So funktioniert es: Das Check-in ist eine einfache Form des Warm-ups und kann die Zusammenarbeit später erleichtern. Zu Beginn bittet die Workshopleitung alle Teilnehmerinnen und Teilnehmer, kurz zu berichten, wie es ihnen gerade geht. Fuchs: „Sie müssen dabei natürlich nicht von privaten Krisen erzählen. Aber allein schon zu wissen, dass jemand wenig geschlafen hat, weil sein Kind viel geschrien hat, kann eine relevante Information für andere sein. Wissen sie es nicht und macht derjenige den ganzen Tag nicht richtig mit, könnten sie es auch anders interpretieren - etwa denken, dass er faul ist oder keine Lust hat."

Varianten des Check-ins

Wer mag, kann das Check-in etwas kreativer gestalten. „Man kann bildlich nach dem Befinden fragen, etwa: ‚Wie ist bei euch heute das Wetter?'", sagt Fuchs. „Dann kommen Antworten wie: ‚Ziemlich neblig, aber langsam kommt die Sonne durch'. Oder ‚heute Nacht hat es gestürmt'."

Eine weitere Möglichkeit: Die Meetingleitung zeichnet den Umriss einer Batterie auf ein Blatt Papier. Die Mitarbeiterinnen und Mitarbeiter sollen dann in verschiedenen Farben einzeichnen, wo ihr Energielevel heute liegt - also quasi markieren, wie voll ihr Akku ist.

Mehr zum Thema: Check-in bei Meetings: Mit diesem simplen Trick sind bei Besprechungen alle bei der Sache

Ziel: Einander kennenlernen. Die Übung eignet sich Fuchs zufolge etwa dann, wenn Kolleginnen und Kollegen zusammentreffen, die nicht jeden Tag zusammenarbeiten.

So funktioniert es: Jedes Teammitglied erzählt kurz, welchen Beruf er als Kind ausüben wollte (und, wenn sich die Anwesenden kaum kennen, auch, welchen Job er oder sie heute hat). Erzählt etwa Kollegin Schmidt, dass sie als Kind Astronautin werden wollte, und Mitarbeiter Müller, dass er von einer Karriere als Kuscheltierdoktor träumte, lockert das die Stimmung.

Alternativ können die Mitarbeiterinnen und Mitarbeiter ihre früheren Berufswünsche auch auf Zettel zeichnen und an die Wand kleben.

Jana Fuchs ist Urbanistin bei der Complan Kommunalberatung GmbH. Zuvor war sie Coach und Program Lead Corporate Innovation an der HPI Academy, dem Weiterbildungsanbieter des Hasso-Plattner-Instituts. Sie begleitete Innovationsprojekte in Unternehmen, konzipierte und leitete Design-Thinking-Workshops. Dabei arbeitete sie mit verschiedenen Warm-Up-Übungen, um die Teilnehmer einzustimmen.

Ziel: Kennenlernen, die anderen besser einschätzen können und möglichen Konflikten vorbeugen. Die Übung eignet sich für Beschäftigte, die bislang kaum zusammenarbeiten.

So funktioniert es: Alle Anwesenden sollen ihre persönlichen Stärken (Superpower) und Schwächen (Kryptonit, in Anlehnung an die Schwachstelle von Superman) nennen. Fuchs: „In meiner persönlichen Erfahrung hat diese Übung oft dabei geholfen zu erfahren, wie Kolleginnen und Kollegen an die Arbeit gehen. Und zu erkennen, warum sie so handeln, wie sie handeln. Wenn etwa jemand sagt: ‚Ich bin total gut im analytischen Denken, aber verrückte Ideen zu entwickeln liegt mir gar nicht', hilft das bei der späteren Teamarbeit. Spinnt die Gruppe Ideen und derjenige steigt gedanklich aus, weiß das Team, woran es liegt."

Ziel: Die Stimmung auflockern, einander kennenlernen und Erwartungen klären.

So funktioniert es: Mit Zettel und Stift ausgestattet, tun sich jeweils zwei Personen zu Paaren zusammen. Nun soll jeder sein Gegenüber zeichnen, ohne auf das Blatt zu schauen. Selbst geübten Menschen dürften die Porträts so gründlich misslingen - und Lacher sind garantiert. So startet das Team mit einer positiven Grundstimmung in den Tag.

