# data[].attributes.body
قلم رصاص

ورقتين فارغتين على الأقل

العمل مع أحد أفراد العائلة أو أحد الأصدقاء

# data[].attributes.headline
 أكمل رسالة حول ا

# data[].attributes.body
أكمل رسالة حول النظم البيئية باللغة الإنجليزية موظفًا المعاني الجديدة التي تعلمتها

أقرأ نصًا باللغة العربية وأصوغ بلغتي الخاصة معاني المصطلحات العلمية الجديدة

أرتب أعدادًا مكونة  من سبع  منازل  وأقرأها بالكلمات

أصمم مطوية حول النظام البيئي الذي أعيش فيه وأتحدث عنه أمام زملائي

# data[].attributes.headline
أقرأ النص التالي 

# data[].attributes.body
أقرأ النص التالي بصوت عالٍ ثم أرسم خطّاً تحت الكلمات الجديدة. بعدها أكتب تعريفي الخاص لما يمكن أن تعنيه كل كلمة جديدة

أشارك تعريفاتي مع أحد أفراد عائلتي أو أحد الأصدقاء لمعرفة ما إذا كنت على صواب. أفكر إن هناك أي شيء أريد تغييره

# data[].attributes.headline
يحتاج السيد سميث

# data[].attributes.body
يحتاج السيد سميث وهو معلم من إنجلترا لمساعدتك وقد كتب لك رسالة لإخبارك بما يحتاجه.

# data[].attributes.headline
أصمم مطوية مصورة عن 

# data[].attributes.body
أصمم مطوية مصورة عن  النظام البيئي حولي وأتحدث عنها أمام عائلتي أو زملائي بما لا يزيد عن دقيقتين

# data[].attributes.headline
قبل البدء بهذا ال

# data[].attributes.body
قبل البدء بهذا الجزء أطلب  المساعدة من أحد أفراد عائلتي  الكبار مشاركتي هذا النشاط خارج المنزل  . إذا كان ذلك غير متاح  ، يمكنني النظر إلى الخارج من داخل المنزل.

أتجول في نظامي البيئي لمدة خمس عشرة دقيقة. وأسجل عدد الأنواع لكل مجموعة عثرت عليها ، ثم اكتب الأعداد داخل كل نجمة

# data[].attributes.headline
أعد السيد سميث ق

# data[].attributes.body
أعد السيد سميث قائمة بالمصطلحات التي يحتاجها طلاب صفه للتعلم عن النظام البيئي ، أكتب معاني هذه الكلمات باللغة العربية في المكان المخصص في الجدول:

# data[].attributes.headline
أجمع كل المعلومات ال

# data[].attributes.body
أجمع كل المعلومات التي أحتاجها قبل إعداد المطوية. أتحدث إلى أحد أفراد عائلتي  أو أحد أصدقائي إن لم أتمكن من العثور على بعض المعلومات .

# data[].attributes.headline
أحرص أن تحتوي مطويتي

# data[].attributes.body
أحرص أن تحتوي مطويتي على ما يلي :

# data[].attributes.headline
ليليان خالد الحمدان الخامس الاساسي"ب"

# data[].attributes.subject
ليليان خالد الحمدان الخامس الاساسي"ب"

# data[].attributes.body
النشاط(1): The environment
The environment is defined as the environment in which humans live, including trees , other living organisms  and water.
God has made the environment an accurate and balanced system, but human has caused imbalance in the balance created by God to satisfy his desires, fires, waste disposal, logging and other actions that have seriously damaged the environment.
Conservation of the environment is a collective responsibility shared by all individuals for a healthy and beautiful environment, here, we will discuss some ways of preserving the environment.
Ways to preserve the environment
Spread environmental awareness among citizens about the importance of the environment and its preservation, and the bad consequences of not maintaining it.
The enactment of laws and legislations that provide for the preservation of the environment and the punishment of any procrastinators.
النشاط(2):المصطلحية علم يبحث في العلاقة بين المفاهيم العلمية والمصطلحات اللغوية التي تعبر عنها. وهو علم ليس كالعلوم الأخرى المستقلة ، لأنه يركز في مبناه ومحتواه على علوم أبرزها علوم اللغة ، والمنطق ، والإعلامية (علم الحاسبات الالكترونية) ، وعلم الوجود، وعلم المعرفة ، وحقول التخصص المختلفة ، ويستفيد من ثمار هذا العلم : المتخصصون في العلوم والتقنيات ، والمترجمون، والمسؤولون عن التخطيط اللغوي القومي ، والعالمي.
والأمة العربية في نهضتها العلمية ، والاجتماعية الراهنة بأمس الحاجة إلى نتائج هذا العلم وتطبيقاته ، لا لتيسير نقل العلوم والتكنولوجيا وتنميتها فحسب ، بل لتوحيد مصطلحها كأساس من أسس وحدتها.
النشاط(3):اارقام:1،000،000باللفظ:مليونا.
النشاط(4):البيئة لفظة شائعة الاستخدام يرتبط مدلولها بنمط العلاقة بينها وبين مستخدمها البيئةفنقول:- البيئة الزرعية، والبيئة الصناعية، والبيئة الصحية، والبيئة الاجتماعية والبيئة الثقافية، والسياسية…. ويعنى ذلك علاقة النشاطات البشرية المتعلقة بهذه المجالات…
وقد ترجمت كلمة Ecology إلى اللغة العربية بعبارة “علم البيئة” التي وضعها العالم الألماني ارنست هيجل Ernest Haeckel عام 1866م بعد دمج كلمتين يونانيتين هما Oikes ومعناها مسكن، و Logos ومعناها علم وعرفها بأنها “العلم الذي يدرس علاقة الكائنات الحية بالوسط الذي تعيش فيه ويهتم هذا العلم بالكائنات الحية وتغذيتها، وطرق معيشتها وتواجدها في مجتمعات أو تجمعات سكنية أو شعوب، كما يتضمن أيضاَ دراسة العوامل غير الحية مثل خصائص المناخ (الحرارة، الرطوبة، الإشعاعات، غازات المياه والهواء) والخصائص الفيزيائية والكيميائية للأرض والماء والهواء.
ويتفق العلماء في الوقت الحاضر على أن مفهوم البيئة يشمل جميع الظروف والعوامل الخارجية التي تعيش فيها الكائنات الحية وتؤثر في العمليات التي تقوم بها. فالبيئة بالنسبة للإنسان- “الإطار الذي يعيش فيه والذي يحتوي على التربة والماء والهواء وما يتضمنه كل عنصر من هذه العناصر الثلاثة من مكونات جمادية، وكائنات تنبض بالحياة. وما يسود هذا الإطار من مظاهر شتى من طقس ومناخ ورياح وأمطار وجاذبية و مغناطيسية..الخ ومن علاقات متبادلة بين هذه العناصر.
فالحديث عن مفهوم البيئة إذن هو الحديث عن مكوناتها الطبيعية وعن الظروف والعوامل التي تعيش فيها الكائنات الحية.