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Cuando se utiliza:

Para presentar un tema de manera estructurada, facilitando la comprensión de información compleja. Es útil al introducir nuevos conceptos o al resumir información clave.

Cuando no se utiliza:

Cuando se busca fomentar la interacción activa entre los estudiantes o cuando el tema requiere un enfoque más práctico.

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Cuando se utiliza:

Para fomentar el diálogo y la interacción entre el profesor y los alumnos, permitiendo revisar y discutir ideas clave.

Cuando no se utiliza:

En situaciones donde se necesita una transmisión de información unidireccional o cuando los estudiantes no están preparados para participar.

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Cuando se utiliza:

Para representar situaciones de la vida real, especialmente en contextos de relaciones humanas, para comprender mejor las dinámicas interpersonales.

Cuando no se utiliza:

En contextos donde los estudiantes no se sienten cómodos actuando o cuando el tema no se presta a la dramatización.

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Cuando se utiliza:

Para permitir que los estudiantes expresen diferentes puntos de vista sobre un tema, promoviendo el pensamiento crítico y la argumentación.

Cuando no se utiliza:

Cuando el objetivo es transmitir información específica o cuando el tema es demasiado técnico para un debate abierto.

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Cuando se utiliza:

Para analizar situaciones reales o hipotéticas que permiten a los estudiantes aplicar teorías a contextos prácticos.

Cuando no se utiliza:

Cuando los estudiantes no tienen suficiente contexto o conocimiento previo sobre el tema del caso.

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Cuando se utiliza:

Para realizar prácticas experimentales que desarrollan habilidades específicas en un entorno controlado.

Cuando no se utiliza:

Cuando el enfoque es teórico o cuando no hay suficiente tiempo o recursos para realizar experimentos.

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Cuando se utiliza:

Para poner a los estudiantes en contacto directo con situaciones reales, permitiendo la aplicación de conocimientos teóricos.

Cuando no se utiliza:

Cuando las condiciones externas son inseguras o cuando los estudiantes no están preparados para interactuar con el entorno real.

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Cuando se utiliza:

Para enfrentar a los estudiantes a problemas reales que requieren soluciones prácticas, integrando teoría y práctica.

Cuando no se utiliza:

Cuando los estudiantes no tienen el tiempo o los recursos necesarios para completar un proyecto de manera efectiva.

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Cuando se utiliza:

Para presentar situaciones problemáticas que los estudiantes deben resolver en grupo, fomentando la colaboración y el pensamiento crítico.

Cuando no se utiliza:

Cuando los estudiantes no tienen la capacidad de trabajar en grupo o cuando el problema es demasiado complejo para su nivel de conocimiento.

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Cuando se utiliza:

En programas académicos que requieren que los estudiantes realicen pasantías o prácticas en empresas, hospitales, escuelas, etc.

Cuando no se utiliza:

En situaciones donde el enfoque es puramente teórico y no hay interacción con el mundo real, como en clases magistrales sin aplicación práctica.