Zusätzlich können die Zeichner unter ihr Porträt schreiben, was sie denken, was ihr Gegenüber vom Workshop erwartet. Sobald sich das Paar die Zeichnungen übergibt, tauschen sie sich über die tatsächlichen Vorstellungen aus.

Ziel: Die Gruppendynamik und das Zuhören fördern, für Aufmerksamkeit sorgen.

So funktioniert es: Das Team stellt sich in einem Kreis auf. Jetzt soll die Gruppe laut bis zehn oder 20 zählen. Die Regeln dabei: Es darf immer nur eine Person reden und die Reihenfolge darf nicht abgesprochen werden. Sagen etwa zwei Personen gleichzeitig „fünf", muss das Team wieder von vorne anfangen. Alternativ kann die Gruppe auch das Alphabet aufsagen. Die Übung steigert die Konzentration und Aufmerksamkeit - ist also auch nach einer Mittagspause geeignet, um wieder wach zu werden.

Ziel: Spielerisch für eine gute Grundstimmung sorgen und wachrütteln.

So funktioniert es: Das Team teilt sich paarweise auf und spielt eine Runde „Schere, Stein, Papier" gegeneinander. Die Crux: „Wer verliert, wird laut Spielregel zum größten Fan des Gewinners", sagt Fuchs. „Er stellt sich hinter ihn und feuert ihn laut an." Die beiden Kollegen, die zuletzt übrigbleiben, spielen drei Runden gegeneinander - mit ihrer jeweiligen Fan-Gruppe im Rücken. „Das wird meist recht laut und ziemlich witzig", so die Expertin.

Ziel: Zusammenarbeit fördern.

So funktioniert es: Je zwei Teammitglieder tun sich zusammen und halten ihre Schreibhand hinter dem Rücken versteckt. Dann sollen sie einarmig gemeinsam einen Papierflieger basteln, ohne miteinander zu sprechen. Sie haben zwei Minuten Zeit, dann werfen alle Gruppen gleichzeitig ihre Flieger ab und schauen, wie weit sie fliegen. Die Übung erfordert viel Geschick und gute nonverbale Kommunikation - und kann damit müde Teilnehmerinnen und Teilnehmer wieder wach machen.

Ziel: Die gemeinsame Problemlösung anregen. Wichtig: Der Gordische Knoten ist nur etwas für Teams, die sich besser kennen und für die es in Ordnung ist, dass sich alle Personen an den Händen fassen.

So funktioniert es: Alle Personen stellen sich in einem großen Kreis auf, schließen die Augen und strecken die Hände überkreuzt nach vorne. Dann gehen alle in die Kreismitte und greifen die Hände der Anderen. Hat jeder zwei Hände gefasst, dürfen alle die Augen öffnen und müssen nun versuchen, den Knoten zu entwirren - ohne loszulassen. Sich zu drehen, unter anderen wegzuducken und zu verbiegen hilft dabei. Doch ganz auflösen lässt sich der Pulk natürlich nicht, meist bleiben kleinere Kreise übrig.

Ziel: Die Kreativität des Teams anregen, Zusammenarbeit fördern und für gute Stimmung sorgen.

So funktioniert es: Fuchs empfiehlt, diese Übung mit mindestens fünf Personen zu machen. Die Gruppe erzählt dabei eine Geschichte - aber jeder darf nur ein Wort sagen. Fuchs: „Dabei kommt meistens Unsinn heraus, der für viele Lacher sorgt."

Ziel: Die eigene Rolle in einer Gruppe klären und reflektieren, Zusammenarbeit fördern.

So funktioniert es: Jedes Team, bestehend aus fünf oder sechs Personen, bekommt ein Marshmallow, eine Handvoll Spaghetti und Kreppband. Die Teams müssen nun versuchen, innerhalb von 15 Minuten einen möglichst hohen Turm zu bauen und das Marshmallow an der höchsten Stelle zu befestigen. Ein Mitglied jeder Gruppe hält sich im Hintergrund, beobachtet und notiert, wie die Anderen vorgehen.

Ist das Siegerteam gekürt, sind die stillen Beobachter an der Reihe: Sie schildern, wie die Gruppe zusammengearbeitet hat, wer zum Beispiel das Ruder an sich gerissen und bestimmt hat und wer eher zurückhaltend war. Anschließend berichten die Teammitglieder von ihren Erfahrungen. Bei einem impulse-Workshop hatte das Team nicht nur viel Spaß bei dieser Warm-up-Übung, sondern konnte sich damit gedanklich gut auf den folgenden Workshop zu Persönlichkeitstypen einstimmen.

Sie wollen das nächste Meeting besser vorbereiten? Impulse-Mitglieder nutzen dazu unseren Download für eine Meeting-Agenda als Vorlage.

Gerade bei spielerischen Warm-ups kann es immer wieder vorkommen, dass Teammitglieder die Übung infrage stellen, nicht mitmachen wollen oder sagen, dass ein Warm-up Zeitverschwendung sei. Fuchs empfiehlt in solchen Fällen, Sinn und Zweck der Aufwärmübung genau zu erklären und zu betonen, dass die Zeit gut investiert sei - schließlich läuft das Meeting danach meist produktiver.

Möchte jemand partout nicht mitmachen, soll man ihm der Expertin zufolge erlauben, sich auszuklinken. Im Nachhinein sollten Führungskräfte den Verweigerer bzw. die Verweigerin nach den Gründen fragen und mit ihm oder ihr darüber sprechen, was dieses Verhalten für die Gruppendynamik bedeutet.

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Dieser Trick sorgt für produktivere Meetings

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Gelangweilte Blicke im Meeting, unmotivierte Teammitglieder im Workshop? Dann hilft ein Warm-up: 10 Übungen und Spiele, die für produktive Stimmung sorgen.

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Energizer Spiele für jede Situation

Energizer Spiele sind kurze Spielsequenzen voller Energie, die Du nutzen kannst, um die Batterie Deiner Teilnehmer schnell wieder zu aufzuladen.

Sie bringen gute Stimmung, bewegen Deine Teilnehmer und machen den Kopf frei.

Zudem tragen Energizer Spiele dazu bei, dass die Beziehung innerhalb der Gruppe mit der Zeit stärker wird und sich die Gruppe besser kennenlernt.

Für (fast) jede Situation das passende Spiel

Du kannst sie direkt zu Beginn, nach der Mittagpause oder auch zum Abschluss einer Veranstaltung nutzen. Für mich sind Sie ganz häufig der Schlüssel zu einer gelungenen Veranstaltung. Hier der Überblick über die Liste.

Inhaltsverzeichnis

Cola/Fanta

Cola / Fanta ist ein absolut pädagogisches Teambuilding Spiel: Wer einen Fehler macht, fliegt raus!
Die Teilnehmer müssen den Ansagen des Trainers folgen. Wer nicht schnell genug reagiert, ist raus.

Beschreibung

Auf dem Boden liegt ein langes Seil in einer Linie. Die Teilnehmer stellen sich links des Seils mit Blick nach vorne auf. Nun verändert sich die Welt schlagartig: Da wo gerade noch „Links des Seils" war, ist nun „Cola". Rechts des Seils ist „Fanta". Ein Fuß Links und ein Fuß rechts ist „Mezzo-Mix". Bei der Anweisung „Sprite" klatschen alle, egal wo sie gerade stehen in die Hände. Bei der Anweisung „Urpils" (oder eine andere Biersorte der Wahl) kommen alle Hände über den Kopf.

Regeln

Der Trainer sagt nun die jeweilige Position (Cola, Fanta, Sprite, etc.) an und die Teilnehmer müssen reagieren.

Nach einer Proberunde fliegt raus, wer nach einer Sekunde falsch steht.

Wer rausgeflogen ist, darf die anderen, noch im Spiel befindlichen Teilnehmer stören: Nicht körperlich, aber durch Rufen, Fragen usw.

Ziel

Jede Menge Spaß zusammen, wach werden, neue Energie tanken.
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Stühleklopfen

Stühleklopfen ist ein Spiel mit jeder Menge Energie. Es geht darum, sich aus der Mitte des Stuhlkreises einen freien Stuhl zu erobern.
Im Stuhlkreis hat jeder einen Stuhl und zusätzlich steh ein freier Stuhl dabei. Nun muss derjenige, dessen rechter Platz frei ist, jemand anderen herbeirufen. Und zwar durch zwei gleichzeitige Aktionen:
1. Klopfen auf den freien Stuhl und
2. Den Namen eines anderen Gruppenmitgliedes rufen.

Schafft er das nicht, bevor sich derjenige in der Mitte auf den Stuhl setzen konnte, kommt er selber in die Mitte. Um sich einen Stuhl zu erobern.
Schafft er es allerdings, kommt einfach der gerufene herbei und dessen frei gewordener Stuhl wird zum neuen Ziel.

Regeln

Es darf nicht derjenige direkt neben dem freien Stuhl herbeigerufen werden.
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Wie findest Du Deinen Nachbarn?

Beim Stühleklopfen sitzen alle Teilnehmer im Stuhlkreis auf ihrem Stuhl. Nur der Moderator (in der Mitte des Kreises) hat keinen. Der allerdings möchte sich auch einen Stuhl ergattern. Dazu geht er zu einem beliebigen Teilnehmer und fragt: „Wie findest Du Deine Nachbarn"? (Aber Achtung: Es geht nicht darum, seine Nachbarn tatsächlich zu bewerten, man darf sich einfach eine Antwort aussuchen). Derjenige hat dann genau drei Antwortmöglichkeiten:

1. „Sehr gut" - Es passiert nichts und der Fragesteller muss jemand anderen Fragen

2. „Geht so" - Der linke und rechte Nachbar des antwortenden tauschen die Plätze und der Fragende versucht sich dabei einen der frei werdenden Plätze zu ergattern - Derjenige der übrig bleibt ist der neue Fragesteller

3. „Geht gar nicht" - Alle stehen auf, laufen durch den Raum und suchen sich einen neuen Platz. Derjenige, der übrig bleibt, ist der neue Fragesteller

Regeln

Maximal drei Mal hintereinander „Sehr gut"

Kein Schubsen

Bei „Geht gar nicht" müssen mindestens drei Stühle zwischen altem und neuem Stuhl liegen.

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Menschen - Drei gewinnt

„Menschen-drei- gewinnt ist im Prinzip der Klassiker, den jeder kennt. Nur eben: Mit Menschen statt Kreuzchen und Kringelchen auf dem Papier.
Vorher werden zwei Spieler ausgewählt, die gegeneinander antreten. Den beiden Spielern werden jeweils 5 Mitspieler zugeordnet. Diese repräsentieren, Kreuzchen oder Kringel.

Nach und nach werden so die 9 Stühle gefüllt, bis einer der beiden gewonnen hat. Bei Bedarf dürfen sich die Teams natürlich untereinander beraten.
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Ha-So-Ko

Beschreibung

Bei Ha-So-Ko müssen drei Laute und die zugehörigen Armbewegungen in der immer gleichen Reihenfolge ausgeführt werden, ohne einen Fehler zu produzieren. Die drei Bewegungskombinationen im Überblick:

1. Die erste Bewegungskombination besteht darin, einen symbolisierten Messerstich an die Kehle zu machen und dabei laut „HA" zu rufen. Wird dazu die linke benutzt, zeigen die Finger auf den rechten Nachbarn. Dieser muss innerhalb von einer Sekunde die zweite Bewegung an ausführen.

2. Diese symbolisiert aus einen Schwerthieb über den eigenen Kopf, gemeinsam mit dem lauten Ausruf „SO". Die Finger zeigen dabei ebenso wie bei der ersten Bewegung auf einen der beiden Nachbarn. Derjenige ist nun mit der dritten Bewegung an der REihen (wieder maximal eine Sekunde Reaktionszeit).

3. Der dritte Mitspieler symbolisiert einen Karateschlag in die Mitte des Kreises und ruft laut „KO".

4. Derjenige, auf den dieser Karateschlag zeigt, ist nun wieder mit der 1. Kombi „HA" an der Reihe.

Sobald jemand einen Fehler macht, muss er den Kreis der Spieler verlassen. Die Spieler, die nicht mehr aktiv dabei sind, dürfen allerdings die im Kreis verbliebenen Spieler beim Spielen stören. Dies natürlich ohne Berührung und ohne ihnen die Sicht zu versperren. Scheidet jemand aus, setzt der verbliebene linke Nachbar das Spiel fort. Das Spiel ist zu Ende, wenn nur noch zwei Spieler miteinander im Ring sind.

HA-So-KO lebt davon, dass der Trainer voller Enthusiasmus und Lautstärke voran geht. Dadruch wird enorme Energie erzeugt. Sollte dies dem Trainer nicht gelingen, kann es sein, dass das Spiel ein wenig „einschläft".
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Impulsweitergabe - Klatschen- Ducken

Klatschen-Ducken ist ein Spiel, während dem ein Impuls weiter gegeben wird. Es funktioniert folgendermaßen. Der Impuls wird in eine Richtung durch ein einfaches Klatschen weiter gegeben. Ziel ist es keine Fehler zu machen. Duckt sich ein Teilnehmer, geht der Impuls über ihn/sie hinweg direkt zum nächsten Teilnehmer. Klatscht ein Mitspieler zweimal in die Hände, wechselt der Impuls die Richtung.

Zusätzlich zum ersten Klatschen kann ein zweiter Klatschimpuls vom Spielleiter in die andere Richtung auf die Reise geschickt werden.

Variationen:

Wer einen Fehler macht fliegt raus

Einfach immer weiter, bis keiner mehr kann und alle Lachen

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Wer bin ich?

Der Klassiker, wer bin ich: Jeder bekommt einen Zettel und einen Stift und schreibt einen prominenten Namen drauf. Nun erhält jeder Teilnehmer einen anderen Zettel, der ihm an die Stirn geheftet wird.
Nun beginnt, im Kreis sitzend, einer der Spieler, den anderen Fragen zu stellen. Diese dürfen jedoch nur mit Ja/Nein erwidert werden. Ein Teammitglied darf so lange hintereinander Fragen stellen, bis er ein Nein zur Antwort erhält. Dann ist der nächst im Kreis dran.
Eine genaue Beschreibung zum Energizer Spiel „Wer bin ich" gibt es auf Wikipedia.
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Pistol-Pete

Die Mitspieler gehen jeweils zu Zweierpaaren zusammen. Die Übung beinhaltet verschiedene Gesten, auf die das Gegenüber jeweils mit einer definierten Geste antworten muss. Hier die Gesten und deren jeweilige Antwort:

1. Spieler 1 zeigt mit einer Pistole auf das Gegenüber - Gegenüber hebt die Hände in die Luft

2. Spieler 1 wirft einen Kussmund, Spieler 2 wirft einen zurück

Nach und nach kommen zusätzliche Gesten ins Spiel (Hier sind der Fantasie keine Grenzen gesetzt), die für Fehler, Verwirrung und mehr fühlen. Das Spiel geht immer schneller und schaukelt sich irgendwann hoch.
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Herz-Karo-Pik...

Dieses Energizer Spiel erfordert, dass die Mitspieler eine gewisse Nähe aushalten können. Daher eignet es sich nur für Gruppen, die sich kennen und mögen. Oder eben gerade nicht..
Jeder Mitspieler erhält eine Spielkarte. Diese merken sich die Farbe und geben die Karten an den Spielleiter zurück.Der mischt alle Karten und zieht ein davon aus dem Stapel. Er liest die jeweilige Farbe vor. Die Teilnehmer, deren Farbe vorgelesen wird, rücken einen Stuhl weiter nach links. Sitzt ein TN auf dem Schoß eines anderen, ist der untere TN blockiert und kann nicht weiter rutschen.

Gewinner des Spiels ist der Spieler, der als erstes wieder auf seinem Stuhl sitzt.
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1-2-3

Bei diesem Energizer Spiel lässt Du immer zwei Gruppenmitglieder sich gegenüber stehen. Jetzt wird gemeinsam immer wieder abwechselnd bis 3 gezählt.

1. Spieler A: „Eins"

2. Spieler B: „Zwei"

3. Spieler A: „Drei"

4. Spieler B: „Eins"

und so weiter.

Sobald das klappt, wird die Eins durch eine Geste ersetzt, die sich Spieler A aussucht. Dies wird wieder ca. eine Minute durchgeführt. Danach wird auch die „2" durch eine weiter Geste ersetzt, die dieses Mal von Spieler B bestimmt wird. Wiederum wird eine Minute (oder bis es klappt) durchgeführt. Letztenendes wird auch noch die „3" durch eine weitere Geste ersetzt.

So entsteht eine Menge Gelächter, gelöste Stimmung und die Gehirne Deiner Teilnehmer sind ein wenig entkrampft worden.
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Hase-Jäger

Hase- Jäger ist eines meiner liebsten Energizer Spiele. Hier erfährst Du, warum:
Es macht jede Menge Spaß und gleichzeitig birgt es extrem viel Potenzial, Themen zu reflektieren und zu besprechen, die währenddessen in Punkto Kommunikation aufkommen können.

Und so gehts:

Die Gruppe steht im Kreis. Nun erklärst Du, wie das Spiel funktioniert:
Es geht darum einen Impuls weiter zu geben, der seinen Weg einmal durch die Gruppe finden muss. Dieser Impuls wird allerdings pantomimisch dargestellt.
Wenn Du magst, kannst Du noch eine kleine Rahmengeschichte dazu erzählen: Die Gruppe befindet sich im Wald.

Ablauf

Als erstes hoppelt ein Häschen durch den Wald. (Der Impuls seinem Nachbarn Hasenohren zu zeigen, wandert einmal gegen den Uhrzeigersinn durch die Gruppe).

Ist dies geschafft folgt der nächste Impuls: Der Jäger! Er läuft quasi dem Hasen „hinterher" (Als erstes wird der Hasenimpuls losgeschickt, kurz darauf der Jäger). Der Jäger schießt angedeutet mit seiner Flinte.
Hat die Gruppe es geschafft beide Impulse einmal bis zum Ausgangspunkt durchgehen zu lassen, folgt der dritte Streich:

Der Tourist (Darstellung: Schaut durch sein Fernglas). Da dieser überhaupt nichts mit Hase und Jäger zu tun hat, läuft er in die andere Richtung (im Uhrzeigersinn).

Ist dieses Level geschafft, gesellt sich noch die Frau des Touristen dazu. Diese hat Essen gekocht und läuft ihrem Mann hinterher. Dabei sagt Sie: „Schatz, das Essen ist fertig".

Tips & Tricks

Wenn nach dieser Runde die Gruppe nicht schon lachend aufgegeben hat, kannst Du Dir noch weitere Level ausdenken.
Häufig passiert es, dass einer der Impulse stecken bleibt, weil jemand in die andere Richtung blickt, beschäftigt mit einem anderen Impuls ist etc. Diese Situationen kannst Du nutzen, um das Thema Kommunikation, Klarheit, Eindeutigkeit sowie Beharrlichkeit zu thematisieren. Und das vollkommen spielerisch und ohne erhobenen Zeigefinger.
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Stühle-Hip-Hop

Beim Stühlehip-Hop steht jeder Deiner Teilnehmer hinter seinem Stuhl im Stuhlkreis und hält seinen nach vorne gekippten Stuhl mit der rechten Hand fest. Der Stuhl wird „auf die Kante" nach vorne gekippt, so dass er umfallen würden, wenn er aus der Balance kommt.

Nun gibt es zwei Kommandos:

1. Bei „Hip" macht jeder einen Schritt nach rechts, lässt den eigenen Stuhl los und greift den Stuhl seines rechten Nachbarn.

2. Bei „Hop" geht es in die andere Richtung.

Ziel des Spiels ist es, dass es die Gruppe schafft, drei Kommandos in Folge lang keinen Stuhl umfallen zu lassen.
Weitere Level können folgen.
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Namensball

Du stellst Deine Gruppe im Kreis auf. Die Aufgabe ist einfach: Ein Ball, den Du zu einem der Teilnehmer wirfst, muss bei jedem Gruppenmitglied einmal gewesen sein, bevor er wieder zu Dir zurück kommt.
Dabei gilt:
Jeder darf den Ball nur maximal einmal gehabt haben
Jeder muss den Ball einmal gehabt haben
Der Ball darf nicht an den direkten Nebenmann weitergegeben werden

Hat der Ball es wieder zu Dir geschafft, erfolgt ein kurzer Check. Daraufhin eröffnest Du Deiner Gruppe, dass der Ball nun exakt die gleiche Strecke zurück legen muss.

Ist das geschafft, können weitere Level angegangen werden:

1. Der Durchlauf auf Zeit

2. Der gleiche Weg rückwärts

3. Der gleiche Weg mit mehr Bällen

und viele mehr.

Eddingstellen

Zu Beginn wird die Gruppe in Kleinteams zu 5 bis 6 Personen geteilt. Am besten durch Abzählen, damit gut durchgemischt wird.
Nun gilt es, einen Edding so weit wie möglich von einer Startlinie weg aufzustellen, ohne dass der Boden jenseits dieser Linie berührt wird. Und zwar von keinem der Spieler einer Gruppe.

Was machst Du?

Bei diesem Energizer Spiel stehen alle Gruppenmitglieder im Kreis. Der Trainer stellt „Gehen" pantomimisch dar. Der Mitspieler rechts neben ihm fragt: „Was machst Du?" Der Trainer nennt daraufhin irgend eine andere Tätigkeit. Diese muss dann vom Fragesteller dargestellt werden. Daraufhin fragt der nächste im Kreis wiederum: „Was machst Du?" Das ganze geht einmal durch den Kreis.

Hier hat natürlich derjenige, der die Frage gestellt bekommt, den Fragesteller ein Stück weit in der Hand. Daher wird nach einer Runde die Richtung gewechselt. Und das wird natürlich vorher nicht kommuniziert.
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Sitzkreis

Dieses Energizer Spiel ist extrem schnell erklärt: Alle Teilnehmer stellen sich im Kreis auf. Dabei zeigt die linke Schulter zur Kreismitte. Alle müssen sehr nah beieinander stehen. Die Aufgabe ist, dass sich alle gleichzeitig auf den Schoß ihres Hintermannes setzten. Das ist allerdings nur möglich, wenn der Kreis nicht auseinanderbricht.

Einige Versuche, bis es geschafft ist. Die Gruppe muss sich vorher absprechen, damit allen die Taktik klar ist und sich alle synchron setzen.
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Links-DibbedabbeDu ist ein kleiner Stresstest unter den Energizer Spielen.
Deine Gruppe steht oder sitzt im Kreis und ein Teilnehmer ist in der Mitte. Dieser möchte sich gerne seinen Platz im Kreis zurück erobern.

Dazu kann er zu einem anderen Teilnehmer gehen, sich vor ihn stellen und so schnell wie mögliche entweder:

Linksdibbedabbedu oder

Rechtsdibbedabbedu

sagen.
Nun muss derjenige, vor dem er steht den Namen seines linken (Linksdibbedabbedu) oder rechten (Rechtsdibbedabbedu) Nachbarn nennen, bevor der Spieler in der Mitte sein Dibbedabbedu fertig gesprochen hat. Derjenige der schneller ist, darf im Kreis stehen, der Verlierer kommt in die Mitte.

Tolles Spiel zum Namen merken, da die Nachbarn immer wieder wechseln.

Quizzes mit Kahoot

Mit Kahoot kannst Du ganz einfach tolle interaktive Quizzes erstellen, bei denen niemand gezwungen ist zu reden. Entweder spielt hier jeder gegen jeden oder es wird in Kleingruppen gespielt.
Kahoot ist ein kostenfreier Service, mit dem Du multiple-Choice Quizzes für die Smartphones Deiner Teilnehmer erstellen kannst. Dafür nutzt Du entwedr allgemeine Trivia oder aber Fragen zum Inhalt Deiner Veranstaltung.

Punkte gibt es für richtige Antworten sowie für aufeinanderfolgende richtige Antworten.
Die Quizfragen sind für alle sichtbar auf dem Beamer und der aktuelle Punktestand ist nach jeder Antwortrunde zu sehen.

Mehr Informationen findest Du in meinem Artikel zu interaktiven Präsentationen. Und einen kostenfreien Zugang gibt es bei Kahoot.
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Der heimliche Präsident

Bei diesem Energizer Spiel, das auch als Warming-Up Spiel im Seminar nach der Mittagspause genutzt werden kann sitzen alle Teilnehmer mit geschlossenen Augen im Kreis. Der Trainer /Moderator geht hinter dem Kreis entlang und tippt einem der Teilnehmer auf die Schulter. Dieser ist der heimliche Präsident.

Nun dürfen alle Mitspieler sich kurz gegenseitig beobachten und ihre Schätzung darüber abgeben, wer es wohl ist.

Es können mehrere Runden hinetreinander gespielt werden, in der letzten Runde tippt der Trainer keinem auf die Schulter.

Diese Übung eignet sich auch hervorragend zum Thema Körpersprache. Und um deutlich zu machen, wie wir andere einschätzen. Und anhand welcher Kriterien wir dabei vorgehen. Spannend das mit der Gruppe zu reflektieren und die unterschiedlichen Einschätzungen zu hören.

Hilfreiche Artikel, Links und Bücher zu Energizer-Spielen

Workshop Spiele
Hier geht es zu meinem Artikel über Teambuilding Spiele. Und noch mehr gibt es bei unseren Teamspielen!
Für die Reflexion Deiner Energizer findest Du in meinem Artikel hilfreiche Reflexionsmethoden. Und Spiele zum Namenlernen zu Beginn einer Veranstaltung findest Du bei den Kennenlernspielen!

Solltest Du auf der Suche nach interaktiven Methoden für Seminare und Workshops sein, wirst Du in unserem Artikel zu Workshop Methoden fündig.

Bücher bei Amazon:
Aktivierungsspiele für Seminare und Workshops. (Amazon Link>)
Das australische Schwebholz - und199 andere Spiele für Trainer und Seminarleiter. (Amazon Link>)

Fazit Energizer Spiele

Energizer Spiele sind eines meiner Lieblingsinstrumente, um Veranstaltungen interaktiv zu gestalten und das Kennenlernen aktiv und mit Spaß zu gestalten. Ganz nebenbei tragen die Spiele zu einer angenehmen Atmosphäre in der Gruppe bei und sorgen dafür, dass die Beziehung untereinander sich verbessert.

Sie eignen sich für die verschiedensten Situationen, beispielsweise als Warm-Up Spiele für Gruppen oder zur Auflockerung im Seminar oder nach der Mittagspause.

Jetzt interessiert mich natürlich Deine Meinung: Welche Energizer Spiele fallen Dir noch ein? Lass einfach weiter unten einen Kommentar da!

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19 geniale Energizer Spiele für großartige Trainings & Seminare

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Hier findest Du 19 geniale Ideen für Energizer Spiele, mit denen Du Deinen Seminaren, Workshops oder Trainings einen besonderen Touch verleihst.

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Der Schutz von Schüler*innen vor sexueller Gewalt sollte im Leitbild der Schule oder im Schulprogramm verankert werden.

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Schutz vor Kindes­­wohl­­ge­fähr­dung im Kon­text Schule

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Bausteine für Schutzkonzept - Schutz vor Kindes­­wohl­­ge­fähr­dung im Kon­text Schule

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Ein schul­eigenes Schutz­konzept zu erstel­len bedeu­tet Zeit zu in­ves­tie­ren und in den Dia­log mit allen Betei­ligten zu treten. Das Ziel ist es, ein Schutz­konzept an der Schule zu haben, das von allen gelebt wird. Eine Schutz­kon­zept­ent­wick­lung wird auch Schutz­pro­zess genannt, in dem neben der Unter­stüt­zung durch die Schul­lei­tung eine gut zusam­men­gesetzte Projekt­gruppe die Steuerung des Pro­zes­ses über­nimmt. Damit die Arbeit am Schutz­kon­zept über­sicht­lich bleibt, wird empfoh­len ein­zelne Bau­steine zu betrach­ten und ggf. zu bear­beiten.

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Version von März 2021

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Schule gegen sexuelle GewaltFachportal für Schutzkonzepte

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Vorlage Meldung bei eigener Gewalterfahrung oder auch Täterschaft für Jugendliche

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Vorlage Meldung bei eigener Gewalterfahrung oder auch Täterschaft für Jugendliche